Презентации для проведения уроков математики в 3 классе

• 1 слайд

  12.05
  Виды треугольников
  по видам углов
  

• 2 слайд

  с.85
  

• 3 слайд

  I – 24 м
  II- ?, на 8 м меньше
  ? пл. по 4 м
  1) Сколько м ткани во втором куске?
  2) Сколько платьев получилось из второго куска?
  Ответ:
  

• 4 слайд

  I – 24 м
  II- ?, на 8 м меньше
  ? пл. по 4 м
  1) Сколько м ткани во втором куске?
  2) Сколько всего м ткани?
  Ответ:
  ? м
  3) Сколько платьев сшили?
  

• 5 слайд

  С. 85 Как различать треугольники по видам их углов?
  АВС – остроугольный
  DEK - прямоугольный
  ОМТ - тупоугольный
  

• 6 слайд

  С.85 №1
  3 см
  2
  см
  А
  С
  В
  2 см
  D
  F
  Е
  3 см
  N
  М
  К
  

• 7 слайд

  С.85 Задание внизу страницы
  ОУ -
  ПУ -
  ТУ -
  

• 8 слайд

  с.85 №5
  2 8
  5
  5
  2 5
  -
  3
  3 9
  12
  3
  3 6
  -
  3
  

• 9 слайд

  С.85 №4
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  С.85 выучить названия видов треугольников в зависимости от их углов
  

• 1 слайд

  13.04
  
  с.66, с 67. Приёмы устных вычислений.
  

• 2 слайд

  Вычислите выражения,
  запишите только ответы в строку
  300+60=
  200+53=
  405+50=
  713-13=
  920-20=
  735-5=
  635-600=
  172-2=
  

• 3 слайд

  Проверьте себя.
  300+60=
  200+53=
  405+50=
  713-13=
  920-20=
  735-5=
  635-600=
  172-2=
  360
  253
  455
  700
  900
  730
  35
  170
  

• 4 слайд

  Вставьте в «окошки» пропущенные числа.
  588,
  ,
  ,
  ,
  592,
  ,
  594,
  .
  589
  590
  591
  593
  595
  

• 5 слайд

  Запишите цифрами числа.
  Семь сотен
  Пять сотен семь десятков
  Четыре сотни два десятка три единицы
  Шесть сотен девять единиц
  

• 6 слайд

  Проверьте себя.
  Семь сотен
  Пять сотен семь десятков
  Четыре сотни два десятка три единицы
  Шесть сотен девять единиц
  7 сот.=700
  5 сот 7 дес.=570
  6 сот. 9 ед.=609
  4 сот. 2 дес. 3 ед.=423
  

• 7 слайд

  Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
  490
  351
  

• 8 слайд

  Проверьте себя.
  490
  351
  =400+90
  =300+50+1
  

• 9 слайд

  Сколько сотен в числе 300?
  300=3 сот.
  

• 10 слайд

  Сколько сотен в числе 800?
  800=8 сот.
  

• 11 слайд

  Сколько единиц составляют 5 сотен?
  5 сот.=500 ед.
  

• 12 слайд

  Сколько единиц составляют 24 десятка?
  24 дес.=240 ед.
  

• 13 слайд

  Сколько единиц составляют 7 десятков?
  7 дес.=70 ед.
  

• 14 слайд

  Сколько единиц составляют 12 десятков?
  12 дес.=120 ед.
  

• 15 слайд

  Сколько всего десятков в числе 810?
  810=81 дес.
  

• 16 слайд

  Сколько всего десятков в числе 560?
  560=56 дес.
  

• 17 слайд

  900+100=1000
  9 сот.+1 сот.=10 сот.
  300–200=100
  3 сот.–2 сот.=1 сот.
  800–500=300
  8 сот.–5 сот.=3 сот.
  

• 18 слайд

  Объясните примеры самостоятельно.
  90+80=170
  130-60=70
  

• 19 слайд

  Проверьте себя.
  90+80=170
  130-60=70
  9 дес.+8 дес.=17 дес.
  13дес.–6 дес.=7 дес.
  

• 20 слайд

  Запомните!
  При сложении и вычитании чисел, запись которых оканчивается нулями, всегда можно заменить их действиями с сотнями и десятками!
  

• 21 слайд

  Решите примеры, заменив числа, оканчивающиеся нулями, сотнями и десятками.
  180-90=
  300+400=
  60+50=
  700+200=
  40+80=
  800-100=
  160-80=
  900-400=
  

• 22 слайд

  Проверьте себя.
  180-90=
  300+400=
  60+50=
  700+200=
  40+80=
  800-100=
  160-80=
  900-400=
  3сот.+4сот.=7 сот.
  700
  7сот.+2сот.=9сот.
  900
  700
  8сот.-1сот.=7сот.
  500
  9сот.-4сот.=5сот.
  6 дес.+5дес.=11дес.
  110
  4дес.+8дес.=12дес.
  120
  16дес.-8дес.=8дес.
  80
  18дес.-9дес.=9дес.
  90
  

• 23 слайд

  400 60
  30
  460-30=
  (60-30)+400
  =430
  

• 24 слайд

  400 60
  100
  460-300=
  (400-300)+60
  =160
  

• 25 слайд

  Решите примеры, представив числа в виде разрядных слагаемых.
  624–20=
  475+200=
  362–60=
  553+400=
  

• 26 слайд

  Проверьте себя.
  624–20=
  475+200=
  362–60=
  553+400=
  600
  24
  600+(24-20)=
  600+4=
  604
  400
  75
  (400+200)+75=
  600+75=
  675
  300
  62
  302
  300+(62-60)=
  300+2=
  500
  53
  953
  (500+400)+53=
  900+53=
  

• 27 слайд

  Малыш и Карлсон отправились в путешествие.
  На поезде они проехали четыреста двадцать километров, а на автобусе на двести километров меньше.
  Сколько всего километров проехали Малыш и Карлсон?
  420 км
  на 200 км меньше
  ?
  ?
  

• 28 слайд

  Проверьте себя.
  1) 420-200=(400-200)+20=220 (км) — проехали на автобусе.
  
  2) 420+220=(400+200)+(20+20)=600+40=640 (км).
  Ответ: 640 километров проехали Малыш и Карлсон.
  

• 29 слайд

  Фрекен Бок испекла сто тридцать плюшек. Семьдесят из них съел Карлсон. Сколько плюшек осталось?
  130–70=60(пл.)
  13 дес.-7 дес.=6 дес.
  Ответ: осталось 60 плюшек.
  

• 30 слайд

  С.66 задача №2
  400г
  100г
  ?
  ?
  1. 400 + 100 = 500(г) – масса масла.
  2. 500 + 400 = 900(г) – масса покупки.
  Ответ: масса покупки 900г.
  

• 31 слайд

  Решите примеры.
  730+20=
  730+200=
  250+40=
  250+400=
  840–300=
  840–30=
  680–50=
  680–500=
  

• 32 слайд

  Найдите верный ответ и запишите.
  Если 700 увеличить на 200, то получится:
  а) 500;
  
  б) 600;
  
  в) 900.
  

• 33 слайд

  Уменьшаемое — 9 сотен, вычитаемое — 4 сотни, значение разности:
  а) 760;
  
  б) 500;
  
  в) 13 сотен.
  

• 34 слайд

  15 десятков отнять 7 десятков, получиться:
  а) 80;
  
  б) 22 десятка;
  
  в) 800.
  

• 35 слайд

  400 60
  30
  460-30=
  (60-30)+400
  =430
  

• 36 слайд

  Домашнее задание.
  По учебнику устно решать
  с объяснением с.66 №1, с.67 №1
  

• 1 слайд

  13.05
  Решение задач и примеров.
  

• 2 слайд

  с.86 №3
  

• 3 слайд

  С.86 №3 Решите задачу разными способами:
  ?, по 230 м
  700 м
  ? м
  

• 4 слайд

  С.86 задача внизу страницы
  1 - 150
  2 - ?
  3 -?, в 3 раза больше
  860
  Чему равно третье слагаемое?
  2) Чему равна сумма двух известных слагаемых?
  3) Чему равно второе слагаемое?
  

• 5 слайд

  С. 86 №4
  Равнобедренные:
  Равносторонние:
  ПУ
  ТУ
  

• 6 слайд

  С.86 №2
  

• 7 слайд

  Домашнее задание:
  С.88-89 прочитать о приёмах письменного умножения
  

• 1 слайд

  
  14. 04.
  с.68, с.69
  Разные способы
  Вычислений.
  

• 2 слайд

  1) Запиши число: 4 сот. 2 дес. 3 ед.
  2) Дополни число до 300: 270, 210
  3) Дополни число до 800: 760, 790
  4) Назови разрядные слагаемые: 577
  5) Увеличь число 200 на 300
  6) Уменьши число 500 на 130
  7) Вычисли удобным способом: 40 +80 + 60,
  120 – 60 – 20
  8) Реши пример: 480 + 20, 905 – 900
  
  Математичекий диктант
  

• 3 слайд

  Выбрать способ вычисления
  
  
  
  (470 + 30)+ 50 = 550
  470 + 80
  30
  50
  47 дес. + 8 дес. = 55 дес. = 550
  

• 4 слайд

  Выбрать способ вычисления
  
  
  
  
  
  (560 – 60) – 30 = 470
  
  560 – 90
  60
  30
  56 дес. – 9 дес. = 47 дес. = 470
  

• 5 слайд

  Выбрать способ вычисления
  Работа по учебнику стр. 68 №1
  
  440
  90
  190
  580
  870
  490
  

• 6 слайд

  Выбрать способ вычисления
  840 + 110 =
  
  (840 + 100) + 10 =
  950
  840 + 110 =
  (800 + 100) + ( 40 + 10) =
  950
  570 - 140 =
  ( 570 - 100) - 40 =
  430
  570 - 140 =
  (500 - 100) + ( 70 - 40) =
  430
  

• 7 слайд

  Выбрать способ вычисления
  Работа по учебнику с.69 № 1
  
  
  
  810
  530
  260
  830
  160
  610
  

• 8 слайд

  Решите задачу:
  Школа, магазин и аптека расположены на одной стороне улицы. От школы до магазина 700 м, от магазина до аптеки на 400 м меньше. Какое расстояние от школы до аптеки?
  
  м
  А
  ш
  700 м
  На 400 м м.
  ?
  с. 69,№ 4
  ?
  

• 9 слайд

  700- 400 = 300 (м) – от магазина
  до аптеки.
  2) 700+ 300 =1000(м) – от школы
  до аптеки.
  Ответ : 1000 м.
  

• 10 слайд

  
  «Выразим в м и см»
  
  
  Длина: 870 см = ? м ? см
  
  Высота: 190 см = ? м ? см
  
  

• 11 слайд

  
  «Выразим в м и см»
  
  
  870 см = 8 м 70 см
  
  190 см = 1 м 90 см
  
  

• 12 слайд

  Задача
  Высота оконной рамы 130 см, а ширина на 30 см меньше. Сколько потребуется метров рейки для наличников?
  ?, на 30 см больше
  130 см
  Р - ?
  

• 13 слайд

  1) 130-30 =100 (см) – ширина рамы.
  2) 130+130+100+100 = 460 (см) –длина
  рейки.
  Ответ: 4м 60см рейки потребуется.
  460см = …м …см
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  с. 68, с.69 – повторить способы вычислений.
  

• 1 слайд

  14.05
  Приём письменного
  умножения трёхзначных
  чисел
  

• 2 слайд

  34∙2
  234∙2
  Устно найдите значение этих выражений.
  

• 3 слайд

  234 ∙ 2
  = (200 + 30 + 4) ∙ 2 =
  = 200 ∙ 2 + 30 ∙ 2 + 4 ∙ 2 =
  = 400 + 60 + 8 =
  468
  

• 4 слайд

  2 3 4
  2
  8
  ×
  6
  4
  Записываем…
  Умножаем единицы…
  Умножаем десятки…
  Умножаем сотни…
  Читаем ответ…
  

• 5 слайд

  С.88 №1
  Алгоритм
  Записываем…
  Умножаем единицы…
  Умножаем десятки…
  Умножаем сотни…
  Читаем ответ…
  123∙3
  433∙2
  122∙4
  212∙3
  1 2 3
  3
  9
  ×
  6
  3
  4 3 3
  2
  6
  ×
  6
  8
  1 2 2
  4
  8
  ×
  8
  4
  2 1 2
  3
  6
  ×
  3
  6
  221∙4
  2 2 1
  ×
  4
  4
  8
  8
  

• 6 слайд

  С.88 Задание внизу страницы
  Алгоритм
  Записываем…
  Умножаем единицы…
  Умножаем десятки…
  Умножаем сотни…
  Читаем ответ…
  224∙2
  113∙3
  
  2 2 4
  2
  ×
  1 1 3
  3
  ×
  

• 7 слайд

  С.88 №3
  5 рул. по 20 м - ? м
  4 теп. по 16 м - ? м
  4 теп. по 25 м - ? м
  1) Сколько плёнки купили?
  2) Сколько плёнки пойдёт на 4 теплицы по16м
  на каждую?
  3) Сколько плёнки пойдёт на 4 теплицы по 25 м
  на каждую?
  Ответ:
  

• 8 слайд

  С.88 №2 записать решение столбиком
  

• 9 слайд

  С.88 №2 записать решение в строку или по действиям
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  С.88-89 выучить алгоритм письменного умножения
  

• 1 слайд

  15.04
  с.70, с.71 Приём письменного сложения трёхзначных чисел. Алгоритм вычисления. Запись.
  

• 2 слайд

  
  
  
  350 + 70 =
  35дес.+7дес.=
  
  540 + 190 =
  54дес. +19дес.=
  
  780 + 160 =
  78дес.+16дес.=
  
  
  260 - 80 =
  26дес.-8дес.=
  
  420 -160 =
  42дес.-16дес.=
  
  850 – 290 =
  85дес.-29дес.=
  420
  730
  940
  180
  260
  560
  
  

• 3 слайд

  Запишите самое большое трёхзначное число и представьте его в виде суммы разрядных слагаемых.
  999
  =900+90+9
  

• 4 слайд

  Итак, друзья, внимание
  Вновь прозвенел звонок.
  Садитесь поудобнее —
  Начнём скорей урок.
  7
  3
  4
  +
  2
  5
  3
  4
  5
  9
  1
  

• 5 слайд

  Алгоритм сложения трёхзначных чисел:
  1) Складываем единицы.
  Результат пишем под единицами.
  2) Складываем десятки.
  Результат пишем под десятками.
  3) Складываем сотни.
  Результат пишем под сотнями.
  4) Читаем ответ.
  

• 6 слайд

  483
  243
  +
  541
  239
  +
  817
  164
  +
  726
  780
  981
  1
  1
  1
  

• 7 слайд

  Спускаясь по лестнице, Золушка пробежала 357 ступенек, потом она бежала ещё 263 ступеньки и потеряла туфельку, в одной туфельке она пробежала 285 до конца лестницы. Из скольких ступенек состоит лестница во дворце?
  620
  357
  263
  +
  Ответ: лестница во дворце состоит из 905 ступенек.
  1) 357+263=620 (ст.)
  2) 620+285=905 (ст.)
  905
  620
  285
  +
  

• 8 слайд

  Решите примеры.
  467
  351
  +
  725
  155
  +
  681
  226
  +
  

• 9 слайд

  467
  351
  +
  725
  155
  +
  681
  226
  +
  818
  880
  907
  Проверьте себя.
  1
  1
  1
  

• 10 слайд

  821
  159
  +
  637
  245
  +
  714
  126
  +
  Решите примеры.
  

• 11 слайд

  821
  159
  +
  637
  245
  +
  714
  126
  +
  980
  882
  840
  Проверьте себя.
  1
  1
  1
  

• 12 слайд

  Перед отъездом на бал мачеха приказала Золушке посадить 326 кустов белых роз и 247 кустов красных роз. Сколько всего кустов роз нужно посадить Золушке?
  573
  326
  247
  +
  Ответ: Золушке нужно посадить 573 куста роз.
  1
  

• 13 слайд

  Золушке нужно было полить 245 кустов клубники и 117 кустов малины. Сколько всего кустов необходимо полить Золушке?
  362
  245
  117
  +
  Ответ: Золушке нужно полить 362 куста.
  1
  

• 14 слайд

  Домашнее задание по математике посмотреть и повторить алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел.
  https://resh.edu.ru/subject/lesson/5711/main/218338/
  

• 1 слайд

  16.04
  С.72 Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел.
  
  Математический диктант
  
  
  

• 2 слайд

  Найдите число, которое меньше 7 сотен на 1.
  600
  699
  690
  1)
  

• 3 слайд

  Найдите верное равенство.
  815=851
  
  581=581
  
  185=158
  

• 4 слайд

  Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы получилось 870?
  70
  
  7
  
  700
  

• 5 слайд

  Если 700 увеличить на 250, то получится:
  750
  725
  950
  

• 6 слайд

  Если уменьшить 300 на 125, то получится:
  325
  175
  275
  

• 7 слайд

  Проверьте себя.
  1) 699, 581=581, 70, 950, 175
  

• 8 слайд

  Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых.
  736=
  980=
  503=
  482=
  2)
  

• 9 слайд

  Проверьте себя.
  700+30+6
  900+80
  500+3
  400+80+2
  736=
  980=
  503=
  482=
  

• 10 слайд

  Решите примеры, вычисляя удобным способом.
  250+380=
  480+160=
  720+190=
  830-170=
  310-120=
  540-280=
  3)
  630
  640
  910
  
  660
  190
  260
  

• 11 слайд

  697-152
  845-327
  

• 12 слайд

  Алгоритм вычитания трёхзначных чисел:
  1) Вычитаю единицы.
  Результат пишу под единицами.
  2) Вычитаю десятки.
  Результат пишу под десятками.
  3) Вычитаю сотни.
  Результат пишу под сотнями.
  4) Читаю ответ.
  

• 13 слайд

  697
  -
  152
  5
  4
  5
  Смотри, слушай!
  

• 14 слайд

  845
  -
  327
  8
  1
  5
  .
  Смотри, слушай!
  

• 15 слайд

  674
  413
  -
  968
  427
  -
  524
  217
  -
  719
  347
  -
  Решите примеры.
  

• 16 слайд

  674
  413
  -
  968
  427
  -
  524
  217
  -
  719
  347
  -
  1
  6
  2
  1
  4
  5
  7
  0
  3
  2
  7
  3
  Проверьте себя.
  .
  .
  

• 17 слайд

  467
  351
  -
  725
  155
  -
  681
  226
  -
  Решите примеры.
  

• 18 слайд

  Проверьте себя.
  467
  351
  -
  725
  155
  -
  681
  226
  -
  6
  1
  1
  0
  7
  5
  5
  5
  4
  .
  .
  

• 19 слайд

  На яблоне росло 947 яблок, из них птицы съели 325 яблок, и обсыпалось на землю 117.
  Сколько яблок осталось на дереве?
  Ответ: на дереве осталось 505 яблок.
  947
  325
  -
  2
  2
  6
  1)
  2)
  622
  117
  -
  5
  0
  5
  .
  

• 20 слайд

  Алгоритм вычитания трёхзначных чисел:
  1) Вычитаю единицы.
  Результат пишу под единицами.
  2) Вычитаю десятки.
  Результат пишу под десятками.
  3) Вычитаю сотни.
  Результат пишу под сотнями.
  4) Читаю ответ.
  

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  прочитать с.73
  виды треугольников.
  Сделать задание на учи.ру (4дня)
  

• 1 слайд

  18.05
  Приём письменного
  умножения трёхзначных
  чисел
  

• 2 слайд

  Объясним, как умножили
  3 2 5
  х
  3
  5
  1
  7
  9
  8 6
  Х
  4
  4
  2
  3 4
  

• 3 слайд

  с.89 №1
  

• 4 слайд

  4 4 6
  х
  2
  2
  1
  9
  8
  

• 5 слайд

  2 8 3
  х
  3
  9
  2
  4
  8
  

• 6 слайд

  1 5 1
  х
  7
  7
  3
  5
  1 0
  

• 7 слайд

  7 9
  Х
  3
  7
  2
  2 3
  

• 8 слайд

  9 2
  Х
  6
  2
  1
  5 5
  

• 9 слайд

  С.89 задание внизу страницы
  

• 10 слайд

  С.89 №2
  1
  2) Сколько школьников было в одном маленьком
  автобусе?
  
  Ответ:
  Сколько школьников было в трёх маленьких автобусах?
  к
  в
  Бол. -40 шк.
  ? шк.
  3 авт.
  Мал. -? шк.
  100 шк.
  

• 11 слайд

  С.89 №5
  Было – 3 кор. по 100 яиц - ? яиц
  Вывелись - ? цып.
  Осталось - ? яиц, 48 яиц, 20 яиц, 22 яйца
  1) Сколько было яиц?
  2) Сколько яиц осталось?
  3) Сколько цыплят вывелось?
  Ответ:
  

• 12 слайд

  С.89 №3 записать решение столбиком
  

• 13 слайд

  С.89 №3 записать решение в строку или по действиям
  

• 14 слайд

  Домашнее задание:
  С.88-89 повторить алгоритм письменного умножения
  

• 1 слайд

  20.05
  Приём письменного деления
  

• 2 слайд

  693:3
  =(600+90+9):3=
  600:3+90:3+3:3=
  1 способ
  Сможем мы решить такие примеры? Почему?
  =200+30+1
  =231
  693:3
  

• 3 слайд

  2 способ
  693
  3
  9
  6
  –
  9
  –
  3
  3
  0
  –
  2
  3
  .
  .
  .
  1
  693:3
  Какой способ деления трёхзначного числа на однозначное легче и удобнее?
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  

• 4 слайд

  с.92 №1
  936
  3
  3
  9
  –
  3
  –
  6
  6
  0
  –
  3
  2
  1
  486
  2
  8
  4
  –
  8
  –
  6
  6
  0
  –
  2
  4
  3
  848
  4
  4
  8
  –
  4
  –
  8
  8
  0
  –
  2
  1
  2
  555
  5
  1
  5
  -
  5
  1
  5
  -
  5
  1
  5
  -
  0
  

• 5 слайд

  С.92 №2
  96 дет.
  96 дет.
  6 ч
  4 ч
  ? дет.
  ? дет.
  На сколько
  дет. больше ?
  1) Сколько деталей за 1ч изготовил токарь на старом станке?
  2) Сколько деталей за 1 ч . . . ?
  3)
  Ответ:
  

• 6 слайд

  С. 92 №4
  Р = 28 см
  а - ? см, S - ? см2
  1) Как найти длину стороны, зная периметр?
  2) Как найти площадь квадрата?
  

• 7 слайд

  С.92 №5 записать и решить столбиком
  

• 8 слайд

  С.92 №5 записать и решить в строку
  

• 9 слайд

  Домашнее задание: с.93 выучить алгоритм деления
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  

• 1 слайд

  20.04
  

• 2 слайд

  Решите примеры, запишите ответы.
  82:2=
  4·23=
  72:12=
  60:30=
  41
  92
  6
  2
  

• 3 слайд

  Уменьшите числа 18, 45, 72, 89 на 9 и запишите ответы.
  9, 36, 63, 80
  

• 4 слайд

  Сравните.
  
  
  8 дм 3 см … 3 дм 8 см
  1 м … 6 дм
  61 см … 7 дм
  4 м 5 дм … 45 дм
  

• 5 слайд

  
  
  8 дм 3 см … 3 дм 8 см
  1 м … 6 дм
  61 см … 7 дм
  4 м 5 дм … 45 дм
  Проверьте себя.
  

• 6 слайд

  Проверьте себя.
  
  
  8 дм 3 см > 3 дм 8 см
  1 м … 6 дм
  61 см … 7 дм
  4 м 5 дм … 45 дм
  

• 7 слайд

  Проверьте себя.
  
  
  8 дм 3 см > 3 дм 8 см
  1 м > 6 дм
  61 см … 7 дм
  4 м 5 дм … 45 дм
  

• 8 слайд

  Проверьте себя.
  
  
  8 дм 3 см > 3 дм 8 см
  1 м > 6 дм
  61 см < 7 дм
  4 м 5 дм … 45 дм
  

• 9 слайд

  Проверьте себя.
  
  
  8 дм 3 см > 3 дм 8 см
  1 м > 6 дм
  61 см < 7 дм
  4 м 5 дм = 45 дм
  

• 10 слайд

  Виды треугольников
  

• 11 слайд

  
  
  A
  B
  C
  6 см
  2 см
  4 см
  Треугольники, у которых все стороны имеют разную длину называются разносторонними.
  

• 12 слайд

  
  
  N
  O
  D
  5 см
  4 см
  Такие треугольники, у которых равны две стороны, называются равнобедренными.
  5 см
  

• 13 слайд

  K
  M
  P
  3 см
  3 см
  Треугольники у которых равны все три стороны, называются равносторонними.
  3 см
  

• 14 слайд

  R
  O
  L
  4 см
  6 см
  4 см
  Постройте равнобедренный треугольник ROL со сторонами RO и OL 4 см и основанием 6 см.
  

• 15 слайд

  A
  B
  D
  6 см
  3 см
  Начертите треугольник АВD со сторонами АВ=3 см, ВD=5 см, АD=6 см. Как называется такой треугольник?
  5 см
  Разносторонний треугольник
  

• 16 слайд

  Назовите треугольники на данном рисунке.
  Разносторонний треугольник
  4
  3
  2
  1
  5
  6
  7
  8
  

• 17 слайд

  Проверьте себя.
  Равносторонний:
  Равнобедренный:
  Разносторонний:
  1, 3, 4.
  2, 5, 7.
  6, 8.
  

• 18 слайд

  С.73 №2 При выпечке хлеба из 10 кг ржаной муки получается 14 кг хлеба. Сколько килограммов припёка получается?
  Хлеб
  Припёк
  Мука
  - 10 кг
  - ? кг
  - 14 кг
  14 – 10 = 4(кг)
  Ответ: 4 кг припёка получается.
  

• 19 слайд

  С.73 №2 (1) Сколько килограммов муки надо взять, чтобы получилось 28 кг припёка?
  Во сколько раз больше?
  ? кг
  Мука 10 кг
  - 4 кг припёка
  - 28 кг
  1) 28 : 4 = 7(раз) – больше
  Ответ: 70 кг муки надо взять.
  2) 7 х 10 = 70 (кг)
  

• 20 слайд

  С.73 №2 (2) Сколько килограммов хлеба получат из этой муки?
  Хлеб - ? кг
  Припёк - 28 кг
  Мука - 70 кг
  70 + 28 = 98 (кг)
  Ответ: 98 кг хлеба получится.
  

• 21 слайд

  423
  148
  -
  351
  284
  -
  630
  347
  -
  187
  93
  -
  5
  7
  2
  7
  6
  3
  8
  2
  3
  9
  С. 73 №3.
  .
  .
  .
  .
  .
  .
  .
  

• 22 слайд

  275
  148
  +
  284
  67
  +
  283
  347
  -
  93
  93
  -
  3
  2
  4
  1
  5
  0
  3
  6
  6
  8
  Проверка:
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  3
  1
  

• 23 слайд

  Сколько треугольников содержит фигура?
  Ответ: 7 треугольников. Из них 2 равнобедренных и 5 разносторонних.
  

• 24 слайд

  Разносторонний
  Равносторонний
  Равнобедренный
  

• 25 слайд

  1. Треугольник очень славный
  Он имеет три угла,
  Три отрезка, три вершины,
  Вот такие вот дела!
  2. В треугольнике то нашем
  Все три стороны равны.
  «Этот славный треугольник —Равносторонний» — скажем мы.
  3. Ну, а если у треугольника
  Только две стороны равны.
  Про него ребята скажем:
  «Равнобедренный, увы!»
  4. Если стороны разнятся
  Это тоже не беда.
  Разносторонний треугольник
  Получился без труда.
  

• 26 слайд

  Домашнее задание: с.73 прочитать
  о видах треугольников, запомнить их
  названия и отличия. Посмотреть видео
  https://www.youtube.com/watch?v=u9Ty_V5RA5U&feature=youtu.be
  

• 1 слайд

  21.04
  Алгоритм письменного
  сложения и вычитания
  (закрепление)
  

• 2 слайд

  С.74 задание внизу страницы
  

• 3 слайд

  Проверьте себя.
  Равносторонний:
  Равнобедренный:
  Разносторонний:
  2, 3, 5.
  1, 6, 7, 4
  7, 4.
  

• 4 слайд

  348
  168
  +
  723
  229
  -
  328
  295
  +
  425
  282
  -
  6
  1
  5
  4
  9
  3
  2
  6
  7
  4
  С.74 №1 (I и II столбики)
  1
  1
  1
  .
  .
  1
  4
  1
  .
  

• 5 слайд

  
  
  640 + 180 =
  
  
  510 - 390 =
  820
  120
  
  С.74 №1 ( III столбик)
  

• 6 слайд

  С.74 №1 (IV столбик)
  56 : 8 – 1 =
  56 : (8 -1) =
  7 -1 =6
  56 : 7 = 8
  

• 7 слайд

  С.74 №3 В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
  705 бил.
  II -? бил.
  I – было ?бил., прод. 267 бил., ост.123 бил.
  1)
  Ответ: 390 билета, 315 билетов
  2 6 7
  +
  1 2 3
  0
  1
  9
  3
  (бил.) – I касса
  2)
  7 0 5
  3 9 0
  -
  5
  .
  1
  3
  (бил.) – II касса
  

• 8 слайд

  С.74 №4 На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм2 кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
  Во сколько раз больше?
  18 пар
  Ботинки 6 пар
  - 24 дм2 кожи
  - ? дм
  1) 18 : 6 = 3(раз) – больше
  Ответ: 72 дм2 кожи нужно на 18 пар таких ботинок.
  2) 3 х 24 = 72 (дм2)
  

• 9 слайд

  Сколько треугольников содержит фигура?
  Ответ: 7 треугольников. Из них 2 равнобедренных и 5 разносторонних.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание: с.74 повторять
  о видах треугольников, запоминать их
  названия и отличия.
  

• 1 слайд

  21.05
  Приём письменного деления
  

• 2 слайд

  
  С.93 №1
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  8 5 6
  4
  2
  8
  -
  5
  1
  4
  -
  1
  6
  4
  16
  -
  0
  

• 3 слайд

  
  С.93 №2
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  9 6 8
  4
  2
  8
  -
  6
  4
  16
  -
  1
  8
  2
  8
  -
  0
  

• 4 слайд

  
  С.93 №1
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  4 9 6
  2
  2
  4
  -
  9
  4
  8
  -
  1
  6
  8
  16
  -
  0
  

• 5 слайд

  
  С.93 №2
  Начинаем деление со старшего разряда.
  Определяем количество цифр в частном.
  Делим сотни. Делаем проверку.
  Делим десятки. Делаем проверку.
  Делим единицы. Делаем проверку.
  Читаем ответ.
  6 5 5
  5
  1
  5
  -
  5
  3
  15
  -
  1
  5
  1
  5
  -
  0
  

• 6 слайд

  С.95 №2
  

• 7 слайд

  С.95 №5
  Записывать и вычислять столбиком.
  

• 1 слайд

  22.04
  Что узнали?
  Чему научились?
  

• 2 слайд

  С.76
  Ответ :
  108 - … = … (мин.)
  1 час = … мин.
  На сколько 108 мин. больше, чем … мин.?
  108 мин. = 1 час … мин.
  …часов и … минут длился первый космичес-
  кий полёт.
  

• 3 слайд

  С.76
  На сколько кг больше?
  II
  I
  - 83 кг
  - 508 кг
  5 0 8
  Ответ: на … кг больше
  -
  8 3
  (кг)
  

• 4 слайд

  С.75
  140 шк.
  II - ? чел., 2 экс. По 15 чел.
  I – ? чел., 4 экс. по 15 чел.
  III -? чел.
  Ответ: … школьников посетили музей в третий день.
  .
  140 – (4 + 2) х 15 = … (шк.)
  Сколько школьников посетили музей в третий день?
  

• 5 слайд

  С.75
  ? мар.
  II - 40 мар.
  I – 470 мар.
  III -40 мар.
  Ответ: … марок у Алёши.
  .
  470 + 40 х 2 = … (мар.)
  470
  

• 6 слайд

  Домашнее задание:
  сделать задание №9 на Учи.ру.
  

• 1 слайд

  23.04
  Что узнали?
  Чему научились?
  

• 2 слайд

  С.77
  Ответ :
  Коля - ? очк.
  Оля – 540 очк.
  Маша - ? очк., на 120 очк. меньше
  540 + 120 + 540 = … (очк.)
  … очков набрал Коля.
  

• 3 слайд

  С.77
  … + … + … = … (очк.)
  

• 4 слайд

  456
  184
  -
  527
  519
  -
  731
  403
  -
  
  
  С.77 №7 (I и II) столбики
  166
  +
  334
  292
  +
  468
  440
  +
  196
  

• 5 слайд

  360 – 60 – 30 =
  670 – 10 – 70 =
  
  
  С.77 №7 III столбик
  720 – 200 + 50 =
  

• 6 слайд

  С.79
  Синий квадрат а = … см
  Жёлтый квадрат а = … см
  S ж.к. =
  S с.к. =
  а х а = … (см2)
  а х а = … (см2)
  Sс.ф. = Sс.к. - Sж.к.
  

• 7 слайд

  Домашнее задание:
  сделать задание №9 на Учи.ру.
  

• 1 слайд

  27.04
  Что узнали?
  Чему научились?
  С.78 №11, №12
  №13( 1 столбик)
  с.79 №15 (вторая фигура)
  

• 2 слайд

  С.78
  Ответ :
  Электрики - ? чел.
  Слесари – 72 чел.
  Механики - ? чел., в 6 раз меньше
  90 – 72 – (72:6) = … (чел.)
  или
  90 - (72 + (72:6)) = … 9 (чел.)
  
  … электриков в авторемонтной мастерской.
  90 чел.
  

• 3 слайд

  С.78
  (63 + 12) : 3=
  (39 -18) 4 =
  750 - (12 : 3) =
  420 + (9 . 6) =
  .
  

• 4 слайд

  1 8 7
  7 5
  +
  8 5 0
  8 6
  -
  2 3 8
  9 3
  +
  
  С.78 №13 (I столбик)
  

• 5 слайд

  С.79
  Синие квадраты … шт.
  Площадь всей фигуры
  S =
  S с.к. =
  а х b = … (см2)
  (а х а) . 4 = … (см2)
  Sж.ф. = S- Sс.к.
  4 см
  3
  см
  

• 6 слайд

  Домашнее задание:
  с.82 прочитать как умножать
  и делить трёхзачные числа, которые оканчиваются нулями.
  

• 1 слайд

  28.04
  Приёмы устных вычислений.
  Умножение и деление
  трёхзначных чисел, которые
  оканчиваются нулями.
  
  280 х 2 280 : 2
  
  

• 2 слайд

  180 х 4
  18 дес. х 4
  =72 дес.
  =720
  900 : 3
  9 сот. : 3
  =3 сот.
  =300
  

• 3 слайд

  200 х 5
  2 сот. х 5
  =10 сот.
  =1000
  800 : 2
  8 сот. : 2
  = 4 сот.
  = 400
  

• 4 слайд

  230 х 4
  23 дес. х 4
  = 92 дес.
  = 920
  480 : 3
  48 дес. : 3
  =16 дес.
  =160
  

• 5 слайд

  140 х 3
  14 дес. х 3
  = 42 дес.
  = 420
  980 : 2
  98 дес. : 2
  =49 дес.
  =490
  

• 6 слайд

  500 х 2
  5 сот. х 2
  = 10 сот.
  = 1000
  720 : 4
  72 дес. : 4
  =18 дес.
  =180
  

• 7 слайд

  С.82
  260 + 30 =
  790 - 80 =
  300 х 3 =
  400 : 4 =
  840 : 2 =
  560 : 4 =
  10 : 5 =
  1000 : 5 =
  

• 8 слайд

  С.82 №3, №4, №6
  

• 9 слайд

  С.82
  Ответ :
  200 м
  200 х 5 = … (м)
  … м расстояние от старта до финиша.
  ? м
  

• 10 слайд

  С.82
  Ответ :
  1
  2) … : 4 = … (пл.)
  … плащей получится из этого куска ткани.
  1) 12 х 2 = … (м) – кусок ткани.
  к
  в
  2 м
  12 д.п.
  ? м
  4 м
  ? в.п.
  Одинак.
  

• 11 слайд

  С.82
  3)
  2)
  1)
  АBE, BCE
  CDE, AFE
  AFE, CDE
  

• 12 слайд

  Домашнее задание: с.83
  прочитать как умножать и
  делить сумму на число.
  
  
  

• 1 слайд

  29.04
  Приёмы умножения и деления
  суммы на число для
  умножения и деления
  трёхзначных чисел,
  оканчивающихся нулями.
  340 х 2 860 : 2
  
  

• 2 слайд

  340 х 2 =
  (300 + 40) х 2 =
  = 300 х 2 + 40 х 2 =
  = 600 + 80 =
  680
  

• 3 слайд

  208 х 3 =
  (200 + 8) х 3 =
  = 200 х 3 + 8 х 3 =
  = 600 + 24 =
  624
  

• 4 слайд

  860 : 2 =
  (800 + 60) : 2 =
  = 800 : 2 + 60 : 2 =
  = 400 + 30 =
  430
  

• 5 слайд

  140 х 3
  14 дес. х 3
  = 42 дес.
  = 420
  980 : 2
  98 дес. : 2
  =49 дес.
  =490
  

• 6 слайд

  640 : 4 =
  (400 + 240) : 4 =
  = 400 : 4 + 240 : 4 =
  = 100 + 60 =
  160
  

• 7 слайд

  С.83
  303 х 2 =
  205 х 3=
  120 х 4 =
  230 х 3 =
  42 : 3 =
  420 : 3 =
  560 : 4 =
  840 : 7 =
  

• 8 слайд

  С.83 №3, №4, №5, №6
  

• 9 слайд

  С.83
  Ответ :
  За
  1 сутки
  Утро – по 6 вёд.
  Вечер – по 9 вёд.
  За неделю - ? вёд.
  
  … вёдер воды израсходовали за неделю.
  ? вёд.
  1)
  2)
  

• 10 слайд

  С.83
  Ответ :
  Утро – 7 сут. по 6 вёд. - ? вёд.
  Вечер – 7 сут. по 9 вёд. - ? вёд.
  … вёдер воды израсходовали за неделю.
  ? вёд.
  1)
  2)
  3)
  

• 11 слайд

  С.83
  Ответ :
  Электрики - ? чел.
  Слесари – 72 чел.
  Механики - ? чел., в 6 раз меньше
  90 – 72 – (72:6) = … (чел.)
  или
  90 - (72 + (72:6)) = … 9 (чел.)
  
  … электриков в авторемонтной мастерской.
  90 чел.
  

• 12 слайд

  С.83
  Ответ :
  1
  2) = … (кг)
  … кг картофеля нёс внук.
  1) = … (кг) – масса 1 пакета.
  к
  в
  ? кг
  5 пак.
  15 кг
  Одинак.
  2 пак.
  ? кг
  

• 13 слайд

  С.83
  2)
  1)
  АBC, ABD, ADK, AKC, ABK, ADC
  ABK
  

• 14 слайд

  Домашнее задание:
  Проверочная работа в Яклассе
  по теме
  «Сложение и вычитание
  трёхзначных чисел»
  
  
  

• 1 слайд

  30.04
  Способ подбора
  для деления чисел,
  оканчавающихся нулями
  60 : 20 800 : 200
  
  

• 2 слайд

  60 : 20 =
  3
  20 х 3 =
  60
  

• 3 слайд

  60 : 30 =
  2
  30 х 2 =
  60
  

• 4 слайд

  90 : 30 =
  3
  30 х 3 =
  90
  

• 5 слайд

  80 : 20 =
  4
  20 х 4 =
  80
  

• 6 слайд

  80 : 40 =
  2
  40 х 2 =
  80
  

• 7 слайд

  800 : 200 =
  4
  200 х 4 =
  800
  

• 8 слайд

  С.84 звс
  100 : 50 =
  800 : 400 =
  600 : 200 =
  1000 : 500 =
  900 : 300 =
  270 : 90 =
  560 : 80 =
  840 : 7 =
  

• 9 слайд

  С.84 №2, №5, №7
  

• 10 слайд

  С.84
  … ( …) - …
  I – 40 бан. по 5кг
  II – 50 бан. по 3 кг
  5 Х 40 + 3 Х 50 =
  
  … (…) - …
  5 х 40 – 3 х 50 =
  

• 11 слайд

  С.84
  Равнобедренные (4)
  Разносторонние (6)
  KBE, BDE, KBM,KME,BDM, MDE
  ABK, BCD, KDE,KBD
  Равносторонний
  KBD
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  Проверочная работа в Яклассе
  по теме
  «Сложение и вычитание
  трёхзначных чисел»