Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Представление педагогического опыта "Использование педагогических технологий"

Представление педагогического опыта "Использование педагогических технологий"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Публичное представление

собственного инновационного   педагогического опыта

 учителя русского языка и литературы

МБОУ « Красноузельская средняя общеобразовательная школа»

Ромодановского муниципального района Республики Мордовия

Бундаевой Натальи Владимировны.

Учить детей – это профессия,

А учить с любовью и любя их –

Это предназначение свыше.

Этим я руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Считаю предметы, которые я преподаю, одними из самых главных для формирования духовных основ личности человека. Поэтому считаю важным развивать и сохранять у учащихся интерес к своим предметам. Как это сделать? В поиске ответа я обратилась к современным педагогическим технологиям или к отдельным их элементам, использование которых позволяет мне успешно реализовать поставленные образовательные цели.

Педагогическая проблема, над которой я работаю, «Формирование у учащихся интереса к изучению русского языка и литературы через использование новых образовательных (педагогических) технологий».

Целью своей работы считаю дать ученику знания, но не только. Ещё надо и научить ученика учиться, развивая интерес к предмету.

В своей педагогической деятельности ставлю несколько задач:

- пробудить интерес детей к учебной деятельности;

- развивать и укреплять интерес к предмету;

- использовать новые педагогические технологии;

-раскрыть способности, интеллектуальный, творческий, нравственный потенциал каждого ученика;

- совершенствовать формы организации учебной деятельности.


Актуальность и перспективность обусловлена тем, что в последние годы происходит резкое падение интереса школьников к русскому языку и литературе как учебным предметам, к чтению классической литературы и, как следствие, снижение грамотности, общей культуры. Снижается уровень грамотности учащихся, на уроках наблюдается снижение мотивации учебной деятельности, сознательного отношения к овладению знаниями, умениями и навыками. Задача учителя в данном случае – помочь ученикам, заинтересовать их и нацелить на получение знаний.

Моё педагогическое кредо – «Учить детей учиться». Отсюда и вытекает моя главная педагогическая задача – пробудить интерес детей к учебной деятельности, добиться проявления учащимися активности в изучении как программного, так и дополнительного материала по русскому языку и литературе. Новые образовательные технологии и их отдельные элементы, которые я активно использую на уроках русского языка и литературы, а также и во внеурочное время, помогают мне в успешном решении данной задачи.

Современные педагогические технологии могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения. Иное поведение, иной педагогический менталитет в рамках нового федерального государственного стандарта. Обучающие программы представляют практически безграничные возможности, как учителю, так и ученику, поскольку содержат хорошо организованную информацию. Обилие иллюстраций и видеофрагментов, гипертекстовое изложение материала, звуковое сопровождение, возможность проверки знаний в форме тестирования, проблемных вопросов и задач не только заинтересовывают ученика и дают возможность ему самостоятельно выбирать удобный темп и форму восприятия материала, но и позволяют расширить кругозор и углубить свои знания.

  Условия формирования ведущей идеи опыта.


Ведущей педагогической идеей является применение  современных образовательных информационных технологий с целью развития интереса к русскому языку и литературе.

Инновации — это новые виды деятельности, технологии, разработки. В современной школе именно инновационные методы позволяют учителю заложить в каждом ученике механизмы самореализации, саморазвития, они содействуют становлению человека: его индивидуальности, духовности, творческого начала. Именно использование образовательных технологий позволит достичь поставленных задач, т.к. они обеспечивают интеллектуальное развитие детей.

Я убеждена, что только системное использование современных технологий и методов обучения сможет повысить интерес к обучению и дать стабильно высокий результат, будет способствовать всестороннему развитию эрудированной, духовно богатой личности.

 Практическая значимость  данной проблемы заключается в том, что использование новых технологий отвечает современным требованиям, стоящих перед школой, при подготовке конкурентоспособных граждан. Применение в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий мы, учителя, рассматриваем прежде всего как средство повышения заинтересованности в обучении, способное во многом повлиять на качество образования, расширить поле информационных ресурсов.

Теоретическая база опыта.

Мною разработаны поурочные планы-конспекты уроков, элективных курсов, внеклассные мероприятия, большое количество дидактического материала, планы-конспекты открытых уроков, тесты в программе «Краб».

Электронные ресурсы:

  1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

  2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

  3. http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

  4. http://www.openclass.ru/

  5. «Я иду на урок русского языка» http://rus.1september.ru/urok/

  6. Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru

  7. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку http://egerus.ru/

  8. Уроки русского языка в 9 классе. Г.А.Богданова – М.: Просвещение, 2005г.

  9. Лингвистический тренажёр. Тестовые задания по русскому языку в 9 классе. Г.А.Богданова – М.: Просвещение, 2011г.

  10. Н.В.Егорова Поурочные разработки по русскому языку 8 класс,6 класс, 7 класс. Москва «ВАКО» 2012 г.

  11. Контрольно-измерительные материалы по всем класса и другие источники информации.



Технология опыта.

Своеобразие и новизна предлагаемого опыта заключаются в том, что применение современных образовательных технологий позволяет повысить интерес учащихся к учебной деятельности, предусматривает разные формы подачи и усвоения программного материала, заключает в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.

Цель опыта:

- развивать творческие, исследовательские способности учащихся, повышать их активность и заинтересованность предметом;

- способствовать более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные;

- развивать познавательную деятельность учащихся и интерес к предмету.

