Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация. Абай Құнанбайұлы 6 -сынып. Әдебиет

Презентация. Абай Құнанбайұлы 6 -сынып. Әдебиет


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы “Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ” Сабақт...
Бағалау шкаласы; 5-8 балл –« 5», 4-5 балл –« 4», 2-3 балл – «3», Оқушылар кри...
К.Роджерс«Мен» тұжырымдамасы-ның негізгі екі мотивін:өзін-өзі. сыйлау,өзін-өз...
Мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім -мектептің жүрегі. Ы. Алтынсарин...
Оқушылардың өз –өзіне деген сенімділігін арттыруға көңіл бөлемін. Оқушы шығар...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы “Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ” Сабақт
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы “Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ” Сабақтың мақсаты: Өлеңнің мазмұны мен негізгі идеясын түсіне отырып,ер жігіттің сенімді серігі-бәйге атының сыны мен бағасын түсіну. Күтілетін нәтиже: Өлеңді талдауға дағдыланады, сыни көзқарастары қалыптасады, жылқы малының қасиеті туралы біледі. Сайлау Гулжамал Алатау ауданы №156 ЖББМ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі . . ”Ұстаздық қылған жалықпас, Үйретуден балаға!”

№ слайда 2 Бағалау шкаласы; 5-8 балл –« 5», 4-5 балл –« 4», 2-3 балл – «3», Оқушылар кри
Описание слайда:

Бағалау шкаласы; 5-8 балл –« 5», 4-5 балл –« 4», 2-3 балл – «3», Оқушылар критерий бойынша “өзін-өзі бағалау” үрдісін саналы түрде жүзеге асырды. Мұғалім білім беру үрдісін басқарып, бағыттаушы, ал оқушы ЖАДА-ға сүйене отырып, серіктестік деңгейге қадам басады. Дарынды оқушылар берілген тапсырмаларды орындады және қасындағы жолдас-тарына көмек көрсетті Диалогтік әдістің ішінде: топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме түрлерін іске асырдым. Миға шабуыл, дәйексөз стратегияларын қолдандым. Интербелсені тақта, интернет пайдаландым. Қалай жүзеге асырдым?

№ слайда 3 К.Роджерс«Мен» тұжырымдамасы-ның негізгі екі мотивін:өзін-өзі. сыйлау,өзін-өз
Описание слайда:

К.Роджерс«Мен» тұжырымдамасы-ның негізгі екі мотивін:өзін-өзі. сыйлау,өзін-өзі бақылауды басшылыққа алдым. Нені басшылыққа алдым? Пажарес (1992) бойынша ұстаным- көзқарасымды, шешімімді,іс-әрекетімді өзгерттім. Ағын сезіміне кіру үшін тұлғаның дағдысы мен қойылған міндеттің деңгейі сәйкес болу керек. Егер міндет төмен болса, ағынға кіре алмайсың, зерігу пайда болады. Оқушыларға оқу қағидатта-рын үйренуде көмек көрсетілді. А.Маслоу оқуды өзін-өзі көрсетудің бір жолы ретінде атап көрсетті. Құзырлы оқытуда өз бетімен білім алу, меңгеру, бағалау жүзеге асырылды. (Шульман “мұғалімнің үш көмекшісі”) ЖАДА айма- ғында қалған оқушыларға өзім және құзырлы оқушылар көпіршелер болды. Оқушыларға сабақ үдерісінде көбірек ақпарат алуға жағдай жасадым.

№ слайда 4 Мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім -мектептің жүрегі. Ы. Алтынсарин
Описание слайда:

Мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім -мектептің жүрегі. Ы. Алтынсарин Нені өзгерттім? Мұғалім Оқушы Сабақты жаңаша құрылым-дадым; Психологиялық ахуалды қалыптастырдым; Сабақта бағыттаушы болдым; Бағалау тәсілін өзгерттім Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасты; Оқушылар топпен, жұппен жұмыс жасауды үйренді; Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығы оянды. Оқушылар өздерін, сыныптастарын, бағалауға қатысты; Ақыл ойында тежелуі бар болғандықтан тапсырманы орындауда көп ойлануы. Постер қорғауда асықпау. Кедергі

№ слайда 5 Оқушылардың өз –өзіне деген сенімділігін арттыруға көңіл бөлемін. Оқушы шығар
Описание слайда:

Оқушылардың өз –өзіне деген сенімділігін арттыруға көңіл бөлемін. Оқушы шығармашылығын жетілдіремін. Бағалау түрлерін дамытуға көңіл бөлемін. Уақытты тиімді пайдалануға тырысамын. Жеті модульді сабақтарыма кеңінен пайдаланамын. Болашақта


Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров146
Номер материала ДВ-484583
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх