Представление опыта работы «Семья и ДОУ, как социокультурная среда формирования духовно – нравственной личности дошкольника»

На бескрайних просторах, моей родины милой

Я люблю веселиться, мне приятно грустить.

И березы и ивы и поля и дубравы,

Все мне дорого сердцу, мне здесь нравится жить.

Грехова Л.А.

Не случайно свое выступление я начала со слов песни, так как тема опыта, которым я хочу с вами поделиться –

 «Семья и ДОУ, как социокультурная среда формирования духовно – нравственной личности дошкольника»

Года три всего назад, в руки книга мне попала,

Я еще тогда не знала, то, что книга эта клад!

Социокультурные  истоки, есть везде и на востоке,

Хоть на запад ты пойдешь, культуру, тех краев найдешь.

Как не странно, не банально, это очень актуально!

Что все дети на земле, в мире виртуальном, а не вне.

Надо люди их спасать, от компьютеров бежать,

Брать нам в руки книгу сказок, иль с ребенком поиграть!

Даже сам наш президент, сделал вот такой акцент,

На дитятей посмотрите, в руки быстро их возьмите,

Научите уважать, любить, спасать и защищать!

ФГОСты все твердят одно – духовно – нравственное нам нужно лицо!

Кто ж возьмется за детей, кто спасет их от страстей

Ну, конечно, это мы: мамы, папы и деды,

Только то, что в семье свято – примет в душу ваш дитято!

Программу эту изучила, все по полкам разложила,

Что, когда, зачем, где взять и как буду применять.

Родителей я на совет собрала, все подробно рассказала,

Для чего и почему  и к чему в конце приду.

Слушали внимательно! Сказали – Обязательно,

Надо детям объяснять, и учить их уважать,

Старших, младших и себя – это главная черта.

Мониторинг показал, что каждый третий с себя снял,

Ту ответственность с лица, что надо с матери с отца,

Брать пример и развиваться, в любви и нежности купаться,

А не отталкивать дитя –  иди к компьютеру пока.

Вот и Камкин, и Кузьмин, обеспокоены одним,

Что детей нужно спасать, духовно – нравственные чувства прививать.

Программу сразу написали, и внедрять скорее стали,

Год прошел, прошел другой, в нее мы окунулись с головой.

Начинали с группы младшей, мы программу изучать,

Только вот СанПин ругает, запрещает утомлять.

Мы в режимные моменты, мы на улице, с утра

Говорим о ласке, маме, и о песне иногда.

Почему нас так назвали, что же в имени моем,

И альбомы оформляли, кто, чем можем, тем блеснем.

Из окна  я любуюсь тем, что мне подарила,

Моя милая мама, ей спасибо за все!

За березы, за ивы, за поля, за дубравы,

Все мне дорого сердцу – это счастье мое!

Грехова Л.А.

Как говорил В. Зенковский, «Именно в семье, благодаря ощущению «живой человеческой среды» и на основе наблюдательных форм поведения взрослых ребенок приобретает свой первый социокультурный опыт».

В сад мамы часто приходили, с ними точно веселей,

И играли, и шалили, и учились быть добрей.

Когда немного подросли, темы посложней пошли,

В средней группе говорили о труде, о доброте,

Работать в парах научились, дружнее стали мы вдвойне!

Утро с круга начинаем, друг друга хвалим, поощряем,

За то кто был вчера добрей, кто надежный из друзей.

Кто спешит помочь друзьям, кто не плачет по утрам.

Альбомы так же составляем, страницы дома оформляем,

В месяц раз открыта дверь, все спешат, ты мне поверь.

Даже папы подключились, им приятно иногда,

Окунуться в детство снова, быть примером для дитя.

В старшей группе подросли, стали, как богатыри,

Гордимся подвигами, славой, готовы защищать державу!

Про Надежду и Любовь, говорим мы вновь и вновь

И про Веру не забыли, в душу каждого вселили!

Послушней стали, потому, что любим Родину свою!

Время быстро пролетает, много книг в семье читает,

Тот, кто хочет из детей сделать правильных людей!

Те, что Родину спасут, не забудут, не уйдут,

И в беде не бросят точно, это знаю я заочно.

Надо верить в малыша, учить с чистого листа,

Как нас деды обучали, как за Родину стояли,

Как родную мать, отца не ослушаются никогда!

Снова провели опрос, видим, вырос в этом спрос,

Стали в семьях понимать, кого нужно воспитать,

За советам к нам идут, уважают общий труд,

В воспитании детей, духовно – нравственных идей.

Много предстоит узнать, традиции как почитать,

Еще немного подрастем, все узнаем, все прочтем!

Научить детей я рада, все чему училась я,

Только крепче будут знанья, если рядом есть семья!

Чтоб семью сплотить, друзья, чтоб заинтересовать, как я

Формы разные ищу, на собрания зову,

Так, чтоб все ко мне бежали и от скуки не зевали.

Хотели правой быть рукой, каждый и наперебой.

Для коллег всегда открыта, приходите, расскажу,

Как я по программе этой, режимные моменты провожу.

Как у нас проходят встречи, где все мамы и отцы,

Как альбомы оформляем, как стали мы семьей, дружны!

Донести хочу до всех, будет у детей успех,

Если правильно любить их, если правильно хвалить их,

Своим примером удивлять, чтоб хотели лучше стать!

Чтоб были преданы Отчизне, чтоб почитали мать – отца!

Чтоб все передали внукам, как те трое мудреца!

Край родной, мой любимый, ты цвети, разрастайся,

Чтобы детям и внукам, было что показать.

И березы и ивы и поля и дубравы.

Пусть их радуют вечно, чтоб им век процветать!

Грехова Л.А.

Таким образом, можно сделать вывод, что духовно-нравственное воспитание дошкольников по программе «Социокультурные истоки» — это целостная система, направленная в конечном итоге, на социокультурное и духовно - нравственное развитие детей и их успешную социализацию, способная сформировать человека, умеющего успешно жить в современной социальной среде.