Предупреждение и преодоление дисграфических ошибок

• 1 слайд

  Предупреждение и преодоление дисграфических ошибок
  

• 2 слайд

  Дисграфия – нарушение письменной речи
  Причины органического и функционального генеза
  Наследственность, родовые травмы
  Функциональная предзапущенность
  

• 3 слайд

  О. А. Токарева выделяет 3 вида дисграфий: акустическую, оптическую, моторную.
  
  При акустической дисграфии частыми являются смешения и пропуски, замены букв, обозначающих звуки, сходные по артикуляции и звучанию, а также отражение неправильно­го звукопроизношения на письме.
  Оптическая дисграфия обусловлена неустойчивостью зрительных впечатлений и представлений. Отдельные бук­вы не узнаются, не соотносятся с определенными звуками. В различные моменты буквы воспринимаются по-разному. Вследствие неточности зрительного восприятия они смешиваются на письме. Наиболее часто наблюдаются смешения следующих рукописных букв: п-н, п-и, у-и, ц-щ, ш-и, м-л, б-д, п-т, н-к.
  В тяжелых случаях оптической дисграфии письмо слов невозможно. Ребенок пишет только отдельные буквы. В ряде случаев, особенно у левшей, имеет место зеркальное пись­мо, когда слова, буквы, элементы пишутся справа налево.
  Моторная дисграфия. Для нее характерны трудности дви­жения руки во время письма, нарушение связи моторных образов слов с их звуковыми и зрительными образами.
  
  

• 4 слайд

  Что делать? Играть!
  
  Ведь именно в поэтапном игровом развитии, согласно классической психологии, формируются все механизмы, необходимые для успешной учебы, в частности для грамотного письма.
  

• 5 слайд

  «Магазин»
  Пропуск букв и слогов, их перестановка.
  
  Например: Прорекламируйте слово ЖУК ( Желтый, устрашающий, крылатый)
  

• 6 слайд

  «Наборщик»
  Из букв предлагаемого слова надо составить новые слова.
  Например:
  

• 7 слайд

  «Шифровальщики»
  Например:
  Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв ( тарелка, ложка, кружка, звонок)
  Оарз, страа, енкл, роамкша ( роза, астра, клен, ромашка)
  Плнаеат, здзеав, отрбиа, сген ( планета, звезда, орбита, снег)
  
  

• 8 слайд

  «Рассыпушки»
  Из предлагаемых букв нужно собрать слово
  Например: Ка, пол – полка
  Ва, тык – тыква
  Ши, ма,на – 
  Лот, пи –
  Ша,гру – 
  Ги, но –
  Пус, так, ка –
  Ки, сан
  Зы, му, ка – 
  Ка, ру –
  

• 9 слайд

  «Волшебный домик»
  Дети определяют место звука в слове и выставляют картинку на определенном этаже ( 1этаж- начало слова, 2 этаж – середина слова, 3 этаж – конец слова).
  

• 10 слайд

  «Кузовок»
  Недописывание слов, слитное написание слов.
  

• 11 слайд

  «Неудачный робот»
  Робот запрограммирован так, что пишет слова не полностью, а какую-то определенную часть, а остальное отмечает черточками.
  

• 12 слайд

  «Слова зовут на помощь»
  На доске представлена лента склеенных между собой слов.
  
  Например:
  РЕКАДЕРЕВОСТОЛДОЖДЬКОРЗИНАКОРАБЛЬЁЖИККНИКАСОЛНЦЕ
  

• 13 слайд

  «Хвостоглав»
  Необходимо прочитать написанное «слово».
  Оно содержит в себе несколько слов. Их необходимо найти.
  
  Ребятарелкартинарод (Ребята, тарелка, картина, народ.)
  Собакартонародина (...........................................................)
  Яблокомнатарелкартофель (........................................................)
  
  

• 14 слайд

  «Много и один»
  Учитель называет один предмет, ученик-много, объясняя при этом какая гласная пишется в корне слова.
  -Карандашей много
  -Карандаш один
  

• 15 слайд

  С+том-м+лиса-са+ца
  
  Листок-ок+ь+як-к
  

• 16 слайд

  Памятка для учителя
  Логопедические ошибки
  1. пропуск букв и слогов трва-трава
  2. Перестановки букв и слогов онко-окно
  3. недописывание букв и слогов лопат-лопата
  4. наращивание слов мнимыми буквами и слогами тарава-трава
  5. слитное написание слов и их произвольное деление нас тупила
  6. искажение слова настух- на охоту
  7. неумение определять границы предложения в тексте, слитное написание предложений
  8. замена одной буквы на другую панка-банка
  9. нарушение смягчения согласных васелки-васельк
  10 аграмматизм Саша и Лена собираИт цветы.
  11слитное написание предлогов и раздельное написание приставок вкармане
  12. ошибки, обусловленные несформированностью зрительных восприятий уайка-чайка
  12. могут заменяться как прописные, так и печатные буквы, имеющие сходные элементы.
  

• 17 слайд

  Все дисграфические ошибки считать за одну орфографическую