Представление опыта работы
Сушко Оксаны Вячеславовны
на муниципальном этапе профессионального конкурса
«Учитель года Кубани-2015»
Слайд 1
Я, Сушко О.В. учитель начальных классов
МБОУ ООШ № 18. Педагогический стаж 12 лет.
Слайд 2
(Годы учёбы). Придя в школу работала
старшей вожатой, воспитателем группы продлённого дня. Позже была учителем
географии, русского языка и литературы. После декретного отпуска – с 2014 года работаю по
специальности- учитель начальных классов.
слайд 3.(подсолнух)
История… Она бывает разная:
Весёлая, печальная и важная.
Уж сколько лет живём мы на планете.
За все дела, конечно, мы в ответе.
Нас мудрости учили наши предки.
А что же будут знать в тридцатом веке
детки?
Течёт, течёт истории неумолимый ход.
А разве может быть наоборот?
Из века в век шагаем мы по свету,
Прислушиваясь к мудрому совету:
Не забывайте прошлого, друзья,
Построить будущее без него нельзя.
Слайд 4 ( парк )
Мое призвание – учитель. Для меня
«учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Это
смысл моей жизни. Я не работаю учителем, я живу учителем.
Слайд 5 (горы)
Что значит, быть учителем? – Каждый день
общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них.
Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить… «Педагог должен
любить детей!» – я слышала это сотни раз!
Слайд 6 (кормушка)
Что ожидает человека, когда он приступает
к самостоятельной жизни в обществе, прекращая исполнять роль учащегося,
ведомого учителем? Современному обществу требуются активные, талантливые и
практические направленные специалисты, способные к адаптации в социальной
среде, именно поэтому очень важно развивать личность учащихся через
сотрудничество и совместную деятельность.
Слайд 7 (посадка деревьев)
При этом формирование здоровой и гармоничной
личности, которая знает свою историю и любит свой край, важно на любом этапе
развития образования.
Слайд 8 (направления)
Учитель и ученик растут вместе… Значит,
современной школе нужны учителя, уделяющие внимание самообразованию. Какие
направления и проблемы я выбрала для себя?
- Использование краеведческого материала
- Активные методы и приёмы обучения
- Игровые элементы на уроке
- Современные технологии в
учебно-воспитательном процессе
- Творческие отчёты учащихся
Слайд 9 (Мецгер А.)
Как учителю и ученику вместе совершить
восхождение к вершинам истинных знаний?
Слайд 10 (про Крым)
Как, идя навстречу всему цивилизованному
миру, не утратить свою национальность?
Как обрести устойчивый иммунитет против
навязанных, чуждых нам идей и стереотипов?
Слайд 11 (слова)
В своей работе я считаю важным следовать
следующим принципам педагогической деятельности:
Свободе выбора. Постоянно предоставлять ученику
право выбора с одним важным условием: право выбора всегда уравновешивается
осознанной ответственностью за свой выбор
Принципу открытости. Проблемно передавать знания, не
показывая их границы. Ставить перед учеником вопрос, ответ на который лежит за
пределами изучаемого курса.
Активно применять деятельностные методы
освоения учениками знаний, умений, навыков.
Регулярно контролировать процесс обучения
с помощью развитой системы приемов обратной связи.
Способствовать созданию ситуации успеха для поддержки учащихся с разными
способностями.
Слайд 12 (музей ДК)
Из древних, чудесных камней сложите
ступени грядущего… Я хочу, чтобы мои ученики осознали, что прошлое и будущее не
исключают друг друга, а наоборот, лишь взаимоукрепляют.
Слайд 13 (школьный музей)
Школьный музей – частица нашей души. Дети,
которые помогают в развитии музея, занимаются поисковой и исследовательской
работой, проводят экскурсии и встречи с ветеранами войны и труда, оформляют
музейные выставки.
Слайд 14 (школьный музей)
На выставках школьных музеев
Заботливо чья-то рука,
Сквозь разум и сердце просеяв,
Рядком уложила века.
Уложен в витрину с любовью
Сержанта слинявший портрет.
Покрыт потемневшею кровью
Его комсомольский билет.
И видят и гости, и дети,
Что тянется вечная нить,
Что жил этот мальчик на свете
И есть им что в сердце хранить.
Слайд 15 (Кубанский уголок)
Проходят годы, события, меняются
поколения, забываются имена создателей памятников, но сами они, молчаливые
свидетели той далёкой эпохи, доносят до нас отголоски седой старины.
Слайд 16 (Кубанское подворье)
Со временем они приобретают удивительную
способность волновать людей нового поколения гораздо больше, чем тех, кто
являлся их современниками.
Слайд 17 (групповое, флаг)
На моих уроках нет преград, отделяющих
учителя от детей. И потому есть радость общения друг с другом и радость познания
своих собственных возможностей.
Вы спросите, почему? Считаю, что нужно
обучать детей преимущественно не мыслям, а мышлению, учить способности добывать
информацию, а не проглатывать ее в готовом виде.
Слайд 18 (корзинка)
Для меня гораздо важнее абстрактного
знания определений, дат и прочего, напрягающего одну только память, является
живая методика игры. Тогда все сразу же становится на свои места – только то,
что ученик пропустил через себя, проработал, будет его настоящим достоянием.
Слайд 19 (презентация фото)
Использование информационных технологий
предполагает решение данных проблем посредством создания благоприятной
информационно-развивающей среды, способной снизить нагрузки, создать
благоприятную эмоциональную атмосферу для полноценного обучения и воспитания
учащихся.
Слайд 20 (дети вокруг меня)
«Урок окончен», - говорю я ребятам, но
каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама
жизнь. Выпуская ребят, я всегда думаю о том, стал ли мой урок для них уроком
Добра, Чести, Справедливости, Достоинства.
Слайд 21 (слова)
В Евангелии есть замечательная притча о
талантах, где говорится об их приумножении, но также и о том, что «исходный
капитал» был дан каждому его господином. Таланты были даны каждому и каждому
разное число. Эта замечательная притча Христа имеет прямое отношение к
педагогическому процессу. Способности у всех детей разные, зачастую они не
лежат на поверхности. И моя цель как учителя раскрыть возможности каждого
ученика.
Сделайте восхождение детей по
ступеням познания успешным – и перед Вами будут благодарные ученики!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.