Презентация "Адаптация первоклассников в школе"

• 1 слайд

  Адаптация первоклассника в школе
  Адаптация. Что это?
  

• 2 слайд

  
  Адаптация-это перестройка организма на работу в изменившихся условиях.
  

• 3 слайд

  Цель адаптационного периода
  Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
  
  

• 4 слайд

  0
  Адаптация
  
  Психологическая Физиологическая
  

• 5 слайд

  Правила предложенные известным педагогом и психологом
  Симоном Соловейчиком:
  * Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
  * Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.
  * Не дерись без причины.
  * Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
  * Играй честно, не подводи своих товарищей.
  * Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
  * Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
  * Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
  * Старайся быть аккуратным.
  * Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.
  * П о м н и: ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
  

• 6 слайд

  Дезадаптация - это нарушение приспособления личности школьника к условиям обучения в школе, которое выступает как частное явление расстройства у ребенка общей способности к психологической адаптации в связи с какими - либо патологическими факторами.
  

• 7 слайд

  Причины дезадаптации
  - Состояние здоровья
  - Социально-бытовые условия семьи
  - Внутрисемейные отношения
  - Режим дня
  - Коммуникативные особенности
  личности
  

• 8 слайд

  Как помочь первоклашке?
  

• 9 слайд

  Одинаково не правы как те родители, которые предоставляют первоклашке полную самостоятельность, так и те, которые
  устанавливают тотальный контроль за всей его деятельностью.
  

• 10 слайд

  За уроки нужно садиться через час-полтора после возвращения из школы, когда ребенок уже слегка отдохнул, но еще не успел перевозбудиться от домашних игр и развлечений.
  
  Между выполнением уроков следует делать перерывы. 15-20 минут занятий – 5 минут отдыха.
  
  Чередуйте устные и письменные задания. Начинайте приготовление уроков с самых трудоемких или тех, что даются ученику тяжелее остальных.
  
  Очень важно приучить ребенка к самоконтролю. После выполнения задания попросите сына или дочь проверить написанное. Если он сам нашел и исправил ошибку – обязательно похвалите! Лишь когда самопроверка войдет в привычку, можно прекратить напоминать. 
  
  
  

• 11 слайд

  Средства развития мелкой моторики
  
  
  
  Пальчиковая гимнастика
  Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками.
  Игры с пластилином.
  Игры с конструкторами и мозаикой.
  
  Вырезание ножницами.
  Рисование и раскрашивание.
  
  Работа с бумагой. Складывание (оригами). Плетение. Аппликации.
  
  Игры с веревочкой, шнуровки.
  
  Графические упражнения. Штриховка.
  Массаж кистей рук и пальцев.
  
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание
  Желаю плодотворной работы и успешной учебы.