Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Преемственность в ФГОС для начальной и основной школы

Преемственность в ФГОС для начальной и основной школы

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

 Преемственность в ФГОС для начальной и основной школы
ФГОС начальной и основной школы: «Федеральный государственный образовательный...
ФГОС старшей ступени школы: «Федеральный государственный образовательный стан...
Преемственность в ФГОС начальной и основной школы прослеживается в: единых ф...
Функциями ФГОС являются Обеспечение для каждого гражданина равных возможносте...
Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Содействие сохранению и развитию...
Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Обеспечение демократизации образ...
Таким образом главные акценты ФГОС направлены на удовлетворение насущных и п...
Биболетова М.З. 2011 Поэтому в процессе внедрения ФГОС важным является: приня...
Ученик и учитель в условиях введения ФГОС Ученик и учитель – субъекты образо...
Преемственность в результатах обучения по их структуре и ступеням обучения С...
Новизна предметных целей по ИЯ на личностном уровне: выработка определенных...
Новизна предметных целей по ИЯ на метапредметном уровне Умение учиться самост...
Биболетова М.З. 2012 Новизна предметных целей по ИЯ на предметном уровне Дост...
Для достижения результатов , обозначенных в ФГОС учителю важно хорошо ориенти...
Ориентиры для своей деятельности учитель может найти в Книге «Планируемые рез...
Подробнее о книгах: «Планируемые результаты начального общего образования»,...
Книга «Планируемые результаты…» содержит 1)перечень предметных результатов об...
Операционализированный перечень планируемых результатов с примерами заданий н...
Примерные программы по ИЯ для начальной и основной школы «Примерные программ...
Примерные программы по ИЯ для общеобразовательной школы Программы содержат:...
Пример рабочей программы к к конкретному учебному курсу Программа содержит:...
Надо ли составлять собственные рабочие программы? Есть несколько вариантов от...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Преемственность в ФГОС для начальной и основной школы
Описание слайда:

Преемственность в ФГОС для начальной и основной школы

№ слайда 2 ФГОС начальной и основной школы: «Федеральный государственный образовательный
Описание слайда:

ФГОС начальной и основной школы: «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» принят приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г. «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644

№ слайда 3 ФГОС старшей ступени школы: «Федеральный государственный образовательный стан
Описание слайда:

ФГОС старшей ступени школы: «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования» утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации Повсеместное введение с 2020. По желанию и при готовности можно вводить с 2013 г. Предусматривает (?) обязательный ЕГЭ по иностранному языку

№ слайда 4 Преемственность в ФГОС начальной и основной школы прослеживается в: единых ф
Описание слайда:

Преемственность в ФГОС начальной и основной школы прослеживается в: единых функциях и общих целевых установках ФГОС для разных этапов структуре образовательных результатов выделении обязательных общеобразовательных предметов целях и содержании обучения каждому из общеобразовательных предметов и т.д.

№ слайда 5 Функциями ФГОС являются Обеспечение для каждого гражданина равных возможносте
Описание слайда:

Функциями ФГОС являются Обеспечение для каждого гражданина равных возможностей для получения общего среднего образования Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания школьников, становление их гражданской идентичности как основы для развития общества Обеспечение преемственности основных образовательных программ на всех ступенях образования

№ слайда 6 Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Содействие сохранению и развитию
Описание слайда:

Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Содействие сохранению и развитию культурного разнообразия языкового наследия многонационального народа РФ Обеспечение единого образовательного пространства РФ в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений

№ слайда 7 Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Обеспечение демократизации образ
Описание слайда:

Биболетова М.З. 2013 Функциями ФГОС являются Обеспечение демократизации образования, в том числе через: реализацию права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания; развитие культуры образовательной среды Обеспечение условия для эффективной реализации и освоения основных образовательных программ на всех ступенях обучения, в том числе для индивидуального развития обучающихся

№ слайда 8 Таким образом главные акценты ФГОС направлены на удовлетворение насущных и п
Описание слайда:

Таким образом главные акценты ФГОС направлены на удовлетворение насущных и перспективных потребностей личности в условиях развития современной России и в контексте мировой цивилизации решение проблем образования и воспитания личности через взаимодействие семьи, общества и государства

№ слайда 9 Биболетова М.З. 2011 Поэтому в процессе внедрения ФГОС важным является: приня
Описание слайда:

Биболетова М.З. 2011 Поэтому в процессе внедрения ФГОС важным является: принятие обществом и особенно учителем основной идеи Стандартов нового поколения осознание участниками образовательного процесса того, что ученик не объект, а субъект обучения; А учитель - организатор этого процесса и один из важных источников содержания образования

№ слайда 10 Ученик и учитель в условиях введения ФГОС Ученик и учитель – субъекты образо
Описание слайда:

Ученик и учитель в условиях введения ФГОС Ученик и учитель – субъекты образовательного процесса, которые должны выбирать стратегии собственной деятельности: Ученик - чему, на каком уровне и как научиться/учиться Учитель - как учиться самому/научить ученика тому, что определено в ФГОС на нужном конкретному ученику уровне

№ слайда 11 Преемственность в результатах обучения по их структуре и ступеням обучения С
Описание слайда:

Преемственность в результатах обучения по их структуре и ступеням обучения Ступени Начальная Средняя Старшая Результаты Личностные Метапредметные Предметные

№ слайда 12 Новизна предметных целей по ИЯ на личностном уровне: выработка определенных
Описание слайда:

Новизна предметных целей по ИЯ на личностном уровне: выработка определенных качеств личности; осознание структуры собственной речи, правил речевого/неречевого поведения; умение целенаправленно решать возникающие КЗ, например, планировать свою речь, регламентировать объем высказывания (например, личного письма)

№ слайда 13 Новизна предметных целей по ИЯ на метапредметном уровне Умение учиться самост
Описание слайда:

Новизна предметных целей по ИЯ на метапредметном уровне Умение учиться самостоятельно и в сотрудничестве (стратегии самообучения и взаимодействия) Умение работать с информацией (например, менять стратегию чтения/аудирования в зависимости от решаемой цели) Умение критически оценивать информацию, получаемую извне (критическое мышление)

№ слайда 14 Биболетова М.З. 2012 Новизна предметных целей по ИЯ на предметном уровне Дост
Описание слайда:

Биболетова М.З. 2012 Новизна предметных целей по ИЯ на предметном уровне Достижение всеми определенного уровня владения ИЯ: допорогового (А2), порогового (В1) превышающего пороговый (В1+) Выбор индивидуального: уровня овладения ИЯ: базовый, углубленный; набора изучаемых языков и их количества (ИЯ1, ИЯ2) Использование ИЯ как средства расширения собственных знаний в других областях

№ слайда 15 Для достижения результатов , обозначенных в ФГОС учителю важно хорошо ориенти
Описание слайда:

Для достижения результатов , обозначенных в ФГОС учителю важно хорошо ориентироваться в Уже действующих нормативных документах Постоянно расширять свой кругозор в области дидактики и методики, т.к. ФГОС сопровождается набором документов, не имеющих законодательного характера, но влияющих на учебный процесс.

№ слайда 16 Ориентиры для своей деятельности учитель может найти в Книге «Планируемые рез
Описание слайда:

Ориентиры для своей деятельности учитель может найти в Книге «Планируемые результаты начального общего образования» Книге «Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе» Концепциях духовно-нравственного воспитания и др.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Подробнее о книгах: «Планируемые результаты начального общего образования»,
Описание слайда:

Подробнее о книгах: «Планируемые результаты начального общего образования», 2009, 2011 гг. (Под одной обложкой даны все предметы начальной школы, включая ИЯ) «Планируемые результаты основного общего образования», 2009, 2011 гг. (то же самое)

№ слайда 19 Книга «Планируемые результаты…» содержит 1)перечень предметных результатов об
Описание слайда:

Книга «Планируемые результаты…» содержит 1)перечень предметных результатов обучения ИЯ по видам речевой деятельности и по разделу «языковые средства» на каждой из ступеней обучения 2) примерные задания для итоговой оценки планируемых предметных результатов на данной ступени

№ слайда 20 Операционализированный перечень планируемых результатов с примерами заданий н
Описание слайда:

Операционализированный перечень планируемых результатов с примерами заданий на базовом и повышенном уровне, критериями достижения, образцом правильного ответа и шкалами оценивания Описание особенностей итоговой проверки с демоверсией проверочной работы и ее спецификацией Книга «Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий» ( Часть 2, 2011 г.) содержит:

№ слайда 21 Примерные программы по ИЯ для начальной и основной школы «Примерные программ
Описание слайда:

Примерные программы по ИЯ для начальной и основной школы «Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Часть 2». (2010; 2013 г.) «Примерные программы по иностранному языку. Второму иностранному языку. Основная школа». (опубликованы в сентябре 2012 г.) «Примерные программы по иностранному языку. Второму иностранному языку. Полная средняя школа». (планируется к изданию в 2013 г.)

№ слайда 22 Примерные программы по ИЯ для общеобразовательной школы Программы содержат:
Описание слайда:

Примерные программы по ИЯ для общеобразовательной школы Программы содержат: цели и задачи изучения ИЯ в школе на данном этапе; результаты изучения ИЯ (личностные, метапредметные и предметные); содержание обучения ИЯ(тематика, виды РД, языковые средства) по четырем языкам; примерное тематическое планирование в двух вариантах при нагрузке: 2 ч. в неделю в НШ 3 часа (ИЯ 1) или 2 часа (ИЯ2) в неделю в ОШ 3 часа/5 часов по ИЯ1, 4 часа/5 часов по ИЯ2

№ слайда 23 Пример рабочей программы к к конкретному учебному курсу Программа содержит:
Описание слайда:

Пример рабочей программы к к конкретному учебному курсу Программа содержит: цели и задачи изучения английского языка на начальном этапе; результаты, достигаемые при изучении ИЯ по данному курсу (личностные, метапредметные и предметные); содержание обучения АЯ(тематика, виды РД, языковые средства) по конкретному языку; Подробное тематическое планирование, исходя из утвержденного Базисного учебного плана ИЯ1 - НШ-2 ч., ОШ-3 ч.,СШ База-3, Профиль-5/6ч. ИЯ2 – ОШ – 2 часа, СШ – Базовый уровень-3ч.

№ слайда 24 Надо ли составлять собственные рабочие программы? Есть несколько вариантов от
Описание слайда:

Надо ли составлять собственные рабочие программы? Есть несколько вариантов ответа: В тех случаях, когда УМК сопровождаются специально разработанной Рабочей (авторской) программой с разными типами тематического планирования, составление еще одной рабочей программы избыточно. Можно взять за основу эту РП и корректировать/ дополнять ее в процессе обучения. Если к курсу нет РП, то учитель, пользуясь SB и TB, может составить свой вариант РП. Можно опираясь на Примерную программу, которая также содержит подробное тем. планирование, составить свою РП. Первый вариант предпочтительнее.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров73
Номер материала ДВ-572015
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх