Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Представление опыта работы "Продуктивное использование современных образовательных технологий,направленных на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении"

Представление опыта работы "Продуктивное использование современных образовательных технологий,направленных на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

Яблоневская основная общеобразовательная школа

муниципального образования-Кораблинский муниципальный район

Рязанской области








Шилина Т.Г.,учитель русского языка и литературы



Продуктивное использование современных образовательных технологий,напрвленных на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении

(из опыта работы)

hello_html_1d599446.png

















2015 г.





ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Соответствие деятельности учителя основным направлениям

федеральной и региональной политики в сфере образования ….стр. 3


2. Обоснование выбора современных образовательных технологий

для внедрения в практику ….стр. 3


3.Использование в практической деятельности современных

образовательных технологий ….стр. 3-5


4.Внедрение актуальных современных образовательных технологий.

Компетентностно-ориентированные технологии ….стр. 6-7


5.Информационно-коммуникационные технологии ….стр. 7


6.Здоровьесберегающие технологии ….стр. 7-8


7.Результативность внедрения современных образовательных

технологий ….стр. 8










hello_html_5afc4775.jpg

















1.Соответствие деятельности учителя основным направлениям федеральной и региональной политики в сфере образования


Основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования в настоящее время являются:

  • формирование ключевых компетентностей школьников;

  • сбережение и укрепление здоровья обучающихся;

  • формирование у них информационной культуры.

Вhello_html_m36952409.jpg соответствиями с основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования учитель русского языка и литературы должен внедрять в учебно-воспитательный процесс современные образовательные технологии:

  • технологии компетентностно-ориентированного обучения (метод проектного обучения, технологию портфолио);

  • здоровьесберегающие технологии;

  • информационно-коммуникационные технологии.


2.Обоснование выбора современных образовательных технологий

для внедрения в практику

  • недостаточно высокая динамика качества знаний учащихся по русскому языку и литературе;

  • невысокая мотивация к изучению русского языка и литературы;

  • малорезультативная работа по укреплению и сохранению здоровья детей;

  • отсутствие ориентации учебного процесса на развитие творческого потенциала личности обучающегося;

  • отсутствие навыка работы учащихся с информационными ресурсами сети Интернет.


Проанализировав проблемы, я сделала следующие выводы:

  1. необходимо развивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика, его творческий потенциал;

  2. в урочное и внеурочное время должны применяться педагогические технологии, которые позволят:

  • сформировать ключевые компетентности обучающихся, в том числе информационные,а также универсальные учебные действия школьников;

  1. необходимо внедрение здоровьесберегающих технологий как условие самореализации обучающихся, повышения уровня их обученности и качества знаний.


3.Использование в практической деятельности современных образовательных технологий

Вhello_html_m3c8b6888.png своей педагогической деятельности использую современные образовательные технологии, которые формируют ключевые компетентности, универсальные учебные действия обучающихся, придают обучению естественный характер, делают школу для ребенка комфортным местом общественной жизни, а учебную деятельность — средством реализации и развития личностных особенностей от уровня образовательного стандарта до творческого.

СОТ: информационно-коммуникационные технологии, технологии личностно-ориентированного обучения (метод проектов, портфолио), здоровьесберегающие технологии.



Задачи



Ожидаемые результаты использования СОТ




Создание условий для всестороннего развития личности обучающихся, рас­крытия и реализа­ции их нравствен­ного, духовного и интеллектуального потенциала


Повышение качества знаний учащихся;

овладение учащимися ключе­выми компетентностями,универсальными учебными действиями;

сформированность научно-исследова­тельских навыков обучающихся;

Сохранение и укрепление здоро­вья обучающихся


сформированность потребности в здоровом образе жизни;

интеграция здоровьесберегающих технологий в образо­вательный процесс;

снижение дезадапта­ции в социуме и воздействия негативных факторов внешней среды на личность школьника;

совершенствование духов­ного и нравст­венного здоровья обучающихся.

Мною составлен план деятельности по внедрению в практику современных образовательных технологий, который включает изучение теории каждой технологии, разработку методических материалов ( конспекты уроков, тренажеры для фронтальной работы, программы для самообучения и самоконтроля, контрольно-измерительные материалы для проведения мониторинга результативности внедрения СОТ).


СОТ

Виды деятельности

Метод

проектного обучения

Ознакомление учащихся с проектным методом

Оказание помощи в постановке целей

Прогнозирование конкретных результатов обучения, воспитания и развития школьников

Выявление и использование способов учебной деятельности, предпочитаемых самими учащимися с учетом их индивидуальных способностей

Консультирование на всех этапах работы над проектом

Технология

портфолио

Постановка проблемы

Знакомство учащихся с технологией портфолио и возможностью ее использования в организации учебного процесса

Вооружение учащихся технологическими приемами, методиками и средствами для запуска собственного портфолио

Совместное конструирование деятельности

Отслеживание наполняемости портфолио

Консультирование учащихся

Информационно-

коммуникационные технологии

Применение учебных электронных изданий по литературе и русскому языку, ресурсов сети Интернет

Разработка презентаций к урокам русского языка и литературы, лекций-презентаций, тренажеров для фронтальной работы, программ для самообучения учащихся и самоконтроля

Осуществление тестового контроля знаний обучающихся с использованием ПК

Оказание помощи учащимся при подготовке электронных презентаций проектов

Здоровьесберегающие

технологии

Осуществление дифференцированного подхода к детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам

Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся

Осуществление диагностической, организационно- координационной, профилактической деятельности

Внедрение курса «Основы православной культуры», комплексно целевой программы «Здоровье»

Проведение профилактической просветительской работы (лекции, беседы, декадники, акции «Брось сигарету!», «Нет наркотикам» и т.д.)



