План
самообразования
Тема:
Преподавание математики на профильном уровне в химико-биологических классах
Цели:
Разработка
и реализация в практику школы преподавания математики на профильном уровне
Обеспечение
необходимого и достаточного уровня усвоения систематизированных знаний по
математике
Задачи:
-Продолжить
работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики
преподавания математики;
-Продолжить
разработку и внедрение в практику программы по предпрофильным элективным курсам
по математике в 9 классах;
-
Разработать методические рекомендации, дидактические материалы;
-
Изучить психологические и возрастные особенности школьников;
-Развивать познавательную и исследовательскую
компетентности, формировать способности школьников к самообразованию;
-Осуществлять
личностно ориентированное обучение и деятельностный подход в обучении; Обеспечить качество
усвоения знаний по математике, показывать их применение на бинарных уроках
химии и биологии;
-Организовать деятельность учащихся, направленную на
самореализацию их личности,
-Применяя новые педагогические технологии, научить
школьников учиться - научить их решать проблемы в сфере учебной деятельности;
Предполагаемый
результат:
Повышение
качества преподаваемого предмета;
Разработка
пакета материалов для профильного изучения математики в профильных классах;
Проведение
открытых уроков для учителей школы, города;
Обобщение
опыта по исследуемой теме. Выступление на заседаниях ШМО и ГМО;
Участие
школьников в научных обществах
Выступление
учащихся с рефератами и научными работами на конференциях и конкурсах;
Источники
самообразования:
1.Журнал
«Математика в школе»;
2.Использование
школьного библиотечного фонда, библиотеки АО ИППК;
3.Приложение
газеты «Первое сентября» по математике;
4.Методические
пособия и учебники по профильному изучению математики;
5.
Интернет-ресурсы:
Министерство
образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/ ;
http://www.edu.ru/
Педагогическая
мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru
Новые
технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/
Путеводитель
«В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/
Энциклопедия
Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru ;
Сайт
http://reshuege.ru/teacher?a=tests
6.Консультации
и обмен опытом с учителями школ г. Новодвинска
7.Курсы
повышения квалификации.
ПЛАН РАБОТЫ
|
№
|
Разделы плана
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Результаты работы
|
|
1
2
3
4
5
6
|
Изучение методической литературы.
Разработка программно-методического обеспечения
а)научно-методическая работа.
б) Опытно-экспери-
ментальная работа.
Информационно-коммуникационные
технологии.
Дифференциация обучения и индивидуальный подход
Самообобщение
опыта по исследуемой теме.
Участие в методических школьных и районных объединениях.
Повышение квалификации по своему предмету.
|
1. Изучение материалов газеты «Первое сентября».
Математика.
2. Чтение предметного журнала «Математика в школе».
3. Поиск в Интернете информации по предмету,
педагогике, психологии, инновационным технологиям.
1. Разработка и апробация программы по профильному
обучению математике (10-11 кл.); знакомство с программами по химии и биологии
на профильном уровне
2. Изучение и внедрение в практику своей работы
технологии адаптивного обучения
3. Организация проектно-исследовательской работы
учащихся.
4. Разработка и апробация программ по предпрофильным
элективным курсам (9 кл.).
1. Применение компьютерных программ и ТСО
(мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер).
2. Разработка пакета тестового материала в
электронном виде.
3. Разработка комплекта раздаточного материала по
математике (карточки с заданиями).
2. Разработать индивидуальные задания для учащихся.
3. Разработать комплект входных и выходных
контрольных работ для отдельных уроков.
1. Проведение открытого урока для учителей школы
2. Выступление на заседании ШМО с самоанализом
открытого урока.
3. Проведение открытых уроков для учителей
математики города.
4. Общение с коллегами в школе, города
1. Решение задач, тестов и других заданий по
математике повышенной сложности или нестандартной формы.
2. Посещение уроков своих коллег.
3. Классификация и решение заданий ЕГЭ по
математике.
4.Обучение на курсах, участие в семинарах
|
Системати-
чески.
май-август 2013
Сентябрь 2013
В течение
года.
Март-апрель 2014
В течение
года.
Ноябрь, декабрь 2013
|
Конспекты.
Применение в практике.
Программы и
учебно-тема-
тические
планы.
Программы элективных
курсов
Тестирующие
программы.
Дидактические
материалы.
Открытые
уроки.
Комплект
олимпиадных
задач.
Взаимопосе-щение.
Комплект заданий по ЕГЭ.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.