Преемственность в формировании духовно-нравственных качеств учащихся в начальной и основной школе

 

 

Преемственность в формировании духовно-нравственных качеств учащихся в начальной и основной школе

Выступление на педагогическом совете

Учителя начальных классов Чужиновой В. Л.

31.03.2016г.

    В воспитании россиянина – гражданина и патриота – особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Именно школа призвана воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

  С этой целью проводятся занятия по внеурочной деятельности в 3А классе. (слайд 1).

  Правовой базой для составления программы являются следующие документы (слайд 2).

  Цель работы по патриотическому воспитанию:

формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.

  Для достижения данной цели формируются следующие задачи: (слайд 3).

  В результате реализации программы обеспечивается достижение учащимися воспитательных результатов и эффектов деятельности, которые распределяются по 4-м направлениям:

- «Моя школа – моя судьба»;

- «Связь поколений»;

- «Растим патриота и гражданина России»;

- «Мой край родной». (слайд 4).

Решая вышеперечисленные цели и задачи на занятиях, я использую следующие формы работы:

- Участие в конкурсах различного уровня (школьного, муниципального, регионального, Всероссийского);

- Участие в социальных акциях;

- Создание и реализация социальных проектов.

  Но особое внимание мы уделяем исследовательской работе, т. к. эта деятельность лежит в основе предметно-деятельностного подхода в обучении. Проектно-исследовательскую работу мы применяем как во внеурочное, так и в урочное время.

  Сегодня мы покажем вам фрагмент внеклассного мероприятия, проводимого в рамках Недели Православной культуры «Святые воины земли русской. А. Невский», где учащиеся покажут, как они умеют работать с информацией, находить главное.

Исследовательская работа в группах «Жизнь Великого князя Александра Невского».

Класс делится на три группы по 4 человека. Каждой группе даётся задание и подборка материала об Александре Невском. Надо выпустить мини-листовку (А4) по своему заданию.

1 группа – княжение Александра в Новгороде.

2 группа – 1240 г. – Невская битва.

3 группа – 1242 год – Ледовое побоище.

4 группа – Александр Невский и Золотая орда.

Учащимся даётся дополнительный материал для исследования. На работу

отводится 15 минут, после чего заслушиваются ответы.

 В конце занятия подводится итог, где мы должны определить, какой был А. Невский как личность.

 Таким образом, используя проектно-исследовательскую работу на уроке и во внеурочное время, мы формируем

- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

- умение добывать информацию из различных источников;

- представлять её в виде законченного результата, т. е. проекта (выставка).

  Всё вышесказанное способствует выполнению программы духовно-нравственного развития учащихся начальной школы и будет являться стартовой площадкой для преемственности программы воспитания и социализации учащихся основной школы.

• 1 слайд

  Растим патриота и гражданина России
  Юные исследователи
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд