1564541
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыПреемственность в 5 классах

Преемственность в 5 классах

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ppreemstvennost.pptx

библиотека
материалов
Преемственность учащихся при переходе с первой ступени обучения на вторую. С...
Цель: - подведение итогов работы по вопросам адаптации обучающихся 5-х класс...
«Учить и воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершин...
Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей...
Адаптация Адаптация - процесс приспособления к новым условиям и требованиям с...
Адаптация человека к новым условиям жизнедеятельности всегда сопровождена со...
Причины проблем с адаптацией учащихся 5-го класса Начинаются личностные измен...
  смена социальной обстановки; изменение роли учащегося; увеличение учебной н...
ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие...
 ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»,
. «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руков...
Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию. Урок – это не получе...
ФГОС Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление т...
Наряду с главными задачами вспомогательной школы : формирование и развитие к...
Проанализируем успеваемость учеников 5 класса посравнению с прошлым учебным...
Количество обучающихся Класс 5а 5б 5в 5г 2015/16 уч. год 25 19 23 24
Количество отличников и хорошистов Класс Учитель 5 4 и 5 5 А ДаниловаИ.Ю. - 9...
Класс Было Стало 5 4 3 5 4 3 2 5 А 4 13 6 - 9 13 1 5 Б 3 8 8 2 5 11 1 5 В 2...
Анализ контрольных срезов по русскому языку 5 а класс
Анализ контрольных срезов по русскому языку 5г и 5 б класс
Анализ контрольных срезов по русскому языку 5В класс
Проблемы, трудности: Удвоенные согласные; Падежные окончания сущ-х; Правопис...
Рекомендации: на уроках русского языка спланировать повторение правил, по ко...
Анализ контрольных работ по математике 5 а класс
 5 а класс
Анализ контрольных работ по математике 5 б класс
 5 б класс
Анализ контрольных работ по математике 5 г класс
 5 г класс
Анализ контрольных работ по математике 5 в класс
 5 в класс
Проблемы, трудности: При делении забывают про ноль в середине; Путают поняти...
Техника чтения 5 в класс
Техника чтения 5 б класс
Техника чтения 5 а класс
Техника чтения 5 г класс
Проблемы, трудности: ошибки в окончаниях, изменяют или не дочитывают слова,...
Рекомендации Учителям литературы систематически проводить на уроках «пятимин...
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ  1. Необходимо согласоват...
Спасибо за внимание!!! Успехов!!!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Преемственность учащихся при переходе с первой ступени обучения на вторую. С
Описание слайда:

Преемственность учащихся при переходе с первой ступени обучения на вторую. Серкова Марина Михайловна.

2 слайд Цель: - подведение итогов работы по вопросам адаптации обучающихся 5-х класс
Описание слайда:

Цель: - подведение итогов работы по вопросам адаптации обучающихся 5-х классов к обучению в основном звене; - коррекция дальнейшей совместной работы начальной и основной ступени по вопросам преемственности с учётом выявленных проблем

3 слайд «Учить и воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершин
Описание слайда:

«Учить и воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам...» Андре Моруа

4 слайд Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей
Описание слайда:

Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. 

5 слайд Адаптация Адаптация - процесс приспособления к новым условиям и требованиям с
Описание слайда:

Адаптация Адаптация - процесс приспособления к новым условиям и требованиям среды, результатом должна стать приспособленность, которая является показателем жизненной компетентности индивида.

6 слайд Адаптация человека к новым условиям жизнедеятельности всегда сопровождена со
Описание слайда:

Адаптация человека к новым условиям жизнедеятельности всегда сопровождена со стреcсом. Характерным в этом смысле является переход учащихся из 4 класса в 5 класс. Причем в этот период в стрессовой ситуации оказываются не только школьники, но и их родители, а также учителя – те, которые выпускают своих воспитанников в базовую школу, и те, которые принимают детей из начальной школы.

7 слайд Причины проблем с адаптацией учащихся 5-го класса Начинаются личностные измен
Описание слайда:

Причины проблем с адаптацией учащихся 5-го класса Начинаются личностные изменения, связанные с началом подросткового возраста. Начинают формироваться ценностные ориентации, закрепляются черты характера, поэтому важно, какой рядом взрослый (и учитель, и родитель). Авторитет, пример! Самооценка все меньше зависит от учебных успехов, а больше от того, как ребенка ценят и воспринимают! Как никогда ждет позитивной оценки себя, но только не своей успеваемости, со стороны взрослого. Трудности в сфере общения со сверстниками, одноклассниками, в умении «занять определенную ступень». Это для пятиклассников важнее, чем учеба! Закладываются мораль, этика. Но часто взрослая и детская мораль не совпадают, отсюда стихийные нормы поведения, тенденции закрепления негативного статуса в системе общения.

8 слайд   смена социальной обстановки; изменение роли учащегося; увеличение учебной н
Описание слайда:

  смена социальной обстановки; изменение роли учащегося; увеличение учебной нагрузки; изменение режима дня; разностью систем и форм обучения; нестыковка программ начальной и основной школы; различием требований со стороны учителей-предметников; изменение стиля общения учителей с детьми. В итоге эти дети испытывают стресс, из которого они выходят лишь к концу 5-го класса. А у многих учащихся отрицательное отношение к школе сохраняется дольше, а то и до конца обучения. Лишь очень небольшой части школьников удается сохранить относительно положительное, комфортное самочувствие к школе.

9 слайд ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие
Описание слайда:

ФГОС Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»

10 слайд  ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»,
Описание слайда:

ФГОС Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться»,

11 слайд . «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руков
Описание слайда:

. «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский ФГОС

12 слайд Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию. Урок – это не получе
Описание слайда:

Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию. Урок – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни. Изменение схемы урока: От объяснительно-иллюстративного метода работы (учитель, стоя перед классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос) К взаимодействию учащихся и учителя, а также взаимодействию самих учеников. Ученик - живой участник образовательного процесса.

13 слайд ФГОС Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление т
Описание слайда:

ФГОС Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

14 слайд Наряду с главными задачами вспомогательной школы : формирование и развитие к
Описание слайда:

Наряду с главными задачами вспомогательной школы : формирование и развитие коммуникативных умений в окружающей среде, в 5 классе на уроках ставятся задачи развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Научить учиться

15 слайд Проанализируем успеваемость учеников 5 класса посравнению с прошлым учебным
Описание слайда:

Проанализируем успеваемость учеников 5 класса посравнению с прошлым учебным годом.

16 слайд Количество обучающихся Класс 5а 5б 5в 5г 2015/16 уч. год 25 19 23 24
Описание слайда:

Количество обучающихся Класс 5а 5б 5в 5г 2015/16 уч. год 25 19 23 24

17 слайд Количество отличников и хорошистов Класс Учитель 5 4 и 5 5 А ДаниловаИ.Ю. - 9
Описание слайда:

Количество отличников и хорошистов Класс Учитель 5 4 и 5 5 А ДаниловаИ.Ю. - 9 5 Б БотеваЕ.Г. 2 5 5 В НенадИ.И. - 9 5г КалимуллинаГ.З. - 13

18 слайд Класс Было Стало 5 4 3 5 4 3 2 5 А 4 13 6 - 9 13 1 5 Б 3 8 8 2 5 11 1 5 В 2
Описание слайда:

Класс Было Стало 5 4 3 5 4 3 2 5 А 4 13 6 - 9 13 1 5 Б 3 8 8 2 5 11 1 5 В 2 7 13 - 9 11 2 5 Г 1 14 8 - 13 9 2

19 слайд Анализ контрольных срезов по русскому языку 5 а класс
Описание слайда:

Анализ контрольных срезов по русскому языку 5 а класс

20 слайд Анализ контрольных срезов по русскому языку 5г и 5 б класс
Описание слайда:

Анализ контрольных срезов по русскому языку 5г и 5 б класс

21 слайд Анализ контрольных срезов по русскому языку 5В класс
Описание слайда:

Анализ контрольных срезов по русскому языку 5В класс

22 слайд Проблемы, трудности: Удвоенные согласные; Падежные окончания сущ-х; Правопис
Описание слайда:

Проблемы, трудности: Удвоенные согласные; Падежные окончания сущ-х; Правописание безударных глассных ; Подбор однокоренных (проверочных) слов; Словарные слова; Определение части речи; Знаки препинания в сложных предложениях.

23 слайд Рекомендации: на уроках русского языка спланировать повторение правил, по ко
Описание слайда:

Рекомендации: на уроках русского языка спланировать повторение правил, по которым были допущены ошибки; вводить в практическую работу на уроках задания, способствующие формированию знаний, умений и навыков по проблемным темам; активизировать творческую работу, включающую проблемные задания.

24 слайд Анализ контрольных работ по математике 5 а класс
Описание слайда:

Анализ контрольных работ по математике 5 а класс

25 слайд  5 а класс
Описание слайда:

5 а класс

26 слайд Анализ контрольных работ по математике 5 б класс
Описание слайда:

Анализ контрольных работ по математике 5 б класс

27 слайд  5 б класс
Описание слайда:

5 б класс

28 слайд Анализ контрольных работ по математике 5 г класс
Описание слайда:

Анализ контрольных работ по математике 5 г класс

29 слайд  5 г класс
Описание слайда:

5 г класс

30 слайд Анализ контрольных работ по математике 5 в класс
Описание слайда:

Анализ контрольных работ по математике 5 в класс

31 слайд  5 в класс
Описание слайда:

5 в класс

32 слайд Проблемы, трудности: При делении забывают про ноль в середине; Путают поняти
Описание слайда:

Проблемы, трудности: При делении забывают про ноль в середине; Путают понятия возрастания и убывания величин; В сравнении величины, не переводят в одну единицу измерения; Путают порядок действий, вычислительные ошибки

33 слайд Техника чтения 5 в класс
Описание слайда:

Техника чтения 5 в класс

34 слайд Техника чтения 5 б класс
Описание слайда:

Техника чтения 5 б класс

35 слайд Техника чтения 5 а класс
Описание слайда:

Техника чтения 5 а класс

36 слайд Техника чтения 5 г класс
Описание слайда:

Техника чтения 5 г класс

37 слайд Проблемы, трудности: ошибки в окончаниях, изменяют или не дочитывают слова,
Описание слайда:

Проблемы, трудности: ошибки в окончаниях, изменяют или не дочитывают слова, неправильно ставят ударение.

38 слайд Рекомендации Учителям литературы систематически проводить на уроках «пятимин
Описание слайда:

Рекомендации Учителям литературы систематически проводить на уроках «пятиминутки», способствующие формированию беглого чтения (скороговорки, жужжащее чтение,…) Активизировать работу, направленную на воспитание интереса к чтению (книжные выставки, презентация любимой книги,…) Учителям – предметникам особое внимание на уроке обратить на работу с текстом (обязательное чтение на каждом уроке)

39 слайд РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ  1. Необходимо согласоват
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ  1. Необходимо согласовать требования всех учителей-предметников. 2. Уделять особое внимание организации учебного процесса школьника: - готовность к уроку (наличие необходимых учебно-письменных принадлежностей, порядок на парте); правильность оформления тетради, различных видов работ; требования к ведению дневника. 3.Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей. 4.Домашнее задание не оставляем на самый конец урока - его надо прокомментировать, дать инструкции по оформлению. Помните правило: домашняя работа должна приносить чувство удовлетворения ученику, стимулировать успех. Не перегружайте детей заданиями, дифференцируйте их. 5. Никогда не используйте оценку как средство наказания ученика. Оценка достижений должна быть ориентацией на успех, способствовать развитию мотивации к учению, а не ее снижению. 6.Не забывайте: «Ученик и учитель - союзники. Обучение должно быть бесконфликтным».

40 слайд Спасибо за внимание!!! Успехов!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!! Успехов!!!

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

Педагогический совет по теме преемственность учащихся при переходе с первой ступени обучения на вторую.

(СЛАЙД 2.)

Цель

Подведение итогов по вопросам адаптации обучающихся 5-х классов к обучению в основном звене.

Коррекция дальнейшей совместной работы начальной и основной ступени по вопросам преемственности с учётом выявленных проблем.

(слайд 3)

(слайд 4)

Преемственность в образовании – это система взаимодействие связей обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого не прерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребёнка.

(слайд 5 )

Адаптация – процесс приспособления к новым условиям и требованиям среды, результатом которого должна стать приспособленность, которая является жизненной компетентности индивида.

(слайд 6)

Адаптация человека к новым условиям жизнедеятельности всегда сопровождается со стрессом. Характерным в этом смысле является переход учащихся из 4-го класса в 5-й класс. Причём в этот период в стрессовой ситуации оказываются не только школьники, но и их родители а так же учителя – те которые выпускают своих воспитанников в базовую школу, и те которые принимают детей из начальной школы.

( слайд 7)

Причины проблем с адаптацией учащихся 5-го класса.

- начинаются личностные изменения, связанные с началом подрасткового возраста. Начинаются ценностные ориентации, закрепляются черты характера, поэтому важно какой рядом взрослый.

- самооценка всё меньше зависит от учебных успехов, больше от того как, ребёнка ценят, воспринимают.

Трудности в сфере общения со сверстниками.

- закладываются мораль, этика, но часто взрослая и детская мораль не совпадают.

(слайд 8)

- смена социальной обстановки

- изменение роли учащихся.

- увеличение учебной нагрузки

- изменение режима дня

- разностью систем и форм обучения

- изменение режима дня.

- разностью систем и форм обучения.

- изменение стиля общения учителей с детьми.

В итоге эти дети испытывают стресс, из которого они выходят лишь к концу 5-го класса.

