Предварительные итоги введения ФГОС НОО в МБОУ Почётненский УВК

• 1 слайд

  
  
  Предварительные итоги введения ФГОС НОО
  в МБОУ
  Почётненский УВК
  

• 2 слайд

  
  НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  
  НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ
  
  НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
  
  НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
  
  

• 3 слайд

  Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС
  

• 4 слайд

  План мероприятий
  по постепенному переходу
  на новые Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования
  
  

• 5 слайд

  Курсовая подготовка (курсы ФИРО, 2014 г., курсы по ОРКСЭ 2014 и 2015 гг.)
  
  Разработали рабочие программы (7 программ в 1-3 кл., 8 – в 4 кл.) + рабочие программы по внеурочной деятельности
  

• 6 слайд

  1.Определить последовательность тем и количество часов в соответствии с новым планом.
  
  2.Спланировать УУД по каждому предмету.
  
  3.Подобрать контрольно-измерительные материалы для диагностики.
  
  

• 7 слайд

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
  
   
  ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
  
  

• 8 слайд

  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности.
  
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (УУД):
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ - умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат;
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - умение добывать, преобразовывать и представлять информацию;
  КОММУНИКАТИВНЫЕ - умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща.
  
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  Процесс освоения школьных дисциплин.
  

• 9 слайд

  Русский язык
  
  

• 10 слайд

  Поурочный план
  № урока 47
  Дата проведения 11.11.2015 г.
  Класс 1
  Предмет Русский язык
  Тема урока. Письмо строчной буквы я
  Цели урока:
  Образовательная: Создать условия для формирования умения писать строчную букву я; содействовать развитию моторики, фонематического слуха; способствовать воспитанию аккуратности
  Развивающая: развивать речевые умения и логическое мышление;
  Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.
  Планируемые результаты (предметные)
  Сравнивают печатную и письменную буквы; выполняют слого-звуковой анализ слов со звуками [й’а], [а]; обводят элементы буквы я безотрывно; воспроизводят форму изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой по алгоритму; обозначают одной буквой я звуки [й’а] в начале слова и после гласной; списывают без ошибок с печатного шрифта; дополняют предложения
  Личностные результаты
  Овладевают навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; выражают доброжелательность, эмоциональную отзывчивость
  Универсальные учебные действия (метапредметные)
  Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий.
  Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для решения учебной задачи; логические – осуществляют сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слов.
  Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог
  Тип урока. Комбинированный
  Оборудование: средства наглядности, проектор, мультим. экран, диск № 1
  Ход урока
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Внеурочная деятельность
  Цели организации внеурочной деятельности:
  -обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта;
  -формирование личностных и универсальных учебных действий;
  -создание условий для развития детей в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Позитивные итоги введения ФГОС НОО
  Создание системы условий для реализации ООП;
  
  поставка оборудования;
  
  обеспечение учащихся учебниками;
  
  финансирование внеурочной деятельности в максимальном объеме.
  
  

• 16 слайд

  
  Сложности:
  Нет системы диагностики и мониторинга результативности и эффективности формирования УУД.
  
  Преподавание ОРКСЭ.
  
  Организация внеурочной деятельности.
  
  Невозможность удовлетворить все запросы детей и их родителей (законных представителей).
  
  Большая нагрузка на ребенка.
  
  Перегрузки угрожают не только обучающимся, но и учителям.