1533033
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия КонспектыПреподаватель химии

Преподаватель химии

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок химии для 10 класса по теме «Да здравствует мыло душистое»

Выполнил преподаватель Кулик Т.К

Цели урока.

1.Образовательные:

- способствовать формированию у обучающихся понятия «мыло», обеспечить условия для усвоения информации о классификации мыла;

- рассмотреть, используя эксперимент, влияние воды на пенообразование мыла, а также роль мыла в удалении загрязнителей.

2.Развивающие:

- способствовать (используя мультимедиа) развитию у учащихся эмоционального восприятия информации;

- продолжить развитие общеучебных умений, навыков, проведения эксперимента и осуществления взаимопроверки, а также познавательного интереса к предмету;

- используя в содержании урока элементы новизны, устанавливать связь изученного материала с жизнью и товароведением.

3.Воспитательные:

- продолжать формирование мотивации учебной деятельности;

- способствовать воспитанию добросовестного отношения к труду, положительного отношения к теоретическим знаниям.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

Обучения-диалогический и наглядно-практический.

Учения-репродуктивный и частично-поисковый.

Формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная.

Межпредметные связи: история, биология, товароведение.

Оборудование. Экран, мультимедийный проектор, компьютер, тест по теме «Мыло», ключ к ответам, кристаллизатор с жесткой водой, кристаллизатор с кипяченой (мягкой) водой, мыло, два образца белой хлопчатобумажной ткани с нанесенным загрязнителем, разные мыла для демонстрации, полотенце для рук.


Ход урока

  1. Организационный момент. Проверка готовности группы к уроку, приветствие. Показ слайда с названием темы урока.

  2. Целеполагание и мотивация. Фронтальная беседа о том чтобы хотели обучающиеся узнать о мыле, тем самым подводя их к цели урока, демонстрируя разные образцы мыла.

  3. Изучение нового материала. История появления мыла. Понятие «мыло». Химизм удаления загрязнений в разной воде. Краткая характеристика видов мыла (показ слайдов).

  4. Закрепление изученного материала. Выполнение тестового задания (с выбором правильного ответа), а затем провести взаимопроверку по ключу.

  5. Подведение итогов урока. Выставление оценок за тест после взаимопроверки.

  6. Домашнее задание. Параграф 21 стр. 194 по учебнику О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев. Химия для 10 класса.Изд. «ДРОФА», М. 2005год.

Выполнить задания 8 и 9 стр.195.

























Тест по теме «Мыло»

1.Для производства жидкого мыла используется щелочь:

а) NаОН; б) КОН; в)LiОН.

2.Твёрдым мылом является:

а) стеарат натрия; б) стеарат калия; в) стеарат кальция.

3.Углеводородный радикал молекулы мыла является:

а) гидрофильной частью; б) аквафильной частью; в) гидрофобной частью.

4. Мыло-это…

а) соль высшей жирной кислоты; б) высшая жирная кислота; в) щелочь.

5. Мыло лучше пенится в:

а) жесткой воде; б) мягкой воде; в) жирной воде.

6.Твердое мыло образуется в реакции между:

а) стеариновой кислотой и гидроксидом калия;

б) стеариновой кислотой и гидроксидом натрия;

в) стеаратом натрия и водой.

7. Часто и без вреда для кожи можно пользоваться мылом:

а) детским; б) антибактериальным; в) парфюмерным.

8. Мыло как средство личной гигиены активно использовали:

а) с античных времен; б) в 19-20 веках; в) в 21 веке.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок химии для 10 класса по теме «Да здравствует мыло душистое»

Выполнил преподаватель Кулик Т.К

Цели урока.

1.Образовательные:

- способствовать формированию у обучающихся понятия «мыло», обеспечить условия для усвоения информации о классификации мыла;

- рассмотреть, используя эксперимент, влияние воды на пенообразование мыла, а также роль мыла в удалении загрязнителей.

2.Развивающие:

- способствовать (используя мультимедиа) развитию у учащихся эмоционального восприятия информации;

- продолжить развитие общеучебных умений, навыков, проведения эксперимента и осуществления взаимопроверки, а также познавательного интереса к предмету;

- используя в содержании урока элементы новизны, устанавливать связь изученного материала с жизнью и товароведением.

3.Воспитательные:

- продолжать формирование мотивации учебной деятельности;

- способствовать воспитанию добросовестного отношения к труду, положительного отношения к теоретическим знаниям.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

Обучения-диалогический и наглядно-практический.

Учения-репродуктивный и частично-поисковый.

Формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная.

Межпредметные связи: история, биология, товароведение.

Оборудование. Экран, мультимедийный проектор, компьютер, тест по теме «Мыло», ключ к ответам, кристаллизатор с жесткой водой, кристаллизатор с кипяченой (мягкой) водой, мыло, два образца белой хлопчатобумажной ткани с нанесенным загрязнителем, разные мыла для демонстрации, полотенце для рук.


Ход урока

  • 1.Организационный момент. Проверка готовности группы к уроку, приветствие. Показ слайда с названием темы урока.
  • 2.Целеполагание и мотивация. Фронтальная беседа о том чтобы хотели обучающиеся узнать о мыле, тем самым подводя их к цели урока, демонстрируя разные образцы мыла.
  • 3.Изучение нового материала. История появления мыла. Понятие «мыло». Химизм удаления загрязнений в разной воде. Краткая характеристика видов мыла (показ слайдов).
  • 4.Закрепление изученного материала. Выполнение тестового задания (с выбором правильного ответа), а затем провести взаимопроверку по ключу.
  • 5.Подведение итогов урока. Выставление оценок за тест после взаимопроверки.
  • 6.Домашнее задание. Параграф 21 стр. 194 по учебнику О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев. Химия для 10 класса.Изд. «ДРОФА», М. 2005год.
  • Выполнить задания 8 и 9 стр.195.
  • Тест по теме «Мыло»

1.Для производства жидкого мыла используется щелочь:

а) NаОН; б) КОН; в)LiОН.

2.Твёрдым мылом является:

а) стеарат натрия; б) стеарат калия; в) стеарат кальция.

3.Углеводородный радикал молекулы мыла является:

а) гидрофильной частью; б) аквафильной частью; в) гидрофобной частью.

4. Мыло-это…

а) соль высшей жирной кислоты; б) высшая жирная кислота; в) щелочь.

5. Мыло лучше пенится в:

а) жесткой воде; б) мягкой воде; в) жирной воде.

6.Твердое мыло образуется в реакции между:

а) стеариновой кислотой и гидроксидом калия;

б) стеариновой кислотой и гидроксидом натрия;

в) стеаратом натрия и водой.

7. Часто и без вреда для кожи можно пользоваться мылом:

а) детским; б) антибактериальным; в) парфюмерным.

8. Мыло как средство личной гигиены активно использовали:

а) с античных времен; б) в 19-20 веках; в) в 21 веке.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.