Преобразование экономики История России 11 класс

       КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ РОССИИ.

       11КЛАСС

      ТЕМА: ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ЭКОНОМИКЕ.

Тема урока: Преобразования в экономике.

Цель:

Проанализировать  преобразования в экономике в годы правления Н.С.                         Хрущева.

Задачи:

Образовательные: раскрыть достижения и просчеты экономической политики Н.С.Хрущева, показать взаимосвязь экономических проблем и политических решений;

Развивающие: развивать умение работать с документами, анализировать  высказывать свое мнение, делать выводы, обобщать

Воспитательные:  воспитывать уважение к прошлому своей страны; способствовать формированию активной жизненной позиции.

Оборудование: мультимедийный  комплекс, раздаточный материал . 

Технологии: ИКТ,  коммуникативно - диалоговые, здоровьесберегающие, критического мышления

Тип урока: комбинированный.

                                             Ход урока

 I. Организационный момент (проверка отсутствующих, эмоциональный  настрой на работу)

 II. Проверка домашнего задания.

1.Как изменяется политический режим после смерти И.В.Сталина?

2.Перечислите факторы, способствовавшие приходу к власти Н.С.Хрущева.

Вступительное слово учителя. Политическая фигура Н.С.Хрущева довольно неоднозначна в истории. Были достижения и были просчеты. На сегодняшнем уроке мы попробуем разобраться

Определяем цель в изучении нового материала.

III. Изучение новых знаний.

1.Хозяйственные новации.

2.»Административная лихорадка»

3.Социальная политика.

Групповая работа.

Задание для первой группы. Проанализируйте п.1 §33 с.260,с.263  о сельском хозяйстве. Ответить на вопросы (устно). Выписать даты наиболее важных событий.

Вопросы (раздаточный материал) для 3 –х групп

1.По решению, какого пленума были проведены неотложные меры по подъему сельского хозяйства?

2. Когда и как началось освоение целины?

3. Какие государственные распоряжения укрепили положение колхозов?

4. Почему реорганизованы МТС?

     5. Как изменилось отношение государства к личному подсобному хозяйству крестьян в  н. 60 –х годов?

6. Почему СССР стал закупать хлеб за границей?

 Просмотр фрагмента фильма о событиях в Новочеркасске

 Что заставило, жителей Новочеркасска выйти на демонстрацию и чем она   закончилась?

Дискуссия. Как вы считаете, а возможно ли в наши дни подобные события? Выскажите, пожалуйста, свою точку зрения.

Каковы были положительные  и отрицательные стороны     в развитии сельского хозяйства? Ответы учащихся.

 Задание для второй группы.

Прочитать материал с.261, 262  о развитии промышленности. Ответить на вопросы. Выписать даты наиболее важных событий.

1.Назовите причины беспокойства советского руководства  в отношении развития промышленности?

2.Решения июльского (1955) пленума ЦК КПСС.

3.Перечислите факты, свидетельствующие о появлении новой отрасли промышленности.

4.Какие изменения происходили в управлении промышленностью?

3.Как менялись темпы промышленного производства?

4. Каких успехов достигли наука и техника? В чем были просчеты?

5. Какие выводы можно сделать по итогам развития промышленности?

Что было положительного и что отрицательного?

Задание для третьей группы.

Прочитать пункт 3§33 о социальной политике в 50 – 60 годы. Ответить на вопросы.  Выписать даты важных событий.

1. Как менялась жизнь людей:

а) зарплата, б) пенсии,  в) продолжительность рабочего времени, г)образование?

2. Как решалась жилищная проблема?

3. Какие можно отметить отрицательные моменты в социальной политике?

Физминутка.

Работа с документом с.263-264.Анализ его и ответ на вопрос  с.264

Чем руководствовались судебные органы при вынесении приговора?

Какое решение в  ходе судебного заседания приняли бы вы

IV. Закрепление новых знаний.

Учитель. В плане нашего урока прозвучало выражение » административная лихорадка» как вы поняли, что это  означает?

      Какие важные события произошли в экономической жизни страны

      период правления Н.С. Хрущева? Как в целом можно оценить экономическую политику этого периода?

Начните заполнять таблицу. Внимание на доску.

	Д            Достижения	П           Просчеты
С    Сельское хозяйство.
П     Промышленность.
С   Социальная    политика.

V. Оценивание.  Лист самооценки.  Комментарий учителя.

VI. Рефлексия.

VII. Домашнее задание. §33, таблицу завершить, в.6 с.266 письменно.

Используя дополнительную информацию дать  оценку событиям в Новочеркасске в 1962 году.

.