4.Внедрение актуальных современных образовательных технологий.

Компетентностно-ориентированные технологии


Пhello_html_m256d7b8a.jpgроектный метод является приоритетным направлением в работе на уроках и во внеурочной деятельности.

Опираюсь на главные принципы в реализации данного метода: самостоятельность, деятельность, результативность. Метод проектов позволяет успешно формировать ключевые компетентности личности, необходимые в реальной жизни: коммуникативные, информационные, компетенции, связанные с жизнью в многокультурном обществе, с умением учиться всю жизнь.Обучающимися разрабатываются исследовательские, информационные, практико-ориентированные проекты по всем преподаваемым мною предметам.

С каждым годом растет количество проектов, улучшается их качество, расширяются виды и формы.

Презентация проектов учащихся стала традиционной в школе. Лучшими проектами признаны: практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие.


Виды проектов

Продукты

Творческие

«Добро и зло в современном обществе и в русских народных сказках»

«Васюткиными тропами»

Информационные

Справочник «Привет, причастие!»

Справочник «Фразеологизмы библейского происхождения в СРЯ»

Иллюстрированный сборник «Славянские боги в сказаниях и мифах»

Исследовательские

Словарь - справочник «Школьный и молодежный сленг»

Исследовательская работа «Детский фольклор»

Альманах «Виктор Петрович Астафьев. Истоки творчества»

Практико-ориентированные

Путеводитель «Мой родной город»

«Таблицы и схемы по русскому языку на электронном носителе»


Стараюсь творчески подходить к организации проектной деятельности, использую интегрированные проекты, применяю информационные технологии.


Технология портфолио. В своей практике применяю технологию портфолио, которая предполагает оценку учебной деятельности самим учеником. В портфолио ученики включают результаты обучения и своего личностногостановления.

Портфолио является формой целенаправленной, систематической и непрерывной оценки и самооценки результатов учащегося.

Учащиеся создают различные виды портфолио: рабочий, тематический, демонстрационный, презентационный, портфолио достижений.

Благодаря внедрению данной технологии учащиеся научились:

работать с постоянно обновляющимся информационным потоком;ставить цели, планировать, организовывать и оценивать собственную учебную деятельность, работать в сотрудничестве.


5.Информационно-коммуникационные технологии


Использую ин­формационные технологии как средство повышения эффективности обучения.

Разрабатываю мультимедийные уроки по русскому языку и литературе:

  • ­hello_html_7f2720ca.png презентации к урокам русского языка и литературы;

  • ­ лекции- презентации;

  • ­ тренажеры для фронтальной работы;

  • программы для самообучения учащихся и самоконтроля.

Оказываю помощь учащимся при подготовке электронных презентаций, проектов; при оформлении рефератов, портфолио.

Использую информационные технологии при проведении уроков:

· «Орфограммы в корне» (5 кл).

· «Сергей Есенин - национальный поэт» (9 кл.)

· «Хохлома - это часть культуры родной земли (н, нн в суффиксах прилагательных)»

(6 кл.) и многие другие.

Мною используются информационные технологии при разработке и проведении внеклассных мероприятий («В здоровом теле - здоровый дух», «Праздник славянской письменности и культуры» и др.)

Творческое использование информационных технологий позволило повысить информационную культуру учащихся, реализовать принцип «обучение с увлечением», активизировать учащихся в процессе обучения и воспитания.


6.Здоровьесберегающие технологии


В условиях единого воспитывающего здоровьесберегающего пространства одна из основных задач школы - сохранение здоровья школьников и профилактика их заболеваний. На каждом уроке и во внеурочной деятельности применяю здоровьесберегающие технологии.



Задача

Система мер по сохранению и укреплению здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся


hello_html_m7e4ff23a.png







Соблюдение санитарно-гигиенического режима

Дифференцированный подход к детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам

Разнообразие форм и методов работы

Смена видов деятельности

Чередование видов активности (интеллектуальная –> эмоциональная –> двигательная)

Физкультминутки, гимнастика для глаз

Написание учащимися творческих работ по вопросам здорового образа жизни

Организация просветительской работы среди учащихся с приглашением школьного врача

Проведение мероприятий физкультурно- спортивной

направленности



7.Результативность внедрения современных образовательных технологий


Результатами внедрения современных образовательных технологий являются:

1. Стабильный уровень обученности школьников на всех ступенях обучения.

2. Положительная динамика по показателю «Качество знаний» на всех ступенях обучения.

3. Активизация познавательной деятельности обучающихся.

4. Повышение мотивации к образованию, компетентному выбору профессионального и жизненного пути.

5. Развитие у школьников навыков оценочной (самооценочной) деятельности.

6. Овладение учащимися ключевыми компетентностями.

7. Сформированность научно-исследовательских навыков.

8. Активное и результативное участие учащихся в проектной деятельности и творческих конкурсах.

9. Совершенствование духовного и нравственного здоровья обучающихся.

10. Уменьшение количества пропусков в связи простудными заболеваниями на 5%

11. Сформированность потребности в здоровом образе жизни.


Таким образом, использование современных образовательных технологий открывает новые возможности для реализации потребностей личности в развитии творческого потенциала, способствует формированию ключевых компетентностей; позволяет добиваться более высоких результатов в обучении и воспитании школьников.

hello_html_0.gifhello_html_m642ff1e3.jpghello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

8


Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров372
Номер материала ДВ-134281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх