Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология КонспектыПресмыкающиеся урок по биологии 7 класс

Пресмыкающиеся урок по биологии 7 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие Час занимательной зоологии по теме «Пресмыкающиеся».

Внеклассные мероприятия - это занятия, организуемые преподавателями или кем-нибудь другим для учащихся с целью непосредственного воспитательного воздействия на них. Формами проведения таких занятий могут быть игры, игры-путешествия, соревнования, экскурсии, встречи с людьми разных профессий и т.п. Для внеклассных мероприятий педагоги подбирают такой материал, который повышает интерес школьников к представленной им теме. 

Характеристика учащихся 7 класса

Возраст12-14 лет характеризуется падением успеваемости, снижением работоспособности, дисгармоничностью во внутреннем строении личности. Отличительной особенностью детей этого возраста является наступающее половое созревание. Дети становятся нервными и неуступчивыми, зачастую ярко выраженными максималистами, что выражается в критичности, негативной оценке того, что делают другие. В этот момент важно помнить, что негативная реакция очень часто скрывает под собой неуверенность в собственных силах. Поэтому не старайтесь следовать лозунгу: "Критикуешь - сделай лучше!", ставя подростка зачастую в безвыходное положение, а вызывайте у него желание активно сотрудничать с учителями и другими ребятами. Не скупитесь на положительную оценку его действий.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Класс Пресмыкающиеся».

Задачи:

  1. образовательная – закрепить материал по данной теме;

  2. развивающая - развить навыки самостоятельной работы; развивать умение анализировать и делать выводы; устанавливать причинно – следственные связи.

  3. воспитательная – воспитать у детей бережное отношение к природе, показать значимость класса пресмыкающихся в природе.

Оборудование: мультимедия, плакаты, компьютер, экран,

Структура урока

Организационный момент


1-2

2

Мотивирование к учебной деятельности


1-2

3

Конкурсы

30-35

4

Подведение итога

2-3мин



Организационная структура урока.

Организационный момент

Цель: проверить готовность учащихся к уроку.

Учитель проверяет готовность к уроку, приветствует учащихся.

Готовятся к уроку, приветствуют учителя.

  1. Мотивирование к учебной деятельности

Цель: заинтересовать учащихся, подвести к формулировке темы внеклассного мероприятия.

Раньше зоологи не усматривали существенных различий между этими животными и земноводными и всегда относили их к одной группе, объединяя под разными именами. Чаще всего они фигурировали под именем «гадов». Были попытки разделить гадов на два отдельных класса – на «голокожих», или голых гадов и гадов «твердокожих». Карл Линней, характеризуя свой «класс гадов»: «кровь холодная, дыхание лёгочное», отметил тем самым их близость в биологическом отношении. Кто же они? Почему их объединили в одну группу «гады» вместе с земноводными?  Что значит «кровь холодная», «дыхание лёгочное»?

«Гадами» их могли назвать за их внешний вид, который вызывал у многих отвращение. Вспомним земноводных, «отравленных, ужасных, противных и вредных». Кровь холодная – это значит?  Что все «гады» деятельны только в тёплое время года, а слова «дыхание лёгочное» характеризуют животных,  ведущих наземное существование.

Необычность поведение, странная внешность, нередко ядовитость – всё это сделало, как нам известно, жаб, лягушек и саламандр атрибутами колдовства. Поэтому и отношение к ним было, в лучшем случае, брезгливым. К змеям отношение было не лучше, если не хуже. Итак, с каким классом животных мы познакомимся более подробно? Правильно, это класс пресмыкающихся. Попробуем сегодня взглянуть на жизнь пресмыкающихся, интереснейших созданий, по новому, с уважением: поверьте, они этого заслуживают.


Учащиеся слушают рассказ учителя и определяют тему внеклассного мероприятия (класс пресмыкающиеся)

  1. Внеклассное мероприятие.

Цель: расширить и углубить знания учащихся по теме «Пресмыкающиеся», заинтересовать данной темой.


Перед началом внеклассного мероприятия класс делится на 3 команды (по рядам).

Мероприятие включает в себя 6 конкурсов: 1 конкурс «Шифровка из пустыни», 2 конкурс «Змеиная компания», 3 конкурс «Помогите черепашке», 4 конкурс «Объёмная ящерка», 5 конкурс «Сколько игуан», 6 конкурс «Загадочный хамелеон».

Та команда, которая быстрее и правильно выполняет задание конкурса является победителем и получает максимальное количество баллов. Если команда ответила неверно, то ход переходит к следующей команде.


Делятся на команды, слушают инструкции.



  1. Конкурс 1. «Шифровка из пустыни» (слайд №2)

Учитель: Из пустыни пришла шифровка, но слова перепутались. Переставьте слова так, чтобы получились пословица о первом представителе класса Пресмыкающиеся, или Рептилии. Продолжительность конкурса – 1 минута. Максимальное количество 4 баллов.

Колючая кустарниковая гадюка (видео).

Комментарии учителя:

Колючая кустарниковая гадюка обитает в жарких районах Центральной Африки и относится к ядовитым змеям. Эта маленькая, но очень ядовитая змея отличается своими большими глазами и килеватыми чешуйками, похожими на щетину. Помимо оригинальной внешности, эти рептилии отличаются также необычными привычками – они легко взбираются вверх по тростнику или стеблям растений и проводят своё время внутри крупных цветков и листьев. Не стоит обманываться весёлой окраской змеи. Как и у всех гадюк, у этой змеи длинные втягивающиеся клыки на верхней челюсти. Укус гадюки приводит к тяжёлым кровотечениям. К счастью, живёт она далеко от поселений людей.

Зелёная мамба (видео).

Комментарии учителя:

Мамба — очень красивая змея. Её чешуйки переливаются изумрудно зёленым цветом, с оттенками голубого и жёлтого. Яд зёленой мамбы очень сильный, он даже токсичнее, чем яд некоторых кобр. Если мамба нападает, то очень мало шансов спастись. Змея нападает без предупреждения, а её яд действует так быстро, что врачи даже не успевают ввести противоядие на месте, не то, что довести до ближайшей больницы.

Укушенная ей мышь умирает за несколько секунд. А всего яда, содержащегося в железах одной мамбы, хватает, чтобы убить 9 человек.

По сравнению с чёрной мамбой, зелёная опаснее для человека, несмотря на то, что первая является самой быстрой на нашей Земле. Да и яд гораздо сильнее, чем у зелёной мамбы.

Но все равно, зелёная мамба лидирует по количеству человеческих смертей. Это связано с тем, что, во-первых, зелёная мамба иногда селится на плантациях чая и манго. Когда люди начинают сбор урожая, то невольно беспокоят и без того немиролюбивых змей. Во-вторых, зелёная мамба может нападать без видимых на то причин.

Зелёные мамбы любят прыгать с веток за воротник, откуда её очень трудно достать, а пока возишься, мамба успеет нанести смертельный укус.

Конечно, очень трудно заметить эту зелёную змею в густой листве. Но всё равно, если вы находитесь в местах, где могут обитать зелёные мамбы, старайтесь внимательно следить не только за живыми существами в траве, но и поглядывайте на деревья. Если вы заметили в листьях мамбу, не рискуйте, а обойдите её стороной.

Учитель перед просмотром видео задает вопросы командам: «С чем связана окраска зеленой мамбы? Опасен ли ее укус для человека?»


Команды выполняют задание. Предполагаемый ответ команд: «Змеи от собственного яда не гибнут».

Конкурс 2. «Змеиная компания» (слайд № 6)


Учитель: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.


1. Мы их не даром избегаем,

Они не только лишь шипят.

Хотя мы виноваты сами,

Когда их попадется взгляд.

Не надо злить их и тревожить,

Тогда и не укусит зря.

Иначе редко кто поможет,

Когда ужалила … (Змея) (слайд № 7)


2. Она отлично всем знакома.

Она всегда и всюду дома.

Нет дома для неё родней -

Дом постоянно вместе с ней.

С такой защитой нет и страха.

Кто - эта крепость? (Черепаха) (слайд № 8)


3. Потеряла пол - хвоста!

Только это - не беда!

У неё же снова

Отрастает новый!

С кем же так бывает?

Кто отгадку знает? (Ящерица) (слайд № 9)


4. Жёлтым станет, как песок

И зелёным, как листок.

Под любой меняет фон

Свой костюм … (Хамелеон) (слайд № 10)


5. Ты меня не назовёшь

Слишком ласковой и доброй.

Никогда меня не трожь,

Я - змея, большая... (Кобра) (слайд № 11)


6. Он зелёный и зубастый

Щёлкнул громко грозной пастью.

Он родился из яичка,

Но учтите он не птичка.

По воде неслышно плыл

Длиннохвостый... (Крокодил) (слайд № 12)


(слайды № 13-14) Гавиал — необычный крокодил.

Гавиал (лат.Gavialisgangeticus) – один из представителей отряда крокодилов, единственный вид в семействе Гавиаловых. Из внешних отличий можно отметить узкую, длинную морду. Ширина её в три раза меньше длины. С возрастом морда гавиала становится ещё уже и длиннее. В связи с тем, что гавиал питается рыбой, зубы у него длинные и острые, расположенные с небольшим наклоном для удобства принятия пищи.

Гавиал — второй по величине после гребнистого крокодила: самцы достигают длины 6-6,5 м, самки — до 3 м. Окраска спины у гавиала тёмная, буро-зелёная, брюхо жёлто-зелёное.

Излюбленные местообитания — это глубокие быстротекущие реки с чистой водой и высокими берегами, не избегает глубоких пойменных озер с песчаными берегами, удобными для гнездовий.

Молодые гавиалы питаются беспозвоночными (насекомыми, ракообразными) и лягушками. Взрослые охотятся преимущественно на рыбу, в чём им помогают тонкие челюсти, встречающие небольшое сопротивление воды и придающие большую манёвренность. Лишь самые крупные особи кормятся также птицами, крабами, змеями и мелкими млекопитающими, подходящими к воде на водопой.

Гавиал считается одним из самых редких крокодиловых и внесён в Красную книгу МСОП с категорией находящийся под угрозой исчезновения. В 1970-х гг. он был близок к полному исчезновению из-за сокращения мест, пригодных для его местообитания, сокращения рыбных запасов и хищнического истребления. Гавиалы также часто погибают, запутываясь в рыбацких сетях.

В Индии были разработаны программы по сбору яиц и разведению гавиалов в неволе на крокодиловых фермах.

Единственный способ спасти древнюю рептилию – это прежде спасти реки Индии от ядовитых и канализационных сбросов. Лишь программы по очистке Ганга и других рек, принятые не только на правительственном уровне, но и на уровне обывательского сознания, смогут уберечь от полного исчезновения многие и многие виды птиц и млекопитающих с водным образом жизни, рептилий и рыб. Но, к сожалению, на сегодняшний момент эта идея выглядит как фантазия, и до ее реального воплощения в жизнь у гавиалов просто не останется времени на выживание.

Учитель перед просмотром видео задает вопросы командам: «Какие проводят мероприятия по спасению гавиала?»

Учащиеся отгадывают загадки.













































Слушают рассказ учителя.














































Смотрят видео и отвечают на вопрос.

Конкурс 3.«Помогите черепашке» (слайд № 15)

Учитель: Командам нужно как можно быстрее пройти лабиринт. За правильно пройденный лабиринт и быстроту команда получает 3 балла. (слайд № 16)


(слайды № 17-18) Необычная Черепаха Матамата.

Эту черепаху называют Матамата (Matamata), водится она в Южной Америке в долинах рек Ориноко и Амазонки. Учёные предполагают, что этот вид появился в результате мутаций, вызванных экспериментами с радиоактивными материалами. Но это не так.

Этот хищник, к счастью, питается только рыбой, которая, наверное, впадает в транс только от вида этого чудовища, достигающего в длину 50 сантиметров и весом более 10 кг. На людей пока что черепаха не нападает.

Привлекает внимание и оригинальная форма головы и змеиная, длинная шея. Она покрыта своеобразными кожистыми лохмотьями, а над ушами черепахи имеются довольно большие кожистые наросты. Конец мордочки украшает длинный хоботок.

Такой необычный вид упрощает черепахе охоту и добывание пищи. Затаившись, черепаха дожидается своей жертвы. Добыча, привлеченная колышущимися лоскутами на шее и голове черепахи, подплывает на близкое расстояние. И вот тогда Матамата открывает пасть, а потом резко втягивает в себя воду, вместе с добычей. В итоге жертва заглатывается целиком. А черепаха, захлопнув рот, выпускает воду обратно, слегка приоткрывая пасть. В отличие от других видов черепах, Матамата имеет слабые челюсти и не может откусить или удержать ими добычу, всегда заглатывая её целиком.

Выполняют задания на подготовленных карточках.

Слушают рассказ учителя.

Конкурс 4. «Объёмная ящерка» (слайд № 19)


Учитель: Каждому игроку команды выдаётся шаблон ящерицы. Необходимо собрать и украсить свою ящерицу. Для выполнения этого конкурса воспользуйтесь инструкцией. На выполнения задания отводится 3 минуты. Какая команда быстрее соберёт и украсит своих ящериц. За быстроту команда получает 5 баллов. (слайд № 20)


(слайд № 21) Поясохвост

Отличительная особенность этого вида, это очень крупная чешуя, под которой располагаются костные пластинки — остеодермы. Обитает данный вид в Южной Африке, встречаются преимущественно в каменистых биотопах. Имеют окраску от песчаного до темно коричневого цветов. Питаются в основном насекомыми и растительной пищей. При опасности некоторые виды сворачиваются в клубок и хватают зубами хвост, таким образом снаружи остается только жесткая чешуйчатая часть, а мягкая брюшная часть хорошо спрятана.


(слайд № 22) Молох

Или по-другому его еще называют рогатым дьяволом. Не спроста этот вид получил такое название, ведь все его тело покрыто крупными изогнутыми роговыми шипами. Молох принадлежит семейству агамовых, в природе обитает в песчаных пустынях и полупустынях Автралии. Довольно активный вид, имеет развитые конечности, передвигается на вытянутых ногах, не касаясь земли туловищем. На затылке молоха расположен вырост с крупными шипами, он играет роль ложной головы, отвлекая соперника от настоящей, т.к. ее молох во время опасности нагибает под себя.

Питается исключительно муравьями. Еще одна исключительная особенность молоха, что воду он никогда не пьет, вода скапливается на коже, а кожа имеет такую структуру, что вся вода стекает в рот к ящерице. Его масса после контакта с водой может увеличиться до 30%.


Учитель перед просмотром видео задает вопросы командам: «Как молох поглощает воду?».


Собирают ящерицу.






Слушают учителя.

































Смотрят видео и отвечают на вопрос.

Конкурс 5. «Сколько игуан»(слайд № 23)


Учитель: Давайте познакомимся с ещё одним представителем класса Пресмыкающиеся, или Рептилии. Каждая команда получает изображение, на котором нужно сосчитать игуан. Кто быстрее? За правильный ответ и быстроту команда получает 5 баллов. (слайд № 24)

Ответ: 7 игуан.


(слайд № 25) Жабовидная ящерица

Распространена жабовидная ящерица от Техаса и Аризоны до Центральной Мексики, населяет сухие каменистые и песчаные пустыни. Размер до 100 мм. Окраска бежево-серая, причем интенсивность цвета может изменяться в зависимости от температуры, состояния животного и т. д.

Обитают в каменистых местах, при этом еще и распластывается, придавая своему телу форму камешка. Если это не помогает, ящерицы, опять же подобно молоху, раздуваются, приподнимают крупные спинные чешуи и опускают голову, выставляя в сторону врага острые шипы.

Есть еще одно удивительное средство защиты у рогатых ящериц. Просмотрите видеофрагмент и назовите его.

Считают игуан.






Конкурс 6. «Загадочный хамелеон»(слайд № 26)


Учитель: Есть много пресмыкающихся. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает конверт с разрезанным на части изображением хамелеона. Необходимо собрать. Кто быстрее? За быстроту команда получает 5 баллов. (слайд № 27)


(слайды № 28-29) Как хамелеон меняет цвет?

Главная особенность хамелеона - своеобразная маскировка - способность быстро менять окраску под влиянием цвета окружающей среды, света, температуры. Изменяя цвет своей кожи, хамелеон становится невидимым для хищников. Большинство хамелеонов изменяет цвет от коричневого до зеленого и назад, но некоторые могут принять почти любой цвет. Всего через 20 секунд может произойти перекрас. Хамелеоны рождаются со специальными клетками, у которых есть цвет или пигмент в них. Эти клетки находятся в слоях под верхней оболочкой хамелеона. Их называют хроматофорами. У верхних слоев хроматофоров есть красный или желтый пигмент. У более низких слоев есть синий или белый пигмент. Когда эти клетки пигмента изменяются, происходят изменения цвета кожи хамелеона. Хроматофоры изменяются, потому что они получают сообщение от мозга. Сообщение говорит клеткам увеличиваться или сжиматься. Эти действия заставляют пигменты клетки смешиваться — точно так же, как краска. Меланин также помогает хамелеонам изменить цвет. Волокна меланина могут распространиться как паутины через слои клеток, и их присутствие заставляет кожу темнеть.

Учитель перед просмотром видео задает вопросы командам: «Как хамелеон спасается от опасности? С помощью чего он маскируется?».



Собирают изображение хамелеона.





























Смотрят видео и отвечают на вопросы.

  1. Итог урока

Учитель оценивает конкурсы, выставляет оценки и подводит окончательные итоги. Объявляется и награждается победитель.

Учитель: Друзья! Вот и подошло к финалу наше наземное путешествие. Надеюсь, вам понравилось наше путешествие, и вы узнали много нового о пресмыкающихся.(слайд № 30)

Награждается победитель.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Тема: Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии

Номер материала: ДБ-1349856

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее