Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презеентация "Проектная деятельность в начальной школе"

Презеентация "Проектная деятельность в начальной школе"

  • Начальные классы
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны, действит...
Становление учебно- познавательной деятельности – один из основных факторов...
Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебны...
Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.
Формы организации деятельности: проектирование работ; беседы, продуктивные (и...
Формы подведения итогов: выставки творческих работ, оформление тематических п...
Ученическое проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс...
Включая младших школьников в проект можно сформировать у них следующие умения...
Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их гражданской поз...
Работая над проектами, учащиеся знакомятся с разнообразием окружающего мира,...
Метод проектов можно представлять как способ организации педагогического проц...
Организация работы над проектом
Проекты могут классифицироваться:
Татевосян Анастасия ученица 4 «В» класса МОУ СОШ № 63 Пример ученического про...
БАТИК
Искусство батика очень древнее, его возникновение связано с Индонезией, Индие...
Слово «Батик» в переводе с японского означает- «рисование горячим воском». В...
В России в 20 веке изобрели резервирующий состав, не требующий нагревания. Эт...
Ход работы:
Для работы понадобится: А) рама для натягивания ткани Б) ткань (шифон), кнопк...
1: натягиваем ткань на раму, специальным фломастером наносим рисунок.
2. Используя цветной контур-резерв, и бесцветный резервирующий состав обводим...
3. смачиваем отдельные участки ткани водой и окрашиваем их в нужный цвет, оче...
4. Постепенно окрашиваем все подготовленные участки работы.
5. чтобы заполнить фон, смачиваем ткань частями и окрашиваем поэтапно. Для то...
6. С помощью акриловых красок завершаем работу. Прописываем небольшие детали...
7. даём работе полностью высохнуть, осторожно снимаем её с рамы. И закрепляем...
8. затем срезаем излишки ткани с края работы и обрабатываем край удобным спос...
Используя разные краски и разные техники батика можно выполнить различные раб...
На практике чаще всего используются следующие типы проектов: исследовательско...
Такая работа готовит младших школьников к более глубокому изучению основ нау...
Учителю проектного обучения нужно: овладеть методическими приемами, освоить т...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Описание слайда:

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

№ слайда 2 В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны, действит
Описание слайда:

В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны, действительно, не столько знания, сколько умения добывать их и умение самостоятельно добытые знания применять во всевозможных ситуациях.

№ слайда 3 Становление учебно- познавательной деятельности – один из основных факторов
Описание слайда:

Становление учебно- познавательной деятельности – один из основных факторов обучения, стимулирующих развитие младших школьников. Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации

№ слайда 4 Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебны
Описание слайда:

Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебных действий: коммуникативных ( учиться не только говорить, но и слушать собеседника, принимать другое мнение и спокойно отстаивать своё, сотрудничать, договариваться в группе); познавательных (умение анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать; учиться проводить исследование, уметь наблюдать, выявлять, соотносить); регулятивных (планировать, контролировать и оценивать свои действия; вносить коррективы с учетом предложений педагога).

№ слайда 5 Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.
Описание слайда:

Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.

№ слайда 6 Формы организации деятельности: проектирование работ; беседы, продуктивные (и
Описание слайда:

Формы организации деятельности: проектирование работ; беседы, продуктивные (инновационные) игры, эксперименты, наблюдения, экспресс-исследования, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, экспедиции (коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью).

№ слайда 7 Формы подведения итогов: выставки творческих работ, оформление тематических п
Описание слайда:

Формы подведения итогов: выставки творческих работ, оформление тематических папок и стендов, исследовательские работы и творческие проекты, презентации проектов, конкурсы, создание моделей, конференции с презентацией проектов и т.д.

№ слайда 8 Ученическое проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс
Описание слайда:

Ученическое проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс достижения намеченного результата в виде конкретного «продукта» (проекта).

№ слайда 9 Включая младших школьников в проект можно сформировать у них следующие умения
Описание слайда:

Включая младших школьников в проект можно сформировать у них следующие умения: 1. Определять цель деятельности, планировать ее, выполнять действия и операции, соотносить результат деятельности и ее цель, контролировать свои действия. 2. Выполнять мыслительные операции. Входящие в состав проектной деятельности. 3. Проводить наблюдения. Ставить простые эксперименты, строить простые модели объектов и явлений окружающего мира.

№ слайда 10 Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их гражданской поз
Описание слайда:

Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их гражданской позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме, самоутверждения. Темы проектной деятельности необходимо четко продумывать. Предметный материал необходимо выстраивать в соответствующей логической последовательности, учебно-познавательную деятельность младших школьников проектировать так, чтобы она отражала логику научно-познавательной деятельности.

№ слайда 11 Работая над проектами, учащиеся знакомятся с разнообразием окружающего мира,
Описание слайда:

Работая над проектами, учащиеся знакомятся с разнообразием окружающего мира, получают представления о его устройстве, о способах получения знания о нем, учатся самостоятельно добывать информацию, систематизировать и обобщать ее; формируется ответственность за свою деятельность, уважительное и равноправное взаимодействие с партнерами.

