Презентация "Адаптация ребенка к детскому саду"

• 1 слайд

  Ребенок - в садик, маме – валерьянки?
  Автор проекта:
  Клименко О.М
  педагог-психолог МБДОУ №1»Аленушка»
  

• 2 слайд

  Основополагающий вопрос:
  Вы готовы к решительному шагу?
  Проблемные вопросы:
  В детский сад – без слез!
  Что необходимо делать родителям, чтобы обеспечить более безболезненное привыкание ребёнка к условиям детского сада?
  

• 3 слайд

  Участники проекта:
  Родители
  Дети 2-3 лет
  
  
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Создание условий для охраны и укрепления здоровья детей , облегчения в период адаптации к условиям ДОУ.
  Задачи проекта:
  Предупредить возникновение стрессовых состояний у детей в период адаптации
  Создать положительный эмоциональный микроклимат в детском коллективе
  Способствовать формированию игровых навыков путем перехода от игры «рядом» к игре «вместе».
  

• 5 слайд

  Варианты проблем самостоятельных исследований:
  Дискуссия «Что необходимо делать родителям, чтобы обеспечить более безболезненное привыкание ребёнка к условиям детского сада?»
  2. Самостоятельный подбор игр для семинара-практикума совместно с родителями «С мамой, папой мы играем и к детсаду привыкаем!
  
  
  

• 6 слайд

  Этапы реализации проекта:
  I этап:
  Проведение общего собрания для родителей вновь поступающих детей «Ребенок – в садик, маме – валерьянки?»
  Консультации для родителей (индивидуальные, подгрупповые) на тему «Готовимся к решительному шагу»
  Памятка для родителей «Я уже детсадовец!»
  Анкетирование родителей.
  
  
  

• 7 слайд

  Этапы реализации проекта:
  II этап:
  Индивидуальные консультации по запросам родителей
  Наблюдения психолога за детьми в процессе адаптации к ДОУ
  Подготовка и размещение наглядной информации.
  
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  III этап:
  Индивидуальные консультации по запросам родителей
  Подготовка и размещение наглядной информации для родителей
  Семинар-практикум для родителей «С мамой, папой мы играем и к детсаду привыкаем!»
  Игротерапия (с водой, песком, пальчиковые игры, подвижные игры, с дидактическими игрушками, игры – забавы)
  Коррекционно-развивающая работа с тяжело адаптирующимися детьми
  

• 9 слайд

  
  Адаптация ребенка к дошкольному учреждению.
   
  Адаптация— от лат. «приспособляю» - это сложный процесс
  приспособления организма, который происходит на разных уровнях:
  физиологическом, социальном и психологическом.
  Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменениями поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита. Важно, чтобы период адаптации не затянулся и не перешел в дезадаптацию, что в свою очередь приведет к нарушению здоровья, поведения, психики ребенка. Чтобы избежать осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходим постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение. 
  
  

• 10 слайд

  
  Адаптация ребенка к дошкольному учреждению.
   
  Факторы, от которых зависит
  течение адаптационного периода:
  Возраст;
  Состояние здоровья;
  Уровень развития;
  Умение общаться со взрослыми и сверстниками;
  Сформированность предметной и игровой деятельности;
  Приближенность домашнего режима к режиму детского сада
  

• 11 слайд

  Памятка для родителей
  Старайтесь создавать в игре непринужденную обстановку, не сдерживайте двигательную активность малыша.
  Оживляйте игру рассказом, сказкой, вдыхайте в персонажей побольше истории, обстоятельств, подхватывайте и развивайте придуманное ребенком.
  Как играть с ребенком?
  Игра - главное, что готовит наших детей к жизни в большом и сложном мире, дает им первые навыки взаимодействия с ним и при правильном к ней подходе сможет стать вашим хорошим помощниками в воспитании. Важно только ее правильно организовать.
  

• 12 слайд

  Памятка для родителей
  Играя с ребенком, не увлекайтесь игрой сами и уж тем более не показывайте ребенку свое превосходство. Так он даже к самой интересной игре быстро потеряет интерес.
  Приобщайте ребенка к своим занятиям по дому. Наблюдение за тем, как вы стираете, убираетесь, готовите, даст ребенку огромный материал для игр. Вы и не заметите, как он утащит у вас фартук и начнет собственные хозяйственные работы.
  Ни в коем случае не заставляйте ребенка играть в то, что ему кажется не очень интересным, а лично вам очень полезным. Если заинтересовать его не удалось - отложите это до следующего раза и подготовьте свои предложения получше.
  

• 13 слайд

  Наглядная информация для родителей
  

• 14 слайд

  Наглядная информация для родителей
  

• 15 слайд

  Подвижные игры
  

• 16 слайд

  Подвижные игры
  

• 17 слайд

  Подвижные игры
  

• 18 слайд

  Игры с дидактическими игрушками
  

• 19 слайд

  
  Семинар-практикум для родителей
  «С мамой, папой мы играем и
  к детсаду привыкаем!»
  
  

• 20 слайд

  Игры с пальчиками
  Пчела
  (Помахать руками.)
  
  Прилетела к нам вчера
  Полосатая пчела
  
  (На каждое название насекомого загибать один пальчик.)
  
  А за нею шмель-шмелёк
  И весёлый мотылёк,
  Два жука и стрекоза,
  Как фонарики глаза.
  
  (Помахать ладошками и уронить ладони на стол.)
  
  Пожужжали, полетали,
  От усталости упали.
  
  
  
  Лодочка
  
  (На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.)
  
  Две ладошки прижму
  И по морю поплыву.
  Две ладошки, друзья, -
  Это лодочка моя.
  Паруса подниму,
  Синим морем поплыву.
  А по бурным волнам
  Плывут рыбки тут и там.
  
  

• 21 слайд

  Игры с пальчиками
  
  
  Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
  На большом диване в ряд Куклы Катины сидят:
  Два медведя, Буратино,
  И веселый Чиполлино,
  (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками. Загибают поочередно пальчики.)
  И котенок, и слоненок.
  Раз, два, три, четыре, пять.
  Помогаем нашей Кате
  Мы игрушки сосчитать.
  (Разгибают поочередно пальчики. Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)
  
  Рыбки
  
  (Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)
  
  Рыбки весело резвятся
  В чистой тепленькой воде.
  То сожмутся, разожмутся,
  То зароются в песке.
  
  

• 22 слайд

  Библиография
  1. Белкина Л.В. «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ», ТЦ «Учитель», Воронеж 2004г.
  2. Глебова С.В. «Детский сад – семья: аспекты взаимодействия», ТЦ «Учитель», Воронеж 2005г.
  3. Жердева Е.В. «Дети раннего возраста в детском саду», Феникс, Ростов- на-Дону, 2006г.
  4. Жукова О. «Не хочу идти в детский сад», Москва, 2006г.
  Севостьянова Е.О. «Дружная семейка», Москва. 2006г.