-
Курсы
-
Другое
Устный счёт стр. 13 часть1.pptx
Устный счёт стр.6-7 1 часть.pptx
Устный счёт стр.8 часть1.pptx
Величины время от 0 до24 часов стр.48.pptx
Величины единицы времени стр.47.pptx
Величины единицы площади стр.39-40.pptx
Величины стр.41-42.pptx
палетка стр.43-44.pptx
Устный счёт стр.22-23 часть 1.pptx
Устный счёт диаграммы стр.16 часть 1.pptx
Устный счёт стр 11 часть 1.pptx
устный счет стр 27 часть 1.pptx
Устный счёт стр 28 часть1.pptx
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Повторение.
Учебник стр.13
Устный счёт
Числа от 1 до 1000
4 класс
Ребус
1 * 8
2
2 7 *
х
3
6
60
240
160
180
120
1
0
Как убрать 2 палочку, чтобы осталось 4 квадрата?
Т+О+Ч+К+А=360
Какое число обозначает каждая буква,
если Т=О:4; К=А×3; О=К+А; А=280:7
А=280:7=40
К=40·3=120
О=120+40=160
Т=160:4=40
40+120+160+40=360
Ч=0
Объясни решение по плану:
Делю сотни:
Разделю:
Умножу:
Вычту:
Сравню остаток с делителем:
Делю десятки:
Разделю:
Умножу:
Вычту:
Сравню остаток с делителем:
Делю единицы:
Разделю6
Умножу:
Вычту:
3
6 275
22
21
15
15
0
-
-
-
Учебник стр. 13, № 60
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Повторение.
Учебник стр.6-7
Устный счёт
Числа от 1 до 1000.
Числовые выражения.
Порядок выполнения действий.
4 класс
400
290
70
0
0
340
310
650
0
0
Переставьте карточки так, чтобы получилось верное равенство.
7
2
5
5
8
-
=
3
Пользуясь данными рисунка найдите площадь
прямоугольника
S=5х7=35 см²
Отец старше сына в 4 раза. Сколько лет отцу,
если сыну Х лет?
Ответ: (Х·4) лет
Числовое выражение
Порядок выполнения
действий
Учебник стр. 6
470-(500-25·3)
(120-80):(100:25)
280-140·2+7
100-32·(87-84)
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Повторение.
Учебник стр.8
Устный счёт
Числа от 1 до 1000.
4 класс
Найдите, по какому признаку записан каждый ряд и продолжите его.
47, 45, 41, 35, 27, …, …,
4, 6, 11, 18, 30, …, …,
-2
-4
-6
-8
-10
-12
17
5
+2
+5
+7
+12
+19
+31
80
49
+2
+5
+7
+12
Выполните следующие действия с данными числами
8
6
24
4
24
18
27
9
1. Сумму чисел, стоящих в квадратах, уменьшить в 7 раз.
2. Произведение чисел, записанных в треугольниках,
увеличить на 15.
3. Во сколько раз частное чисел, записанных в кружках,
больше частного чисел, записанных в прямоугольниках?
6
63
в 2 раза
Вокруг клумбы квадратной формы надо разместить 16
камешков так, чтобы вдоль каждой стороны было
одинаковое количество камешков.
Нарисуйте, как это можно сделать.
Вычислите сумму трёх слагаемых
312+108+479
Учебник стр. 8
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Величины.
Единицы времени
Учебник стр.48
Величины
Единицы времени
4 класс
Вычислите
12∙11=
26∙11=
71∙11=
38∙11=
85∙11=
132
286
781
418
935
Однажды король написал своим друзьям 90 поздравлений
на праздник. Он написал 20 писем. Открыток король
отправил в 2 раза больше, чем писем, а остальные
поздравления послал электронной почтой. Решите задачу.
Постройте диаграмму, которая показывает, сколько король
послал открыток и сколько поздравлений по электронной
почте
5
10
15
20
25
30
35
40
Количество поздравлений
открытки
письма
Элект. почта
20∙2=40(от.)
20+40=60(от. и п.)
90-60=30(эл.п.)
Сколько треугольников на чертеже?
Вычислите площадь фигуры
8см
2см
2см
4см
S₁=8∙4=32см²
S₂=2∙2=4cм²
S₃=32-4=28cм²
S₁=(3∙4)∙2=24см²
S₂=2∙2=4cм²
S₃=24+4=28cм²
Какое время показывают часы?
Учебник стр.48
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Величины.
Единицы времени
Учебник стр.47
Величины
Единицы времени
4 класс
Вычислите
25∙11=
48∙11=
34∙11=
49∙11=
75∙11=
275
528
374
539
825
Напишите число, в котором:
15 единиц класса единиц,520 единиц класса тысяч
и четыре единицы класса миллионов;
70 единиц класса миллионов, 20 единиц класса тысяч и
11 единиц класса единиц;
Три миллиона двести одна тысяча пять;
Запишите число предшествующее числу два миллиона
триста двадцать пять тысяч шестьдесят
4 520 015
70 020 011
3 201 005
2 325 059
Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых
32 054=
24 250=
10 821=
30 000+2 000+50+4
20 000+4 000+200+50
10 000+800+20+1
Уменьшите числа в 100 раз
50 000, 10 000 000, 200
Увеличьте числа в 1000 раз
300, 4 000, 40, 2500, 68
Боря купил 4 книги. Все книги без первой стоят
42 р., без второй – 40 р., без третьей – 38 р., без четвёртой – 36 р. Сколько стоит каждая книга?
I книга -10рублей
II книга – 12 рублей
III книга – 14 рублей
IѴ книга – 16 рублей
Впишите в пустые клеточки пропущенные при сравнении
наименования величин
=1
100 =1
1 =12
60 =1
1 =7
365 =1
ч
сут.
лет
век
г.
мес.
мин
ч
нед.
дн.
сут.
г.
Учебник стр.47
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Величины.
Единицы площади
Учебник стр.39-40
Величины.
Единицы площади.
Квадратный километр.
Квадратный миллиметр.
4 класс
Как переложить 2 палочки, чтобы получилось 5
одинаковых квадратов?
В полученной фигуре убери 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата
Запишите цифрами число
60 единиц класса миллионов, 2 единицы класса тысяч и
824 единиц класса единиц
401 единица класса миллионов, 5 единиц класса тысяч и 10 единиц класса единиц
300 единиц IѴ класса, 80 единиц III класса, 457 единиц II класса и 30 единиц I класса
54 единицы IѴ класса, единицы III класса отсутствуют, 70 единиц II класса, единицы I класса отсутствуют
90 единиц класса миллиардов, 46 единиц класса миллионов, 1 единица класса тысяч и 80 единиц класса единиц
60 002 824, 401 005 010, 300 080 457 030,
54 000 070 000, 90 046 001 080.
Разбейте числа вертикальными черточками на классы
и прочитайте числа
126010856250
4555008300
40040040
12123007009
100000000
10000000000
Из города А в город Б ведут 5 дорог, а из города Б в город
В – 7 дорог. Сколько есть различных маршрутов поездки
из города А в город В через город Б?
5·7=35
Вычислите площадь фигуры
2см
2см
1см
5см
S₁=1·2=2cм²
S₂=2·5=10см²
S₃=10+2=12см²
Единицы площади
Учебник стр. 39
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Величины.
Таблица единиц площади
Учебник стр.41-42
Величины
Таблица единиц площади
4 класс
Какая фигура лишняя
Периметр квадрата 20 см. Из двух таких квадратов
сложили прямоугольник. Найдите периметр и площадь
полученного прямоугольника.
Р=20 см
Р=20 см
Р= а·4
а·4=20
а=20:4=5 см
а =5·2=10см
b =5 см
Р =(10+5)·2= 30см
S=5·10=50cм²
Уменьшите число в 1000 раз
10 000, 100 000, 1 000 000, 50 000 000 000
Найдите произведение чисел 27 и 11,
54 и 11, 32 и 11.
Объясните, как получили данный результат:
35·11=385
8
20 слив
? в 2 раза
меньше
=
20:2=10
20+10=30
30:2=15,
значит надо переложить 5 слив
Объясните, в каких единицах могли измерить площадь:
Почтовой марки – 300 …
Почтовой открытки – 150 …
Письменного стола – 66 …
Спортивного зала – 100 …
Расположите площади этих предметов в порядке
их уменьшения.
мм²
см²
дм²
м²
Учебник стр. 41, № 179, 181
Изготовить палетку
из старой обложки для тетрадей
1 см
1 см
15см
10 см
Дом/з
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Величины.
Палетка
Учебник стр.43-44
Цепочка
1000
-280
:100
:6
· 10
+500
536
· 3
1 + 3 + 5 =111
0+ 1+ 2=273
4+ 1+ 3+ 0+ 1=259
7
7
7
9
9
9
5
5
5
5
5
В каждом равенстве вставьте вместо пропусков
одну и ту же цифру, чтобы равенство стало верным.
●
●
●
●
А
В
С
К
Найдите длину отрезков АВ и СК
1 см
1 см
2 см
1 см
3 см
Найдите площадь данной фигуры
4 см
S₁=1∙1=1cм²
S₂=1∙2=2см²
S₃=4∙1=4см²
S= S₁+S₂+S₃
S=1+2+4=7cм²
Найдите другой способ решения
S₁=1∙3=3cм²
S₂=1∙2=2см²
S₃=2∙1=2см²
S= S₁+S₂+S₃
S=3+2+2=7cм²
Найдите площадь фигуры
Измерение площади фигуры при помощи палетки
Величины
Учебник стр. 43
Стр. 43, №191
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Числа, которые больше 1000
Нумерация
Учебник стр.22-23
Устный счёт
Числа, которые больше 1000.
Нумерация.
4 класс
Цепочка
81
: 9
· 11
+0
+1
100
Прочитайте диаграмму, которая показывает
число учащихся нашей школы в 1-4 классах
МАСШТАБ
5 чел.
1 класс
2-е классы
3-тьи классы
4 класс
На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так:
«Если проживу ещё половину того, что прожил,
и ещё 1 год, то будет ровно 100 лет». Сколько
лет дедушке?
49 лет и 6 месяцев
Начертите в тетради два отрезка так,
чтобы один был длиннее другого на 4 см,
а вместе они составили бы отрезок длиной
12 см.
8 см
4 см
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Диаграмма
Учебник стр.16
Устный счёт
Числа от 1 до 1000.
4 класс.
Буквы заменены цифрами: 1254, 5454, 3264.
Даны три слова, только в другом порядке Рига, Дима,
мама. Определите, какая цифра какую букву заменяет и расшифруйте тему урока.
Тема урока: 124634554
Диаграмма
Диаграммы
Что такое диаграмма?
При помощи чего изображают значения
величин (числа) на диаграммах?
3.Что нужно знать , чтобы построить или
прочитать диаграмму?
Виды диаграмм
Прочитайте диаграмму, показывающую как учатся ребята нашего класса.
Масштаб
1 чел.
На «5»
На «4»
На «3»
Постройте диаграмму, показывающую
участие ребят нашего класса в предметных
олимпиадах, используя следующие данные:
«Кенгуру» – 9 чел.
«Русский медвежонок» – 12 чел.
«Умница» – 14 чел.
«Золотое руно» – 8 чел.
«BRITISH BULLDOG» -7 чел.
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Повторение.
Учебник стр.11
Устный счёт
Числа от 1 до 1000.
4 класс
42
4
6
1
0
0
9
36
3
1
1
0
У ежика было 5 целых груш, 6 половинок и 8 четвертинок. Сколько всего груш было у ежика?
6:2=3(груши)
8:4=2 (груши)
3) 5+3+2=10 (груш)
Расшифруйте
Древняя
цивилизация
Объясните, почему верны равенства.
45·2=2·45
3·328=328·3
5·123=123·5
Учебник стр. 11, № 44
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Нумерация.
Сравнение чисел.
Учебник стр.27
Устный счёт
Числа, которые больше 1000.
Нумерация.
Сравнение чисел.
4 класс
Ребус
* * * 7
* * 5 *
5 *
* *
0
3
5
4
0
6
8
6
5 6
На двух полках 75 книг. Пользуясь схемой,
определите, сколько книг на второй полке.
I
II
75 книг
15 книг
75-15=60(кн)
60:2=30(кн)
30+15=45(кн)
Запишите цифрами число
600 единиц класса тысяч и 102 единиц класса единиц
25 единиц класса тысяч и 20 единица класса единиц
309 единиц II класса и 4 единиц I класса
43 единиц II класса, единицы I класса отсутствуют
347 единицы класса тысяч и 300 единиц класса единиц
600 102
25 020
309 004
43 000
347 300
Вычислите периметр фигуры
2 см
5 см
3 см
Р=3+2+1+5+2+7=20(см)
Объясните, как меняется значение цифры 5 в записи чисел
5
50
500
5 000
50 000
500 000
Сравните числа.
Объясните, почему вы поставили такой знак
64 783 и 64 753
204 312 и 205 312
9 000 и 8 999
487 099 и 487 100
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Автор: Гончарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №15»
р.п.Первомайский, г.Щёкино, Тульской области
Устный счет, 4 класс
Увеличение и уменьшение числа
В 10, 10, 1000 раз.
Учебник стр.28
Устный счёт
Числа, которые больше 1 000.
Нумерация.
Увеличение и уменьшение числа в
10, 100, 1 000 раз.
4 класс
?
?
:
:
·
=
=
=
7
?
7
1
1
1
7
1
1
7
1
7
Сколько треугольников на рисунке?
На диаграмме показано количество яблок, груш,
персиков и бананов в корзине. Известно, что больше всего
персиков, меньше всего – бананов. Яблок больше, чем
груш. Сколько груш в корзине?
Фрукты: яблоки, груши, персики, бананы
Количество фруктов
5
10
15
20
25
30
35
40
20 груш
Запишите цифрами число
2 единицы класса тысяч и 1 единица класса единиц
60 единиц класса тысяч и 145 единица класса единиц
806 единиц II класса и 5 единиц I класса
560 единиц II класса, единицы I класса отсутствуют
120 единиц класса тысяч и 70 единиц класса единиц
2 001
60 145
806 005
560 000
120 070
Выполните действия:
172+294+328+6-5·79·2=
10
10
790
300
500
800
Объясните, как меняется значение цифры 9 в записи чисел
9
90
900
9 000
Закончи выводы:
Если в записи числа справа приписать 1 нуль, 2, 3 нуля,
то получим число, которое больше данного в … раз.
Если в записи числа отбросить 1 нуль, 2, 3 нуля, то … .
Числа 57, 90, 200 увеличьте в 10 раз; в 100 раз
570, 900, 2 000
5 700, 9 000, 20 000
Числа 4 000, 60 000, 152 000 уменьшите в 1 000 раз
4, 60, 152
Учебник стр. 28, № 126
Список используемых источников:
Пупышева О.Н.. Олимпиадные задания 1-4 класс. М: 2006.
Шевченко Г.Н. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты. Волгоград. 2005.
Волкова С.И., Ордынкина М.С. Контрольные и проверочные работы в начальной школе по математике М.: Дрофа. 1997
Тесты за курс начальной школы из 4 в 5 под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Издательство «Легион». Ростов-на-Дону 2008.
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение. 1989.
Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики. М.: Просвещение. 1994.
Узорова О.В. Контрольные и проверочные работы по математике. Аквариум. 1997.
Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. Сборник упражнений и работ по математике для начальной школы. Москва-АРКТИ-ЛАРГОС. 1997.
Лавриенко Г.А.. Как научить детей решать задачи? Саратов. Из-во «Лицей». 1999.
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М.. Лучшие задачи на смекалку. М.:АСТ-ПРЕСС 1999.
Копытов Н.. Лучшие задачи на развитие логики. М. АСТ-ПРЕСС 1999.
Кульневич С.В., Лакоценич Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. 1 и 2 части Воронеж 2002.
Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс. М.: ВАКО 2004.
Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики 1-4 класс. Москва 2003.
Сухих И.Г. Занимательные материалы для начальной школы. М.: ВАКО 2004
РудницкаяВ.Н.,ЮдачеваТ.В. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы. М.: Вента-граф 2010.
http://allforchildren.ru/pictures/school.php
http://liubavyshka.ru/photo/144
http://smayliki.ru/
http://smiles2k.net/
http://mirgif.com/
http://priroda.inc.ru/animation/anima.html
Организация устного счета на уроках математики. УМК «Школа России». Помогают учителю организовать учебную деятельность учащихся:
· обеспечить усвоения учащимися арифметических действий, сформировать умения и навыки их выполнения в области неотрицательных целых чисел;
· способствовать начальному математическому развитию, включающему в себя умения наблюдать и сравнивать, сопоставлять, анализировать, проводить простейшие обобщения и объяснять их на новых конкретных примерах;
· обеспечить усвоение математической терминологии и символики;
· научить учащихся устной и письменной математической речи со всеми присущими ей качествами (простота, ясность, полнота и т.д.);
· помочь учащимся овладеть математическими сведениями, необходимыми для обучения в последующих классах (формирование вычислительных навыков, знание математических правил и т.д.).
Помогают:
· воспитывать у учащихся интерес к изучению математики на основе воспитания интереса к учению вообще:
· развивать математические способности учащихся во взаимосвязи с формированием прочных вычислительных навыков и, как следствие, развивать математическое мышление, воспитывать у них математическую культуру;
· осуществлять нравственное и эстетическое воспитание учащихся (умение трудиться, чувство долга, ответственности, чувство красоты и т.д.):
· воспитывать понимание необходимости математических знаний в практической деятельности человека через целесообразно подобранные задачи;
· учитывать индивидуальных психолого-педагогических особенности и возможности учащихся при усвоении математического материала;
· знакомить учащихся с различными фактами из истории математики на доступном уровне (о происхождении математики, натуральных чисел, нумерации у разных народов, история математических символов и т.д.).
· формировать умения применять полученные знания для решения простейших задач из жизни, в изучении других учебных предметов (трудового обучения, рисования, природоведения);
· формировать умения пользоваться измерительными инструментами;
· формировать навыки учебного труда (организация деятельности на уроке, техника организации личного труда, организация подготовки к урокам);
· осуществлять связи с другими учебными предметами (русский язык, природоведение, трудовое обучение и др.), где более интенсивное развитие логического мышления, полученное на уроках математики, помогает учащимся глубже понимать читаемые тексты, правила и т.п.
В каталоге 6 685 курсов по разным направлениям
