Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентации для подготовки к ОГЭ по русскому языку

Презентации для подготовки к ОГЭ по русскому языку


  • Русский язык и литература

Название документа Задание 10 ОГЭ из ОТКРЫТОГО БАНКА.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание 10 ОГЭ по русскому языку Работа с ОТКРЫТЫМ БАНКОМ ФИПИ Раздел ПУНКТУА...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задание 10 ОГЭ по русскому языку Работа с ОТКРЫТЫМ БАНКОМ ФИПИ Раздел ПУНКТУА
Описание слайда:

Задание 10 ОГЭ по русскому языку Работа с ОТКРЫТЫМ БАНКОМ ФИПИ Раздел ПУНКТУАЦИЯ СТРАНИЦЫ 4-5 Презентацию подготовила: Куланхина Е.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Спасская СОШ»

№ слайда 2 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Почтеннейшая публика,(1) сейчас вы,(2) без сомнения,(3) увидите величайшее чудо,(4) необъяснимую загадку природы,(5) художника,(6) лишившегося обеих рук. Художник этот научился рисовать ногами,(7) и вы сейчас убедитесь в этом сами.

№ слайда 3 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. Такую книгу,(1) чтобы каждый,(2) кто прочитает её,(3) положил бы на своём окне по тридцать пшеничных зёрен. Но,(4) кажется,(5) синичка совсем не слушает меня. Обхватив лапками семечко,(6) она неторопливо расклёвывает его на кончике линейки.

№ слайда 4 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Когда ему было лет девять,(1) он часто приходил в зоопарк,(2) где знал,(3) казалось,(4) каждую дырку в деревянном заборе (5) каждый закоулок между клетками.

№ слайда 5 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но таких магазинов,(1) где торговали бы друзьями,(2) конечно,(3) нет,(4) и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь,(5) чтобы у тебя был друг,(6) приручи меня!

№ слайда 6 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Хорошо,(1)скажете вы,(2) в темноте,(3) конечно,(4) можно расслышать пение или музыку,(5) но непонятно,(6) как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу.

№ слайда 7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Не мудрено,(1) что он производит такое потрясающее впечатление,(2) говорил в толпе какой-то человек своему соседу. У него,(3) по-моему,(4) замечательно драматическая наружность. Действительно,(5) и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, (6) и неподвижные глаза,(7) и вся его фигура предрасполагали к чему-то особенному, (8) непривычному.

№ слайда 8 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Я замер и стал вслушиваться. Мне казалось,(1) что и не музыка это,(2) а ключ течёт из-под горы. Кто-то,(3) казалось,(4) припал к воде губами,(5) пьёт,(6) пьёт и не может напиться так иссохло у него во рту и внутри.

№ слайда 9 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. В его взгляде,(1) в выражении измученного,(2) с плотно сжатыми,(3) посиневшими губами лица чувствовалось какое-то внутреннее напряжение и,(4) казалось,(5) недоверие и неприязнь.

№ слайда 10 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Хочешь драться? Бей,(1) я один здоровый. Они раненые. А его отец,(2) высокий кивнул на очкастика,(3) рядом с твоим,(4) может,(5) лежит.

№ слайда 11 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Но и этот громкий голос пролетел,(1) видимо,(2) мимо сознания Анны Федотовны. Она ждала скрипа задвигаемого ящика,(3) вся была сосредоточена на этом скрипе и,(4) когда наконец он раздался,(5) вздохнула с облегчением: Ступайте,(6) дети. Я очень устала.

№ слайда 12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Кур,(1) правда,(2) тут давно нет. При игре в прятки это было самым укромным местом,(3) а вечером туда вообще заходить боялись. Налево от дорожки огород. Вернее,(4) это был сад-огород.

Название документа Задание 4-5 ОГЭ из ОТКРЫТОГО БАНКА.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый банк ОГЭ-2015 ОРФОГРАФИЯ Задания 4-5 (правописание приставок, суффик...
1 	 (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«...
2 25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких др...
3 (4)Я высказался в этом смысле дома, но мать, удивлённо посмотрев на меня,...
4 (18)Дома Таня первым делом подошла к зеркалу. (19)Нет, она не изменилась....
5 (23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными в...
6 (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены...
7 11)Продолжалась глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и...
8 (1)Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне, выпил стакан сва...
СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3....
Страница 7
9 (14)Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили об...
10 20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рван...
11 (23)Они вышли из школы втроём. (24)Мальчишки брели и болтали, болтали и б...
12 (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом. (12)Никто не считал Ма...
13 (14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красав...
14 1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в класс...
15 – (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да? – (39)Ты...
16 (29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, вых...
17 3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь...
СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3....
СТРАНИЦА 7 ОТВЕТЫ 9.Задание №fecdf3 пришёл 10.Задание №146B45 рассказал, 11....
На дом: ОТКРЫТЫЙ БАНК орфография – стр.8-11
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый банк ОГЭ-2015 ОРФОГРАФИЯ Задания 4-5 (правописание приставок, суффик
Описание слайда:

Открытый банк ОГЭ-2015 ОРФОГРАФИЯ Задания 4-5 (правописание приставок, суффиксов) Страница 6 Презентацию подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ Спасской СОШ Куланхина Е.А.

№ слайда 2 1 	 (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«
Описание слайда:

1 (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?» (9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей  и пороков, не оставляла Сеньку в покое... 1)Задание №83D458 Из предложений 7–10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

№ слайда 3 2 25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких др
Описание слайда:

2 25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось. (26)Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей. (27)Дед Савва, к которому я пристал с расспросами, отмахнулся: – (28)Какая, к лешему, у нашей деревни история! (29)Бедовали в этой чащобе – вот и вся история. 2) Задание №BFE5FF Из предложений 25–29 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости звука, обозначенного следующей после приставки буквой.

№ слайда 4 3 (4)Я высказался в этом смысле дома, но мать, удивлённо посмотрев на меня,
Описание слайда:

3 (4)Я высказался в этом смысле дома, но мать, удивлённо посмотрев на меня, сказала: – (5)Экий ты, оказывается, ещё дурачок!.. (6)Иди вон на огороде славу зарабатывай... (7)Пашка заметил: – (8)Почему это матери, как правило, детей любят, а не понимают? (9)Вот раньше было: (10)«Благословляю тебя, сын мой, на подвиг...» (11)А тут – на огород!.. 3)Задание №CE7B1E Из предложений 4–11 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

№ слайда 5 4 (18)Дома Таня первым делом подошла к зеркалу. (19)Нет, она не изменилась.
Описание слайда:

4 (18)Дома Таня первым делом подошла к зеркалу. (19)Нет, она не изменилась. (20)Почти не изменилась. (21)Во всяком случае, она не хуже, но и не лучше прежнего. (22)Немного выросла по сравнению с прошлым годом, но во всём остальном особенных перемен в ней нет. (23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными волосами, которые не может удержать ни одна резинка, ни одна заколка или завязанная лента. 4)Задание №3e50dd Из предложений 18–23 выпишите слово, в котором правописаниесуффикса определяется правилом: «В полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН».

№ слайда 6 5 (23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными в
Описание слайда:

5 (23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными волосами, которые не может удержать ни одна резинка, ни одна заколка или завязанная лента. (24)Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется. (25)Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят.(26)Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь с Ди Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами: «Таня Осокина. 7 „А”». 5)Задание №808d90 Из предложений 23–26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

№ слайда 7 6 (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены
Описание слайда:

6 (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. 6.Задание №AC03BB Из предложений 19–22 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н».

№ слайда 8 7 11)Продолжалась глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и
Описание слайда:

7 11)Продолжалась глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё точнее – опозорить 7.Задание №E6536D Из предложений 11–14 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

№ слайда 9 8 (1)Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне, выпил стакан сва
Описание слайда:

8 (1)Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне, выпил стакан сваренного бабушкой клюквенного морса, посмотрел, как смешно, вытянув прозрачные лапки, спит в аквариуме белая крыска Марфуша, и всё же пошёл звонить маме на работу. (2)Так уж у них повелось: сразу после школы Венька всегда звонил ей и докладывал о своих делах. – (3)Мам, я опять подрался… – медленно произнёс он и виновато замолчал. 8.Задание №dcdd23 Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «НН пишется в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -ЕНН-».

№ слайда 10 СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3.
Описание слайда:

СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3.Задание №CE7B1E удивлённо 4.Задание №3e50dd завязанная 5.Задание №808d90 рассыпаются 6.Задание №AC03BB посрамлены 7.Задание №E6536D разговор 8.Задание №dcdd23 клюквенного

№ слайда 11 Страница 7
Описание слайда:

Страница 7

№ слайда 12 9 (14)Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили об
Описание слайда:

9 (14)Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. (15)«Как денди лондонский…» – радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. (16)Он себе тоже очень нравился в пиджаке, но только до тех пор, пока не пришёл в школу. (17)В своём 7 «А» один лишь он таким образом вырядился. 9.Задание №fecdf3 Из предложений 14–17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

№ слайда 13 10 20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рван
Описание слайда:

10 20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рванулись вон из школы, оставив этих троих без внимания в пустом классе, уставленном пёстрыми астрами. (21)Миха подробно рассказал, как утром, по дороге в школу, вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки, собиравшейся его загрызть. (22)Но отнести его домой, однако, он не мог, потому что тётя, у которой он жил с прошлого понедельника, ещё неизвестно как бы к этому отнеслась. 10.Задание №146B45 Из предложений 20–22 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С».

№ слайда 14 11 (23)Они вышли из школы втроём. (24)Мальчишки брели и болтали, болтали и б
Описание слайда:

11 (23)Они вышли из школы втроём. (24)Мальчишки брели и болтали, болтали и брели, а потом остановились возле Яузы, замолчали. (25)Почувствовали одновременно – как хорошо: доверие, дружество, равноправие. (26)И мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу в равной степени интересны. (27)Что-то важное произошло: такая сцепка между людьми возможна только в юном возрасте.  11.Задание №62A34F Из предложений 23–27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

№ слайда 15 12 (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом. (12)Никто не считал Ма
Описание слайда:

12 (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом. (12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным. (13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля. (14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. 12.Задание №EB3584 Из предложений 11–14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного

№ слайда 16 13 (14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красав
Описание слайда:

13 (14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее. (17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться – и я обороняла от них Лялю. 13Задание №FF66CB Из предложений 14–17 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН».

№ слайда 17 14 1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в класс
Описание слайда:

14 1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости. (3)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой... – (4)Не обращай внимания! – махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. – (5)Собака у соседа! 14.Задание №B7CA2E Из предложений 1–5 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано».

№ слайда 18 15 – (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да? – (39)Ты
Описание слайда:

15 – (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да? – (39)Ты прав, ей плохо. (40)Янка привыкла днём гулять, а я на работе. (41)Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке. (42)Но собаке ведь не объяснишь! 15.Задание №FC9FF3 Из предложений 37–42 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

№ слайда 19 16 (29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, вых
Описание слайда:

16 (29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет войны на земле. (33)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет. 16.Задание №6416FA Из предложений 29–34 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».

№ слайда 20 17 3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь
Описание слайда:

17 3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой. (4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись.  (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге. – (8)Заходите, товарищ лейтенант. 17.Задание №E0644D Из предложений 3–8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН».

№ слайда 21 СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3.
Описание слайда:

СТРАНИЦА 6 ОТВЕТЫ 1.Задание №83D458 приходят 2.Задание №BFE5FF расспросами 3.Задание №CE7B1E удивлённо 4.Задание №3e50dd завязанная 5.Задание №808d90 рассыпаются 6.Задание №AC03BB посрамлены 7.Задание №E6536D разговор 8.Задание №dcdd23 клюквенного

№ слайда 22 СТРАНИЦА 7 ОТВЕТЫ 9.Задание №fecdf3 пришёл 10.Задание №146B45 рассказал, 11.
Описание слайда:

СТРАНИЦА 7 ОТВЕТЫ 9.Задание №fecdf3 пришёл 10.Задание №146B45 рассказал, 11.Задание №62A34F одновременно 12.Задание №EB3584 бесспорным. 13Задание №FF66CB жертвенному 14.Задание №B7CA2E сосредоточенно 15.Задание №FC9FF3 приедет 16.Задание №6416FA притворив 17.Задание №E0644D сонный

№ слайда 23 На дом: ОТКРЫТЫЙ БАНК орфография – стр.8-11
Описание слайда:

На дом: ОТКРЫТЫЙ БАНК орфография – стр.8-11

Название документа Задание 9 из ОТКРЫТОГО БАНКА.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовка к ОГЭ-2016 Работа с открытым банком ФИПИ Задание 9
Среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным согласованным опред...
Среди предложений 23–27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Н...
Среди предложений 18–21 найдите предложение с обособленным определением. Напи...
Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным согласованным опреде...
Среди предложений 24–29 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Н...
Среди предложений 19 - 25 найдите предложение с обособленным обстоятельством....
Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишит...
Среди предложений 1 - 8 найдите предложения с обособленным приложением. Напиш...
Среди предложений 10 - 14 найдите предложение с обособленным согласованным оп...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовка к ОГЭ-2016 Работа с открытым банком ФИПИ Задание 9
Описание слайда:

Подготовка к ОГЭ-2016 Работа с открытым банком ФИПИ Задание 9

№ слайда 2 Среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным согласованным опред
Описание слайда:

Среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. (9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном. (11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

№ слайда 3 Среди предложений 23–27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Н
Описание слайда:

Среди предложений 23–27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников

№ слайда 4 Среди предложений 18–21 найдите предложение с обособленным определением. Напи
Описание слайда:

Среди предложений 18–21 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. 18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше. (20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.

№ слайда 5 Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным согласованным опреде
Описание слайда:

Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. (1)Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2)Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3)Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей». (4)Но тогда, в детстве, его несуразные выходки, наивная ребячливость, несовместимая с грозным званием сторожевого пса, сентиментальность меня порою доводили до бешенства. (5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя!

№ слайда 6 Среди предложений 24–29 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Н
Описание слайда:

Среди предложений 24–29 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений. (24)Откуда у тебя цветы? спросила учительница. (25)Это мне Витя подарил, спокойно сказала Лена. (26)Все сразу зашушукались, посмотрев на Витю, а Витя низко опустил голову. (27)А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него. (28)А вот и жених пришёл! (29)Здорóво, юный жених!

№ слайда 7 Среди предложений 19 - 25 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
Описание слайда:

Среди предложений 19 - 25 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (19)Начиная с воскресенья в деревню стали приезжать всё новые и новые дачники. (20)Хозяек охватила лихорадка наживы, и цены поднялись втрое, а так как народ всё ехал, то стали уж хапать без всякой совести. (21)Как-то зашла к Поликарповне соседка. (22)За разговором невзначай поинтересовалась, за сколько та сдаёт жильё, а услышав ответ, удивлённо раскрыла глаза: (23)Да ты, бабка, спятила совсем! (24)У меня есть один, он у тебя с руками за сто оторвёт. (25)Теперь по полтораста берут, по двести!

№ слайда 8 Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишит
Описание слайда:

Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. 1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой. (4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге. (8)Заходите, товарищ лейтенант.

№ слайда 9 Среди предложений 1 - 8 найдите предложения с обособленным приложением. Напиш
Описание слайда:

Среди предложений 1 - 8 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений. (1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала: (3)Слушайте, люди, меня уже достала эта химия! (4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией: (5)А кого она не достала! (6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.

№ слайда 10 Среди предложений 10 - 14 найдите предложение с обособленным согласованным оп
Описание слайда:

Среди предложений 10 - 14 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое... (11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно.


Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДБ-105631
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх