Презентации проверочных работ по русскому языку .2 класс

• 1 слайд

  Причиняет много мук
  Как писать г(о,а)ра, тр(а,о)ва
  И слова м(о,а)ря, д(е,и)ла?
  Безударный гласный звук
  

• 2 слайд

  Чтобы не было сомненья,
  Ставим звук под ударенье
  Горы, травы, море, дело.
  Вот теперь запишем смело!
  
  

• 3 слайд

  Листок, корова, огород, старик, ворона, толстяк, молоко, волна, капуста.
  1 задание
  

• 4 слайд

  Корова, огород, ворона,
  
  молоко, капуста.
  проверь (5б.)
  

• 5 слайд

  ………-б.бы, б.бовый.
  ………-н.сы, н.совой.
  ………-к.ты, к.тенок.
  ………-зв.рек, зв.риный.
  ………-х.лмы, х.лмистый.
  2 задание.
  

• 6 слайд

  Боб-бобы, бобовый.
  Нос-носы, носовой.
  Кот-коты, котенок.
  Зверь-зверек, звериный.
  Холм-холмы, холмистый.
  Проверь (5б.)
  

• 7 слайд

  К.л.сок-………, ……… .
  Г.л.ва-………, ……… .
  В.л.сок-………, ……… .
  З.л.неет-………, ……… .
  М.л.дой-………, ……… .
  3 задание.
  

• 8 слайд

  Колосок- колос, колосья.
  Голова- головы, головушка.
  Волосок- волос, волосики.
  Зеленеет- зелень, зеленый.
  Молодой- молод, молоденький.
  Проверь (10б.)
  

• 9 слайд

  Мама простыни стирала
  И на речке пол.скала (………).
  К дочке кошка подбежала,
  Дочка кошку пол.скала (………).
  
  4 задание.
  
  

• 10 слайд

  Мама простыни стирала
  И на речке полоскала (полощет).
  К дочке кошка подбежала,
  Дочка кошку поласкала (ласка).
  Проверь (2б.)
  

• 11 слайд

  22-20б. «5»
  19-16б. «4»
  15-13б. «3»
  Оцени себя.
  

• 1 слайд

  Имя существительное
  Кто? Что?
  предмет
  

• 2 слайд

  1 задание.
  Запиши в один столбик одушевлённые сущ. а в другой неодушевлённые.
  К.рова, б.рёза, за.ц, с.бака, сев.р, п.суда, к.рзина, к.ртофель, м.дведь, л.сица.
  

• 3 слайд

  Проверь(2б.)
  корова берёза
  заяц север
  собака посуда
  медведь корзина
  лисица картофель
  

• 4 слайд

  2 задание.
  Замени одним словом.
  Тополь, клён, ель-………
  Шкаф, парта, стул-……..
  Кукла, мяч, юла- ………
  Костюм, платье, юбка-……
  

• 5 слайд

  Проверь (4б.)
  деревья
  мебель
  игрушки
  одежда
  

• 6 слайд

  3 задание.
  Подбери антонимы.
  свет-
  друг-
  ночь-
  вход-
  добро-
  

• 7 слайд

  Проверь (5б.)
  свет- тьма
  друг- враг
  ночь- день
  вход- выход
  добро- зло
  

• 8 слайд

  4 задание.
  Образуй имена существительные.
  Сильный-
  Умный-
  Мудрый-
  Весёлый-
  

• 9 слайд

  Проверь(4б.)
  
  Сильный- сила
  Умный- ум
  Мудрый- мудрость
  Весёлый- веселье
  
  

• 10 слайд

  5задание.
  Запиши предложение с выделенным существительным.
  Кошка пила молоко.
  Пила остро наточена.
  

• 11 слайд

  проверь (1б.)
  Пила остро наточена.
  

• 12 слайд

  6 задание.
  Запиши предложение.
  Коля (А,а)рбузов купил пять (А,а)рбузов.
  Хороши (Г,г)руши в корзинке у (Г,г)руши.
  

• 13 слайд

  Проверь(4б.)
  Коля Арбузов купил пять арбузов.
  Хороши груши в корзинке у Груши
  

• 14 слайд

  оцени себя.
  20-19б.- «5»
  18-16б.- «4»
  15-13б.- «3»
  

                                            Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Правила переноса »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут)

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

1. Синтаксический анализ предложения.

1.      слайд

      Здесь порядок очень строгий,

Делим все слова на слоги,

Переносим по слогам:

Бро-дит ста-до по лу-гам.

      2.слайд

           ВСПОМНИ!

              Ориентируясь на примеры, назови правила переноса слов.

           -зи-ма, мас-ло, маши-на.

           -Оля, змея, осьнь.

           -груп-па, касс-са, суб-бота.

           -паль-то, подъ-ём, май-ка.

3.слайд

            ПОМНИ!

-переносим только по слогам.

-нельзя оставлять или переносить одну букву.

-из двойных согласных одна переносится, другая остаётся.

-ь,ъ,й- остаются на строке.

       4.слайд

                     1 ЗАДАНИЕ.

               Раздели слова для переноса, всеми возможными способами.

           Сестра, завтра, молоко, стулья, медальон, медведь

.

5.      слайд

           ПРОВЕРЬ.

               Внимательно проверь, за каждое правильно разделённое для переноса слова,

               получаешь 1 балл, наибольшее  количество-10 баллов.

           Сес-тра, сест-ра, зав-тра, завт-ра, мо-локо, моло-ко, сту-лья, ме-дальон, медаль- он,

           мед-ведь.

        6.слайд

           2 ЗАДАНИЕ.

                Выпиши слова, которые нельзя переносить.

            Ковёр, Рая,  змея, деревья, улей, лиса, ёжик, ручьи, яма, разлить.

7слайд

            ПРОВЕРЬ,

                За каждое слово-1 балл, наибольшее-5 баллов.

             Рая, змея, улей, ёжик, яма.

        8. слайд            3 ЗАДАНИЕ,

                Выпиши слова с неправильным переносом, исправь.    

   -   Перенёс слова Незнайка:

       За-йка, ле-йка,  ча-йка, ма-йк,

       У-ши, ше-я, ло-б, гла-за.

       О-вцы, ут-ки, ко-нь, коз-а

        Где ошибка? Вот вопрос!

        Кто исправит перенос?

9        слайд

                   ПРОВЕРЬ.

           За каждое слово-1 балл, наибольшее-10баллов.

        Зай-ка, лей-ка, чай-ка, май-ка, уши, шея, лоб, ов-ца, конь, ко-за.

  10.  слайд

           ОЦЕНИ СЕБЯ.

              25-20 баллов – «5».

              19-15 баллов – «4».

              14-10 баллов –«3».

     Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Однокоренные слова »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1слайд 

            ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА.

        Какие слова называются однокоренными?

     -общий корень

     -общее лексическое значение

2. слайд

              1 ЗАДАНИЕ,

         Из каждой строчки выпиши только однокоренные слова.

    Белка, беленький, белить

    Водяной, вода, водить.

    Лист, лиса, лисёнок.

    Лось, лоскут, лосёнок.

       3слайд

               ПРОВЕРЬ.

         За каждую правильно записанную строчку-1 балл, наибольшее-4 балла.

          Беленький, белить.

          Водяной, вода.

          Лиса, лисёнок.

          Лось, лосёнок.

4слайд

      2 ЗАДАНИЕ.

          Подбери однокоренные слова.

   Машина-………….ист.

   Рыба-      ………….ак.

   Пожар-    ………….ный.

   Писать-   ………….тель.

5слайд

        ПРОВЕРЬ.

           За каждое слово-1б., наибольшое-4б.

    Машина- машинист.

   Рыба-      рыбак.

   Пожар-   пожарный.

           Писать-  писатель

5слайд

        3 ЗАДАНИЕ.

             Запиши однокоренные слова.

                                                                           ко

                                                                           ит

                                                                           ный

     за                                                                   ки

6слайд

          ПРОВЕРЬ.

             За каждое слово-1 б., наибольшее-4 б.

      Морозко

      Морозит

      Морозный

      Заморозки.

7слайд

       4 ЗАДАНИЕ.

              С помощью однокоренных слов объясни название предметов.

       Подберёзовик- ………….

       Опёнок- …………………

       Черника- ………………..

        Вьюнок- ………………..

8слайд

       ПРОВЕРЬ.

За каждое слово-1 б., наибольшее-4 б

       Подберёзовик- под берёзой

       Опёнок- на пеньке

       Черника- чёрная

        Вьюнок- вьётся.

9слайд

       5 ЗАДАНИЕ.

Заполни таблицу.

существительное	прилагательное	глагол
цвет
	зимний
		светить

10слайд

        ПРОВЕРЬ.

              За каждую строчку1б., наибольшее-4б.(последняя строка-свой пример).

существительное	прилагательное	глагол
цвет	цветной	цвести
зима	зимний	зимовать
свет	светлый	светить

11слайд

       ОЦЕНИ СЕБЯ.

            20баллов-«5»

            19-15б.   –«4»

             14-10 б. –«3». 

     Методические рекомендации к уроку.(фрагмент)

Название презентации: «Предложение и словосочетания. »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 20минут.

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение, самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

1слайд.                    ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.

                                  ?                                       ?

              Определи, что является предложением, а что словосочетанием.

        Новый дом.

        Выпал первый снег.

        Дети играют.

              Что такое предложение? Словосочетание?

2слайд1 ЗАДАНИЕ.

Выпиши словосочетание.

                        Лесные деревья покрылись первыми листочками.

3слайдПРОВЕРЬ (3 балла)

             Лесные деревья,

             покрылись листочками,

             первыми листочками.

4слайд2 ЗАДАНИЕ,

                      Составь предложения.

              Крупные капли дождя,

              пушистые снежинки,

              голые кусты,

              порхали в холодном воздухе,

              барабанили о крыше дома,

              торчали из снежных сугробов.

5слайдПРОВЕРЬ ( 3 балла)

                Крупные капли дождя барабанили по краше дома.

                Пушистые снежинки кружились в холодном воздухе.

                Голые кусты торчали из снежных сугробов.

6слайд3 ЗАДАНИЕ.

                          Запиши в первый столбик - предложения, во второй-словосочетание.

                             Урок начался.

                             Читаю книгу.

                              Старая сосна.

                              Пели песню.

                              Летит самолёт.

                             Собака лает.

7слайдПРОВЕРЬ (6 баллов)

                            Урок начался.             Читаю книгу.

                           Летит самолёт.           Старая сосна.

                            Собака лает.                Пели песню.

8слайдОЦЕНИ СЕБЯ.

12-11б. –«5» 

10-8б.   –«4»

7-6б.   –«3»

                   Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Приставка и предлог  »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».                                               

1слайд

ПРИСТАВКА  И  ПРЕДЛОГ

часть слова            слово

слитно                    отдельно

2сайд

          1  ЗАДАНИЕ.

                Вставь предлоги.

           влезть……дерево

           влететь…..окно

           перелезть…..забор

           скатиться…..горы

           посадить……дома.

3слайд

          ПРОВЕРЬ (5б.)

влезть  на  дерево

           влететь  в  окно

           перелезть  через  забор

           скатиться  с  горы

           посадить около дома.

4слайд

          2 ЗАДАНИЕ.

                  Выпиши слова с приставкой  по.

           Поехать, пожар, позолота, поздно, покраска, полянка,

           покатать, порох, покрывало.

5слайд

            ПРОВЕРЬ (5б.)

Поехать, позолота, покраска, покатать, покрывало.

6слайд

          3 ЗАДАНИЕ.

                   Раскрой скобки.

            (На)летели  ( на)мальчика гуси,

             (у)несли  (у)сестрицы братца.

7слай

         ПРОВЕРЬ (4б.)

           Налетели   на  мальчика гуси,

           унесли  у  сестрицы братца.

8слайд

          4 ЗАДАНИЕ.

                    Составь словосочетания

            войти                     по дороге

            свалиться               в комнату

            походить                под тетрадь

            заехать                    за подругой

            подложить             с дерева

            изготовить             из резины

9слайд         ПРОВЕРЬ (6б.)

             войти в комнату

             свалиться с дерева

             походить по дороге

             заехать за подругой

             подложить под тетрадь

             изготовить из резины.

10слайд            ОЦЕНИ СЕБЯ .

20-18б.     «5»

17-15б.     «4»

14-10б.     «3»

     Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Безударные гласные. »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1слайд.            БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАССНЫЙ ЗВУК

                Причиняет  много мук.

                Как писать г(о а)ра, тр(о а)ва

                И слова м(о а)ря, д(е и)ла.

                          Как проверить безударную гласную в корне слова?

    2. слайд                 Чтобы не было сомненья ,

                         Ставим звук под ударенье:

                         Горы, травы, море, дело,

                         Вот теперь другое дело.

       3.  слайд                     1 ЗАДАНИЕ

                                  Выпиши словарные слова.

                       Листок, корова, огород, старик, ворона, толстяк, молоко, волна, капуста.

4слайд

              ПРОВЕРЬ (5б.)

                Корова, огород, ворона, молоко, капуста.

5слайд

            2 ЗАДАНИЕ.

                              Подбери проверочное слово, вставь пропущенные буквы.

                 …-б.бы, б.бовый.

                 …-н.сы, н.совой,

                 …-к.ты, к.тёнок,

                 …-зв.рёк, зв.риный,

                 …-х.лмы, х.лмистый.

6слайд.                       ПРОВЕРЬ (5б. )

                 Боб - бобы, бобовый.

                 Нос - носы, носовой,

                 Кот - коты, котёнок,

                 Зверь - зверёк, звериный,

                 Холм – холмы, холмистый.

7слайд3 ЗАДАНИЕ.

                                Вставь пропущенные буквы, объясни их написание.

                 К.л.сок-….., ……

                  Г.л.ва-….., …..

                  В.л.сок-….., …..

                 З.л.неет-….., …..

                 М.л.дой-….., …..

8слайд

            ПРОВЕРЬ(10б.)

                  Колосок-колос, колосья.

                  Голова- головы, головка.

                  Волосок- волос, волосик.

                  зеленеет- зелень, зелёный.

                  Молодой- молод, молодой.

9слайд

             4 ЗАДАНИЕ

                             Спиши, вставляя пропущенные буквы, докажи.

                   Мама простыни стирала

                    И на  речке пол.скала (…).

                   К дочке кошка подбежала,

                    Дочка кошку пол.скала (…).

10слайд

             ПРОВЕРЬ (2б.)

                    Мама простыни стирала

                    И на  речке полоскала (полощет).

                    К дочке кошка подбежала,

                    Дочка кошку поласкала (ласка).

11слайд

           ОЦЕНИ СЕБЯ.

22-20б.-«5»

19-16б.-«4»

15-13б.-«3».

                       Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Парные согласные. »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1                    ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ-

                             Самые опасные.

            В корне ты их проверяй,

            Рядом гласный подставляй

2                    ОДИН-МНОГО.

Кружок-…….

Молоток-……

Гудок-……….

Сапожок-……

Флажок-……..

3                    ПРОВЕРЬ (5б.)           

             Кружок- кружки

Молоток- молотки

Гудок- гудки

Сапожок- сапожки

Флажок- флажки

4                    БОЛЬШИЕ- МАЛЕНЬКИЕ.

Рыба-……

Берёза-…..

Дубы-……

Слёзы-…..

Ягода-……

5                    ПРОВЕРЬ(5б.)

 Рыба- рыбка

Берёза- берёзка

Дубы-  дубки

Слёзы- слёзки

                                     Ягода- ягодки

6                    МАЛЕНЬКИЕ- БОЛЬШИЕ.

         Сказочка-…..

          Лодочка-….

          Ложечка-…..

          Дороженька-..

          Кружечка-…..

7                    ПРОВЕРЬ (5б.)

         Сказочка- сказка.

          Лодочка- лодка

          Ложечка- ложка

          Дороженька- дорожка

          Кружечка- кружка.

8                    ДЕЙСТВИЕ-ПРЕДМЕТ.

Посадить-..

Ходить-….

Просить-…

Зарядить-…

Указать-….

9                    ПРОВЕРЬ (5б.)

Посадить- посадка

Ходить- походка

Просить- просьба

Зарядить- зарядка

Указать- указка

10                ОЦЕНИ СЕБЯ.

20-19б.-«5»

18-17б.-«4»

16-15б.-«3»

     .

     Методические рекомендации к уроку.(фрагмент)

Название презентации: «Непроизносимые согласные »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 20минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1        НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

2   Запомни, запиши, проверь.

         Солнце, чувство, праздник

         Сердце и проказник,

         Лестница и звездный ,

        Здравствуйте и поздний

3        стн-сн (запиши слова в два столбика)

         Радо…ый,  прекра…ый,  че…ый,  опа…ый,  гру…ый,                                               ужа…ый,   ме…ый,  те…ый , вку…ый.

4.       здн-зн (запиши слова в два столбика)

         Пра…ик,  гря..ый,  зве…ый,  пока…ой,  пра…овать ,                                   прика…ой,  прое…ой,  гро…ый.

  5.   Подбери по смыслу.

         Светит яркое ……….

        В груди бьется ……….

       Новый год -наш любимый ……….

     Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Склонение имён существительных  »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока: индивидуальная.

Методы проведения урока: . самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1.      СКЛОНЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

               2.  СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ 1 СКЛОНЕНИЯ                                           

		а
		а
		а
		а

                          Сырость

                          Известность

                          Каменная вершина

                          Зелёный покров земли

3                     ПРОВЕРЬ (4б.)  

в	л	а	г	а
с	л	а	в	а
с	к	а	л	а
т	р	а	в	а

4.          СОБЕРИ ОВОЩИ В КОРЗИНУ

             (существительные 2 склонения)

            

5.         ПРОВЕРЬ (7б.)

             огурец

             помидор

             перец

             лук

             чеснок

             кабачок

             баклажан

6.     ВЫПИШИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ 3 СКЛОНЕНИЯ.

              Плащ. ,  стриж.,  ноч.,  тиш.,  грач.,  доч.,  печ. ,                               ткач. ,   реч.,  чиж., туш., дрож..

   7.     ПРОВЕРЬ (7б.)

           Ночь, тишь, дочь, печь, речь, тушь, дрожь.

                            8.       ВСТАВЬ СЛОВО « ПАЛЬТО»

                                     В магазине продаются зимние …………..

                                    Мне купили новое…………

                                    У…………меховой воротник.

                                    К ………….пришиты красивые пуговицы.

                                    Мне было тепло в …………..

                                   Я доволен своим новом ……..

 9.        ПРОВЕРЬ (6б.)

        В магазине продаются зимние  пальто.

        Мне купили новое пальто.

        У  пальто меховой воротник.

        К  пальто  пришиты красивые пуговицы.

        Мне было тепло в пальто.

       Я доволен своим новым  пальто.

10.        ОЦЕНИ СЕБЯ.

               24-22       «5»

               21-18       «4»

               17-15       «3»

     Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Правописание Ь и Ъ разделительных знаков »

Автор: Гюнтер А.В..

Предмет: русский язык

Класс: 3.

Форма проведения урока:  индивидуальная.

Методы проведения урока: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и последующей самооценкой

Тип урока: контроль знаний по теме..

Время проведения: 1 академический час (40 минут

 Учебно-методический комплект помогает учителю проверить знания по темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.

Цели урока:

·        Проверить знания по теме;

          Умение  применять изученное правило;

·        развивать логические операции: сравнение, самоанализ, обобщение,самооценивание

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, рабочая тетрадь.

Оргмомент.

Записать на доске, а затем в тетрадях число и «Классная работа».

.

1.      Когда пишется ь разделительный знак ?

       Когда пишется ъ разделительный знак ?

                Ь              Ъ

                   я ё ю и е

2.            1 ЗАДАНИЕ,

         Запиши слова в два столбика ,вставь попущенные  ъ или ь

      Солов.и, друз.я, с.езд, б.ётся, об.яснить, в.юга, с.ёмка, суд.я, с.есть, под.ём

.

             3.                ПРОВЕРЬ (10 б.)

                       соловьи        съезд

                       друзья          объяснить

                       бьётся           съёмка

                       вьюга            съесть

                       судья             подъём

           4.          2 ЗАДАНИЕ.

                      С помощью приставок образуй и запиши слова

                       у                        об

                              ехал                  явил

                      под                    за

 

                      по                      раз

                             ёжился              яснил

                      с                       вы

            

             5.       ПРОВЕРЬ (8 б.)

                       уехал                 объявил

                       подъехал           заявил

                       поёжился           разъяснить

                       съёжился           выяснил

             6.        3 ЗАДАНИЕ

                    Спиши предложения, вставь пропущенные буквы.

                      Друз.я раз.ехались по домам.

                      Не гони коня плет.ю на под.ёме в гору.

     7.             ПРОВЕРЬ (4 б.)

           Друзья разъехались по домам.

           Не гони коня плетью на подъёме в гору.

      8.          4 ЗАДАНИЕ

              Замени выделенные слова антонимами

             Спуск  с  горы

            Приезд  гостей

            Днём  шёл дождь

           Выехать  из  города

      9.          ПРОВЕРЬ (4б.)

             Подъём на гору

             Отъезд  гостей

             Ночью  шёл дождь

             Въехать  в  город

       10           ОЦЕНИ

                    26-24 б.  «5»

                    23-20 б.   «4»

                    19-15 б.  «3»

• 1 слайд

  Непроизносимые согласные в корне.
  

• 2 слайд

  Запомни, запиши, проверь
  Солнце, чувство, праздник
  Сердце и проказник,
  Лестница и звездный,
  Здравствуйте и поздний.
  
  
  

• 3 слайд

  Стн - сн
  Радо…ый, прекра…ый, че…ый, опа…ый, гру…ый, ужа…ый, ме…ый, те…ый, вку…ый.
  

• 4 слайд

  Здн - зн
  Пра…ик, гря..ый, зве…ый, пока…ой, пра…овать, прика…ой, прое…ой, гро…ый.
  

• 5 слайд

  Подбери по смыслу.
  Светит яркое ……….
  В груди бьется ……….
  Новый год-наш любимый ……….
  

• 1 слайд

  Однокоренные слова.
  -общий корень
  
  -общее лексическое значение
  

• 2 слайд

  1 задание.
  Белка, беленький, белить.
  Водяной, вода, водить.
  Лист, лиса, лисенок.
  Лось, лоскут, лосенок.
  
  

• 3 слайд

  Проверь (4б.)
  Беленький, белить.
  Водяной, вода.
  Лиса, лисенок.
  Лось, лосенок.
  

• 4 слайд

  2 задание
  Машина-………………ист
  Рыба- …………..ак
  Пожар-………….ный
  Писать-………….тель
  

• 5 слайд

  Проверь (4 б.)
  Машина- машинист
  Рыба- рыбак
  Пожар- пожарный
  Писать- писатель
  

• 6 слайд

  3 задание
  ко
  ит
  ный
  ки
  за
  

• 7 слайд

  Проверь (4б.)
  Морозко
  Морозит
  Морозный
  заморозки
  

• 8 слайд

  4 задание
  Подберёзовик-…..
  Опёнок-…..
  Черника-…..
  Вьюнок-…..
  

• 9 слайд

  Проверь (4б.)
  Подберезовик- береза
  Опенок- пенек
  Черника- черная
  Вьюнок- вьющийся
  
  
  

• 10 слайд

  5 задание
  

• 11 слайд

  Проверь (4б.)
  

• 12 слайд

  Оцени себя.
  20б.-19б.--- «5»
  18б.-15б.--- «4»
  14б.-10б.--- «3»
  

• 1 слайд

  Однородные члены предложения
  -отвечают на один и тот же вопрос
  -относятся к одному и тому же слову
  

• 2 слайд

  1 задание.
  Одна певунья-ласточка
  Под крышей обжилась,
  Свила-слепила гнёздышко,
  Детьми обзавелась,
  В ночь тёмную под крылышко
  Головку подогнёт
  И спит себе под стук и гром,
  Носком не шевельнёт.
  
  
  

• 3 слайд

  Проверь .
  Одна певунья-ласточка
  Под крышей обжилась,
  Свила-слепила гнёздышко,
  Детьми обзавелась,
  В ночь тёмную под крылышко
  Головку подогнёт
  И спит себе под стук и гром,
  Носком не шевельнёт.
  
  
  

• 4 слайд

  2 задание
  Мала пчела а загрызёт.
  
  Мороз не велик а товарища выручай.
  
  Совесть без зубов но и та работает.
  
  Сам погибай а стоять не велит.
  

• 5 слайд

  Проверь
  Мала пчела , но и та работает.
  
  Мороз не велик , а стоять не велит.
  
  Совесть без зубов, а загрызёт.
  
  Сам погибай, а товарища выручай.
  
  

• 6 слайд

  3 задание
  Оляпка перебегает с камня на камень прыгает в воду ныряет на дно потом выскакивает на берег.
  

• 7 слайд

  проверь
  Оляпка перебегает с камня на камень прыгает в воду ныряет на дно потом выскакивает на берег.
  
  

• 8 слайд

  4 задание
  Терпение …труд-всё перетрут.
  
  Держи голову в холоде,…ноги в тепле.
  
  Мальчик был очень слабый,…смелый …настойчивый.
  
  

• 9 слайд

  проверь
  Терпение и труд-всё перетрут.
  
  Держи голову в холоде, а ноги в тепле.
  
  Мальчик был очень слабый, но смелый и настойчивый.
  
  
  

• 10 слайд

  5 задание
  Купались, ныряли, загорали.
  
  Сказки, рассказы, басни.
  
  Чисто, уютно, тепло.
  

• 1 слайд

  Парные согласные-
  самые опасные!
  В корне ты их проверяй-
  Рядом гласный подставляй!
  

• 2 слайд

  1. один-много.
  Кружок-………
  Молоток-………
  Гудок-………
  Сапожок-………
  Флажок-………
  

• 3 слайд

  проверь (5б.)
  Кружок- кружки
  Молоток- молотки
  Гудок- гудки
  Сапожок- сапожки
  Флажок- флажки
  

• 4 слайд

  2. большие-маленькие.
  Рыбы-………
  Березы- ………
  Дубы- ………
  Слезы- ………
  Ягоды- ………
  
  

• 5 слайд

  проверь (5б.)
  Рыбы- рыбки
  Березы- березки
  Дубы- дубки
  Слезы- слезки
  Ягоды- ягодки
  
  
  

• 6 слайд

  3. маленькие- большие.
  Сказочка-………
  Ложечка- ……..
  Лодочка- ………
  Дороженька- ………
  Кружечка- ………
  

• 7 слайд

  проверь (5б.)
  Сказочка- сказка
  Ложечка- ложка
  Лодочка- лодка
  Дороженька- дорожка
  Кружечка- кружка
  
  

• 8 слайд

  4. действие-предмет.
  Посадить- ………
  Ходить- ………
  Просить- ………
  Зарядить- ………
  Указать- ………
  

• 9 слайд

  проверь (5б.)
  Посадить- посадка
  Ходить- ходка
  Просить- просьба
  Зарядить- зарядка
  Указать- указка
  

• 10 слайд

  оцени себя.
  20-19б. «5»
  18-16б. «4»
  15-12б. «3»
  

• 1 слайд

  ПЕРЕНОС СЛОВ
  Здесь порядок очень строгий
  Делим все слова на слоги
  Переносим по слогам
  Бро-дит ста-до по лу-гам.
  
  
  

• 2 слайд

  Вспомни !
  Зи-ма, мас-ло, маши-на.
  
  Оля, змея, осень.
  
  Груп-па, кас-са, суб-бота.
  
  Паль-то, подъ-ем, май-ка.
  

• 3 слайд

  ПОМНИ!
  Переносим только по слогам
  Нельзя оставлять или переносить одну букву
  Из двойных согласных одна переносится, другая остается
  Й,Ь,Ъ-оставлять на строке.
  

• 4 слайд

  1 задание
  СЕСТРА, ЗАВТРА, МОЛОКО,
  СТУЛЬЯ, МЕДАЛЬОН, МЕДВЕДЬ.
  

• 5 слайд

  Проверь.(10б)
  Сес-тра, сест-ра, зав-тра, завт-ра,
  мо-локо, моло-ко, сту-лья,
  меда-льон, ме-дальон, медаль-он.
  .
  

• 6 слайд

  2 задание
  Ковёр, Рая, змея, деревья, улей,
  лиса, ёжик, ручьи, яма, разлить.
  

• 7 слайд

  Проверь (5 б.)
  Рая, змея, улей, ёжик, яма.
  

• 8 слайд

  3 задание.
  Перенес слова Незнайка:
  За-йка, ле-йка, ча-йка, ма-йка,
  у-ши, ше-я, ло-б, гла-за,
  о-вцы, ут-ки, ко-нь, коз-а.
  Где ошибка? Вот вопрос!
  Кто исправит перенос?
  
  ,
  
  

• 9 слайд

  Проверь (10 б.)
  Зай-ка, лей-ка, чай-ка, май-ка, уши, шея,
  лоб, ов-ца, конь, ко-за.
  

• 10 слайд

  Оцени себя.
  20-25б. - «5»
  15-19б. - «4»
  10-14б. - «3»
  
  

• 1 слайд

  Правила корня
  

• 2 слайд

  Причиняет много мук
  Как писать г(о,а)ра, тр(а,о)ва
  И слова м(о,а)ря, д(е,и)ла?
  Безударный гласный звук
  

• 3 слайд

  Чтобы не было сомненья,
  Ставим звук под ударенье
  Горы, травы, море, дело.
  Вот теперь запишем смело!
  
  

• 4 слайд

  ………-б.бы, б.бовый.
  ………-н.сы, н.совой.
  ………-к.ты, к.тенок.
  ………-зв.рек, зв.риный.
  ………-х.лмы, х.лмистый.
  

• 5 слайд

  Мама простыни стирала
  И на речке пол.скала (………).
  К дочке кошка подбежала,
  Дочка кошку пол.скала (………).
  
  

• 6 слайд

  ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ-
  самые опасные!
  В корне ты их проверяй-
  Рядом гласный подставляй!
  

• 7 слайд

  БОЛЬШИЕ-МАЛЕНЬКИЕ.
  Рыбы-………
  Березы- ………
  Дубы- ………
  Слезы- ………
  Ягоды- ………
  
  

• 8 слайд

  ДЕЙСТВИЕ-ПРЕДМЕТ.
  Посадить- ………
  Ходить- ………
  Просить- ………
  Зарядить- ………
  Указать- ………
  

• 9 слайд

  иногда согласные
  играют снами в прятки.
  они не произносятся,
  но пишутся в тетрадке.
  

• 10 слайд

  чтобы знать, как писать,
  надо слово изменять
  и за звуком непонятным
  быстро гласную искать.
  

• 11 слайд

  Запомни, запиши, проверь
  Солнце, чувство, праздник
  Сердце и проказник,
  Лестница и звездный,
  Здравствуйте и поздний.
  
  
  

• 12 слайд

  Подбери по смыслу.
  Светит яркое ……….
  В груди бьется ……….
  Новый год-наш любимый ……….
  

• 1 слайд

  ь ъ
  е ё я ю и
  

• 2 слайд

  1 ЗАДАНИЕ
  Солов.и, друз.я, с.езд, б.ётся, об.яснить, в.юга, с.ёмка, под.ём, суд.я, с.есть.
  

• 3 слайд

  ПРОВЕРЬ (10 б.)
  соловьи съезд
  друзья объяснить
  бьётся съёмка
  вьюга съесть
  судья подъём
  

• 4 слайд

  2 ЗАДАНИЕ.
  у об
  ехал явил
  под за
  
  по раз
  ёжился яснил
  с вы
  

• 5 слайд

  ПРОВЕРЬ (8 б.)
  уехал объявил
  подъехал заявил
  поёжился разъяснить
  съёжился выяснил
  

• 6 слайд

  3 ЗАДАНИЕ.
  Друз.я раз.ехались по домам.
  Не гони коня плет.ю на под.ёме в гору.
  
  

• 7 слайд

  ПРОВЕРЬ (4 б.)
  Друзья разъехались по домам.
  Не гони коня плетью на подъёме в гору.
  
  

• 8 слайд

  4 ЗАДАНИЕ.
  Спуск с горы
  Приезд гостей
  Днём шёл дождь
  Выехать из города
  

• 9 слайд

  ПРОВЕРЬ (4б.)
  Подъём на гору
  Отъезд гостей
  Ночью шёл дождь
  Въехать в город
  

• 10 слайд

  ОЦЕНИ СЕБЯ.
  26-24 б. «5»
  23-20 б. «4»
  19-15 б. «3»
  

• 1 слайд

  Предложение и словосочетание.
  ? ?
  Новый дом.
  Выпал первый снег.
  Дети играют.
  
  

• 2 слайд

  1 задание.
  Лесные деревья покрылись первыми листочками.
  

• 3 слайд

  Проверь (3 б.)
  лесные деревья,
  покрылись листочками,
  первыми листочками.
  

• 4 слайд

  2 задание.
  Капли дождя.
  Пушистые снежинки.
  Голые кусты.
  Порхали в воздухе.
  Барабанили по крыше.
  Торчали из сугробов.
  
  

• 5 слайд

  Проверь (3 б.)
  Капли дождя барабанили по крыше.
  Пушистые снежинки порхали в воздухе.
  Голые кусты торчали из сугробов.
  

• 6 слайд

  3 задание.
  Урок начался.
  Читаю книгу.
  Старая сосна.
  Летит самолет.
  Пели песню.
  Собака лает.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Проверь (6б.)
  Урок начался. Читаю книгу.
  Летит самолет. Старая сосна.
  Собака лает. Пели песню.
  

• 8 слайд

  Оцени себя.
  11-12б. «5»
  8-10б. «4»
  6-7б. «3»
  

• 1 слайд

  Приставка и предлог.
  часть слова слово
  
  слитно раздельно
  

• 2 слайд

  1 задание
  влезть … дерево
  Влететь … окно
  Перелезть … забор
  Скатиться … горы
  Посадить … дома
  
  

• 3 слайд

  проверь (5б.)
  Влезть на дерево
  Влететь в окно
  Перелезть через забор
  Скатиться с горы
  Посадить около дома
  

• 4 слайд

  2 задание
  Поехать, пожар, позолота, поздно, покраска,
  полянка, покатать, порох, покрывало.
  

• 5 слайд

  Проверь (5б.)
  поехать, позолота, покраска, покатать, покрывало.
  

• 6 слайд

  3 задание
  (на)летели (на)мальчика гуси,
  (у)несли (у)сестрицы братца.
  

• 7 слайд

  проверь (4б.)
  Налетели на мальчика гуси, унесли у сестрицы братца.
  

• 8 слайд

  4 задание.
  Войти по дороге
  Свалиться в комнату
  Походить под тетрадь
  Заехать за подругой
  Подложить с дерева
  Изготовить из резины
  

• 9 слайд

  проверь (6б.)
  Войти в комнату
  Свалиться с дерева
  Походить по дороге
  Заехать за подругой
  Подложить под тетрадь
  Изготовить из резины.
  

• 10 слайд

  оцени себя.
  20-18б. «5»
  17-15б. «4»
  14-10б. «3»
  

• 1 слайд

  Склонение
  имен существительных
  

• 2 слайд

  1.Существительные 1 склонения.
  Сырость
  
  Известность
  
  Каменная гора
  
  Зеленый покров земли
  

• 3 слайд

  проверь (4б.)
  
  
  

• 4 слайд

  2. Собери овощи в корзину.
  ( существительные 2 склонения)
  
  

• 5 слайд

  проверь (7б.)
  огурец
  помидор
  перец
  лук
  чеснок
  кабачок
  баклажан
  
  

• 6 слайд

  Выпиши существительные 3 ск.
  Плащ. , стриж., ноч., тиш., грач., доч., печ., ткач., реч., чиж., туш., дрож..
  

• 7 слайд

  проверь (7б.)
  Ночь, тишь, дочь, печь, речь, тушь, дрожь.
  

• 8 слайд

  вставь слово «пальто»
  В магазине продаются зимние …………..
  Мне купили новое…………
  У…………меховой воротник.
  К ………….пришиты красивые пуговицы.
  Мне было тепло в …………..
  Я доволен своим новым ……..
  

• 9 слайд

  проверь (6б.)
  В магазине продаются зимние пальто.
  Мне купили новое пальто.
  У пальто меховой воротник.
  К пальто пришиты красивые пуговицы.
  Мне было тепло в пальто.
  Я доволен своим новым пальто.
  

• 10 слайд

  оцени себя.
  24-22 «5»
  21-18 «4»
  17-15 «3»
  

• 1 слайд

  Число и род имён существительных
  

• 2 слайд

  1 задание.
  ед. ч. мн. ч.
  утёнок
  кот
  тополь
  улей
  пень
  

• 3 слайд

  Проверь(5б.)
  ед. ч. мн. ч.
  утёнок утята
  кот коты
  тополь тополя
  улей ульи
  пень пни
  
  

• 4 слайд

  2 задание.
  ед. ч. мн. ч.
  перья
  дни
  сны
  края
  очи
  

• 5 слайд

  Проверь (5б.)
  ед. ч. мн. ч.
  перья перо
  дни день
  сны сон
  края край
  очи око
  
  

• 6 слайд

  3 задание.
  Распредели слова по родам в три столбика.
  сила, место, баран, метро, венок, булка, весло, билет, миска, мышка, ведро, букет.
  

• 7 слайд

  Проверь (3б.)
  м.р. ж.р. с.р.
  баран сила место
  венок булка метро
  билет миска весло
  букет мышка ведро
  
  

• 8 слайд

  4 задание
  Подбери пару- существительные ж. р.
  сын-
  дядя-
  баран-
  отец-
  кот-
  

• 9 слайд

  Проверь(5б.)
  сын- дочь
  дядя- тётя
  баран- овца
  отец- мать
  кот- кошка
  
  

• 10 слайд

  Оцени себя
  20б.- «5»
  19-17б.- «4»
  16-15б.- «3»