Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентации к урокам русского языка

Презентации к урокам русского языка

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

1.24 МБ Обобщающий урок однородные члены предложения.ppt
774 КБ Обособление второстепенных членов предложения. Роль причастных и деепричастных оборотов .ppt
713 КБ Обособленые обстоятельства.ppt
315 КБ Обучение различным видам чтения в 7-9 кл.pps
304.5 КБ Однородные и неоднородные определения.ppt
1.33 МБ Предл. с однор. членами.ppt
1.32 МБ Предложения с прямой речью.ppt
910 КБ Приемы изучающего чтения.pps
854.5 КБ Синтаксис сложного предложения.pps
542.5 КБ Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи.ppt
619 КБ Синтаксический разбор простого предложения.ppt
141 КБ Сложное предложение.ppt
107.5 КБ Сложноподчиненные предложения.ppt
372.5 КБ Стили речи.ppt
108.5 КБ Строение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений..ppt
259.75 КБ Тест№2.Вводные слова и предлодложения.pps
400.5 КБ Типы односоставных предложений.ppt
657 КБ Тире между подлежащим и сказуемым.ppt
118.14 КБ тест №1 вводные слова.pps

Название документа Обобщающий урок однородные члены предложения.ppt

8 класс Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»
Цель урока: Систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложе...
Знаки препинания при однородных членах Запятая не ставится: Запятая ставится:...
Обобщающие слова при однородных членах предложения Обобщающими называются сло...
Знаки препинания при обобщающих словах [:,,]. [,, - ]. [:,,-...].
1. Русский лес хорош зимой и летом. 2. Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки....
1. Русский лес хорош зимой и летом. [O и O] 2. Мороз крепчал и щипал уши, лиц...
Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните...
Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните...
На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только...
На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только...
Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо _ _ _ _, _ _ _ _...
Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо леса, поля, луга...
Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова...
Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова...
Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами,...
Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами,...
По данным схемам составьте предложения на тему «Зимний лес» [O, O]. [O и O]....
1. О чём говорили сегодня на уроке? 2. Чему научились? 3. Что понравилось на...
Составьте текст на тему «Зимний лес», в котором обязательно должны быть предл...
за урок
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 8 класс Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»
Описание слайда:

8 класс Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»

№ слайда 2 Цель урока: Систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложе
Описание слайда:

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложения и пунктуации при них.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Знаки препинания при однородных членах Запятая не ставится: Запятая ставится:
Описание слайда:

Знаки препинания при однородных членах Запятая не ставится: Запятая ставится: O, но O. O, а O. и O, и O, и O. O, и O, и O. O и O, O и O. O, O, O. O и O.

№ слайда 5 Обобщающие слова при однородных членах предложения Обобщающими называются сло
Описание слайда:

Обобщающие слова при однородных членах предложения Обобщающими называются слова, которые объединяют однородные члены предложения в одну смысловую группу. Они являются теми же членами предложения, что и однородные члены. В роли обобщающих слов часто выступают местоимения и местоименные наречия: всё, никто, ничто, везде, всюду, нигде, никогда. Обобщающие слова могут быть выражены словосочетаниями и фразеологизмами.

№ слайда 6 Знаки препинания при обобщающих словах [:,,]. [,, - ]. [:,,-...].
Описание слайда:

Знаки препинания при обобщающих словах [:,,]. [,, - ]. [:,,-...].

№ слайда 7 1. Русский лес хорош зимой и летом. 2. Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки.
Описание слайда:

1. Русский лес хорош зимой и летом. 2. Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки. 3. Трава земля крыши домов всё было покрыто белым налётом инея.

№ слайда 8 1. Русский лес хорош зимой и летом. [O и O] 2. Мороз крепчал и щипал уши, лиц
Описание слайда:

1. Русский лес хорош зимой и летом. [O и O] 2. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки. [O и O]; [O, O и O] 3. Трава, земля, крыши домов - всё было покрыто белым налётом инея. [O,O,O,O - O]

№ слайда 9 Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните
Описание слайда:

Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните их, расставьте знаки препинания. Жёлтым и красным огнём полыхают вязы и клёны в пойме. Прощально и трогательно кричит пароход на перекате. В пруду водились караси лещи окуни.

№ слайда 10 Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните
Описание слайда:

Задание № 1 Найдите в предложениях однородные члены предложения, подчеркните их, расставьте знаки препинания. Жёлтым и красным огнём полыхают вязы и клёны в пойме. [O и O] ; [O и O] Прощально и трогательно кричит пароход на перекате. [O и O] В пруду водились караси , лещи, окуни. [O,O,O]

№ слайда 11 На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только
Описание слайда:

На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только – но и, не столько – но и, если не – то. 1. Игра оказалась непростой и заинтересовала …. детей взрослых. 3. … через неделю … немного позже я вам верну эту книгу. 2. … дыхание … питание из воздуха на свету – необходимые процессы в жизни растения.

№ слайда 12 На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только
Описание слайда:

На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только – но и, не столько – но и, если не – то. 1. Игра оказалась непростой и заинтересовала не только детей, но и взрослых. 2. Как дыхание, так и питание из воздуха на свету – необходимые процессы в жизни растения. 3. Если не через неделю, то немного позже я вам верну эту книгу.

№ слайда 13 Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо _ _ _ _, _ _ _ _
Описание слайда:

Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _. При постройке дома работали ____, ____, ____, ____. В зоопарке мы любовались _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _. Слова для справок: лес, поле, луг; каменщик, плотник, маляр, штукатур; обезьяна, лев, медведь, тигр.

№ слайда 14 Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо леса, поля, луга
Описание слайда:

Дополните предложения однородными членами. Мчится поезд мимо леса, поля, луга. При постройке дома работали каменщик, плотник, маляр, штукатур. В зоопарке мы любовались обезьянами, львами. медведями, тиграми.

№ слайда 15 Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова
Описание слайда:

Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания. Общение с окружающим миром (природа, искусство, живые люди) обогащает и облагораживает человека. Общение необходимо всем (и молодые, и пожилые, и дети). Без контактов без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость но и существовать вообще. (С.Бардин)

№ слайда 16 Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова
Описание слайда:

Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания. Общение с окружающим миром: природой, искусством, живыми людьми - обогащает и облагораживает человека.  Общение необходимо всем: и молодым, и пожилым, и детям. Без контактов, без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость, но и существовать вообще. (С.Бардин) 

№ слайда 17 Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами,
Описание слайда:

Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами, соединив их союзами. По сторонам дороги тянулись поля. По сторонам дороги тянулись луга. Осенью дни короткие. Осенью дни пасмурные. Разноцветные листья летят над поляной. Листья кружатся. Поля опустели. Луга опустели.

№ слайда 18 Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами,
Описание слайда:

Из данных предложений образуйте и запишите предложения с однородными членами, соединив их союзами. По сторонам дороги тянулись поля и луга. Осенью дни короткие и пасмурные. Разноцветные листья кружатся и летят над поляной. Поля и луга опустели.

№ слайда 19 По данным схемам составьте предложения на тему «Зимний лес» [O, O]. [O и O].
Описание слайда:

По данным схемам составьте предложения на тему «Зимний лес» [O, O]. [O и O]. [O: O иO].

№ слайда 20 1. О чём говорили сегодня на уроке? 2. Чему научились? 3. Что понравилось на
Описание слайда:

1. О чём говорили сегодня на уроке? 2. Чему научились? 3. Что понравилось на уроке? Рефлексия

№ слайда 21 Составьте текст на тему «Зимний лес», в котором обязательно должны быть предл
Описание слайда:

Составьте текст на тему «Зимний лес», в котором обязательно должны быть предложения с однородными членами предложения. Подчеркните однородные члены предложения в своём тексте.

№ слайда 22 за урок
Описание слайда:

за урок

Название документа Обособление второстепенных членов предложения. Роль причастных и деепричастных оборотов .ppt

* Урок русского языка в 8 классе Тема: "Обособление второстепенных членов пр...
* Море
* Чем отличаются тексты? а) Перед ними необозримо расстилалось море, залитое...
* Охарактеризуйте схемы Какой? х 1. СУЩ., причастный оборот, … Какой? х Прич...
* Что делая? х 1. ГЛАГОЛ, деепричастный оборот,… - . - . - . - . - . - . - ....
* Марина Цветаева Кто создан из камня, кто создан из глины, - (1) А я серебр...
* Задания к стихотворению М.Цветаевой «Кто создан из камня…» 1. Укажите, как...
* Максимилиан Волошин Р…внина вод колыш….тся широко(1) Обведена серебря….ой...
* Задания по стихотворению Укажите лексическое значение слов: Кайма – Мыс –...
* Задания по стихотворению В каком варианте ответа правильно указаны все циф...
* Максимилиан Волошин Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной кайм...
* Задания по стихотворению Сколько словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ во...
 * И.К.Айвазовский И.К.Айвазовский "Море. Коктебель" 1853г.
* На картине Айвазовского изображено раннее утро после ……………………………ночи. Перв...
* Домашнее задание Придумайте продолжение истории, изображенной на картине И...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Урок русского языка в 8 классе Тема: "Обособление второстепенных членов пр
Описание слайда:

* Урок русского языка в 8 классе Тема: "Обособление второстепенных членов предложения. Роль причастных и деепричастных оборотов в речи"

№ слайда 2 * Море
Описание слайда:

* Море

№ слайда 3 * Чем отличаются тексты? а) Перед ними необозримо расстилалось море, залитое
Описание слайда:

* Чем отличаются тексты? а) Перед ними необозримо расстилалось море, залитое лучами утреннего солнца. Волны, маленькие игривые барашки, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт. Далеко в море, напоминая шрам, виднелась коса. И там, на краю моря, облаков было бесконечно много. (М.Горький) б) Перед ними необозримо расстилалось море. Волны тихо бились о борт. Далеко в море виднелась коса. И там облаков было бесконечно много.

№ слайда 4 * Охарактеризуйте схемы Какой? х 1. СУЩ., причастный оборот, … Какой? х Прич
Описание слайда:

* Охарактеризуйте схемы Какой? х 1. СУЩ., причастный оборот, … Какой? х Причастный оборот СУЩ. Какой? х 3. Причастный оборот, ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

№ слайда 5 * Что делая? х 1. ГЛАГОЛ, деепричастный оборот,… - . - . - . - . - . - . - .
Описание слайда:

* Что делая? х 1. ГЛАГОЛ, деепричастный оборот,… - . - . - . - . - . - . - . - . - . - Что сделав? х 2. …, деепричастный оборот, ГЛАГОЛ - . - . - . - . - . - . - . - . - . - Охарактеризуйте схемы

№ слайда 6 * Марина Цветаева Кто создан из камня, кто создан из глины, - (1) А я серебр
Описание слайда:

* Марина Цветаева Кто создан из камня, кто создан из глины, - (1) А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело – измена, мне имя – Марина, Я – бренная пена морская… Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети Пробьется мое своеволье. Меня - видишь кудри беспутные (2)эти? - Земною не сделаешь солью. Дробясь о гранитные ваши колена, Я с каждой волной – воскресаю! Да здравствует пена – весёлая пена – Высокая пена морская! 23 мая 1920 г. Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

№ слайда 7 * Задания к стихотворению М.Цветаевой «Кто создан из камня…» 1. Укажите, как
Описание слайда:

* Задания к стихотворению М.Цветаевой «Кто создан из камня…» 1. Укажите, какой из стилистических приемов выделен в первом предложении 1) Анафора 2) Параллелизм 3)Рефрен 2. Какое средство выразительности выделено в тексте под цифрой (2)? 1) метафора 2) эпитет 3) градация 3. Запишите словообразовательную цепочку слова БЕСПУТНЫЙ ПУТНЫЙ ПУТЬ

№ слайда 8 * Максимилиан Волошин Р…внина вод колыш….тся широко(1) Обведена серебря….ой
Описание слайда:

* Максимилиан Волошин Р…внина вод колыш….тся широко(1) Обведена серебря….ой каймой*. Мутится мыс* (2) зубчатою стеной(3) Ступив на зыбь* (4) расплавле….ого тока. Тума…ый день раскрыл златое око(5) И бледный луч (6) расплеска…ый волной(7) Скользит(8) дробясь (9)над мутной глубиной,- То колос дня от пажитей* востока…

№ слайда 9 * Задания по стихотворению Укажите лексическое значение слов: Кайма – Мыс –
Описание слайда:

* Задания по стихотворению Укажите лексическое значение слов: Кайма – Мыс – Зыбь – Пажить - отличающаяся по цвету полоса на краю ткани часть суши, выдающаяся острым углом в море легкая рябь на воде пастбище, на котором пасется скот

№ слайда 10 * Задания по стихотворению В каком варианте ответа правильно указаны все циф
Описание слайда:

* Задания по стихотворению В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? 1) 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 2) 1, 2,4, 5, 6, 7, 8 3) 1, 3, 5, 6, 7, 8

№ слайда 11 * Максимилиан Волошин Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной кайм
Описание слайда:

* Максимилиан Волошин Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой. Мутится мыс , зубчатою стеной Ступив на зыбь расплавленного тока. Туманный день раскрыл златое око, И бледный луч, расплесканный волной, Скользит, дробясь, над мутной глубиной,- То колос дня от пажитей востока…

№ слайда 12 * Задания по стихотворению Сколько словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ во
Описание слайда:

* Задания по стихотворению Сколько словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ во втором четверостишии? туманный день златое око бледный луч луч расплесканный над мутной глубиной

№ слайда 13  * И.К.Айвазовский И.К.Айвазовский "Море. Коктебель" 1853г.
Описание слайда:

* И.К.Айвазовский И.К.Айвазовский "Море. Коктебель" 1853г.

№ слайда 14 * На картине Айвазовского изображено раннее утро после ……………………………ночи. Перв
Описание слайда:

* На картине Айвазовского изображено раннее утро после ……………………………ночи. Первые лучи солнца осветили океан,………………………………, и людей,……………………… Зритель,……………………………,понимает, какая страшная гроза прошла ночью, какое бедствие терпел,…………………………, экипаж корабля, как гибли,………………………………, моряки. Распространите текст причастными и деепричастными оборотами

№ слайда 15 * Домашнее задание Придумайте продолжение истории, изображенной на картине И
Описание слайда:

* Домашнее задание Придумайте продолжение истории, изображенной на картине И.К.Айвазовского "Девятый вал". На обратной стороне опорной карты запишите свою историю, состоящую из 10-12 предложений, осложненных обособленными причастными и деепричастными оборотами.

Название документа Обособленые обстоятельства.ppt

1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО...
1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО...
1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО...
1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО...
Вставить пропущенные орфограммы: 1-е слово 2-е слово Не забывай Время идет
Выбрать более точный вариант харак-теристики предложения: 2
Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? Утопая в л...
Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 2. Тайга г...
Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 3. За Моск...
Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 4. Благода...
Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 5. Вода пе...
Распределительный диктант. Благодаря отличной погоде и особенно праздничному...
ВНИМАНИЕ! ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ!
Найдите и исправьте речевые ошиб- ки в употреблении деепричастных оборотов. Ч...
Переходим к практической работе в программе «БЛОКНОТ» Нажми на кнопку: БЛОКНО...
Определить стиль, тип речи, идею, выбрав нужный вариант ответа: Стиль: художе...
Найти в тексте предложение, соответствующее схеме
Вот и всё. Чтобы узнать свою оценку нажми на эту кнопку. Вот эту
Ответ неверный. Нажми на эту кнопку.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО
Описание слайда:

1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБОСОБЛЕННОЕ НЕОБОСОБЛЕННОЕ 2. Одиночные деепричастия с добавочным действием (в положении перед сказуемым). 3. Одиночные деепричастия в составе сочинительного словосочетания. 4. Выражено существитель-ным с предлогом несмотря на. 1. Одиночные слова молча, сидя, нехотя, лёжа, шутя, не глядя (сближаются с наречиями), позиция конца предложения. 2. Устойчивые сочетания (фразеологизмы). 5. Выражено существитель-ным с производным предлогом вследствие, ввиду, по случаю, по причине и так далее. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 1. Из липовой аллеи, обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья. К какому типу обособления или необособления относится это предложение? 6. Существительные в датель-ном падеже с предлогами благо-даря, согласно, вопреки.

№ слайда 4 1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО
Описание слайда:

1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБОСОБЛЕННОЕ НЕОБОСОБЛЕННОЕ 2. Одиночные деепричастия с добавочным действием (в положении перед сказуемым). 3. Одиночные деепричастия в составе сочинительного словосочетания. 4. Выражено существитель-ным с предлогом несмотря на. 1. Одиночные слова молча, сидя, нехотя, лёжа, шутя, не глядя (сближаются с наречиями), позиция конца предложения. 2. Устойчивые сочетания (фразеологизмы). 5. Выражено существитель-ным с производным предлогом вследствие, ввиду, по случаю, по причине и так далее. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 2. Я шагаю не торопясь по мягкой серой дороге. К какому типу обособления или необособления относится это предложение? 6. Существительные в датель-ном падеже с предлогами благо-даря, согласно, вопреки.

№ слайда 5 1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО
Описание слайда:

1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБОСОБЛЕННОЕ НЕОБОСОБЛЕННОЕ 2. Одиночные деепричастия с добавочным действием (в положении перед сказуемым). 3. Одиночные деепричастия в составе сочинительного словосочетания. 4. Выражено существитель-ным с предлогом несмотря на. 1. Одиночные слова молча, сидя, нехотя, лёжа, шутя, не глядя (сближаются с наречиями), позиция конца предложения. 2. Устойчивые сочетания (фразеологизмы). 5. Выражено существитель-ным с производным предлогом вследствие, ввиду, по случаю, по причине и так далее. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 3. Ввиду сильного тумана, учебные полеты отменены. К какому типу обособления или необособления относится это предложение? 6. Существительные в датель-ном падеже с предлогами благо-даря, согласно, вопреки.

№ слайда 6 1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБО
Описание слайда:

1. Деепричастные обороты обстоятельств образа действия, времени, причины. ОБОСОБЛЕННОЕ НЕОБОСОБЛЕННОЕ 2. Одиночные деепричастия с добавочным действием (в положении перед сказуемым). 3. Одиночные деепричастия в составе сочинительного словосочетания. 4. Выражено существитель-ным с предлогом несмотря на. 1. Одиночные слова молча, сидя, нехотя, лёжа, шутя, не глядя (сближаются с наречиями), позиция конца предложения. 2. Устойчивые сочетания (фразеологизмы). 5. Выражено существитель-ным с производным предлогом вследствие, ввиду, по случаю, по причине и так далее. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 4. Он ринулся вниз по крутому склону оврага очертя голову. К какому типу обособления или необособления относится это предложение? 6. Существительные в датель-ном падеже с предлогами благо-даря, согласно, вопреки.

№ слайда 7 Вставить пропущенные орфограммы: 1-е слово 2-е слово Не забывай Время идет
Описание слайда:

Вставить пропущенные орфограммы: 1-е слово 2-е слово Не забывай Время идет

№ слайда 8 Выбрать более точный вариант харак-теристики предложения: 2
Описание слайда:

Выбрать более точный вариант харак-теристики предложения: 2

№ слайда 9 Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? Утопая в л
Описание слайда:

Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? Утопая в листве по колено Снова осень стоит у двора. (И. Бунин)

№ слайда 10 Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 2. Тайга г
Описание слайда:

Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 2. Тайга густо ощетинила конусы сопок частоколом елей и пихт затянув долины мягкими кудрями разнолесья темнела во всех распадках и падях. (А. Грачев) 1 3 4 5 2

№ слайда 11 Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 3. За Моск
Описание слайда:

Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 3. За Москвой-рекой алея вставал рассвет. (С.Щипачев) 1 2 3 4 5

№ слайда 12 Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 4. Благода
Описание слайда:

Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 4. Благодаря выпавшим снегам можно было кое-что рассмотреть на земле. (В. Арсеньев) 1 2 3 4 5

№ слайда 13 Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 5. Вода пе
Описание слайда:

Графический диктант. Какой схеме соответствует данное предложение? 5. Вода переливалась через перекат нехотя. 1 2 3 4 5 Графический диктант закончен. Начало графического диктанта

№ слайда 14 Распределительный диктант. Благодаря отличной погоде и особенно праздничному
Описание слайда:

Распределительный диктант. Благодаря отличной погоде и особенно праздничному дню улица сельца Марьинского снова оживилась. (Д.Григорович) Среди листвы работал соловей. Всю ночь работал рук не покладая. (Е.Винокуров) Страшная туча надвигалась не спеша. (А.Чехов) Неистовствуя мучаясь и бушуя из-за заборов ломится сирень. (К.Ваншенкин) Ввиду затяжной и холодной весны сроки сева были изменены. (В.Катаев) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. (А.Грибоедов) В левом столбике нажми кнопки соответствующие предложениям с обособленными обстоятельствами, в правом – с необособленными.

№ слайда 15 ВНИМАНИЕ! ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ!
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ!

№ слайда 16 Найдите и исправьте речевые ошиб- ки в употреблении деепричастных оборотов. Ч
Описание слайда:

Найдите и исправьте речевые ошиб- ки в употреблении деепричастных оборотов. Что нужно знать, чтобы не допустить ошибку в употреблении деепричастных оборотов? Подъезжая к деревне, собаки залаяли. Я, взяв рюкзак, и надел кеды.

№ слайда 17 Переходим к практической работе в программе «БЛОКНОТ» Нажми на кнопку: БЛОКНО
Описание слайда:

Переходим к практической работе в программе «БЛОКНОТ» Нажми на кнопку: БЛОКНОТ Задание 7 Не забывай Время идет

№ слайда 18 Определить стиль, тип речи, идею, выбрав нужный вариант ответа: Стиль: художе
Описание слайда:

Определить стиль, тип речи, идею, выбрав нужный вариант ответа: Стиль: художественный, официально-деловой, публицистический. Тип речи: описание, повествование, рассуждение, повествование с элементом описания. Идея: описание весны, приход весны, изменения в природе в связи с приходом весны.

№ слайда 19 Найти в тексте предложение, соответствующее схеме
Описание слайда:

Найти в тексте предложение, соответствующее схеме

№ слайда 20 Вот и всё. Чтобы узнать свою оценку нажми на эту кнопку. Вот эту
Описание слайда:

Вот и всё. Чтобы узнать свою оценку нажми на эту кнопку. Вот эту

№ слайда 21 Ответ неверный. Нажми на эту кнопку.
Описание слайда:

Ответ неверный. Нажми на эту кнопку.

Название документа Однородные и неоднородные определения.ppt

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 8 класс «Однородные и неоднородные определения»
Цель урока: углубить представление об определениях, закрепить навыки узнавани...
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ (РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ) 1. Я жил недорослем го...
ПОВТОРЕНИЕ Составьте рядом схемы однородных членов предложения. «удар мой вер...
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины- ты один мне...
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Характеризуют предмет с одной стороны ( по цвету, фо...
РАБОТА С ТЕКСТОМ Девушка, которую он назвал своей сестрою, с первого взгляда...
САМОПРОВЕРКА Однородные определения черными, светлыми глазами, приличной и б...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО Составьте 5 словосочетаний с неоднородными определения...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, в...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 8 класс «Однородные и неоднородные определения»
Описание слайда:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 8 класс «Однородные и неоднородные определения»

№ слайда 2 Цель урока: углубить представление об определениях, закрепить навыки узнавани
Описание слайда:

Цель урока: углубить представление об определениях, закрепить навыки узнавания однородных и неоднородных определений в тексте, их графического изображения.

№ слайда 3 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ (РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ) 1. Я жил недорослем го
Описание слайда:

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ (РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ) 1. Я жил недорослем гоняя и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 2. Нет пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху. 3. Я взял на себя вид равнодушный и обратясь к Савельичу который был и денег и белья и дел моих рачитель приказал отдать мальчику сто рублей.

№ слайда 4 ПОВТОРЕНИЕ Составьте рядом схемы однородных членов предложения. «удар мой вер
Описание слайда:

ПОВТОРЕНИЕ Составьте рядом схемы однородных членов предложения. «удар мой верен был и скор» « и помнил я кольчуги звон, и блеск ружья, и гордый непреклонный взор, и молодых моих сестер» «узнать, для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы», «то вдруг стихал он, то сильней он раздавался в тишине», «простая песня то была, но в мысль она мне залегла», как будто сам я был рожден в семействе барсов и волков».

№ слайда 5 Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины- ты один мне
Описание слайда:

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! И.С. Тургенев.

№ слайда 6 ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Характеризуют предмет с одной стороны ( по цвету, фо
Описание слайда:

ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Характеризуют предмет с одной стороны ( по цвету, форме, размеру) или создают целостную картину о предмете. Соединены между собой сочинительной связью. (Можно поставить союз и). Равно непосредственно относятся к определяемому существительному. Произносятся с перечислительной интонацией. Определения- эпитеты (художественные, эмоциональные определения). НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Характеризуют предмет с разных сторон. Непосредственно к существительному относится только ближайшее определение, а другое относится ко всему словосочетанию. Между ними нет сочинительной связи . (Нельзя поставить союз и). Часто неоднородные определения выражены прилагательными разных разрядов (например, качественными и относительным).

№ слайда 7 РАБОТА С ТЕКСТОМ Девушка, которую он назвал своей сестрою, с первого взгляда
Описание слайда:

РАБОТА С ТЕКСТОМ Девушка, которую он назвал своей сестрою, с первого взгляда показалась мне очень миловидной. Было что-то своё, особенное, в складе её смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и чёрными, светлыми глазами. Воротясь домой, она тотчас ушла к себе в комнату и появилась только к самому обеду, одетая в лучшее своё платье ,тщательно причёсанная, перетянутая и в перчатках. За столом она держалась очень чинно, почти чопорно, едва отведывала кушанья, и пила воду только из рюмки. Ей явно хотелось разыграть передо мною новую роль – роль приличной и благовоспитанной барышни. У него было именно такое лицо, милое, ласковое, с большими мягкими глазами и мягкими курчавыми волосами.

№ слайда 8 САМОПРОВЕРКА Однородные определения черными, светлыми глазами, приличной и б
Описание слайда:

САМОПРОВЕРКА Однородные определения черными, светлыми глазами, приличной и благовоспитанной барышни, Неоднородные определения: смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, большими мягкими глазами, мягкими курчавыми волосами,

№ слайда 9 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО Составьте 5 словосочетаний с неоднородными определения
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО Составьте 5 словосочетаний с неоднородными определениями Составьте 5 словосочетаний с однородными определениями

№ слайда 10 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, в
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, ловок, послушен. (А. Куприн.) Язык- орудие мышления. Обращаться с языком кое-как- значит и мыслить кое-как: неточно, неверно. (А. Толстой.) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. (И.Тургенев.) Перепишите высказывания писателей о русском языке, найдите однородные и неоднородные определения. Произведите морфологический разбор слов певуч и русский. Объясните постановку тире во втором высказывании.

Название документа Предл. с однор. членами.ppt

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В5 Знаки препинания в простом осложнённом предло...
В 10 Среди предложений 1—5 найдите предложения с однородными членами. Напишит...
Понятие однородных членов предложения Однородными членами предложения называю...
Однородными членами предложения могут быть все члены предложения: - подлежащи...
Однородные члены предложения могут быть распространенными, то есть иметь при...
Однородные члены предложения соединяются в предложении при помощи сочинительн...
Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами. Между одно...
 Между однородными членами ставится запятая, если они соединены:
а) противительными союзами А, НО, ДА (=но). Например: Солнце светит, но не гр...
б) составными разделительными союзами КАК... ТАК И; НЕ ТОЛЬКО... НО И; НЕ ТО....
в) повторяющимися соединительными союзом И. Например: И для него воскресли вн...
Однородные члены могут соединяться перечислительной интонацией и сочинительны...
При однородных членах может быть обобщающее слово, которое уточняет, конкрети...
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА. Двоеточие и тире в предложениях с обобщающими словах ДВОЕТО...
       Однородные члены в середине предложения после обобщающего слова: если...
   Однородные члены перед обобщающим словом: после однородных членов перед об...
РЕШИМ ЗАДАНИЯ в10 (ГИА 9 класс, 2009)
Среди предложений 7 – 13 найдите предложения с однородными членами. Напишите...
Среди предложений 1 – 6 найдите предложения с однородными членами. Напишите н...
Среди предложений 19 – 27 найдите предложения с однородными членами. Напишите...
В10. Среди предложений 57-60 найдите предложение с обобщающим словом при одно...
А теперь задания ЕГЭ (11 класс, 2009)
А19-1 . Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в...
А19-2 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в пр...
А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки преп...
А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки преп...
ДО СВИДАНИЯ!!!
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В5 Знаки препинания в простом осложнённом предло
Описание слайда:

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В5 Знаки препинания в простом осложнённом предложении В10 Простое осложнённое предложение Cогласно спецификации, в этом задании проверяются следующие знания:

№ слайда 2 В 10 Среди предложений 1—5 найдите предложения с однородными членами. Напишит
Описание слайда:

В 10 Среди предложений 1—5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (1)Кинтель увидел маленькую скрипачку в последний день августа, когда шагал на рынок за картошкой. (2)Сперва он услышал музыку. (3)У забора заброшенной стройки полукольцом стояли ребята и взрослые, человек пятнадцать. (4)А на фоне тёмных и рваных афиш играла на скрипке девочка. (5)Одного с Кинтелем возраста. Ответ:3,4

№ слайда 3 Понятие однородных членов предложения Однородными членами предложения называю
Описание слайда:

Понятие однородных членов предложения Однородными членами предложения называются такие члены предложения, которые: отвечают на один и тот же вопрос; относятся к одному и тому же члену предложению; соединяются между собой сочинительной связью. и

№ слайда 4 Однородными членами предложения могут быть все члены предложения: - подлежащи
Описание слайда:

Однородными членами предложения могут быть все члены предложения: - подлежащие, сказуемые, определения, дополнения, обстоятельства. Например: Люди ближних сёл несли на базар овощи, хлеб, птицу, мёд, фрукты. (А. Фадеев) Москва, Москва!.. Люблю тебя, как сын, как русский, - сильно, пламенно и нежно! (М. Лермонтов) Однородные члены предложения могут выражаться как словами одной части речи, так и словами разных частей речи. Например: Мальчишки работали быстро, с увлечением.

№ слайда 5 Однородные члены предложения могут быть распространенными, то есть иметь при
Описание слайда:

Однородные члены предложения могут быть распространенными, то есть иметь при себе зависимые слова, и нераспространенными. Например: Этот необыкновенный снег лениво кружился возле зажженных фонарей и ложился на крыши домов, низенькие скамеечки, воротники и шапки прохожих.

№ слайда 6 Однородные члены предложения соединяются в предложении при помощи сочинительн
Описание слайда:

Однородные члены предложения соединяются в предложении при помощи сочинительных союзов и перечислительной интонации или только при помощи интонации. Например: Елку украшали красные, желтые, синие огонечки. Алексей собирал не только марки, но и наклейки.

№ слайда 7 Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами. Между одно
Описание слайда:

Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами. Между однородными членами предложения ставится запятая при отсутствии союзов. Например: Во время бури в лесу стонут, трещат, ломаются деревья. Между однородными определениями ставится запятая, если эти определения характеризуют предмет с одной стороны Например: К празднику мы купили красные, желтые, синие шары.

№ слайда 8  Между однородными членами ставится запятая, если они соединены:
Описание слайда:

Между однородными членами ставится запятая, если они соединены:

№ слайда 9 а) противительными союзами А, НО, ДА (=но). Например: Солнце светит, но не гр
Описание слайда:

а) противительными союзами А, НО, ДА (=но). Например: Солнце светит, но не греет; но

№ слайда 10 б) составными разделительными союзами КАК... ТАК И; НЕ ТОЛЬКО... НО И; НЕ ТО.
Описание слайда:

б) составными разделительными союзами КАК... ТАК И; НЕ ТОЛЬКО... НО И; НЕ ТО... НЕ ТО; ИЛИ... ИЛИ; ЛИБО... ЛИБО. Например: На улице не то дождь, не то мокрый снег. не то не то

№ слайда 11 в) повторяющимися соединительными союзом И. Например: И для него воскресли вн
Описание слайда:

в) повторяющимися соединительными союзом И. Например: И для него воскресли вновь и божество, и вдохновенье, и жизнь, и слезы, и любовь. г) если однородные члены предложения попарно соединены союзами. Например: На прилавке лежали кучками яблоки и груши, вишни и сливы, смородина и черника.

№ слайда 12 Однородные члены могут соединяться перечислительной интонацией и сочинительны
Описание слайда:

Однородные члены могут соединяться перечислительной интонацией и сочинительными союзами: О, О и т.д. О, но О. не только О, но и О. как О, так и О. хотя и О, но О. не столько О, сколько О. если не О, то О. и О, и О, и О. О, и О, и О, и О. то О, то О, то О. О или О. или О, или О. О и О. О или О, а О или О. О и О, О и О.

№ слайда 13 При однородных членах может быть обобщающее слово, которое уточняет, конкрети
Описание слайда:

При однородных членах может быть обобщающее слово, которое уточняет, конкретизирует однородные члены: Всюду: на земле, на траве, в воздухе — чувствовалось приближение весны. Поздней осенью еще можно встретить на опушке леса грибы: лисички, опята

№ слайда 14 ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА. Двоеточие и тире в предложениях с обобщающими словах ДВОЕТО
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА. Двоеточие и тире в предложениях с обобщающими словах ДВОЕТОЧИЕ Однородные члены в конце предложения после обобщающего слова: после обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие(Около дома росли старые фруктовые деревья: яблони, груши, сливы); если после обобщающего слова перед однородными членами стоят слова как-то, а именно, то есть, например, то перед ними ставится запятая, а после них двоеточие (Около дома росли старые фруктовые деревья, а именно: яблони, груши, сливы); иногда двоеточие перед однородными членами ставится при отсутствии обобщающего слова. Двоеточие перед однородными членами при отсутствии обобщающего слова может ставиться после сказуемого, если необходимо предупредить читателя, что дальше следует перечисление (На заседании присутствовали: Иванов, Петров, Сидоров). В устной речи это будет подчеркнуто паузой после глагола : , , , , а именно: , , ,

№ слайда 15        Однородные члены в середине предложения после обобщающего слова: если
Описание слайда:

       Однородные члены в середине предложения после обобщающего слова: если однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложение, то перед ними ставится двоеточие, а после них – тире (Старые фруктовые деревья: яблони, груши, сливы – росли прямо перед домом). …

№ слайда 16    Однородные члены перед обобщающим словом: после однородных членов перед об
Описание слайда:

   Однородные члены перед обобщающим словом: после однородных членов перед обобщающим словом ставится тире (Яблони, груши, сливы – старые фруктовые деревья росли перед домом). , , Если после однородных членов стоит вводное слово, тире ставится перед ним, а после него – запятая (Яблони, груши сливы – словом, фруктовые деревья росли перед домом). , , словом, cловом

№ слайда 17 РЕШИМ ЗАДАНИЯ в10 (ГИА 9 класс, 2009)
Описание слайда:

РЕШИМ ЗАДАНИЯ в10 (ГИА 9 класс, 2009)

№ слайда 18 Среди предложений 7 – 13 найдите предложения с однородными членами. Напишите
Описание слайда:

Среди предложений 7 – 13 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (7)Если он знал, что идёт в гости к девушкам или там есть хозяйка дома, он не забывал купить цветы. (8)А какие тогда можно было купить цветы? (9)Только несколько астрочек или гвоздичек. (10)И он обычно покупал три гвоздички. (11)Но как он их преподносил!.. (12)Если же у Серёги совсем не было денег ни на что, у него были рассказы. (13)И он всегда создавал особенную атмосферу не просто ужина или чаепития, а вечера с художником. Ответ:9,13

№ слайда 19 Среди предложений 1 – 6 найдите предложения с однородными членами. Напишите н
Описание слайда:

Среди предложений 1 – 6 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку, двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца. (3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особости, он такой же, как у "всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить. (б)Штамп нельзя любить подавно. Ответ:1,2,4,5

№ слайда 20 Среди предложений 19 – 27 найдите предложения с однородными членами. Напишите
Описание слайда:

Среди предложений 19 – 27 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. 19) — Грушницкий! — сказал я, — ещё есть время; откажись от своей клеветы, и я тебе прощу всё. (20)Тебе не удалось меня подурачить, и моё самолюбие удовлетворено; — вспомни — мы были когда-то друзьями... (21) — Стреляйте! — отвечал он, — я себя презираю, а вас ненавижу. (22) Если вы меня не убьёте, я вас зарежу ночью из-за угла. (23)Нам на земле вдвоём нет места... (24)Я выстрелил... (25)Когда дым рассеялся, Грушницкого на площадке не было. (26)Только прах лёгким столбом ещё вился на краю обрыва. (27)Все в один голос вскрикнули. Ответ:21,

№ слайда 21 В10. Среди предложений 57-60 найдите предложение с обобщающим словом при одно
Описание слайда:

В10. Среди предложений 57-60 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения. Напишите номер этого предложения. (57)Сейчас это письмо лежало на столе перед бабой Настасьей, словно только что пришло от мужа. (58)А раз пришло письмо — значит, он жив. (59)И пишет он, живой, про обычные житейские вещи: плохой табак и про забытые впопыхах портянки... (60)А ребятишкам невдомек, что стояли твердо и погибали в бою и те, кто не писал: «Умрем, но не отступим! » Ответ: 59,60

№ слайда 22 А теперь задания ЕГЭ (11 класс, 2009)
Описание слайда:

А теперь задания ЕГЭ (11 класс, 2009)

№ слайда 23 А19-1 . Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в
Описание слайда:

А19-1 . Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:         Солнце быстро прогрело небольшое озеро ( ) и в нем сразу закипела жизнь. 1)  Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3)  Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. Ответ:3

№ слайда 24 А19-2 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в пр
Описание слайда:

А19-2 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: А19-3. Сердце у крошечных колибри относительно их веса огромное ( ) и бьется невероятно быстро. 1)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2)  Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3)  Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. Ответ:1

№ слайда 25 А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки преп
Описание слайда:

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1)Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. 2)Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. 3)Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение. 4)Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку. Ответ:4

№ слайда 26 А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки преп
Описание слайда:

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1)Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт. 2)Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим. 3)Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени. 4)Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих. Ответ:4

№ слайда 27 ДО СВИДАНИЯ!!!
Описание слайда:

ДО СВИДАНИЯ!!!

Название документа Предложения с прямой речью.ppt

Предложения с прямой речью “А вы поняли тему?”- спросил Винни Пух
Помните схемы!!
Карлсон предложил мальчику Малыш полетели со мной на крышу. Карлсон предложил...
Заяц спросил друзей вы в гости ко мне придете Заяц спросил друзей: “Вы в гост...
Карлсон крикнул я самый лучший артист на свете Карлсон крикнул: “Я самый лучш...
Бегите от пчел заорал Винни Пух “ Бегите от пчел!” – заорал Винни Пух.
Где заяц строго спросил волк “Где заяц?”- строго спросил волк.
Кто-то хвостик потерял тихо сказал Винни Пух “Кто-то хвостик потерял,” - тихо...
Угощайся апельсином ёжик предложил волк “Угощайся апельсином, ёжик,” - предло...
Поздравляю тебя с днем рождения Винни Пух весело крикнул Пятачок “Поздравляю...
Чей это домик удивленно спросил Винни Пух “Чей это домик?”- удивленно спросил...
Щенка нашел сказал Лев своим друзьям “Щенка нашел,”- сказал Лев своим друзьям.
Незнайка закричал меня засасывает ребята Незнайка закричал: “Меня засасывает,...
Кролик спросил кто там Кролик спросил: “Кто там?”
А я тут рыбалкой занимаюсь весело проговорил Карлсон “А я тут рыбалкой занима...
Винни Пух спросил добавка будет Винни Пух спросил: “Добавка будет?”
Я хочу показать тебе свой домик предложил Карлсон Малышу “Я хочу показать теб...
Куда мы идем Винни спросил Пятачок у Пуха “Куда мы идем Винни?”- спросил Пята...
А где его ноги удивленно спросил Винни Пух Малыша “А где его ноги удивленно?”...
А мы тут плюшками балуемся захихикал Карлсон “А мы тут плюшками балуемся,” -...
Винни Пух тихо прошептал что это было Пятачок Винни Пух тихо прошептал:“Что э...
Составьте сами предложение с прямой речью
“А я все понял! “– закричал щенок.
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предложения с прямой речью “А вы поняли тему?”- спросил Винни Пух
Описание слайда:

Предложения с прямой речью “А вы поняли тему?”- спросил Винни Пух

№ слайда 2 Помните схемы!!
Описание слайда:

Помните схемы!!

№ слайда 3 Карлсон предложил мальчику Малыш полетели со мной на крышу. Карлсон предложил
Описание слайда:

Карлсон предложил мальчику Малыш полетели со мной на крышу. Карлсон предложил мальчику: “Малыш, полетели со мной на крышу. ”

№ слайда 4 Заяц спросил друзей вы в гости ко мне придете Заяц спросил друзей: “Вы в гост
Описание слайда:

Заяц спросил друзей вы в гости ко мне придете Заяц спросил друзей: “Вы в гости ко мне придете?”

№ слайда 5 Карлсон крикнул я самый лучший артист на свете Карлсон крикнул: “Я самый лучш
Описание слайда:

Карлсон крикнул я самый лучший артист на свете Карлсон крикнул: “Я самый лучший артист на свете!”

№ слайда 6 Бегите от пчел заорал Винни Пух “ Бегите от пчел!” – заорал Винни Пух.
Описание слайда:

Бегите от пчел заорал Винни Пух “ Бегите от пчел!” – заорал Винни Пух.

№ слайда 7 Где заяц строго спросил волк “Где заяц?”- строго спросил волк.
Описание слайда:

Где заяц строго спросил волк “Где заяц?”- строго спросил волк.

№ слайда 8 Кто-то хвостик потерял тихо сказал Винни Пух “Кто-то хвостик потерял,” - тихо
Описание слайда:

Кто-то хвостик потерял тихо сказал Винни Пух “Кто-то хвостик потерял,” - тихо сказал Винни Пух.

№ слайда 9 Угощайся апельсином ёжик предложил волк “Угощайся апельсином, ёжик,” - предло
Описание слайда:

Угощайся апельсином ёжик предложил волк “Угощайся апельсином, ёжик,” - предложил волк

№ слайда 10 Поздравляю тебя с днем рождения Винни Пух весело крикнул Пятачок “Поздравляю
Описание слайда:

Поздравляю тебя с днем рождения Винни Пух весело крикнул Пятачок “Поздравляю тебя с днем рождения, Винни Пух!” - весело крикнул Пятачок.

№ слайда 11 Чей это домик удивленно спросил Винни Пух “Чей это домик?”- удивленно спросил
Описание слайда:

Чей это домик удивленно спросил Винни Пух “Чей это домик?”- удивленно спросил Винни Пух.

№ слайда 12 Щенка нашел сказал Лев своим друзьям “Щенка нашел,”- сказал Лев своим друзьям.
Описание слайда:

Щенка нашел сказал Лев своим друзьям “Щенка нашел,”- сказал Лев своим друзьям.

№ слайда 13 Незнайка закричал меня засасывает ребята Незнайка закричал: “Меня засасывает,
Описание слайда:

Незнайка закричал меня засасывает ребята Незнайка закричал: “Меня засасывает, ребята!”

№ слайда 14 Кролик спросил кто там Кролик спросил: “Кто там?”
Описание слайда:

Кролик спросил кто там Кролик спросил: “Кто там?”

№ слайда 15 А я тут рыбалкой занимаюсь весело проговорил Карлсон “А я тут рыбалкой занима
Описание слайда:

А я тут рыбалкой занимаюсь весело проговорил Карлсон “А я тут рыбалкой занимаюсь!”- весело проговорил Карлсон.

№ слайда 16 Винни Пух спросил добавка будет Винни Пух спросил: “Добавка будет?”
Описание слайда:

Винни Пух спросил добавка будет Винни Пух спросил: “Добавка будет?”

№ слайда 17 Я хочу показать тебе свой домик предложил Карлсон Малышу “Я хочу показать теб
Описание слайда:

Я хочу показать тебе свой домик предложил Карлсон Малышу “Я хочу показать тебе свой домик,” - предложил Карлсон Малышу.

№ слайда 18 Куда мы идем Винни спросил Пятачок у Пуха “Куда мы идем Винни?”- спросил Пята
Описание слайда:

Куда мы идем Винни спросил Пятачок у Пуха “Куда мы идем Винни?”- спросил Пятачок у Пуха.

№ слайда 19 А где его ноги удивленно спросил Винни Пух Малыша “А где его ноги удивленно?”
Описание слайда:

А где его ноги удивленно спросил Винни Пух Малыша “А где его ноги удивленно?” - спросил Карлсон Малыша.

№ слайда 20 А мы тут плюшками балуемся захихикал Карлсон “А мы тут плюшками балуемся,” -
Описание слайда:

А мы тут плюшками балуемся захихикал Карлсон “А мы тут плюшками балуемся,” - захихикал Карлсон.

№ слайда 21 Винни Пух тихо прошептал что это было Пятачок Винни Пух тихо прошептал:“Что э
Описание слайда:

Винни Пух тихо прошептал что это было Пятачок Винни Пух тихо прошептал:“Что это было, Пятачок?”

№ слайда 22 Составьте сами предложение с прямой речью
Описание слайда:

Составьте сами предложение с прямой речью

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 “А я все понял! “– закричал щенок.
Описание слайда:

“А я все понял! “– закричал щенок.

Название документа Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи.ppt

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи....
Сложные предложения союзные бессоюзные сложносочиненные сложноподчиненные Пре...
Вскоре был п…лучен прогноз метеослужбы л…д…ход ожидает…ся завтра так что необ...
Храни огонь родного очага И не позарься на костры чужие! Таким законом наши п...
Задание. На месте пропусков нужно вставить слова из скобок. Синтаксический ра...
Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений во дни тягостных раздумий о судьбах...
Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьба...
Сочинение-миниатюра Задание. Используя предложения сложной конструкции, напиш...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи.
Описание слайда:

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи. Цель: обобщить и закрепить знания о постановке знаков препинания в предложениях с различными видами связи.

№ слайда 2 Сложные предложения союзные бессоюзные сложносочиненные сложноподчиненные Пре
Описание слайда:

Сложные предложения союзные бессоюзные сложносочиненные сложноподчиненные Предложения сложной конструкции

№ слайда 3 Вскоре был п…лучен прогноз метеослужбы л…д…ход ожидает…ся завтра так что необ
Описание слайда:

Вскоре был п…лучен прогноз метеослужбы л…д…ход ожидает…ся завтра так что необходимо срочно п…дготовит…ся к борьбе со стихией. Задания. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор.

№ слайда 4 Храни огонь родного очага И не позарься на костры чужие! Таким законом наши п
Описание слайда:

Храни огонь родного очага И не позарься на костры чужие! Таким законом наши предки жили И завещали нам через века Храни огонь родного очага! Лелей лоскут отеческой земли Сколь не болотист как не каменист он! Не потянись за черноземом чистым Что до тебя другие обрели Лелей лоскут отеческой земли. (О.Фокина) 1. Какова тема текста, главная мысль текста? Стиль? Тип речи? 2. Расставить знаки препинания.

№ слайда 5 Задание. На месте пропусков нужно вставить слова из скобок. Синтаксический ра
Описание слайда:

Задание. На месте пропусков нужно вставить слова из скобок. Синтаксический разбор предложения. Глубоко символично, что у слов…………….. и ……………… один корень; для ……………… ёмкое понятие Родины…………….. связано…………………, где ты …………… и ………………, с речкой, на берегах которой прошло твоё……………….. , с …………….. , посаженной вместе с друзьями за …………. . (Родина, многие из нас, дом, природа, родился, неразрывно, детство, роща, вырос, околица)

№ слайда 6 Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений во дни тягостных раздумий о судьбах
Описание слайда:

Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины ты один мне поддержка и опора о великий могучий правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя как не впасть в отчаяние при виде всего что совершается дома? Но нельзя верить чтобы такой язык не был дан великому народу! (И.С.Тургенев)

№ слайда 7 Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьба
Описание слайда:

Диктант “Проверяю себя”. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! (И.С.Тургенев)

№ слайда 8 Сочинение-миниатюра Задание. Используя предложения сложной конструкции, напиш
Описание слайда:

Сочинение-миниатюра Задание. Используя предложения сложной конструкции, напишите сочинение на тему: “Что для вас является образом родины?”

Название документа Синтаксический разбор простого предложения.ppt

Простое предложение. Синтаксический разбор простого предложения
Чем отличается простое предложение от сложного? Сравните: (знаки препинания н...
Чем отличается простое предложение от сложного? На клумбе ярко полыхают алые...
Схемы предложений , и и . . .
Предложения по цели высказывания Повествовательные Побудительные Вопросительн...
Предложения по интонации Какие цветы ты любишь больше всего? Розы – мои любим...
Главные члены предложения Жёлтые тюльпаны смотрят в голубое небо. Несколько т...
Распространённые и нераспространённые предложения Лилии прелестны и нежны. Го...
Второстепенные члены предложения. Маленький мальчик медленно пишет письмо дру...
Синтаксический разбор простого предложения Нежные нарциссы тихонько источают...
Предложения для синтаксического разбора 1 вариант Золотой сентябрь благоухает...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Простое предложение. Синтаксический разбор простого предложения
Описание слайда:

Простое предложение. Синтаксический разбор простого предложения

№ слайда 2 Чем отличается простое предложение от сложного? Сравните: (знаки препинания н
Описание слайда:

Чем отличается простое предложение от сложного? Сравните: (знаки препинания не расставлены) На клумбе ярко полыхают алые маки. На клумбе весело алеют яркие маки и пчёлы стремятся насладиться их пыльцой. Маки на клумбе ярко алеют и приманивают пчёл.

№ слайда 3 Чем отличается простое предложение от сложного? На клумбе ярко полыхают алые
Описание слайда:

Чем отличается простое предложение от сложного? На клумбе ярко полыхают алые маки. На клумбе весело алеют яркие маки, и пчёлы стремятся насладиться их пыльцой. Маки на клумбе ярко алеют и приманивают пчёл.

№ слайда 4 Схемы предложений , и и . . .
Описание слайда:

Схемы предложений , и и . . .

№ слайда 5 Предложения по цели высказывания Повествовательные Побудительные Вопросительн
Описание слайда:

Предложения по цели высказывания Повествовательные Побудительные Вопросительные содержат рассказ, сооб-щение, информацию . ! содержат побуждение (просьбу, совет...) . ! содержат вопрос ?

№ слайда 6 Предложения по интонации Какие цветы ты любишь больше всего? Розы – мои любим
Описание слайда:

Предложения по интонации Какие цветы ты любишь больше всего? Розы – мои любимые цветы. Как прекрасна эта роза!

№ слайда 7 Главные члены предложения Жёлтые тюльпаны смотрят в голубое небо. Несколько т
Описание слайда:

Главные члены предложения Жёлтые тюльпаны смотрят в голубое небо. Несколько тюльпанов стояли в вазе. Тюльпан – весенний цветок. Этот цветок строен и высок. Этот тюльпан жёлтый.

№ слайда 8 Распространённые и нераспространённые предложения Лилии прелестны и нежны. Го
Описание слайда:

Распространённые и нераспространённые предложения Лилии прелестны и нежны. Голубые незабудки нежно смотрят на меня.

№ слайда 9 Второстепенные члены предложения. Маленький мальчик медленно пишет письмо дру
Описание слайда:

Второстепенные члены предложения. Маленький мальчик медленно пишет письмо другу. мальчик пишет какой? Маленький что? письмо кому? другу как? медленно

№ слайда 10 Синтаксический разбор простого предложения Нежные нарциссы тихонько источают
Описание слайда:

Синтаксический разбор простого предложения Нежные нарциссы тихонько источают волшебный аромат. Нежные нарциссы тихонько источают волшебный аромат. (Пов., невосклицат., простое, распр.).

№ слайда 11 Предложения для синтаксического разбора 1 вариант Золотой сентябрь благоухает
Описание слайда:

Предложения для синтаксического разбора 1 вариант Золотой сентябрь благоухает яблоками. Сверкайте на солнце искрящиеся брызги водопада! Фонтаны – прекрасные творения ума и рук человека. 2 вариант Сад был густой и ветвистый. Не можешь ли ты передать мне линейку? Сегодня мы поработаем с небольшим рассказом.

Название документа Сложное предложение.ppt

Сложное предложение Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух...
Составляющие простые предложения образуют смысловое, грамматическое и интонац...
В зависимости от средства связи между частями сложные предложения делятся на...
В зависимости от средств связи союзные сложные предложения делятся на сложно...
Части сложносочиненного предложения соединяются с помощью сочиненных союзов...
Части сложноподчиненного предложения соединяются посредством подчиненных сою...
Части бессоюзного сложного предложения соединяются посредством интонации. На...
Средства связи не только объединяют части в сложное предложение, но и выража...
Знаки препинания в сложном предложении нужны для того, чтобы передать на пис...
Авторская пунктуация в сложных предложениях – это постановка знаков препинан...
Входя в состав сложного предложения, любое простое утрачивает интонацию завер...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложное предложение Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух
Описание слайда:

Сложное предложение Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно. Например: Сбежали ручьи, зацвели ландыши, в зарослях кустов вспыхнули пурпуровые цветы медуницы. Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

№ слайда 2 Составляющие простые предложения образуют смысловое, грамматическое и интонац
Описание слайда:

Составляющие простые предложения образуют смысловое, грамматическое и интонационное единство, которое на письме оформляется знаками завершения в конце предложения. Например: Москва – река дремотною волной Катилась тихо меж брегами; В нее, гордясь, гляделся Кремль стеной И златоверхими главами. (К.Рылеев)

№ слайда 3 В зависимости от средства связи между частями сложные предложения делятся на
Описание слайда:

В зависимости от средства связи между частями сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные. Например: Известно, что слоны в диковинку у нас. (союзная связь: с помощью союза что и интонации.) Все знают: слоны в диковинку у нас. (бессоюзная связь: с помощью интонации.)

№ слайда 4 В зависимости от средств связи союзные сложные предложения делятся на сложно
Описание слайда:

В зависимости от средств связи союзные сложные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

№ слайда 5 Части сложносочиненного предложения соединяются с помощью сочиненных союзов
Описание слайда:

Части сложносочиненного предложения соединяются с помощью сочиненных союзов и интонации. Например: Взошел молодой месяц, и все кругом потонуло в фантастическом, колебавшемся свете.

№ слайда 6 Части сложноподчиненного предложения соединяются посредством подчиненных сою
Описание слайда:

Части сложноподчиненного предложения соединяются посредством подчиненных союзов или союзных слов (местоимений и наречий) и интонации. Например: Мне снился сон, что сплю я непробудно.

№ слайда 7 Части бессоюзного сложного предложения соединяются посредством интонации. На
Описание слайда:

Части бессоюзного сложного предложения соединяются посредством интонации. Например: В столовой на снежной свежей скатерти стоял большой букет ландышей, вся комната была наполнена их запахом.

№ слайда 8 Средства связи не только объединяют части в сложное предложение, но и выража
Описание слайда:

Средства связи не только объединяют части в сложное предложение, но и выражают смысловые отношения между простыми предложениями. Например: Так как лето было сухое и знойное, ледники в горах начали таять уже в начале лета.

№ слайда 9 Знаки препинания в сложном предложении нужны для того, чтобы передать на пис
Описание слайда:

Знаки препинания в сложном предложении нужны для того, чтобы передать на письме особенности смысловых отношений между частями сложного предложения, особенности его строения и интонацию. В сложносочиненных и бессоюзных сложных предложениях они разделяют простые предложения, выполняя разделительную функцию, а в сложноподчиненных выделяют зависимую часть (придаточное предложение), выполняя выделительную функцию.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Авторская пунктуация в сложных предложениях – это постановка знаков препинан
Описание слайда:

Авторская пунктуация в сложных предложениях – это постановка знаков препинания, не предусмотренных правилами, но допустимая, если автор с их помощью передает какой – либо добавочный смысл. Писатель в художественном тексте решает свои изобразительные задачи с помощью авторских знаков. К таким знакам чаще всего относятся в сложных предложениях тире, точка с запятой Так, К.Паустовский ставит тире в предложении Ловить в коряжистых местах было заманчиво – там пряталась крупная и ленивая рыба, хотя нужно было поставить двоеточие.

№ слайда 12 Входя в состав сложного предложения, любое простое утрачивает интонацию завер
Описание слайда:

Входя в состав сложного предложения, любое простое утрачивает интонацию завершенности, так как становится частью сложного. В сложном предложении интонация завершенности, характерная для конца предложения, реализует один раз. Это помогает узнать, когда заканчивается сложное предложение. Интонация вместе с союзами или без них соединяет отдельные простые предложения в единое целое, поэтому она и является средством связи в сложном предложении. Пример: Поезд пришел – пассажиры заторопились к выходу. Когда пришел поезд, пассажиры заторопились к выходу. Поезд пришел, и пассажиры заторопились к выходу.

Название документа Сложноподчиненные предложения.ppt

Сложноподчиненные предложения
Цель: Показать виды СПП и рассказать о них.
Сложноподчиненные предложения Это предложения включающие в себя одно главное...
Пример СПП: Это прекрасно, что город стоит на берегу реки.
Виды сложноподчиненных предложений (СПП): СПП с придаточными подлежащными. СП...
СПП с придаточными подлежащными Придаточные подлежащные отвечают на вопросы п...
Тот, кто должен отвечать за других, раньше взрослеет.
СПП с придаточными сказуемными Придаточные сказуемные отвечают на вопросы ска...
Какова яблонька – таковы и яблочки.
СПП с придаточными определительными Придаточные определительные отвечают на в...
Знание литературы и любовь к ней есть тот минимум, который определяет культур...
СПП с придаточными дополнительными Придаточные дополнительные отвечают на воп...
Люблю, когда сосна шумит.
СПП с придаточными обстоятельственными Придаточные обстоятельственные отвечаю...
Придаточные… Места отвечают на вопросы: где? Куда? Откуда? И прикрепляются к...
Придаточные… Образа действия и степени отвечают на вопросы: как? Каким образо...
Примеры: Если солнце не потушат, будут зайчики всегда! (Придаточные условия)...
Вывод: Значение придаточных в сложноподчиненных предложениях можно определить...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложноподчиненные предложения
Описание слайда:

Сложноподчиненные предложения

№ слайда 2 Цель: Показать виды СПП и рассказать о них.
Описание слайда:

Цель: Показать виды СПП и рассказать о них.

№ слайда 3 Сложноподчиненные предложения Это предложения включающие в себя одно главное
Описание слайда:

Сложноподчиненные предложения Это предложения включающие в себя одно главное и одно или несколько придаточных предложений.

№ слайда 4 Пример СПП: Это прекрасно, что город стоит на берегу реки.
Описание слайда:

Пример СПП: Это прекрасно, что город стоит на берегу реки.

№ слайда 5 Виды сложноподчиненных предложений (СПП): СПП с придаточными подлежащными. СП
Описание слайда:

Виды сложноподчиненных предложений (СПП): СПП с придаточными подлежащными. СПП с придаточными сказуемными. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными дополнительными. СПП с придаточными обстоятельственными.                  

№ слайда 6 СПП с придаточными подлежащными Придаточные подлежащные отвечают на вопросы п
Описание слайда:

СПП с придаточными подлежащными Придаточные подлежащные отвечают на вопросы подлежащего. Прикрепляются союзными словами кто, что и др. и союзами что, будто, чтобы и др.:

№ слайда 7 Тот, кто должен отвечать за других, раньше взрослеет.
Описание слайда:

Тот, кто должен отвечать за других, раньше взрослеет.

№ слайда 8 СПП с придаточными сказуемными Придаточные сказуемные отвечают на вопросы ска
Описание слайда:

СПП с придаточными сказуемными Придаточные сказуемные отвечают на вопросы сказуемого. Прикрепляются союзными словами кто, каков, какой, который и др., и союзами что, чтобы и др.:

№ слайда 9 Какова яблонька – таковы и яблочки.
Описание слайда:

Какова яблонька – таковы и яблочки.

№ слайда 10 СПП с придаточными определительными Придаточные определительные отвечают на в
Описание слайда:

СПП с придаточными определительными Придаточные определительные отвечают на вопросы определения. К главному предложению придаточные определительные прикрепляются союзными словами который, какой, чей, что, где, когда и др.:

№ слайда 11 Знание литературы и любовь к ней есть тот минимум, который определяет культур
Описание слайда:

Знание литературы и любовь к ней есть тот минимум, который определяет культуру человека.

№ слайда 12 СПП с придаточными дополнительными Придаточные дополнительные отвечают на воп
Описание слайда:

СПП с придаточными дополнительными Придаточные дополнительные отвечают на вопросы дополнения. Прикрепляются к главному союзами что, будто, чтобы и др. и союзными словами кто, что, как и др.:

№ слайда 13 Люблю, когда сосна шумит.
Описание слайда:

Люблю, когда сосна шумит.

№ слайда 14 СПП с придаточными обстоятельственными Придаточные обстоятельственные отвечаю
Описание слайда:

СПП с придаточными обстоятельственными Придаточные обстоятельственные отвечают на вопросы обстоятельств. Разновидности обстоятельственных придаточных: Придаточные… Места Времени Причины Следствия Образа действия и степени Сравнения Цели Условия Уступки

№ слайда 15 Придаточные… Места отвечают на вопросы: где? Куда? Откуда? И прикрепляются к
Описание слайда:

Придаточные… Места отвечают на вопросы: где? Куда? Откуда? И прикрепляются к главному союзными словами где, куда, откуда. Времени отвечают на вопросы: когда? Как долго? и др. Причины отвечают на вопросы: почему? Отчего? Прикрепляются к главному союзами потому что, оттого что, ибо, тем более что и др. Следствия прикрепляются к главному союзом так что. Отвечают на вопрос что из этого следует?

№ слайда 16 Придаточные… Образа действия и степени отвечают на вопросы: как? Каким образо
Описание слайда:

Придаточные… Образа действия и степени отвечают на вопросы: как? Каким образом? В какой мере или степени? Прикрепляются к главному союзными словами как, насколько и др. Сравнительные относятся ко всему главному и прикрепляются к главному союзами как, словно, будто и др. Цели отвечают на вопросы: зачем? Для чего? С какой целью? Прикрепляются к главному союзами чтобы, затем чтобы и др. Условия отвечают на вопрос: при каком условии? относятся ко всему главному и прикрепляются союзами если, коли и др. Уступки отвечают на вопросы: несмотря на что? Вопреки чему? Прикрепляются союзами хотя, пускай, несмотря на то что и др.

№ слайда 17 Примеры: Если солнце не потушат, будут зайчики всегда! (Придаточные условия)
Описание слайда:

Примеры: Если солнце не потушат, будут зайчики всегда! (Придаточные условия) Пускай ещё не высохли чернила, словам уже бессмертие дано. (Придаточные уступки)

№ слайда 18 Вывод: Значение придаточных в сложноподчиненных предложениях можно определить
Описание слайда:

Вывод: Значение придаточных в сложноподчиненных предложениях можно определить по вопросу, по союзу, союзному слову или по синтаксической роли указательных слов. Знание сложноподчиненных предложений помогает делать выразительные и объемные предложения!

Название документа Стили речи.ppt

Стили речи Разговорная речь Официально-деловой стиль Научный стиль Публицисти...
Разговорная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Неофициальная обстанов...
Официально-деловой стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Документы, дел...
Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс на трех ступ...
Научный стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Научные труды, учебники Ф...
Метафора не нуждается в доказательстве ее семантической производности. Как б...
Публицистический стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Общественно-поли...
Публицистический стиль 	Сколько на российских просторах раскидано больших и м...
Художественная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Художественная лите...
Художественная речь 	В уставшем от зимней тяготы лесу, когда еще не распустил...
НАЗАД 1) Знаете, я вот как-то раз в степи побывал…2) Степями принято называть...
Золотая моя Журавушка! Знаешь ли ты, моя милая, что счастливей твоего Петьки...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Стили речи Разговорная речь Официально-деловой стиль Научный стиль Публицисти
Описание слайда:

Стили речи Разговорная речь Официально-деловой стиль Научный стиль Публицистический стиль Художественная речь выход задание Типы предложений

№ слайда 2 Разговорная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Неофициальная обстанов
Описание слайда:

Разговорная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?) Неофициальная обстановка Функция (Зачем?) Общение (поговорить) Ведущая стилевая черта Непринужденность, простота Языковые средства Разговорная лексика, диалогичность, неполные предложения Жанры

№ слайда 3 Официально-деловой стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Документы, дел
Описание слайда:

Официально-деловой стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?) Документы, деловые бумаги Функция (Зачем?) Проинформировать, проинструктировать, выразить волю закона Ведущая стилевая черта Официальность, точность, стандартность Языковые средства Клише (готовые обороты, языковые формулы), особая терминология Жанры Указы, постановления, инструкции, отчеты, заявления, деловые письма

№ слайда 4 Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс на трех ступ
Описание слайда:

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс на трех ступенях: 1-я ступень — начальное образование (срок освоения 3—4 года); 2-я ступень — основное общее образование (срок освоения 5 лет); 3-я ступень — среднее полное общее образование (срок освоения 2—3 года). Учебный год в общеобразовательном учреждении начинается с первого сентября. Продолжительность учебного года в первых классах — 30 недель, во 2—11 классах — не менее 34 недель. Продолжительность каникул — не менее тридцати календарных дней в течение учебного года, летом — не менее восьми недель. Для обучающихся в первых классах в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Календарный учебный график разрабатывается общеобразовательным учреждением самостоятельно. (Из Положения об общеобразовательном учреждении) Официально-деловой стиль НАЗАД

№ слайда 5 Научный стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Научные труды, учебники Ф
Описание слайда:

Научный стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?) Научные труды, учебники Функция (Зачем?) Объяснить Ведущая стилевая черта Отвлеченность, обобщенность, точность, логичность, доказательность Языковые средства Обилие терминов, абстрактной лексики, слова с прямым значением, СПП с придаточными причины, следствия, вводные слова Жанры Статья, отзыв, рецензия, лекция, аннотация, диссертация

№ слайда 6 Метафора не нуждается в доказательстве ее семантической производности. Как б
Описание слайда:

Метафора не нуждается в доказательстве ее семантической производности. Как бы ни были разнообразны взгляды ученых на сущность этого явления, данное свойство никем не отрицается. Однако, неоднозначно решается вопрос о статусе самой семантической производной единицы и способах ее описания. Эти два момента оказываются тесно связанными между собой, поскольку признание в качестве носителя метафоры той или иной единицы влияет на характер объяснительной модели. В какой-то мере выбор угла зрения на метафору определяется самой неоднородностью материала, которая обусловлена различной степенью образности. Так, в зависимости от яркости образа выделяются языковые (генетические), общепоэтические и индивидуально-авторские метафоры. (Т. Симашко) Научный стиль НАЗАД

№ слайда 7 Публицистический стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Общественно-поли
Описание слайда:

Публицистический стиль НАЗАД примеры Сфера применения (где?) Общественно-политическая жизнь, газеты, журналы, телевидение, радио, митинги Функция (Зачем?) Убедить! Воздействие на сознание с целью воспитания гражданской позиции (информировать о жизни страны, сформировать отношение к событиям и фактам, иногда побудить к каким-либо действиям, привлечь внимание к важным вопросам) Ведущая стилевая черта Эмоциональность, фактографичность + образность, призывность, злободневность тематики Языковые средства Книжная + разговорная лексика, несложные синтаксические конструкции, побудительные и восклицательные предложения, риторические вопросы, восклицания, обращения, повторы слов и синтаксических конструкций, междометия, модальные частицы, инверсия (→изменение интонации) Жанры Статья, выступление, очерк, портретный очерк – о людях высоких моральных качеств (характер, увлечения, работа, факты биографии); литературно-критическая статья, эссе (разновидность очерка) – раздумья, рассуждения о жизни, событиях в искусстве, литературе

№ слайда 8 Публицистический стиль 	Сколько на российских просторах раскидано больших и м
Описание слайда:

Публицистический стиль Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений. И у каждого из них есть свое лицо, своя история. Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, которое произошло в этом селе. И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. Что мы там ищем? Свою родословную? Истоки народного характера? то бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить. (По И. Васильеву) НАЗАД

№ слайда 9 Художественная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?)	Художественная лите
Описание слайда:

Художественная речь НАЗАД примеры Сфера применения (где?) Художественная литература Функция (Зачем?) Изобразить! Воздействие на воображение, чувства, мысли (эстетическая функция) Ведущая стилевая черта Образность Языковые средства Слова в переносном значении, изобразительно-выразительные средства, конкретная лексика, встречаются характерные особенности иных стилей для создания художественного образа Жанры Новелла, повесть, рассказ, поэма, стихотворение и др.

№ слайда 10 Художественная речь 	В уставшем от зимней тяготы лесу, когда еще не распустил
Описание слайда:

Художественная речь В уставшем от зимней тяготы лесу, когда еще не распустились проснувшиеся почки, когда горестные пни зимней порубки еще не дали поросль, но уже плачут, когда мертвые бурые листья лежат пластом, когда голые ветви не шевелят, а лишь потихоньку трогают друг друга, — неожиданно донесся запах подснежника! Еле-еле заметный, но это запах пробуждающейся жизни, и поэтому он трепетно-радостный, хотя почти и не ощутим. Смотрю вокруг — оказалось, он рядом. Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья... И для каждого, — и счастливого и несчастливого, — он сейчас — украшение жизни. Вот так и среди нас, человеков: есть скромные люди с чистым сердцем, незаметные и маленькие, но с огромной душой. Они-то и украшают жизнь, вмещая в себе все лучшее, что есть в человечестве, — доброту, простоту, доверие. (по Г. Троепольскому) НАЗАД

№ слайда 11 НАЗАД 1) Знаете, я вот как-то раз в степи побывал…2) Степями принято называть
Описание слайда:

НАЗАД 1) Знаете, я вот как-то раз в степи побывал…2) Степями принято называть равнинные пространства с травянистой растительностью, развившейся в условиях засушливого климата.3) Степь, чем далее, тем становилась прекраснее…4) Неужели есть люди, которые не замечают красоты родной природы?..5) Вышеупомянутый вопрос находится в стадии рассмотрения. Определите стиль каждого предложения. Можно ли это назвать текстом?

№ слайда 12 Золотая моя Журавушка! Знаешь ли ты, моя милая, что счастливей твоего Петьки
Описание слайда:

Золотая моя Журавушка! Знаешь ли ты, моя милая, что счастливей твоего Петьки нет человека на свете? Да мне теперь сам сатана не страшен. Милая, родная, родненькая, спасибо тебе за Сережку, за то, что ты есть у меня, за твои глаза, за твои руки золотые, за твое сердце — за все, за все спасибо. Одна у меня к тебе — самая великая-превеликая просьба: береги себя и Сережку. Сейчас я сменился с дежурства у пулемета. Всю ночь дежурил. Небо было ясное, звездное. Я облюбовал одну звезду, самую яркую, и назвал ее Журавушкой. Глядя на нее, я разговариваю с тобой, моя родная. Ну вот, кажись, и все. Обнимаю тебя крепко-крепко. А Сережку целую в пузо. До свидания. 30. 12. 41. (По М. Алексееву) Разговорная речь НАЗАД

Название документа Строение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений..ppt

Строение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
Цели: Проанализировать схемы сложносочиненных и сложноподчиненных предложений...
Схемы сложносочиненных предложений: 1)[ = - ] , а [ - = ]. 2)[ - = ] , но [ -...
Союзы Сочинительные союзы: Соединительные: и, да, да и, но, тоже, также, а (в...
Примеры. 1)Над берегом стояла скала, а волны бились об неё. Мир разговаривает...
Схемы сложноподчиненных предложений: 1) [ = ] , ( которые = ). 2) [- = и ,( к...
Союзы и союзные слова: Союзы: Простые: что, ибо, как, пока и др. Составные: т...
Примеры Сложноподчинённые 	 предложения. 1)Не оставляй на завтра то, что може...
Вывод По строению СПП более разнообразны, чем ССП.
Материал: Учебник 5-9 класса “Русский язык” теория. Авторы В.В. Бабайцева, Л....
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Строение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
Описание слайда:

Строение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

№ слайда 2 Цели: Проанализировать схемы сложносочиненных и сложноподчиненных предложений
Описание слайда:

Цели: Проанализировать схемы сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Найти сходства и отличия.

№ слайда 3 Схемы сложносочиненных предложений: 1)[ = - ] , а [ - = ]. 2)[ - = ] , но [ -
Описание слайда:

Схемы сложносочиненных предложений: 1)[ = - ] , а [ - = ]. 2)[ - = ] , но [ - = ]. 3)То [ - = ] , то [ - = ].

№ слайда 4 Союзы Сочинительные союзы: Соединительные: и, да, да и, но, тоже, также, а (в
Описание слайда:

Союзы Сочинительные союзы: Соединительные: и, да, да и, но, тоже, также, а (в значении и). Противительные: а, однако, зато, но, а, да (в значении но). Разделительные: или, то-то, то ли - то ли, либо, или (иль) и др.

№ слайда 5 Примеры. 1)Над берегом стояла скала, а волны бились об неё. Мир разговаривает
Описание слайда:

Примеры. 1)Над берегом стояла скала, а волны бились об неё. Мир разговаривает на разных языках, но все находят общий язык. То птица вылетит, то зверек пробежит.

№ слайда 6 Схемы сложноподчиненных предложений: 1) [ = ] , ( которые = ). 2) [- = и ,( к
Описание слайда:

Схемы сложноподчиненных предложений: 1) [ = ] , ( которые = ). 2) [- = и ,( когда = - ),=]. 3) ( Если - = ) , [ = ].

№ слайда 7 Союзы и союзные слова: Союзы: Простые: что, ибо, как, пока и др. Составные: т
Описание слайда:

Союзы и союзные слова: Союзы: Простые: что, ибо, как, пока и др. Составные: так как, с тех пор как, так что, как будто и др. Союзные слова: какой, кто, где, когда где, куда и др.

№ слайда 8 Примеры Сложноподчинённые 	 предложения. 1)Не оставляй на завтра то, что може
Описание слайда:

Примеры Сложноподчинённые предложения. 1)Не оставляй на завтра то, что можешь сделать сегодня. 2)Коля проснулся утром и, когда выглянуло солнце, был бодрый. 3)Если бы солнце не светило, то было бы темно. что? когда? то что?

№ слайда 9 Вывод По строению СПП более разнообразны, чем ССП.
Описание слайда:

Вывод По строению СПП более разнообразны, чем ССП.

№ слайда 10 Материал: Учебник 5-9 класса “Русский язык” теория. Авторы В.В. Бабайцева, Л.
Описание слайда:

Материал: Учебник 5-9 класса “Русский язык” теория. Авторы В.В. Бабайцева, Л.Д.Чеснокова.

Название документа Типы односоставных предложений.ppt

Русский язык 8 класс Типы односоставных предложений
План урока Повторение правописания частиц НЕ и НИ. Словарно-орфографическая р...
Вставить НЕ или НИ; расставить недостающие знаки препинания (…)лай собаки (.....
Проверка Ни лай собаки ,ни петухи, ни скрип ворот не могли вывести его из себ...
Словарно – орфографическая работа Марина (маре – «море», из латыни) – «картин...
Картины художника – мариниста И.К.Айвазовского
Составить предложения , употребив слово маринист сначала в составе именного с...
И.К.Айвазовский – выдающийся художник-маринист. И.К.Айвазовский, выдающийся х...
1.Похолодало. 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 3.Хорошо смотреть на темно...
Двусоставные предложения 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 4.А кругом цари...
Определенно-личные 8.Люблю такие осенние вечера Глагол-сказуемое употреблен в...
Назывное 6.Вечер. Главный член предложения – подлежащее – выражен именем суще...
Рассмотрим оставшиеся предложения 1.Похолодало. 3.Хорошо смотреть на темное о...
Безличные предложения Такие предложения ,в которых действующего лица нет и бы...
Сказуемое в безличном предложении выражается следующими способами: 1.Вечерами...
Найти безличные предложения 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 2...
Проверка 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 4.Несмотря на поздни...
тест 1.Односоставным является предложение: А)Необходимо платить за квартиру в...
Домашнее задание. 1.Повторить правописание производных предлогов; 2.Повторить...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 8 класс Типы односоставных предложений
Описание слайда:

Русский язык 8 класс Типы односоставных предложений

№ слайда 2 План урока Повторение правописания частиц НЕ и НИ. Словарно-орфографическая р
Описание слайда:

План урока Повторение правописания частиц НЕ и НИ. Словарно-орфографическая работа. Составление предложений с изученными словами. Анализ текста. Знакомство с безличными предложениями.

№ слайда 3 Вставить НЕ или НИ; расставить недостающие знаки препинания (…)лай собаки (..
Описание слайда:

Вставить НЕ или НИ; расставить недостающие знаки препинания (…)лай собаки (..)петухи (…)скрип ворот (…)могли вывести его из себя. Откуда (…)возьмись налетел ветер который (…)только мешал нашему продвижению вперед но и нагнал на полнеба туч грозящих нам (…)то снегом (…)то дождем. Проверка

№ слайда 4 Проверка Ни лай собаки ,ни петухи, ни скрип ворот не могли вывести его из себ
Описание слайда:

Проверка Ни лай собаки ,ни петухи, ни скрип ворот не могли вывести его из себя. Откуда ни возьмись, налетел ветер , который не только мешал нашему продвижению вперед, но и нагнал на полнеба туч, грозящих нам не то снегом, не то дождем.

№ слайда 5 Словарно – орфографическая работа Марина (маре – «море», из латыни) – «картин
Описание слайда:

Словарно – орфографическая работа Марина (маре – «море», из латыни) – «картина, изображающая морской вид»; Маринист – «художник , рисующий морские виды»

№ слайда 6 Картины художника – мариниста И.К.Айвазовского
Описание слайда:

Картины художника – мариниста И.К.Айвазовского

№ слайда 7 Составить предложения , употребив слово маринист сначала в составе именного с
Описание слайда:

Составить предложения , употребив слово маринист сначала в составе именного сказуемого, затем -приложения к имени собственному

№ слайда 8 И.К.Айвазовский – выдающийся художник-маринист. И.К.Айвазовский, выдающийся х
Описание слайда:

И.К.Айвазовский – выдающийся художник-маринист. И.К.Айвазовский, выдающийся художник-маринист, родился в Феодосии

№ слайда 9 1.Похолодало. 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 3.Хорошо смотреть на темно
Описание слайда:

1.Похолодало. 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 3.Хорошо смотреть на темное небо да молиться за чью-нибудь непутевую душу. 4.А кругом царит тишина .5.Только слышно шуршание сухих листьев. 6.Вечер. 7.Голоса по дороге про темную ноченьку поют. 8.Люблю такие осенние вечера. 9.А душа грустит да тихонько радуется Двусоставные Определенно-личные назывные

№ слайда 10 Двусоставные предложения 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 4.А кругом цари
Описание слайда:

Двусоставные предложения 2.Потянулись по селу обозы с хлебом. 4.А кругом царит тишина. 5.Только слышно шуршание сухих листьев. 7.Голоса по дороге про темную ноченьку поют. 9.А душа грустит да тихонько радуется

№ слайда 11 Определенно-личные 8.Люблю такие осенние вечера Глагол-сказуемое употреблен в
Описание слайда:

Определенно-личные 8.Люблю такие осенние вечера Глагол-сказуемое употреблен в форме 1 лица, ед.числа , наст.времени

№ слайда 12 Назывное 6.Вечер. Главный член предложения – подлежащее – выражен именем суще
Описание слайда:

Назывное 6.Вечер. Главный член предложения – подлежащее – выражен именем существительным

№ слайда 13 Рассмотрим оставшиеся предложения 1.Похолодало. 3.Хорошо смотреть на темное о
Описание слайда:

Рассмотрим оставшиеся предложения 1.Похолодало. 3.Хорошо смотреть на темное осеннее небо да молиться за чью-нибудь непутевую душу. Возможно ли определение лица, которое производит действие в данных предложениях?

№ слайда 14 Безличные предложения Такие предложения ,в которых действующего лица нет и бы
Описание слайда:

Безличные предложения Такие предложения ,в которых действующего лица нет и быть не может , а действие совершается само по себе, называют безличными

№ слайда 15 Сказуемое в безличном предложении выражается следующими способами: 1.Вечерами
Описание слайда:

Сказуемое в безличном предложении выражается следующими способами: 1.Вечерами работалось особенно хорошо. 2.Пахнет сеном над лугами. 3.Герасима уже не было на дворе. 4.Вам не видать таких сражений. 5.Аленке спать не хотелось. 6.Хорошо бродить по лесам. 7.В этот час совсем тихо.

№ слайда 16 Найти безличные предложения 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 2
Описание слайда:

Найти безличные предложения 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 2.Сегодня рисуем пейзаж. 3.Любишь кататься ,люби и саночки возить. 4.Несмотря на поздний час ,в комнате было совершенно светло. 5.У меня нет времени на пустые разговоры. 6.Хорошо в жаркий день растянуться на зеленой травке у ручья. Проверка

№ слайда 17 Проверка 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 4.Несмотря на поздни
Описание слайда:

Проверка 1.В воздухе запахло свежей зеленью и прохладой. 4.Несмотря на поздний час ,в комнате было совершенно светло. 5.У меня нет времени на пустые разговоры. 7.Хорошо в жаркий день растянуться на зеленой травке у ручья. Тест

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 тест 1.Односоставным является предложение: А)Необходимо платить за квартиру в
Описание слайда:

тест 1.Односоставным является предложение: А)Необходимо платить за квартиру вовремя. Б)Пришлось пойти в магазин за хлебом. В)Кто-то постучал в окно. 2.Неопределенно-личным является предложение: А)Вас просят к телефону. Б)Вам передали приглашение на вечер? В)Из окна сильно дуло. 3.Безличным является предложение: А)У него ломит ноги. Б)Мне хочется повидаться с вами. В)Полезно купаться в море. 4.Главный член является составным глагольным в предложении: А)Надо поехать на дачу полить цветы. Б)Нам было отказано. В)Мне необходимо написать статью к концу месяца.

№ слайда 20 Домашнее задание. 1.Повторить правописание производных предлогов; 2.Повторить
Описание слайда:

Домашнее задание. 1.Повторить правописание производных предлогов; 2.Повторить все типы односоставных предложений;

Название документа Тире между подлежащим и сказуемым.ppt

Повторение – мать учения. Словарный диктант Посаже(нн, н)ый, стро…вший, стро…...
Проверяем! Действительные строивший летящий пересекавшийся увлекшийся увядший...
Учиться чему? Для чего?
Цели урока: 1.    научить правильно ставить тире между подлежащим и сказуемым...
Алгоритм действия Тире между подлежащим и сказуемым не ставится ставится 1) с...
Мое любимое занятие чтение книг. не чтение, а игра в футбол плавать в бассейн...
Проверьте по контрольному шифру, как вы усвоили тему. 1 – нужно тире 2 – не...
Подведение итога урока Итак, вы узнали, что…. Тире ставится… Тире не ставится…
Задание на дом
Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаеш...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Повторение – мать учения. Словарный диктант Посаже(нн, н)ый, стро…вший, стро…
Описание слайда:

Повторение – мать учения. Словарный диктант Посаже(нн, н)ый, стро…вший, стро…щий, сожже(н,нн)ый, гон…мый, перес…кавшийся, увлекшийся, увлекшись, управля…мый, та..щий, награжде(нн,н)ый.

№ слайда 3 Проверяем! Действительные строивший летящий пересекавшийся увлекшийся увядший
Описание слайда:

Проверяем! Действительные строивший летящий пересекавшийся увлекшийся увядший Страдательные посаженный сожженный гонимый управляемый награжденный

№ слайда 4 Учиться чему? Для чего?
Описание слайда:

Учиться чему? Для чего?

№ слайда 5 Цели урока: 1.    научить правильно ставить тире между подлежащим и сказуемым
Описание слайда:

Цели урока: 1.    научить правильно ставить тире между подлежащим и сказуемым; 2.   применять правило в письменной речи; 3. конструировать предложения, в которых необходима постановка тире.  

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Алгоритм действия Тире между подлежащим и сказуемым не ставится ставится 1) с
Описание слайда:

Алгоритм действия Тире между подлежащим и сказуемым не ставится ставится 1) существ. существ. 2) нач. ф. глаг. нач. ф. глаг. 3) существ. нач. ф. глаг. 4) существ. числит. 5) числит. числит. 1) лич. мест. 2) не 3) прилагат. 4) как, словно, будто вот, это

№ слайда 8 Мое любимое занятие чтение книг. не чтение, а игра в футбол плавать в бассейн
Описание слайда:

Мое любимое занятие чтение книг. не чтение, а игра в футбол плавать в бассейне. два часа верховой игры. словно эликсир молодости. приятно и полезно. есть конный спорт.

№ слайда 9 Проверьте по контрольному шифру, как вы усвоили тему. 1 – нужно тире 2 – не
Описание слайда:

Проверьте по контрольному шифру, как вы усвоили тему. 1 – нужно тире 2 – не нужно тире I вариант 1. Пять тысяч награда не малая. 2. Быть человеком значит быть свободным. 3. У тебя брошка вроде как пчелка. 4. Освобождение себя от труда есть преступление. 5. Отец мальчугана наездник лихой стрелок неплохой и рубака искусный. 6. Прекрасный день тридцатое апреля. 7. Безволие никчемность родная сестра подлости. 1.122.111 II вариант 1. Капли дождя на лице как слезы. 2. Их резкости не что-нибудь серьезное, а просто манера говорить. 3. Любить это значит бороться за любимого человека. 4. Без пользы жить безвременная смерть. 5. Не прошло нескольких дней после прибытия его в село, как все уже узнали, что он знахарь. 6. Первый закон истории бояться какой бы то ни было лжи, а затем не бояться какой бы то ни было правды. 7. Честь есть краеугольный камень человеческой мудрости. 2.211.212.

№ слайда 10 Подведение итога урока Итак, вы узнали, что…. Тире ставится… Тире не ставится…
Описание слайда:

Подведение итога урока Итак, вы узнали, что…. Тире ставится… Тире не ставится…

№ слайда 11 Задание на дом
Описание слайда:

Задание на дом

№ слайда 12 Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаеш
Описание слайда:

Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твёрдой опоре – Выучи русский язык! Абдулла, узбекский поэт

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров567
Номер материала ДВ-007355
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх