Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Предварительная итоговая комплексная работа
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Предварительная итоговая комплексная работа

библиотека
материалов

Предварительная итоговая комплексная работа


1 вариант

Основная часть

Задание 1

Кто и куда спешит осенью спрятаться

Холодно становится, очень холодно! Исчезли осы и мухи. Перестали вылетать из ульев пчёлы. Муравьи наглухо закрыли входы и выходы муравейника.

Птицы собираются в стаи. Они улетают на юг. Рыбы тоже собираются в стаи. Они проводят зиму в глубоких подводных ямах.

Змеи зимуют группами на лесной поляне – под стогом сена, под корнями деревьев, в чужих норках.

Бабочки прячутся в дуплах деревьев. В берлоге засыпает медведь. В нору забрался барсук. Под пнём дерева из сухих листьев устроил себе «постельку» ёжик.

С холодами все они засыпают.


  1. По команде учителя поставьте красным карандашом вертикальную черту после того слова, до которого вы дочитали.

  2. Дочитайте текст до конца.


Задание 2

  1. Если нужно, перечитай рассказ. Опираясь на картинки с животными, определи, в каком порядке животные появляются в рассказе.

  2. Покажи стрелкой место каждой пропущенной картинки.


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0001.jpg




Задание 3

  1. Найди первое предложение второй части текста. Спиши его.

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________


  1. Проверь. Если надо исправь.


Задание 4

Этот рассказ о насекомых, птицах, рыбах, зверях.

  1. Выдели животных со сходными признаками и допиши строки таблицы.


Оса (1), лягушка (2), грач (3), жаба (4), муравей (5), карп (6), щука (7), уж (8), бабочка (9), ёжик (10), барсук (11), лебедь (12), медведь (13), гадюка (14), окунь (15), лиса (16).


Птицы

3,

Насекомые

1,

Звери

10,

Рыбы

6,

Другие животные

2,


Задание 5

На лесной поляне зимуют группы змей: под стогом сена 8 ужей, под пнём берёзы 8 гадюк.

  1. Поставь вопрос устно и дополни схему к задаче.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0002.jpg

  1. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.


















Ответ: ____ змей.


Задание 6

  1. Прочитай предложение: Птицы собираются в стаи.


  1. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.


  1. Выпиши слово, в котором есть твёрдый согласный звук, не имеющий мягкой пары: _________________. Подчеркни букву, обозначающую этот звук.



Дополнительная часть

Задание 7

  1. Прочитай задачу.

На лесной поляне зимует ___ змей. А в норке суслика на 5 змей меньше. Сколько змей зимует в норке суслика?

  1. Найди в первой основной части своей работы недостающее данное и дополни условие задачи.

  2. Построй схему к задаче.


__________________________


  1. Запиши решение. Вычисли и дополни ответ.


















Ответ: в норке суслика зимует ___ змей.


Задание 8

  1. Допиши названия времён года в порядке их следования:

весна, _________________________________________________________

  1. Подчеркни красным карандашом названия зимних месяцев:

январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.


Задание 9

Маша в комнате читает книгу, мама на кухне печёт пироги. Какие органы чувств подсказали Маше, что мама достаёт из духовки сладкие пироги? Отметь их галочкой.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0003.jpg

Задание 10

Объясни, что значит «собираться в стаи».

  1. Допиши предложение:

Собираться в стаи – значит собираться ________________.

  1. Из перечисленных ниже названий животных подчеркни названия тех, кто к зиме собирается в стаи: птицы, осы, медведи, рыбы, ежи.

Задание 11

Что означает в рассказе выражение «они проводят зиму»?

  1. Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его.

«Они проводят зиму»

«прощаются с зимой» «зимуют» «провожают зиму»

Предварительная итоговая комплексная работа

2 вариант

Основная часть

Задание 1

Кто и куда спешит осенью спрятаться

Холодно становится, очень холодно! Исчезли осы и мухи. Перестали вылетать из ульев пчёлы. Муравьи наглухо закрыли входы и выходы муравейника.

Птицы собираются в стаи. Они улетают на юг. Рыбы тоже собираются в стаи. Они проводят зиму в глубоких подводных ямах.

Змеи зимуют группами на лесной поляне – под стогом сена, под корнями деревьев, в чужих норках.

Бабочки прячутся в дуплах деревьев. В берлоге засыпает медведь. В нору забрался барсук. Под пнём дерева из сухих листьев устроил себе «постельку» ёжик.

С холодами все они засыпают.


  1. По команде учителя поставьте красным карандашом вертикальную черту после того слова, до которого вы дочитали.

  2. Дочитайте текст до конца.


Задание 2

  1. Если нужно, перечитай рассказ. Опираясь на картинки с животными, определи, в каком порядке животные появляются в рассказе.

  2. Покажи стрелкой место каждой пропущенной картинки.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0004.jpg



Задание 3

  1. Найди второе предложение текста. Спиши его.

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________


  1. Проверь. Если надо исправь.


Задание 4

Этот рассказ о насекомых, птицах, рыбах, зверях.

  1. Выдели животных со сходными признаками и допиши строки таблицы.


Ёжик (1), бабочка (2), грач (3), лягушка (4), уж (5), журавль (6), лосось (7), щука(8), муха (9), медведь (10), барсук (11), лебедь (12), оса (13), медуза (14), сом (15), гадюка (16).


Птицы

3,

Насекомые

2,

Звери

1,

Рыбы

7,

Другие животные

4,


Задание 5

На лесной поляне зимуют группы змей: под стогом сена 8 ужей, под пнём берёзы 7 гадюк.

  1. Поставь вопрос устно и дополни схему к задаче.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0002.jpg

  1. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.


















Ответ: ____ змей.


Задание 6

  1. Прочитай предложение: Бабочки спрятались.


  1. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.


  1. Выпиши слово, в котором есть мягкий согласный звук, не имеющий твёрдой пары: _________________. Подчеркни букву, обозначающую этот звук.



Дополнительная часть

Задание 7

  1. Прочитай задачу.

На лесной поляне зимует ___ змей. А в норке суслика на 6 змей меньше. Сколько змей зимует в норке суслика?

  1. Найди в первой основной части своей работы недостающее данное и дополни условие задачи.

  2. Построй схему к задаче.


__________________________


  1. Запиши решение. Вычисли и дополни ответ.


















Ответ: в норке суслика зимует ___ змей.


Задание 8

  1. Допиши названия времён года в порядке их следования:

лето, _________________________________________________________

  1. Подчеркни красным карандашом названия летних месяцев:

январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.


Задание 9

Миша катается на лыжах. Дорогу, по которой движется транспорт, он не видит. Какие органы чувств подсказали Мише, что по дороге мчится мотоциклист? Отметь их галочкой.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0003.jpg

Задание 10

Объясни, что значит «зимовать группами».

  1. Допиши предложение: Зимовать группами – значит зимовать всем ___________.

  2. Из перечисленных ниже названий животных подчеркни названия тех, кто зимует группами: ежи, змеи, медведи, птицы.

Задание 11

Что означает в рассказе выражение «наглухо закрыли»?

  1. Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его.

«Наглухо закрыли»

«закрыли на замок» «закрыли плотно, не оставив отверстий» «прикрыли»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-005548
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"