Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
М Е Т О Д О П Р О С А
2 слайд
Вопросы
Сущность понятия «опрос», его назначение
Особенности метода опроса
Специфика опроса
Задачи, решаемые в ходе опроса
Типичные ошибки при составлении вопросов
Виды опросов
3 слайд
Опрос
Метод целенаправленного получения первичной вербальной (устной или письменной) информации путем заочного (опосредованно вопросником анкеты) или очного (непосредственного) общения педагога (анкетера, интервьюера) с опрашиваемыми (респондентами)
4 слайд
Каково основное назначение опроса как метода исследования?
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
Социологический опрос
Направлен на получение информации
о внешней стороне
(поступках, мнениях, интересах)
деятельности опрашиваемых
Полученная информация рассматривается
в контексте функционирования
определенных общественных групп
и общества, в целом
9 слайд
Опрос, проводимый в социально-
психологических исследованиях
Направлен на выявление
глубинных характеристик, внутренних
механизмов формирования поступков,
мнений, интересов человека
Психолога прежде всего интересует
не сам по себе факт наличия поступка,
а та психологическая реальность,
Которая его обуславливает
10 слайд
Опрос, проводимый в целях
педагогической диагностики
Используется для выявления
причин того или иного явления,
для построения прогноза
протекания процесса
Используется для выработки рекомендаций
об оптимальном характере педагогической
помощи обучаемому (воспитаннику)
в его саморазвитии
11 слайд
При проведении опроса наиболее сложной задачей является
Обеспечение
достоверности
полученных
данных
Обеспечение
надежности
полученных
данных
12 слайд
Задачи,
решаемые при проведении опроса
Настройка обучающихся на искренность в ответах
Оценка объективности высказанных мнений
о поступках людей, ситуации, своих собственных
свойствах, качествах других людей
Определение критериев объективности и
«границ объективации» субъектных мнений
13 слайд
ЭТО ВАЖНО!
Полученную путем опроса информацию
необходимо сопоставлять с результатами
анализа статистических данных,
материалов наблюдения,
эксперимента
и других методов
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
Предполагают свободную форму ответов,
которые подвергаются качественному,
а не количественному анализу,
или же требующие до обработки ответов
оценки диагноста, перевода в заранее
разработанную шкалу
19 слайд
ЗАКРЫТЫЕ (АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ) ВОПРОСЫ
Предполагают выбор одного ответа
из перечня возможных.
Также к ним относятся
вопросы-меню, позволяющие респонденту
выбрать одновременно несколько
вариантов ответов
20 слайд
ПОЛУОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
Предоставляют возможность
наряду с выбором готового ответа
дать свой вариант
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Правила очередности вопросов в ходе опроса
24 слайд
Правило первое
Вопросы должны вызвать интерес респондентов,
стимулировать их желание отвечать.
Не следует задавать в начале слишком сложные
для понимания вопросы. Они должны следовать
за простыми.
25 слайд
Правило второе
Правило «воронки» - более простые и интересные
вопросы как бы «затягивают» опрашиваемого
в «воронку» вопросов-ответов и выйти из нее по мере
углубления становится все сложнее.
Тем самым уменьшается процент отказов.
26 слайд
Правило третье
Нецелесообразно вначале задавать вопросы,
затрагивающие интимные темы.
Лучше приберечь их к концу интервью, когда между
интервьюером и респондентом завяжется более
доверительная беседа и будет установлен
необходимый контакт.
27 слайд
Этапы проведения опроса
Этап адаптации
(направлен на решение 2-х задач – создания позитивной мотивации
для ответа на вопросы и настройки его к участию в диагностике
Этап достижения поставленной цели
(происходит сбор информации. Задаются основные вопросы)
Этап снятия психологического напряжения
которое накапливается в процессе опроса.
Для этого рекомендуется в конце опроса задавать функционально-психологические
вопросы, которые не направлены на сбор важной информации
28 слайд
Опросные методы
беседа
анкетирование
интервью
29 слайд
М Е Т О Д О П Р О С А
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1.Сущность понятия «опрос», его назначение2.Особенности метода опроса3.Специфика опроса4.Задачи, решаемые в ходе опроса5.Типичные ошибки при составлении вопросов6.Виды опросов
6 663 802 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ксенофонтова Анжелика Римовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.