Преемственность детского сада и школы в рамках ФГОС

• 1 слайд

  Организация преемственности дошкольного и начального общего образования
  
  

• 2 слайд

  МБОУ Новодмитриевская СОШ
  и МДОУ № 39
  сотрудничество
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  определение общих принципов преемственности между ступенями образования.
  
    обеспечить безболезненный переход детей в школу, помочь первоклассникам адаптироваться
  к новым условиям.
  
  

• 4 слайд

  Цели непрерывного образования дошкольного и младшего школьного возраста:
  
  воспитание нравственного человека;
  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физическое и психическое развитие детей.
  

• 5 слайд

  Задачи непрерывного образования младшего школьного возраста:
  Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;
  Готовность к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая, и др.);
  Желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;
  Инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;
  Совершенствование достижений дошкольного развития (на протяжении всего начального образования).
  

• 6 слайд

  Поступление воспитанников МДОУ № 39 в МБОУ Новодмитриевскую СОШ
  

• 7 слайд

  Формы взаимодействия:
  Анализ успехов выпускников детского сада;
  
  Совместные творческие выставки;
  
  Выступление учителей на родительских собраниях;
  
  Наглядно-текстовая информация для родителей;
  
  
  

• 8 слайд

  Схема сотрудничества
  МДОУ №39 и МБОУ Новодмитриевской СОШ
  

• 9 слайд

  Основа успешности школьного образования
  
  Сформированность фундаментальных личностных качеств ребёнка.
  

• 10 слайд

  Условия для реализации преемственности
  
  СОХРАНЕНИЕ САМОЦЕННОСТИ КАЖДОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
  ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПОСТУПАТЕЛЬНОГО ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ
  ОПОРА НА ДОСТИЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА
  СОГЛАСОВАННОСТЬ ПРОГРАММ
  СОХРАНЕНИЕ ВЕДУЩИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  УСТРАНЕНИЕ ДУБЛИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
  СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, ВОСПИТАТЕЛЕЙ, ПСИХОЛОГОВ
  СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
  
  

• 11 слайд

  Используемые технологии
  - педагогика сотрудничества;
  - технологии на основе активизации деятельности учащихся: игровые, проблемное обучение,
  -технология коммуникативного обучения.
  -технология уровневой дифференциации.
  
  

• 12 слайд

  Комфортность пребывания в школе
  

• 13 слайд

  
  В 2012 учебном  году  учащимися школы совместно с  воспитанниками ДОУ проведены следующие мероприятия:
  
  Спортивные соревнования ко Дню защиты детей
  Кукольный спектакль «Теремок»
  «Новогоднее представление»
  Изготовление и развешивание кормушек для птиц на участке детского сада.
  «Последний звонок»
  «Первый раз – в первый класс!»
  Совместные выставки творческих работ воспитанников д/с и школы
  
    
  Практика показывает, что положительные результаты адаптации детей к школе и учению есть там, где налажены тесные контакты учителей и воспитателей, организован обмен опытом, постоянно анализируется качество подготовленности детей к школе, уровень развития их способностей.
  

• 14 слайд

  Уровень адаптации первоклассников
  

• 15 слайд

  Экскурсия в музей
  

• 16 слайд

  В кабинете начальных классов
  «Мы – школьники…»