Презентации к творческому проекту: "Танграм - волшебный квадрат"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа № 7
  Усть – Кутского муниципального образования
  
  Квест-игра «Семь дощечек мастерства»
  1
  

• 2 слайд

  Егорова Светлана Васильевна
  учитель начальных классов, стаж работы 40 лет,
  работаю с детьми
  с особыми образовательными потребностями
  в обучении – 10 лет.
  2
  

• 3 слайд

  Девиз
  Лабиринт вопросов трудных
  Вам помогут разгадать:
  Ваши знанья и уменья
  Со смекалкой пополам!
  

• 4 слайд

  Введение
  Забытая игра-головоломка
  Дорогие ребята!
  Посетив библиотеку, я обратила внимание на старенькую потрепанную книжечку в дальнем ряду стеллажа, в 56 страниц.
  Я поняла, что она пользовалась большим спросом у вас. Почему же она сейчас стала забытой? Наверное потому, дорогие дети, что вы увлеклись компьютерными играми, а эту игру забыли.
  На страницах этой книги, я увидела плоские геометрические фигуры, которые складывались определённым образом для получения другой, более сложной фигуры.
  Меня очень заинтересовала эта игра. И хочу вместе с вами подробно ознакомиться с ней и исследовать возможности этой игры-головоломки.
  В неё можно играть одному, вдвоём, группой в школе, лагере, дома с родителями.
  Направлена она на развитие мыслительных процессов. А эти умения необходимы каждому человеку.
  Итак, дорогие друзья, в путь!
  
  
  
  

• 5 слайд

  Цель и задачи проекта:
  Главное:
  Познакомимся
  с основами конструирования
  Научимся строить различные модели по плану
  Научимся работать в команде
  Посвятим своё свободное время игре
  

• 6 слайд

  Проблема
  В нём предмет из деталей, простой и доступный для всех. Подходит как для детей, так и для взрослых. т.е. им способен увлечься практически любой человек.
  Существует целый ряд гипотез о его возникновении. Его используют в архитектуре, дизайне одежды, в ландшафтном дизайне. Эту игру ещё называют «Доской Мудрости».
  «Очарование этой игры состоит в простоте материала создания фигур, обладающих эстетической привлекательностью» М.Гарднер
  
  
  Внимание!
  Внимание!
  

• 7 слайд

  Решение проблемы
  Для того, чтобы узнать, какой предмет находится в чёрном ящике вам необходимо создать группы , придумать название, если нужно девиз, распределить роли, найти ответы на следующие вопросы:
  Угадайте, о чём идёт речь.
  1. Мы с вами знаем алфавит. Сколько букв в русском алфавите?
   У каждой буквы есть свой порядковый номер. Например А-1, О – 16 , К - 12 Попробуйте расшифровать слово: 20 1 15 4 18 1 14
  2. Дополните загадку-стихотворение:
  Есть весёлая игра, называется ……
  Треугольников в ней пять, нам не трудно сосчитать:
  Два больших и меньших два, половинки среднего.
  Есть ещё один квадрат, он не новость для ребят.
  А ещё в игре ……. видим параллелограмм.
   3. О какой игре идёт речь?
  До появления компьютерных игр и бурного развития настольных, одним из основных развлечений для большинства детей и множества взрослых была игра - головоломка …….. что в переводе с китайского обозначает « Семь дощечек мастерства»
  
  
  

• 8 слайд

  Проект
  Исследовательская работа
  Танграм – это интересно
  
  
  
  

• 9 слайд

  Социологический опрос
  
  Обсудите в группах следующие вопросы:
  
  Знаете ли вы, что такое «танграм»?
  Пробовали ли вы играть в эту игру?
  Что вы знаете о танграме?
  Хотели ли вы узнать о танграме больше?
  
  
  

• 10 слайд

  Задания
  Друзья, начинаем исследования …
  Этап:
  1. Как и где зародилась эта игра?
  (из истории танграма)
  щёлкните здесь: Где и как зародилась эта игра?
  чтобы ответить на вопрос
  2. Прочитать легенды о танграме. (мифы создания) можно здесь: Мифы создания
  
  3. Какие ещё бывают игры-головоломки?
  найдите здесь: РАЗУМные игры, Игра-конструктор, Листик, Монгольская игра, Волшебный круг и многие другие, найди их сам.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Задания
  Готовимся к игре
  2 Этап:
  1. Как сделать танграм? поинтересуйся здесь:
  Как сделать танграм?
  
  Узнай как играть в неё. Посмотри здесь: Правила игры.
  
  3. Подумай: на каких уроках можно использовать танграм? Узнай здесь: Применение танграма.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Задания
  Практическая часть
  3 Этап:
  1. Сложить фигуры по образцу предоставленному каждой группе;
  
  2. «Самый быстрый игрок» – соревнование на скорость;
  
  3. Творческая работа – составить свою фигуру из танов.
  
  Всем удачи! Вперёд!
  

• 13 слайд

  Индивидуальный образовательный маршрут
  В творческом поиске
  
  Семь частей в танграме есть
  Можно все их перечесть.
  Мы из тех семи частей
  Сложим множество затей:
  И собаку, и козу,
  Зайца, курицу, лису,
  И вообще любых зверей –
  Только думай поскорей!
  

• 14 слайд

  Итог
  Чему я научился (лась)
  
  4 Этап:
  Проанализируй свою деятельность и подготовь презентацию для предоставления своей работы на ученическую конференцию.
  
  Используй одну из форм: презентация, эссе, доклад, веб-сайт, творческая работа и другие. Посмотреть можно здесь:
  Презентации.
  

• 15 слайд

  Оценивание
  Критерии оценки работ учащихся
  
  

• 16 слайд

  Оценивание
  

• 17 слайд

  Удачи всем!
  До свидания!
  

• 1 слайд

  Автор: Избатченко Исследовательский
  Радмила проект
  учащаяся 8 Б класса
  Руководитель: Тема:
  Егорова С.В. «Мировые
  головоломки»
  
  

• 2 слайд

  Постановка проблемы:
  Моё свободное время!
  Чем его заполнить?
  ГОЛОВОЛОМКАМИ!
  Они являются доступными настольными играми, которые можно сделать самим!
  Все они представляют части разрезанной определённым образом фигуры: квадрата, прямоугольника, круга, овала и т.д.
  
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  Убедить ребят в пользе этих игр.
  4
  Узнать историю разных игр-головоломок;
  1
  2.Выяснить играли ли наши предки в эти игры;
  2
  Составить картотеку игр-головоломок;
  3
  5
  Развивать у себя: наблюдательность, усидчивость, аккуратность, смекалку и находчивость, геометрическую интуицию и фантазию.
  

• 4 слайд

  Рассуждения:
  Существует очень много интересных головоломок.
  Древние греки часто занимались геометрией. Почему они любили геометрические игры?
  Наверное потому, что кажется на первый взгляд сложным, загадочным, непонятным, в действительности - становится простым и понятным.
  

• 5 слайд

  «Толковый словарь» Ожегова
  Игра - занятие, служащее для развлечения, отдыха, соревнования.
  

• 6 слайд

  Гипотеза:
  
  Дети и взрослые мало знают о геометрических головоломках и мало ими увлекаются, а ведь любая игра развивает, воспитывает, приводит к правильному решению.
  
  Объект исследования:
  Игры, которыми можно увлечься!
  

• 7 слайд

  Социологический опрос:
  «Что для Вас значит игра?»
  
  
  С целью изучения значимости игры для человека мною был проведён опрос. Результаты представлены в таблице.
  В опросе участвовало 30 детей.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Вывод:
  Все считают, что игры необходимы каждому человеку.
  
  Но не все знают игры, которые развивают ум, память, внимание.
  

• 9 слайд

  Головоломка -
  по словарю русского языка
  Т. В. Ефремовой –
  специально подобранная задача, загадка для решения
  которой требуются сообразительность и знания в соответствующей области.
  
  Прочитай здесь: Что такое головоломка?
  
  

• 10 слайд

  История игр.
  Некоторые головоломки известны с глубокой древности.
  Их находят на стенах египетских пирамид и в других исторических памятниках. Эпохой расцвета можно
  считать конец 19 века.
  Первую книгу головоломок в Европе выпустил ирландский просветитель Алкуин под названием: «Задачи для развития молодого ума» щёлкни здесь:
  Задачи для развития молодого ума.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Геометрические игры-головоломки.
  
  Геометрические игры-головоломки.
  
  

• 13 слайд

  Учимся игре
  

• 14 слайд

  История зарождения геометрических головоломок
  «Танграм» – игра родилась в Китае более 4000 лет назад.
  Переводится как «китайские буквы» ,так как в переводе с греческого «тань» – «китаец», «грам» – «буква».
  Наполеон, находясь в изгнании на острове Св. Елены, часами играл в эту игру.
  Почитай о ней здесь: Танграм
  

• 15 слайд

  Обозначает неожиданный простой выход
  из затрудненного положения
  Колумбово яйцо.
  

• 16 слайд

  
  Силуэт круга состоит из 7 частей
  Вьетнамская игра.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Монгольская игра
  
  Состоит из 11 частей.
  

• 18 слайд

  Пентамино.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Угадай. Из каких они игр?
  

• 21 слайд

  А что это за игра? Узнать можно здесь: Листик.
  

• 22 слайд

  Интернет-источники.
  Много других интересных игр можно найти здесь:
  Занимательная математика.
  Геометрические игры-головоломки.
  Игры.
  Геометрические головоломки.
  

• 23 слайд

• 1 слайд

  Игры-головоломки
  Чистякова Александра
  ученица 9В класса МОУ СОШ № 7
  
  Руководитель: Егорова С.В.
  учитель СКК МОУ СОШ № 7
  

• 2 слайд

  Предисловие
  Вроде простою казалась задача -
  Всё же  от меня отвернулась удача.
  Мне теперь  плакать хочется громко!
  Трудной оказалась головоломка!
  В лабиринте собственных эмоций,
  Я плутаю уже который день,
  И не знаю, сколько надо порций
  Счастья, чтоб достигнут был предел.
  

• 3 слайд

  Проблема:
  Интересно много ли в мире головоломок ? Могут ли они мне помочь в жизни?
  4
  Через несколько месяцев я закончу школу и пойду
  учиться дальше получать профессию.
  1
  Поэтому мне нужно научиться работать с компьютером, уметь находить нужную информацию на разных сайтах;
  2
  Идти в ногу со временем, узнавать много нового и уметь разрабатывать свои проекты;
  3
  Проверить себя: смогу ли я достигать поставленные цели и получать результаты?
  5
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Я хочу найти ответы на вопросы:
  
  Головоломки мира!
  Сколько их?
  Какие они?
  Как в них играть?
  Пригодятся ли они мне в жизни?
  Головоломки мира.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Для того, чтобы выполнить свой проект мне нужно:
  Хорошо изучить все задания в презентации своего руководителя;
  Правильно выбрать направление своей работы;
  Подобрать понравившуюся игру-головоломку;
  Создать проект и выполнить презентацию;
  Получить высокую оценку от своего руководителя.
  

• 6 слайд

  Исследования по проблеме:
  Существует множество игр-головоломок!
  А сколько их, я не нашла ответа.
  Об этом я узнала, выходя в Интернет по ссылкам из презентации своего руководителя.
  Об игре «Танграм» я уже знакома с занятия, которое прошло в классе;
  Меня очень заинтересовали другие игры. Такие как «Листик», «Колумбово яйцо», Монгольская, Вьетнамская игры и другие.
  

• 7 слайд

  Разработка идеи:
  Изучить головоломку-мозаику: «Стомахион»
  Понять суть этой игры;
  Научиться конструировать разные силуэтные изображения;
  Возможность применения её в жизни;
  Научить играть в неё членов своей семьи.
  
  

• 8 слайд

  Игра "Стомахион«
  Стомахион.
  
  Игра "Стомахион" была известна еще до нашей эры. Изобрёл эту головоломку величайший учёный древности – Архимед из Сиракуз.
  В 1899 г. Швейцарский историк Генрих Зютер обнаружил в книгохранилищах Берлина и Кембриджа арабскую рукопись "Книга Архимеда о разбиении фигуры стомахиона на 14 частей, находящихся в рациональных отношениях".
  

• 9 слайд

  старая известная головоломка, которой уже более 2000 лет. Головоломка состоит из 14 частей – геометрических фигур (один пятиугольник, два четырёхугольника и 11 треугольников)
  

• 10 слайд

  В декабре 2003 года Билл Катлер (Bill Cutler) с помощью компьютера вычислил количество комбинаций для сборки «Стомахиона», их оказалось 536. Если же считать все перевёрнутые и отраженные комбинации, то их насчитывается в 32 раза больше –17 152.
  
  

• 11 слайд

  Делается игра
  следующим образом:
  Необходимо взять прямоугольник, одна сторона которого в два раза больше другой.
  

• 12 слайд

  Материалы для изготовления:
  Плотная бумага (разноцветная)
  или фотобумага
  

• 13 слайд

  Составлю фигуру "Верблюда"
  

• 14 слайд

  Да, игра "Стомахион" требует большого терпения. Ведь она намного сложнее игры "Танграм", недаром слово "стомахион" переводится как "приводящая в ярость".
  

• 15 слайд

  Выводы:
  Эти игры имеют тысячелетнюю историю.
  
  Эти головоломки интересны людям любого возраста и приносят огромную пользу в первую очередь детям, поскольку стимулируют мышление, развивают память, логику и воображение.
  

• 16 слайд

  Выводы:
  отмечаю положительное влияние занятий геометрическими головоломками на развитие умственных способностей у человека.
  В ходе работы:
  Определены виды головоломок.
  Изучена история появления отдельных типов головоломок.
  Изучены правила игр.
  
  

• 17 слайд

  Выводы:
  В ходе исследования убедилась, что учащиеся и взрослые люди мало знают о геометрических головоломках и мало ими увлекаются.
  Перспектива дальнейшего исследования – реализация проекта «Игры-головоломки», цель которого – внедрение геометрических головоломок во внеурочную деятельность школьников.
  
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за просмотр!
  

Краткое описание документа:

Проектно - исследовательская деятельность для обучающихся с ОВЗ является очень значимой, создаёт ситуацию успеха, развивает личность детей, активизирует их познавательную активность и способствует повышению мотивации в обучении.

На всех этапах занятия учащиеся были вовлечены в активную практическую деятельность исследовательского характера.

Обучающиеся учились: контролировать свою деятельность, старались слушать себя и слышать партнёра, каждая работа отличалась оригинальностью, чувствовали уверенность в себе. Думали, сотрудничали, учились взаимодействовать с окружающими, овладевали способами совместной деятельности в группе, работали самостоятельно, индивидуально.

Девочки сделали свои первые работы по выбранным темам.