№ слайда 12 Метод проектов можно представлять как способ организации педагогического проц
Описание слайда:

Метод проектов можно представлять как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии учителя и учащегося, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели. Обобщив исторический опыт разработки метода проектов, можно выделить следующие этапы проекта:

№ слайда 13 Организация работы над проектом
Описание слайда:

Организация работы над проектом

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Проекты могут классифицироваться:
Описание слайда:

Проекты могут классифицироваться:

№ слайда 16 Татевосян Анастасия ученица 4 «В» класса МОУ СОШ № 63 Пример ученического про
Описание слайда:

Татевосян Анастасия ученица 4 «В» класса МОУ СОШ № 63 Пример ученического проекта

№ слайда 17 БАТИК
Описание слайда:

БАТИК

№ слайда 18 Искусство батика очень древнее, его возникновение связано с Индонезией, Индие
Описание слайда:

Искусство батика очень древнее, его возникновение связано с Индонезией, Индией и Китаем.

№ слайда 19 Слово «Батик» в переводе с японского означает- «рисование горячим воском». В
Описание слайда:

Слово «Батик» в переводе с японского означает- «рисование горячим воском». В Китае в 9 веке появилась совсем другая техника росписи ткани. Художники использовали тушь и краски растительного происхождения. Рука мастера скользила свободно по ткани не стеснённая контурами.

№ слайда 20 В России в 20 веке изобрели резервирующий состав, не требующий нагревания. Эт
Описание слайда:

В России в 20 веке изобрели резервирующий состав, не требующий нагревания. Это сделало нашу страну родиной «холодного батика». Женщины любили украшать свою одежду рисунками.

№ слайда 21 Ход работы:
Описание слайда:

Ход работы:

№ слайда 22 Для работы понадобится: А) рама для натягивания ткани Б) ткань (шифон), кнопк
Описание слайда:

Для работы понадобится: А) рама для натягивания ткани Б) ткань (шифон), кнопки В) резервирующий состав, трубочка Г) кисти, краски.

№ слайда 23 1: натягиваем ткань на раму, специальным фломастером наносим рисунок.
Описание слайда:

1: натягиваем ткань на раму, специальным фломастером наносим рисунок.

№ слайда 24 2. Используя цветной контур-резерв, и бесцветный резервирующий состав обводим
Описание слайда:

2. Используя цветной контур-резерв, и бесцветный резервирующий состав обводим эскиз, линии должны быть замкнутыми. Даём высохнуть.

№ слайда 25 3. смачиваем отдельные участки ткани водой и окрашиваем их в нужный цвет, оче
Описание слайда:

3. смачиваем отдельные участки ткани водой и окрашиваем их в нужный цвет, очень аккуратно не выходя за контур.

№ слайда 26 4. Постепенно окрашиваем все подготовленные участки работы.
Описание слайда:

4. Постепенно окрашиваем все подготовленные участки работы.

№ слайда 27 5. чтобы заполнить фон, смачиваем ткань частями и окрашиваем поэтапно. Для то
Описание слайда:

5. чтобы заполнить фон, смачиваем ткань частями и окрашиваем поэтапно. Для того чтобы получить эффект на ткани её можно посыпать солевыми кристаллами.

№ слайда 28 6. С помощью акриловых красок завершаем работу. Прописываем небольшие детали
Описание слайда:

6. С помощью акриловых красок завершаем работу. Прописываем небольшие детали цветка.

№ слайда 29 7. даём работе полностью высохнуть, осторожно снимаем её с рамы. И закрепляем
Описание слайда:

7. даём работе полностью высохнуть, осторожно снимаем её с рамы. И закрепляем краски с помощью утюга.

№ слайда 30 8. затем срезаем излишки ткани с края работы и обрабатываем край удобным спос
Описание слайда:

8. затем срезаем излишки ткани с края работы и обрабатываем край удобным способом. И вот наше изделие готово и его можно носить!

№ слайда 31 Используя разные краски и разные техники батика можно выполнить различные раб
Описание слайда:

Используя разные краски и разные техники батика можно выполнить различные работы!

№ слайда 32 На практике чаще всего используются следующие типы проектов: исследовательско
Описание слайда:

На практике чаще всего используются следующие типы проектов: исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна; ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы); информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн класса, витражи и др.); творческие (оформление результата в виде урока, внеклассного мероприятия, предметной недели и т.д.)

№ слайда 33 Такая работа готовит младших школьников к более глубокому изучению основ нау
Описание слайда:

Такая работа готовит младших школьников к более глубокому изучению основ наук. Следовательно, важной задачей является вооружение учащихся методами научного познания. Обучение должно строиться на основе самостоятельной деятельности, воспроизводящей основные моменты, присущие исследовательской и проектной деятельности.

№ слайда 34 Учителю проектного обучения нужно: овладеть методическими приемами, освоить т
Описание слайда:

Учителю проектного обучения нужно: овладеть методическими приемами, освоить технические средства, работать над собой, чтобы изменить подходы и принципы педагогической деятельности в направлении субъект-субъектного взаимодействия и сотрудничества в проектной деятельности не только в школе, но и в рамках сообщества учителей-единомышленников.

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров118
Номер материала ДВ-315137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх