Презентации для уроков алгебры (11 класс)
Предпросмотр материала:
Понятие логарифма
Изобретение логарифмов, сократив работу астронома, продлило ему жизнь.
П.С. Лаплас
Задачи:
Ввести понятие логарифма.
Научиться находить значение логарифма.
Вывести простейшие свойства логарифмов.
Рассмотрим уравнения:
Решая показательные уравнения, мы обратили внимание, на то что не всегда можно в правой и левой частях уравнения привести выражения к одному основанию. Такие уравнения решаем графически и можем указать только приближенное значение корня уравнения.
.
Итак, для любого уравнения вида,
где а и b – поло-жительные числа, причем а ≠1, существует единственный корень и его условились записывать так:
Определение
Логарифмом положительного числа b по положительному и отличному от 1 основанию а называют показатель степени, в которую нужно возвести число а, чтобы получить число b.
Примеры
Определение логарифма на языке символов:
1.
2.
1.
2.
3.
Свойства, следующие из определения
Взаимосвязь операции возведения в степень и логарифмирования
Возведение в степень
Логарифмирование
Некоторые особые обозначения
Логарифм по основанию 10 обычно называют десятичным логарифмом и используют символ ,
В математике и технике большее применение имеют логарифмы, основанием которых служит особое число е и используют символ .
Устная контрольная работа
Найдите логарифм следующих чисел по основанию 3:
9;1;1/27; .
2. Найдите числа, логарифмы которых по основанию 3, равны:
0;―1;3; ―2.
3. При каком основании логарифм числа 1/16 равен:
1;2;4;―1?
4. Вычислите:
5. Имеет ли смысл выражение:
Проверка
Основные результаты
Ввели обозначение для записи корня уравнения вида
Пополнили словарный запас математического языка:
логарифм числа, основание логарифма;
десятичный логарифм, натуральный логарифм.
Ввели новые обозначения:
Научились вычислять значения логарифма.
В результате изучения математики ученик должен понимать и знать:
· понятия математического доказательства; примеры доказательств;
· понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
· как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
· как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
· вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
уметь
·решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
·решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
·решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
·распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
·находить значения функции, заданной формулой, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
·определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
·описывать свойства изученных функций, строить их графики;
·использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах.
Требования к ЗУН представлены и в тематическом планировании.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Учитель математики
Профессия: Data-инженер
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям