996872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПредставление опыта работы в отслеживании индивидуальных достижений обучающихся начальной школы

Представление опыта работы в отслеживании индивидуальных достижений обучающихся начальной школы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Представление опыта работы

в отслеживании индивидуальных достижений

обучающихся начальной школы


Содержательный контроль и оценка предметных результатов учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребенком.

Для отслеживания уровня усвоения знаний и умений обучающихся начальных классов мы - учителя начальных классов разрабатываем тестовые диагностические задания.

Вот несколько вариантов таких заданий по обучению грамоте.

Тест по теме: «Гласные звуки». 1 класс

1.Сколько в русском языке букв для обозначения гласных звуков?

  • 4 буквы

  • 6 букв

  • 10 букв

2.В каком слове неверно подчёркнуты буквы, обозначающие гласные звуки?

  • школа

  • майка

  • бинокль

3.В каком слове неверно подчёркнута безударная гласная?

  • полёт

  • земля

  • голос

4.Какая буква обозначает мягкость предшествующего согласного звука?

  • буква о

  • буква и

  • буква у

5.Какое слово нельзя проверить и надо запомнить?

  • заяц

  • трава

  • земля

6.Где неправильно подобрано проверочное слово?

  • моря-море

  • глаза-глаз

  • цветы- цветок


Тест по теме: Слово и слог. 1 класс

1. Как называются части слова?

1) звуки

2) буквы

3) слоги

4) части

2. Как определить количество слогов в слове?

1) по количеству букв

2) по количеству гласных

3) по количеству согласных

4) по количеству звуков

3. Какие слова верно разделены на слоги?

1) о-са, крас-ки 

2) ти-гр, ре-ка

3) ули-ца, ярк-о 

4) шк-ола, я-ма

4. В каком варианте оба слова нельзя перносить?

1) парта, хвоя 

2) осень, лето

3) окно, парта

4) Иван, кран



Тест «Буквы и звуки» 1 КЛАСС

  1. Выбери группу, где все буквы написаны верно.


1. А П N Л Щ 2. Ы Д N К С

3. У З К Ф Х 4. F В Э Ю У


2. Выбери группу, в которой все звуки гласные.

1. [А, У, И, Х] 2. [Щ, И, У, А]

3. [О, Й, Ы,Э] 4. [И, Ы, О, У]


3. Выбери группу, где все звуки согласные.

1. [З, В, Н, С] 2. [К, Щ, И, Л]

3. [П,Э, А, Р] 4. [Ч, А, К, Х]


4. Выбери группу, в которой все согласные звуки глухие.

1. [П, Р, С, Т] 2. [Ф,Д,Х,С]

3. [Л, В, М, Ж] 4. [Ф,Х,С, К]


5. Выбери согласный, который не имеет пары по мягкости.

1. [Щ] 2. [Л] 3. [Ш] 4. [Ф]


6. Выбери слово, которое содержит звук [Х].

1. хитрец 2. страхи

3. муха 4. стихи


7. Выбери слово, в котором все согласные мягкие.

1. цепь 2. щучки

3. шесть 4. капель


8. Выбери слово, в котором все согласные звонкие.

1. парта 2. Иван

3. курица 4. Сашенька


Целесообразно, чтобы учительской оценке предшествовала самооценка ученика. Вот несколько приёмов самооценки:

«Оцени себя - закрась соответствующий смайлик»

«Волшебные линеечки»

«Лестница успеха»

Такой подход позволяет ребенку активно включиться в процесс обучения, сознательно относиться к его результатам, что, в свою очередь, дает ему возможность определять собственные образовательные интересы и дефициты и ставить образовательные задачи.

Результаты выполнения тестовых заданий фиксируются учителем в специальных «Листах достижений».

Лист индивидуальных достижений введен для более информативной обратной связи по поводу результатов обучения ученика между учителями и родителями.

Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам с учетом:

1. Предметных знаний;

2. Действий с предметным содержанием.

Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.

Оценка достижения предметных результатов ведется в ходе текущего и промежуточного оценивания, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются в листе оценки по каждому учебному предмету. Лист оценки предметных результатов представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены все учебные умения, которые выпускник научится выполнять в результате изучения учебного предмета в начальной школе. Все умения представлены на базовом уровне и повышенном (предусмотрено ФГОС).

По мере проведения текущего контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации, тесты.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде знаков:

Н - базовый уровень не сформирован

Б - сформирован базовый уровень

Ч - базовый уровень частично сформирован

П - сформирован повышенный уровень

Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 2-3 раза. Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в знаниях или практических умениях ученика и видеть уровень усвоения учеником учебного материала. В результате, по каждому учебному предмету (в том числе и отдельно по разделу этого предмета) можно судить о наличии у выпускника предметных знаний и действий с предметным содержанием. Листы разрабатываю на различный период обучения: четверть, полугодие, а иногда и по изучаемым темам. Оценочный лист может носить комплексный характер или разрабатываться отдельно для предметных и метапредметных результатов. Я предлагаю листы для оценки предметных результатов.

Так же есть листы достижений, которые заполняют дети (самооценка), затем родители оценивают достижения своих детей  и  в заключении учитель ставит свою оценку, основываясь на контрольные и проверочные работы. Для оценки служат знаки цвета (зеленый — знает хорошо, желтый - допускает ошибки, красный — знает очень плохо или совсем не знает).

Лист является для родителей наглядным документом успешности ученика и используется классным руководителем при проведении родительских собраний, а также в организации индивидуальной работы с учениками. Лист индивидуальных достижений учащегося хранится в его портфолио.

Самооценка и «Листы достижений» в совокупности показывают динамику индивидуальных достижений учащегося. Правильная организация системы отслеживания не только не вредит обучению ребенка, но и решает задачи его личностного развития.

Лист индивидуальных достижений

ученика(цы) 1 класса «___» МБОУ СОШ №1

Ф.И.____________________________________

п/п

Формируемые навыки и умения

Четверти

I

II

III

IV

Русский язык


Знание:





1.

Алфавит





2.

Гласные





3.

Твёрдые и мягкие согласные





4.

Парные согласные





5.

Правописание жи-ши,






ча-ща






чу-щу






чк-чн





6.

Перенос слов





7.

Большая буква в фамилиях






в именах






в кличках






в географических названиях






Умения:





1.

Писать буквы и соединения без искажений





2.

Различать гласные и согласные





3.

Распределять слова по алфавиту





4.

Ставить ударение





5.

Переносить несложные слова





6.

Списывать текст (20слов)





7.

Писать без ошибок словарные слова





8.

Писать без ошибок текст под диктовку (20 слов)





9.

Устно составлять предложение на тему






Учитель






Подпись родителей:






(красный)- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания

(зеленый)- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам

(синий)- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки


Краткое описание документа:

Содержательный контроль и оценка предметных результатов учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребенком.

Для отслеживания уровня усвоения знаний и умений обучающихся начальных классов мы - учителя начальных классов разрабатываем тестовые диагностические задания.

Результаты выполнения тестовых заданий фиксируются учителем в специальных «Листах достижений».

Общая информация

Номер материала: ДВ-136423

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.