484310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьи"Преемственность между дошкольным и начальным школьным этапом образования детей, испытывающих трудности при обучении".

"Преемственность между дошкольным и начальным школьным этапом образования детей, испытывающих трудности при обучении".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Преемственность между дошкольным и начальным школьным этапом образования детей, испытывающих трудности при обучении


Носова Т.В. – методист «Комплекс школа – детский сад» №33 г.Караганда


Одним из основных принципов современного образования является принцип преемственности основных типов образовательно-воспитательных учреждений, который способен обеспечить возможность плавного перехода от младших ступеней образования к более старшим.

Проблемой преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальным звеном школьного обучения всегда занималась психолого-педагогическая наука. Над этой проблемой работали выдающиеся ученые: Б.Г. Ананьев, Ш.И. Ганелин, В.В. Давыдов, Л.С. Выготский, В.Т. Кудрявцев, В.И. Стаховская и др.

Преемственность на дошкольной ступени призвана обеспечить сохранение самоценности данного возраста, личностное и познавательное развитие ребенка, его готовность к отношениям с окружающим миром; развитие игровой деятельности - ведущей - как основы образования дошкольного периода. На начальной ступени обеспечивает опору на имеющий уровень достижений дошкольного детства; индивидуальную работу, специальную помощь по корректировке несформированных в дошкольном детстве качеств, развитие ведущей деятельности – учебной. Ключевым моментом в реализации преемственности является определение готовности ребенка к обучению в школе.

Компонент индивидуальной готовности обнаруживает наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний. Ребенку необходимо владеть расчлененным и планомерным восприятием, элементами теоретического отношения к новому материалу, обобщенными формами мышления и всеми логическими операциями.

Наиболее действенными формами работы школы и детского сада по обеспечению единого образовательного процесса являются:

- посещение воспитателями детских садов уроков в школе, а учителями школ занятий в детском саду с последующим анализом, выявлением недостатков, вынесением рекомендаций;

- совместные тематические совещания учителей начальных классов и воспитателей детских садов с участием руководителей учреждений;

- проведение родительских собраний в старших группах с присутствием учителей и воспитателей;

- изучение воспитателем и учителем программ детского сада и первого класса с целью выявления и анализа знаний, умений и навыков, которыми овладели дети в дошкольном учреждении. После изучения программы первого класса, воспитатели дошкольных учреждений знакомятся с требованиями школы к первоклассникам, учитывают их при планировании циклограммы воспитания и обучения дошкольников;

- организация познавательных мероприятий по подготовке детей к школе с участием родителей;

- беседы учителей с воспитателями детских садов о детях – будущих первоклассниках, устная характеристика слабых и сильных сторон детей, о состоянии здоровья детей, о взаимоотношениях детей в коллективе, об усвоении детьми правил поведения, об отношении детей к взрослым, о развитии их познавательных интересов, о развитии волевых качеств, а также о развитии интеллекта: любознательности, пытливости, критичности и т. д.;

- совместная подготовка к конференциям, организация выставок;

- взаимопосещения утренников и праздников.

Для более тесной и систематической работы школы и детского сада учителями вместе с воспитателями разрабатываются планы преемственности, к выполнению которых привлекаются не только педагоги, но и родители.

С целью определения уровня усвоения детьми программного материала дошкольного образовательного учреждения была осуществлена педагогическая диагностика сформированности компетенций детей. Основными методами педагогической диагностики явились: анализ устных ответов и работ продуктивной деятельности детей, наблюдение за поведением детей на занятиях и в свободное от занятий время, беседа по пройденному на занятиях материалу.

Критериями оценки материалов диагностики выступили:

- полнота усвоения знаний;

- степень самостоятельности в применении полученных знаний;

- степень осознанности в применении знаний.

Обобщенные данные уровней усвоения детьми дошкольного возраста программного материала (75 человек опрошенных)


Контингент детей

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

чел.

%

чел.

%

чел.

%

16

21,3

45

60

14

18,7

В начальной школе организация учебной деятельности обеспечивает усвоение необходимой системы знаний, умений и навыков по чтению, письму, счету, формированию ключевых компетентностей данного уровня.

Обобщенные данные уровней усвоения детьми младшего школьного возраста программного материала


Контингент детей

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

чел.

%

чел.

%

чел.

%

18

24%

38

50,7

19

25,3

Коррекционная работа с детьми должна строиться как с учетом фактора причинности затруднений детей, так и с учетом результатов психолого-педагогического прогнозирования.

Коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности при усвоении программного материала дошкольного образовательного учреждения

Причины затруднений ребенка при усвоении программного материала


Направления коррекционной работы

Недостаточный уровень развития познавательных психических процессов и мелкой моторики

1 Организация предваряющего обучения

2 Организация коррекционно-подготовительной работы

3 Включение тематических коррекционных упражнений на развитие познавательных психических процессов и мелкой моторики в систему занятий

4 Организация межпредметных связей

5 Формирование приемов мыслительных операций

6 Организация системы дублирующего обучения

7 Формирование фоновых знаний

Недостаточный уровень развития эмоционально-волевой сферы

1 Организация трудового воспитания

2 Включение в педагогический процесс психотерапевтических занятий и упражнений.

3 Организация системы формирования и коррекции личности

Недостаточный уровень сформированности самоконтроля

1 Организация системы практико-ориентированного обучения

2 Организация поэтапного самоконтроля

3 Внедрение системы наглядно-практического обучения

Индивидуально-личностные особенности ребенка (узость мотивационной сферы, низкий уровень притязаний и т.д.)

1 Использование коллективных форм учебной деятельности

2 Организация жизнедеятельности детей в соответствии с принципами коррекционного воспитания

Состояние высшей нервной деятельности (утомляемость, расторможенность, истощаемость, сниженная работоспособность)

1 Дозирование учебного материала

2 Использование средств наглядности

3 Изменение организации учебной деятельности


Литература

1. Айзман Р.И., Великанова Л.К., Жарова Г.Н. Оценка степени готовности детей к обучению в школе. - Новосибирск, 1987. - 47 с.

2. Венгер JI.A. Готов ли ваш ребенок к школе / JI.A. Венгер, Т.Д. Марцинковская, A.JI. Венгер. М.: Просвещение, 1994. - 53 с.

3. Перспективы развития системы непрерывного образования. /Под ред. Б.С. Гершунского. -М., 1990.- 32 с.

Общая информация

Номер материала: ДБ-226148

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация