Преемственность метапредметных результатов на ступени ООО: к вопросу о подходах

• 1 слайд

  Преемственность метапредметных результатов на ступени ООО:
  к вопросу о подходах
  Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 377
  Кировского района Санкт - Петербурга
  Алексеева Н.В.
  

• 2 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт определил приоритетные направления развития образования.
  Одно из них - МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД как средство достижения метапредметного результата.
  

• 3 слайд

  "Мета "– («за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ).
  Иногда метапредметность называют универсальными знаниями и способами, иногда - мыследеятельностью.
  
  МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ
  

• 4 слайд

  Основоположник метапредметного подхода – Аристотель,
  автор термина – Андроник Родосский, первый издатель трудов ученого
  «То, что после физики»
  Со времен античности смысл термина сильно изменился, сейчас метафизика – это учение о началах всего сущего
  

• 5 слайд

  Исаак Ньютон (физика)
  Жан Батист Ламарк (биология)
  Карл Риттер (география)
  
  Время зарождения, обособления и бурного развития научных предметов, возникли образовательные модели для подготовки специалистов конкретной области знания
  Проблема разобщенности научного знания -
  наследие XVII – XVIII веков
  

• 6 слайд

  Разобщенность научных дисциплин
  Раздробленность учебных предметов
  Востребованность метапредметного
  подхода
  Актуальность метапредметного подхода
  

• 7 слайд

  Терроризм, техногенные аварии и катастрофы, неизлечимые заболевания – все эти проблемы требуют МЕТАПРЕДМЕТНОГО (междисциплинарного) подхода
  Вызовы XXI века – комплексные проблемы
  

• 8 слайд

  Методологические и теоретические основы метапредметного подхода были заложены в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова
  
  
  
  
  
  Выготский Л.С.
  Эльконин Д.Б.
  Давыдов В.В.
  

• 9 слайд

  Современные ученые, разрабатывающие идеи метапредметного подхода
  Громыко Ю.В.
  Хуторской А.В.
  Асмолов А.Г.
  

• 10 слайд

  «Числа»
  «Буквы»
  «Культура»
  «Мироведение»
  Метапредметы по А.В. Хуторскому формируются вокруг фундаментального образовательного объекта
  

• 11 слайд

  Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Группой ученых-психологов под руководством А.Г. Асмолова разработаны Универсальные учебные действия как основа умения учиться
  
  Метапредметные результаты
  (по А.Г. Асмолову)
  
  Личностные
  
  
  Мета
  предметные
  
  Предметные
  

• 14 слайд

  ФГОС обеспечивает преемственность, как ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных
  Преемственность в образовании – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. 
  

• 15 слайд

   
  Основанием преемственности
  разных ступеней образовательной системы может стать
  ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования —
  формирование умения учиться,
  то есть развитие метапредметных умений
  В школьном образовании по ряду причин наиболее остро проблема преемственности стоит в ключевой точке – в период перехода обучающихся
  из начальной школы в основную
  

• 16 слайд

  Механизмом решения проблемы может стать реализация следующих подходов
  1.Выполнение единых требований, предъявляемых ООП к
  формированию, развитию и оценке метапредметных
  результатов.
  2. Преемственность в применении современных
  образовательных технологий в процессе обучения (от
  разработки, апробации элементов образовательной
  технологии до её полной реализации в ОУ)
  3. Преемственность между учебно-методическими
  комплексами
  4. Взаимодействие учителей начальной школы и учителей –
  предметников основной школы по ключевым проблемам
  в образовательном процессе в соответствии с
  требованиями ФГОС.
  

• 17 слайд

  Методическая тема ГБОУ СОШ №377
  «Механизм преемственности метапредметных результатов на ступени ООО»
  Преемственность
  в применении
  современных
  образовательных
  технологий
  между НОО и ООО
  Внесение в Программу
  развития УУД
  компонентов,
  обеспечивающих
  преемственность между
  ступенями ООО
  

• 18 слайд

  Над методической темой ОЭР ГБОУ СОШ №377
  «Механизм преемственности метапредметных результатов на ступени ООО»
  работает творческая группа учителей
  

• 19 слайд

  
  Итоговый продукт ОЭР
  «Многопредметная модель организации преемственности метапредметных результатов на ступени основного общего образования»
  
  Раздел «Кейсы» (внеурочная деятельность)
  2. Раздел «Комплексные межпредметные тексты»
  3. Раздел « Метапредметные диагностические работы»
  4. Раздел ««Формирование познавательных УУД от начальной школы к основной»
  

• 20 слайд

  ЖЕЛАЮ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ НА СЕКЦИЯХ!
  

• 21 слайд

  Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по совоению высших образцов педагогического искусства). – Минск, 2000.
  Громыко Ю.В. Метапредмет «Знак» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001.
  Громыко Ю.В. Метапредмет «Знание» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001.
  Громыко Н.В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов / Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. – М.. 2005.
  Хуторской А.В. Материалы дистанционного курса «Современный урок: метапредметный подход»,
  2011 г.
   
  
  Литература
  

• 22 слайд

  Материалы А.В.Хуторского:
  Центр дистанционного образования «Эйдос»-http://www.eidos.ru/
  Институт образования человека - http://eidos-institute.ru/
  Научная школа человекосообразного образования -
  http://khutorskoy.ru/science/index.htm
  
  Материалы Ю.В.Громыко:
  НИИ инновационных стратегий развития общего образования (НИИ ИСРОО) - http://nii.smdp.ru/
  НИИ Инновационных стратегий развития общего образования, Московский департамент образования- http://edu-strateg.ru/
  НИИ ИСРОО Центр Инструкционного дизайна в образовании-http://www.eduscen.ru/
  
  
  
  
  
  Полезные ссылки