Эффективность включения в образовательный процесс педагогических технологий обучения в том, что они способствует развитию познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности учащихся, становлению личности ученика, готовности выпускников школы использовать усвоенные знания, умения в реальной жизни для решения практических задач. В нашей школе созданы все условия для занятий с учащимися. Немаловажную роль в приобретении учащимися глубоких и прочных знаний играет организация учебной деятельности школьников на уроках, правильный выбор учителем методов, приёмов и средств обучения.

В основной школе я чаще использую игровые технологии. Игровые формы обучения на уроке - эффективная организация взаимодействия педагога и учащихся, продуктивная форма их обучения с элементами соревнования, неподдельного интереса. Игра - творчество, игра- труд, игры – соревнования, дебаты, литературные суды, викторины, дискуссии, конференции. Они развивают интеллектуальную, эмоциональную и исследовательскую сферу ребёнка, социальные навыки поведения, творческие способности, а самое главное, познавательный интерес к предмету. Даже самые пассивные из учеников включаются в игру с огромным желанием.

С 2005 года мною на практике используется метод проектов. Его суть - стимулировать интерес ребят к определённым проблемам, развитие критического мышления. Он позволяет строить учебный процесс исходя из интересов учащихся. Метод проектов всегда ориентирован  на самостоятельную деятельность учащихся -   индивидуальную, парную, групповую.

Стараюсь подбирать дифференцированные задания с целью продвижения вперёд и сильных, и слабых учащихся. Используя новые образовательные технологии, я каждый урок прибегаю и к традиционным технологиям, беседуя с учениками, объясняя новый материал. Тестовые технологии начинаю применять с 5 класса, а наиболее широко тестовую форму контроля использую при подготовке к итоговой аттестации в 9 и 11 классах. Накоплено большое количество тестов для старших классов, проводится систематическая работа с ними. Популярным стало и компьютерное тестирование, результаты которого я легко могу проверять в любое время. На уроках русского языка и литературы использую следующие варианты применения ИКТ: создание слайдов с текстовым изображением, компьютерные тесты, электронные учебники, снабжённые анимацией, речью диктора, мультимедийными эффектами.  В настоящее время на уроках русского языка использую такие средства ИКТ: «Русский язык. 1С: Репетитор. Весь школьный курс», «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия». Различие между ними  определяется назначением программы, основным видом деятельности, степенью трудности и самостоятельности.

На уроках литературы применяется CD «Литература. Хрестоматия», «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы Кирилла и Мефодия» для всех классов,  уроки-презентации.

Используемые на уроках средства ИКТ существенно повышают наглядность изложения материала и привлекают внимание учащихся. Тема урока становится интересна учащимся, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами. Обучение делается более эффективным, когда вовлекаются все виды чувственного восприятия ученика с помощью мультимедийных функций компьютера.

      На моих уроках ученики выполняют задания творческого характера (сочинения, статьи, рисунки, фотографии). Например, оформление сборника стихов любимого поэта, создают проекты, составляют обобщающие таблицы; на уроках русского языка готовят слайды по следующим разделам: словарно-орфографическая работа; изучение любого раздела языка (фразеология, орфоэпия, словообразование), а также по литературе – обзор творчества поэта, писателя; работа с литературоведческой статьёй.

Использование образовательных технологий помогает мне поддерживать интерес учеников к русскому языку и литературе.

 Трудности и проблемы в использовании опыта.

1.        Низкая мотивация учащихся к учёбе.

2.        Недостаточная материально-техническая база.

3.        Замещение книг компьютером.

Введение новых государственных стандартов в образовании требует новых подходов к урокам русского языка и литературы. Для результативного проведения занятий часто требуются компьютерные технологии с выходом в интернет.

Для решения данных проблем необходима достаточная материально-техническая база, взаимодействие школы и родителей.

Результативность опыта.

Я убедилась, что использование  современных образовательных технологий  на уроках русского языка и литературы  дает высокие результаты: 

- развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность и заинтересованность предметом;

- способствует более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные;

- помогает развитию познавательной деятельности учащихся и интереса к предмету;

- развивает у учащихся логическое мышление, значительно повышает уровень рефлексивных действий с  изучаемым материалом.

Применение современных образовательных технологий позволяет мне:

•      наполнить уроки новым содержанием;

•      развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность                   учащихся;

•      формировать элементы информационной культуры;

•      прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;

•      поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;

•      идти в ногу со временем.

Современный педагог должен уметь работать с новыми средствами обучения хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав ученика – право на качественное образование. Использование новых технологий отвечает современным требованиям, стоящих перед школой, при подготовке конкурентоспособных граждан. Благодаря образовательным технологиям закладываются основы для успешной адаптации и самореализации в дальнейшей жизни наших выпускников. Как следствие этого, выпускники школы хорошо (100%) сдают экзамены и поступают в вузы. Мои ученики постоянно участвуют в конкурсах, олимпиадах, мероприятиях.


Адресные рекомендации по использованию опыта.

Чтобы привлечь учащихся к своему предмету, чтобы обогащать их знаниями, каждый учитель использует в своей работе образовательные технологии. Он применяет их в ежедневной работе, в работе с одаренными детьми, с о слабыми детьми, в рамках открытых уроков, а также при подготовке конкурсных работ.

Опыт работы обобщен и представлен в разделе «Аттестация» сайта МБОУ «Красноузельская СОШ». На заседаниях МО учителей я делюсь опытом, провожу семинары и открытые уроки.

Адрес сайта http://www.schoolrm.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала ДA-047061
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх