Предварительная работа по организации утренников в детском саду

Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

Памятка

«Предварительная работа

по организации утренников в детском саду»

                                                                             Подготовила

                                                                             старший   воспитатель МДОУ   

                                                                             детского  сада № 35 «Звездочка»

                                                                             Партретова Вероника  

                                                                             Геннадьевна

декабрь, 2018г.

    Одним из важных мероприятий в детском саду являются утренники. Помимо поднятия настроения и ощущения праздника, утренники несут в себе глубокие воспитательные процессы. На утренниках ребенок учится проявлять свои творческие и умственные способности. Разучивание стихов, песен, танцев, постановки небольших спектаклей — все это способствует его развитию. Кроме этого, воспитатели имеют возможность познакомить детей с важными календарными датами, объяснить их значение и необходимость.

Очень важно правильно подготовить проведение утренника.

Этапы предварительной работы:

1.Придумайте сначала  тему утренника. Поводом может стать какое-либо событие или приближающийся праздник;

2.Хорошо продумайте сценарий, подберите интересные и активные конкурсы, чтобы дети не скучали. Стихи, песни и танцы, которые вы разучиваете с детьми, должны им нравится. По возможности, найдите подходящее музыкальное сопровождение. Главное, подойти к этому делу с душой — и тогда все получится.

    Варианты  работы  над сценарием:

-Первый вариант - воспитатель может работать по готовому сценарию, предложенному музыкальным руководителем

-Второй вариант – воспитатель сам активно и творчески участвует  в составлении сценария, подбирать произведения для инсценировок, спектаклей, стихи, переклички и даже музыкальные произведения к данному сценарию. Творческий воспитатель  использует сценарий по своему, глубоко осмысливает, анализирует, пропускает "через себя", используя свой опыт, дополняя уточнениями, собственными разработками и импровизациями

-Третий вариант - сценарий разрабатывается воспитателями  МДОУ в тесном сотрудничестве с музыкальным работником, учителем – логопедом: музыкальный руководитель подбирает к сценарию музыкальную и хореографическую часть, на воспитателе же лежит тщательный подбор речевого материала, учитель-логопед – дает рекомендации по подбору речевого материала согласно возрасту детей, по разучиванию стихов, ролей, по закреплению звукопроизношения, выразительности.

3.Прочитайте детям  произведение, по которому будет происходить инсценировка или театрализация;

4.Обсуждите с детьми   характер  персонажей;

5.Создайте у ребенка мотивацию  для того, чтобы появилась потребность в реализации у него творческих возможностей;

6.Пробуйте детей на различные роли.

Важно:

-не перегружать детей, не навязывать своего мнения, предоставлять всем детям возможность попробовать себя в разных ролях, не распределяя их среди наиболее способных

-провести конкурс на лучшее проигрывание той или иной роли;

7.Рспределите более сложные стихи или роли, а также индивидуальные номера детям, которые легче и быстрее других усваивают программный материал;

8.Проводите индивидуальную работу с детьми после распределения ролей:

- над выразительным прочтением стихов

- по заучиванию текстов песен

- над образом

- над отдельными эпизодами;

9. Не стесняйтесь привлекать к организации и проведению утренников в детском саду родителей, бабушек и дедушек. Придумайте какой-нибудь неожиданный для ребенка коротенький номер с участием его родных. Это станет примером для других детей, они начнут с большим интересом следить за ходом праздника, захотят принимать в нем непосредственное участие. Детям будет комфортнее рядом с близкими им людьми. Глядя на них, они будут чувствовать себя свободнее, не так стесняться, больше проявлять себя. Заодно это будет хорошей возможностью для родителей понаблюдать за поведением своего ребенка в обществе;

10.Для малышей утренник всегда является праздником, и поэтому им захочется получить подарки. Это не должно быть что-то дорогое. Заранее посоветуйтесь с родителями, соберите необходимую сумму денег и купите детям группы одинаковые  небольшие яркие сувенирчики;

11.Для создания праздничного настроения необходимо обязательно украсить помещение группы и зала, в котором будет проходить утренник. Оформление помещения должно соответствовать тематике праздника. Можно заказать доставку шаров, развесить различные гирлянды, разместить цветы из гофрированной бумаги, нарисовать плакаты — все это поможет вам создать необходимую атмосферу;

12. Старайтесь, чтобы никто из детей не оказался забытым, был активным, веселым и довольным. Ведь для этого утренники в детском саду и предназначены.

Список использованной литературы.

1.Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания детей. М.: Просвещение, 1989.

2.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском творчестве. М.: Просвещение, 1991.

3.Лебедева О.А. Общешкольные праздники и их роль в развитии детей // Реабилитация. Образование. Развитие. СПб, 1998.

4.Запорожец А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников. М.: Просвещение, 1974.