Представление работы учителя физики

• 1 слайд

  Широкова Ирина Борисовна учитель физики первой квалификационной категории средней общеобразовательной школы № 135 Кировского района г.Казани Педагогический стаж- 17 лет

• 2 слайд

  Методическая тема учителя: «Формирование познавательной активности учащихся через личностно – ориентированное обучение»

• 3 слайд

  Цель работы: Развивать познавательный интерес и активность учащихся с учетом их возрастных и личностных особенностей

• 4 слайд

  Педагогические задачи 1. Организация активной мыслительной деятельности ученика на уроке и внеклассных мероприятиях;

• 5 слайд

  Педагогические задачи 2. Организация самостоятельной и творческой работы ученика в урочной и внеурочной деятельности;

• 6 слайд

  Педагогические задачи 3. Содействие личностному развитию ученика.

• 7 слайд

  Педагогическая система: Первичность в учебно-воспитательном процессе деятельности учащихся, основанной на организации познавательной активности; Установление межпредметных связей; Раскрытие логики и системности предмета; Практическое значение изучаемого материала(техническое, социальное, эстетическое и т.д.); Применение предметного материала в деятельности учащихся, как доказательство развивающего влияния обучения предмету.

• 8 слайд

• 9 слайд

  Компетенции, которые формируются у ученика: коммуникативные: способность быстро адаптироваться в группе, занятой решением общей для всех задачи; умение устанавливать личные контакты, обмениваться информацией и формулировать необходимые точки зрения; умение преодолевать разногласия; желание быть полезным и нужным обществу; мотивационные: способность формулировать цели, выдвигать предложения; готовность идти на риск и принимать нестандартные решения; умение избегать повторения ошибок и просчетов; способность предвидеть последствия принимаемых шагов, решений, действий; умение ценить и продуктивно использовать рабочее время; аналитические: умение находить причины и источники критических ситуаций; умение анализировать и оценивать свои действия; умение соединять отдельные знания в общую систему.

• 10 слайд

  ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ: 1. Научиться познавать (информационно-языковая грамотность); 2. Научиться делать (деятельностная грамотность); 3. Научиться жить вместе (гражданская грамотность); 4. Научиться жить (социально – личностная грамотность)

• 11 слайд

• 12 слайд

  Основа моего урока: Сочетание добровольной работы ученика с обязательностью ее выполнения в зависимости от уровня развития ученика; Включение элементов занимательности, которые необходимы для жизнерадостной деятельности; Осознание практического применения знаний.

• 13 слайд

  Внеклассная работа учащихся

• 14 слайд

  Внеклассная работа учащихся

• 15 слайд

  Внеклассная работа учащихся

• 16 слайд

  Качество знаний (динамика в диаграммах)

• 17 слайд

  Участие в олимпиадах Результаты ЕГЭ годучастниккласспредметместоуровень 2006- 2007Шамсутдинов Максум Билалов Линар9 класс 11 классФизика Физика 5-ое место 6-ое месторайон район 2007- 2008Шакирова Гулия Бикташев Рамазан9 класс 9 классФизика Астрономия5-ое место 3-ье месторайон район Участие в городской олимпиаде 2008- 2009Сахибгараев Айдар10 классАстрономия 3-ье месторайон годколичество учащихсякачествоуспеваемость 2006-20072 чел50 %100 % 2007-2008--- 2008-20093 чел33 %100 %

• 18 слайд

• 19 слайд

  классное руководство Наш 10А класс

• 20 слайд

  Выпускники моего класса– мои коллеги Михайлова Егорова Елена Олеговна Юлия Евгеньевна Школа № 33 Авиастроительный район г.Казани учитель английского языка Школа № 64 Московский район г.Казани учитель начальных классов

• 21 слайд

  Главное для меня, как учителя: вера в ученика, в его познавательные силы, умение своевременно увидеть и поддержать слабые, едва заметные ростки познавательного интереса и тем побуждать желание узнавать, учиться.

• 22 слайд

Краткое описание документа:

Представление работы учителя в презентационном формате в рамках конкурса "Учитель года". Раскрытие методической темы педагогической деятельности учителя через разнообразные формы и приемы работы в урочное и внеурочное время, при разрешении основных учебно-воспитательных педагогических задач. И как итог - вывод: главное для меня, как учителя: вера в ученика, в его познавательные силы, умение своевременно увидеть и поддержать слабые, едва заметные ростки познавательного интереса и тем побуждать желание узнавать, учиться.