( слайд 9)

Ещё одной из обсуждаемых проблем является внедрение ФГОС, и это понятно, с внедрением ФГОС, принципиально меняется ориентиры современной школы, основная задача которой сегодня – перевести учащихся в режим саморазвития.

9слайд 10)

Важнейшая задача современной системы образования НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ.

(слайд 11)

Нужно, чтобы дети, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом.

( слайд 11)

Учитель не должен стоя перед классом объяснять тему, а потом проводить устный опрос новый стандарт строит урок на взаимодействие учащихся и учителя, а также взаимодействие самих учащихся.

( слайд 13)

(слайд 14)

Учащиеся самостоятельно формируют цели урока по схеме ВСПОМНИТЬ,УЗНАТЬ, НАУЧИТЬ. Учитель способствует возникновению проблемной и поисковой ситуации активизирующая деятельность учащихся, а так же способность делать выводы самим ученикам.

( слайд 15)

ПРОАНАЛИЗИРУЕМ УСПЕВАЕМОСТЬ УЧЕНИКОВ В 5 КЛАССЕ С ПРОШЛЫМ ГОДОМ.

(СЛАЙД 16)

КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СЛАЙДЕ.

(слайд17)

Количество отличников и хорошистов на слайде.

(слайд 18)

(слайд19)

5а класс. Выполняли работу 24 ученика

5-3, 4- 10, 3-10, 2- 1( гришина светлана.)

(слайд 20) 5б класс, выполняли работу 17 учеников

5-5, 4-10, 3-1, 2-2. ( канунникова дарина, вершин илья.)

5г класс выполняли работу 22 ученика

5-8, 4-4, 3-9, 2-1. ( Гасюков Денис)

(слайд21) 5в класс выполняли работу 18 человек.

5-6, 4-4, 3-5, 2-3, ( васильев, пиантковский.)

( слайд 22)

Проблемы и трудности на слайде.

(слайд 23)

Рекомендации

- на уроках русского языка спланировать повторение правил, по которым были допущены ошибки.

- вводить в практическую работу на уроках задания способствующие формированию знаний, умений и навыков по проблемным темам.

- активировать творческую работу включающую проблемные задания.

(слайд 24)

Анализ контрольных работ по математике

5а класс

5-6, 4-6, 3-9, 2-3 ( гришина, фёдоров, абдулхамидова.)

( слайд 25)

Качество знаний на экране.

( слайд 26)

5б класс

5-5, 4-8,3-3, 2-3, ( фомина, вершин, кузнецов)

(слайд 27)

Качество знаний на экране.

(слайд 28)

5г класс

5-3, 4-13, 3-2, 2-4. ( сыров, бодзагуа, рубан, заверюха.

(слайд29)

Качество знаний на экране.

(слайд 30)

5в класс

5-2, 4-6, 3-5, 2-5. ( воробьёва, васильев, каталова, пиантковский, рыжов.)

( слайд 31)

Качество знаний на экране.

( слайд 32)

Проблемы.

- при делении забывают про ноль в середине.

-путают понятия возрастания и убывания

- в сравнении величины, не переводят в одну единицу измерения.

- путают порядок действий, вычислительные ошибки.

( слайд 33)

Техника чтения в 5в классе, стали читать лучше 9 человек, хуже 7 человек, сохранили тот же темп 3 человека.

( слайд 34)

5 б класс лучше 12 человек, хуже 4 человека, так же 2 человека.

( слайд 35)

5а класс лучше 15 человек, хуже 8 человек, также 1 человек.

( слайд 36)

5г класс. Лучше 21 человек, хуже 3 человека,

( слайд 37)

Проблема трудности ошибки в окончаниях, изменяют или не дочитывают слова, неправильно ставят ударение.

(слайд 38)

Рекомендации

- учителям литературы систематически проводить,пятиминутки, способствующие беглому чтению.

- активировать работу, направленную на воспитание интереса к чтению.

- учителям – предметникам особое внимание на уроке обратить на работу с текстом.

(слайд 39)

Рекомендации учителю, работающему с пятикласниками.

1 согласовать требования всех учителей – предметников.

2. уделять особое внимание организации учебного процесса.

3. урок заканчивать со звонком.

4 домашнее задание не оставляем на самый конец урока – его нужно прокомментировать, дать инструкцию

5 не перегружайте детей!!!

6. никогда не используйте оценку, как средство наказания ученика., оценка достижений должна быть ориентацией на успех!!!!

7. не забывайте, ученик и учитель – союзники!!! Обучение должно быть безконфликтным.

( слайд 40)

Спасибо за внимание!!! Успехов!!!!



Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.