Презентация Адаптация ребенка к условиям детского сада

• 1 слайд

  Шаблон для начальных классов.
  
  Адаптация ребенка к условиям детского сада
  Подготовила: педагог-психолог Артемьева И.С.
  

• 2 слайд

  Адаптация к условиям ДОУ
  
  Адаптация – это приспособление организма к новым условиям окружающей среды. 
  Выделяют три степени адаптации: легкую, средней тяжести и тяжелую:
  
  
  
  
  
  1– 6 дней – легкая адаптация
  
  6 – 32 дня – адаптация средней тяжести
  32 – 64 дня – тяжелая адаптация
  

• 3 слайд

  Легкая адаптация
  
  При легкой адаптации отрицательное эмоциональное состояние длится недолго. В это время ребенок плохо спит, теряет аппетит, неохотно играет с детьми. Но в течение первого месяца после поступления в детский сад, по мере привыкания к новым условиям, все нормализуется. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели, сон налаживается через 1– 2 недели. Ребенок может откликаться и выполнять указания взрослого. Ребенок, как правило, не заболевает в период адаптации.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Адаптация средней тяжести
  При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние ребенка нормализуется более медленно. На протяжении первого месяца после поступления он болеет, как правило, острыми респираторными инфекциями без осложнений. Сон и аппетит восстанавливаются через 20– 40 дней. Эмоциональное состояние ребенка нестабильно в течение месяца, плаксивость в течение всего дня, особенно при расставании и встрече с близкими. Отношение к детям, как правило, безразличное. Однако, при эмоциональной поддержке взрослого ребенок проявляет познавательную и поведенческую
  активность, легче привыкая к новой ситуации.
  
  

• 5 слайд

  Тяжелая адаптация
  Эмоциональное состояние ребенка нормализуется очень медленно (иногда этот процесс длится несколько месяцев). В этот период ребенок либо переносит повторные заболевания, часто протекающие с осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения поведения. Ребенок плохо засыпает, сон короткий, плачет во сне, просыпается со слезами. Аппетит снижается, может возникнуть стойкий отказ от еды, невротическая рвота. Реакции ребенка направлены на выход из ситуации: это либо плач, негодующий крик, агрессия, либо хныканье, пассивное подчинение, подавленность, напряженность.
  Избегает, сторонится детей или проявляет агрессию.
  Отказывается от участия в деятельности.
  Может иметь место задержка речевого развития.
  
  
  Вариант для разнообразия.
  

• 6 слайд

  Причины тяжелой адаптации
  к условиям ДОУ
  
  отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада;
  наличие у ребенка своеобразных привычек;
  неумение занять себя игрушкой;
  несформированность элементарных культурно– гигиенических навыков;
  отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.
  
  

• 7 слайд

  Показатели окончания
  периода адаптации у детей
  глубокий сон;
  хороший аппетит;
  бодрое эмоциональное состояние;
  полное восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение;
  соответствующая возрасту прибавка в весе.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Алгоритм адаптации
  ребенка к ДОУ
  
  Первый день в детском саду
  Приведите ребенка в то время, когда воспитанники гуляют на улице. Оставайтесь с ребенком все время, пока дети на прогулке. Разговаривайте с воспитательницей, старайтесь побудить ребенка к самостоятельной игре с детьми. Пребывание в саду не более 2 часов.
  После окончания прогулки похвалите ребенка за первый день в детском саду. Обязательно говорите о том, что завтра вы тоже пойдете в детский сад.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Алгоритм адаптации
  ребенка к ДОУ
  
  Второй день в детском саду
  Приводите ребенка на прогулку. На этот раз оставайтесь несколько в стороне . Но не оставляйте малыша, никуда не уходите. Продолжительность пребывания в детском саду - 2 часа. Если ребенок пожелает побыть дольше, чем в предыдущий день - можно, но не принуждайте к этому.
  По пути домой, сделайте что-то приятное для малыша (купите что-нибудь вкусное, маленькую игрушку, погуляйте дольше, сходите на качели).
  Дома продолжайте обсуждать с близкими, какой малыш молодец - уже ходит в детский сад!
  
  

• 10 слайд

  Алгоритм адаптации
  ребенка к ДОУ
  
  Третий день в детском саду
  На этот раз приходите утром. Смотрите по ребенку: стоит ли оставить его в группе, а вам отлучиться. Но обязательно скажите: «Ты побудешь с воспитательницей и с детьми, а я пойду в магазин, на собрание родителей, на работу, на встречу, и я вернусь, когда вы будете гулять и заберу тебя». Если ваш малыш очень тревожный и не отпускает - не оставляйте его, в течение первой недели в саду старайтесь договариваться с ним.
  
  

• 11 слайд

  Алгоритм адаптации
  ребенка к ДОУ
  
  Первая неделя в детском саду
  Первую неделю водим ребенка в сад только на полдня. На сон еще не оставляем. Конечно, если ребенок сам проявит инициативу - запрещать не нужно! Любая инициатива ребенка остаться должна поддерживаться.
  Создавайте положительные эмоции после посещения сада, но с каждым днем ​​уменьшайте интенсивность.
  Правильно реагируйте на чувства ребенка. Если малыш плачет, не запрещайте ему.
  Скажите, что вы понимаете, как ему грустно, тяжело без мамы.
  Пусть почувствует, что вы принимаете его чувства.
  
  
  

• 12 слайд

  Алгоритм адаптации
  ребенка к ДОУ
  Вторая неделя в детском саду
  Договаривайтесь с ребенком о том, чтобы оставлять его в группе до сна, а вы сами тем временем пойдете на работу, по делам.
  Хвалите ребенка за проведенный в детском саду день, внимательно слушайте и сопереживайте.
  В конце недели договоритесь с ребенком о том, чтобы остаться на дневной сон. Придите забирать ребенка так, чтобы пришлось подождать, пока он проснется.
  Далее постепенно увеличивайте продолжительность пребывания ребенка в детском саду.
  Старайтесь настойчиво убеждать, договариваться с ребенком.
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  Успешной Вам адаптации!
  Спасибо за внимание!