Представление опыта "Воспитание как позитивная социализация и развитие личности "

Представление опыта работы

Слайд 1.

«Воспитание как позитивная социализация и развитие личности»

Кабанова Т.А., педагог-психолог

МБОУ СОШ Селихинскогос.п.

Слайд2.

«Добрая школа – это хорошо,

умная школа – это великолепно,

но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни.»

 Джон Дьюи

Стратегический смысл и цель современного воспитания заключается в позитивной социализации подрастающего поколения.

Слайд 3

В Стратегии развития воспитания в РФ определено, что именно воспитание обеспечивает социализацию личности, определяет параметры ее развития с учетом многогранности воздействия различных факторов.

Социализация представляет собой последовательное, всестороннее включение ребенка в общество, эмоциональное позитивное усвоение им общественных норм и ценностей, формирование собственной активной позиции личности.

Социальное развитие не менее необходимо личности, чем развитие интеллектуальных, творческих, физических способностей.

Слайд 4

В школе разработана программа воспитания и социализации, которая является частью основной образовательной программы школы.

Слайд 5

Составлению программы предшествовала аналитическая работа, проведены различные мониторинги,  в том числе мониторинг социализации. Инструментарий мониторинга  подобран таким образом, что  были отслежены как  индивидуальный, так и коллективный прогрессы учащихся по всем направлениям и формам деятельности.

При составлении программы учитывались:

- состояние здоровья учащихся

-характер их учебной мотивации,

 - уровень способностей и поведенческих нарушений,

- воспитательные потребности

Слайд 6

Были выявлены те учащиеся, которым в наибольшей степени нужна поддержка взрослых и сверстников. В первую очередь, это дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

Слайд 7

Сопровождение и обеспечение социально-правовой и психолого-медико-педагогической  поддержки данных категорий стало приоритетным в работе школьной социально-психологической службы. 

Слайд 8

Служба сопровождения включена  в структуру образовательного учреждения, в неё входят психолог, социальный педагог, школьная медицинская сестра.

Слайд 9

Работа  школьной социально-психологической службы не ограничивается рамками одного нашего учреждения.

Слайд 10

Диагностика позволила  выявить проблемные классы, которые мы определили как «пилотные». Главная их особенность:

ü Низкая познавательная активность и мотивация учения;

ü Плохая дисциплина;

ü Повышенная раздражительность,конфликтность;

ü Трудности в овладении социальными ролями;

Работа в «проблемных» классах строится совместно с социально-психологической службой, администрацией школы, классными руководителями, социальным медико-педагогическим центром   г. Комсомольска-на-Амуре.

Слайд 11

Программа воспитания и социализации  включает в себя 6 направлений, вы видите их на слайде:

1.     Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2.     Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

3.     Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

4.     Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

5.     Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

6.     Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Слайд 12

Каждое направление представлено в виде модуля, который содержит задачи, соответствующую систему базовых ценностей, виды деятельности и формы занятий с обучающимися. Также, в каждом модуле определены условия совместной деятельности школы с семьями обучающихся, с учреждениями села, партнерами.( на слайде названия модулей)

Все направления дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Раскрою наиболее интересные эпизоды реализации  модулей программы.

Слайд 13,14

Модули «Я-гражданин», «Я-человек»

-На протяжении 12 лет гражданскому становлению способствует участие ребят в деятельности  районного церемониального отряда, в состав которого входит отряд барабанщиц, курсанты военно-патриотического клуба  «Сокол». 

Слайд15,  16.

 На 7 краевом фестивале церемониальных отрядов в номинации «Патриотизм – новый формат», заняли 1 место, в номинации «Знание символики Хабаровского края» 2 место из 14 команд.

Слайд 17

- Фестиваль допризывной молодежи- 1 место (13-14 г.), 2 место (14-15 г.)

Слайд 18.

Какими бы благоприятными не были условия социализации,  её результаты во многом зависят от активности самой личности.Среди социальных институтов особое место занимают детские общественные организации. С целью развития инициативы и общественной активности в  школе создана детская организация «Алый парус», которая активно участвует в мероприятиях различного  уровня.

Слайд 19.

Председатель детской организации в районном конкурсе лидеров детских  общественных объединений  «Лидер -2015», заняла 2 место.

Слайд20

Модуль «Я и труд»

 - Подростки, состоящие  на различных видах учета, в том числе из семей, находящихся   в социально-опасном положении получают возможностьтрудоустроитьсячерез ЦЗН в каникулярный период. Средства идут на подготовку к школе, помощь в семейном бюджете, личные сбережения.

Слайд 21.

- В течение нескольких в школе работает педагогический отряд в функции которого входят:  проведение школьных мероприятий, акций, работа  в лагере  с дневным пребыванием в качестве вожатых. Учащиеся из педагогического отряда ежегодно проходят обучение в школе будущего   педагога на базе Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета.

Слайд 22

В учреждении  действует  волонтерский отряд, в котором состоит 30 учащихся.  Деятельность отряда направлена на работу с разными категориями населения: ветеранами трудового фронта, одинокими престарелыми людьми, тружениками села.

Слайд 23

Модуль «Я и здоровье»

- Реализуется возрастная превентивная  программа « Жизнь без вредных привычек», ходе реализации которой у учащихся формируются здоровые установки и ответственное поведение. Программа является составляющей программы воспитания и социализации.

Слайд 24

Модуль «Я и природа»

- краевой конкурс «Эколидер-2014», диплом II степени 

- II место в краевом конкурсе экологических плакатов «Мой зелёный и радостный мир»

Слайд 25

-межрайонный  конкурс агитбригад « На всякий пожарный случай», 3 место

Слайд 26

С целью развития способностей учащихся, удовлетворении их потребности в общении и самореализации в школе создана целая сеть объединений по интересам.

Дополнительным образованием охвачено 100% учащихся, 35% занимаются в спортивных секциях, 23% учащихся школы заняты в кружках Славянского Дома.

Слайд 28,29,30

Детские творческие коллективы хоровой  студии «Лира» и вокальной группы «Рапсодия»-неоднократные победители и призеры районного  конкурса «Новые имена Комсомольского района».

Слайд 31

Задачей  Стратегии воспитания в РФ    является формирование социокультурной инфраструктуры, содействующей успешной социализации детей и интегрирующей воспитательные возможности различных организаций, в том числе образовательных. Следовательно, задача программы воспитания и социализации нашей школы – формирование внутренней  инфраструктуры с привлечением всех объектов села  и внешнего взаимодействия с организациями, предприятиями, учреждениями г. Комсомольска-на-Амуре, других населенных пунктов для достижения воспитательных целей, определенных в программе.

Слайд 32

Наши партнеры:

-предприятия, учреждения, администрация  села

- учреждения дополнительного образования района

- социальный медико- педагогический центр г. Комсомольска-на-Амуре  

- комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации района, ОМВД России по Комсомольскому району при проведении совместных профилактических мероприятий по предупреждению правонарушений

-учреждения  профессионального образования.

Так, благодаря совместной работе с Комсомольским-на-Амуре Техническим университетом  в этом году выпускник с ограниченными возможностями здоровья нашей школы  продолжит дистанционно обучаться, но уже в университете на факультете информационно-коммуникационных технологий.

Слайд 33.

 Результатами реализации программы воспитания и социализации школыстанут:

-солидарность всех участников образовательного процесса в вопросах воспитания детей;

-повышение престижа семьи;

-повышение роли системы общего и дополнительного образования.

- доступность для всех категорий детей возможностей для удовлетворения различных потребностей

Слайд 34.

- создание условий для поддержки детской одаренности;

- утверждение в детской среде позитивных моделей поведения;

- снижение уровня негативных социальных явлений;

- развитие и поддержку социально значимых инициатив;

- снижение уровня антиобщественных проявлений со стороны детей

Слайд 35.

В ходе реализации программы  достигнуты определенные результаты, но говорить о положительной  социализации всех учащихся, как о состоявшемся факте нельзя. Поэтому программа воспитания и социализации нашей школы является гибкой, на начало каждого учебного года в нее вносятся изменения в зависимости от расстановки воспитательных акцентов.

Слайд 36.

Краткое описание документа:

«Добрая школа – это хорошо,

умная школа – это великолепно,

но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни.»

Джон Дьюи

Стратегический смысл и цель современного воспитания заключается в позитивной социализации подрастающего поколения.

В школе разработана программа воспитания и социализации, которая является частью основной образовательной программы школы. Психологическая служба активно участвует в жизни школы.