130185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииПрезентация адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ

Презентация адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ

библиотека
материалов
  Адаптированная основная образовательная программа для детей с ОВЗ в условия...
Содержание . 1. Пояснительная записка. 2. Цель и задачи программы. 3. Модель...
Цель и задачи. ЦЕЛЬ : развитие личности детей дошкольного возраста с ограниче...
Модель выпускника коррекционной группы МБДОУ Выпускник коррекцион-ной группы...
Особенности организации коррекционной работы. Коррекционную направленность за...
Особенности организации коррекционной работы Коррекция зрения ребенка на перв...
Формы реализации программы Совместная деятельность педагога и ребенка Специал...
Линия развития : зрительное восприятие ЦЕЛЬ: Коррекция и компенсация нарушени...
Линия развития : социально-бытовая ориентировка ЦЕЛЬ: Овладение навыками соци...
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ     Р...
Линия развития : пространственная ориентировка ЦЕЛЬ: На основе пространственн...
Линия развития: развитие осязания и мелкой моторики. ЦЕЛЬ: Формирование у дет...
Линия развития: коррекция нарушения речи. ЦЕЛЬ: Воспитание у детей правильно...
Способы систематической фиксаци динамики детского развития. № Раздел програм...
Условия реализации адаптированной основной образовательной программы. ПРИНЦИП...
ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ   Комфортность и безопасность обстановки -...
Формы сотрудничества с семьей.
Алгоритм работы коррекционной группы Форма работы Периодичность 1. Коррекцион...
Примерный режим коррекционной работы 8-00 - 8-30 Офтальмологическое лечение и...
Лекторий для родителей спецгрупп (детей с нарушением зрения) ПЛАН РАБОТЫ на у...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд   Адаптированная основная образовательная программа для детей с ОВЗ в условия
Описание слайда:

  Адаптированная основная образовательная программа для детей с ОВЗ в условиях ДОУ воспитатель МБДОУ детский сад № 122 «Лучистый» Протасова Лариса Алексеевна

2 слайд Содержание . 1. Пояснительная записка. 2. Цель и задачи программы. 3. Модель
Описание слайда:

Содержание . 1. Пояснительная записка. 2. Цель и задачи программы. 3. Модель выпускника коррекционной группы. 4. Особенности организации коррекционной работы. 5. Организация рабочего места ребёнка с нарушением зрения. 6. Специальное оборудование в группе. 7. Структура организации коррекционно-педагогической службы в МБДОУ. 8. Схема взаимодействия специалистов и воспитателей МБДОУ по проведению образовательно-коррекционной работы. 9.Формы реализации программы. 10. Линия развития: зрительное восприятие. 11. Линия развития: социально-бытовая ориентировка. 12. Линия развития: пространственная ориентировка. 13. Линия развития: развитие осязания и мелкой моторики. 14. Линия развития: коррекция нарушения речи. 15. Способы систематической фиксаци динамики детского развития. 16. Условия реализации адаптированной основной образ. программы. 17. Формы сотрудничества с семьей. 18. Алгоритм работы коррекционной группы. 19. Лекторий для родителей спецгрупп (детей с нарушением зрения). 20. Режим коррекционной работы.

3 слайд Цель и задачи. ЦЕЛЬ : развитие личности детей дошкольного возраста с ограниче
Описание слайда:

Цель и задачи. ЦЕЛЬ : развитие личности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.  ЗАДАЧИ : 1. ОБЕСПЕЧИТЬ СТАНДАРТ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ С УЧЕТОМ НЕДОСТАТКОВ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ И ВТОРИЧНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ В ИХ РАЗВИТИИ. 1.Развитие зрительного восприятия.  2.Развитие психических процессов.  3.Развитие сохранных анализаторов. 2. ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ СОЦИАЛЬНО-АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ  1. Ориентировка в пространстве.  2. Социально-бытовая ориентировка.  3. Развитие двигательной сферы.  3. ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРЕССИРОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ЗРЕНИЯ.   1. Создание санитарно-гигиенических и офтальмологических условий.  2. Дозировка зрительных нагрузок.  3. Просветительско-профилактическая работа.

4 слайд Модель выпускника коррекционной группы МБДОУ Выпускник коррекцион-ной группы
Описание слайда:

Модель выпускника коррекционной группы МБДОУ Выпускник коррекцион-ной группы МБДОУ Сформировано представление о собственном зрениии и умение им пользоваться, опираясь на полисенсорные основы ориентации. Сформированы познавательные процессы Сформирована зрительно-моторная координация Пользуется хорошо развитой и выраженной устной речью Сформировано произвольное поведение Социально адаптирован   Физически развит

5 слайд Особенности организации коррекционной работы. Коррекционную направленность за
Описание слайда:

Особенности организации коррекционной работы. Коррекционную направленность занятий определяет использование: Специальной наглядности, более крупной фронтальной (до 15-20 см) и дифференцированной индивидуальной (1-5 см), использование фронтов, улучшающих зрительное восприятие при демонстрации объектов, преобладание пособий красного, оранжевого, желтого, зеленого цветов, способствующих растормаживанию колбочного аппарата глаза; подставок, позволяющих рассматривать объект в вертикальном положении.  Выбор методов и приемов с учетом не только возрастных и индивидуальных возможностей, но и состояния зрительных функций, уровня развития зрительного восприятия. Быстрая утомляемость детей требует смены деятельности на занятии, введение физкульминутки, как обязательной части любого занятия. Суженный сенсорный опыт обязывает обращать внимание на правильный способ деятельности, а не только на ее результат. Условиями для полного и точного восприятия демонстрируемого объекта являются: - выбор адекватного фона; - выбор определенного цвета, т.к. цвет в сочетании и на расстоянии может меняться; - постоянное использование указки для показа; - ребенок при показе объекта находится у доски со стороны открытого глаза; - педагог у доски находится справа, обязательно лицом к детям; - некоторые объекты на рассматриваемой картине даются с четким контрастом.

6 слайд Особенности организации коррекционной работы Коррекция зрения ребенка на перв
Описание слайда:

Особенности организации коррекционной работы Коррекция зрения ребенка на первом этапе заключается в стимуляции хуже видящего глаза путем окклюзии лучше видящего глаза. При этом ребенок с амблиопией и косоглазием попадает в положение слабовидящего, поэтому рекомендуется рассаживать детей относительно месторасположения воспитателя по следующему принципу: ряд - дети с очень низкой остротой зрения (-0,4) ряд - дети с остротой зрения от -0,4-0,6 ряд - дети с хорошей остротой зрения - 0,6-1 Кроме того, если у ребенка окклюзия левого глаза, то его сажают справа от воспитателя (и наоборот), детей с расходящимся косоглазием размещают по центру во 2-3-ем ряду, а с порезами глазных мышц - по центру в зависимости от остроты зрения.

7 слайд Формы реализации программы Совместная деятельность педагога и ребенка Специал
Описание слайда:

Формы реализации программы Совместная деятельность педагога и ребенка Специально-организованные занятия Самостоятельная деятельность детей Игровая   Конструктивная Художественно-творческая Трудовая По развитию осязания и мелкой моторики По пространств. ориентировке По развитию социально-бытовой ориентировки По коррекции речи По развитию зрительного восприятия Конструктивная Художественно-творческая Игровая

8 слайд Линия развития : зрительное восприятие ЦЕЛЬ: Коррекция и компенсация нарушени
Описание слайда:

Линия развития : зрительное восприятие ЦЕЛЬ: Коррекция и компенсация нарушений сенсорно-специфического и опознавательного процессов зрительного восприятия в единстве с развитием несенсорных психических функций, улучшение состояния зрительных функций. ЗАДАЧИ: Совершенствование сенсорных эталонов. Совершенствование и автоматизация способов обследования предметов. Расширение и коррекция представлений о предметах реального мира. Совершенствование восприятия глубины пространства. Совершенствование умения воспринимать сюжетное изображение. Совершенствование зрительно-моторной координации.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Линия развития : социально-бытовая ориентировка ЦЕЛЬ: Овладение навыками соци
Описание слайда:

Линия развития : социально-бытовая ориентировка ЦЕЛЬ: Овладение навыками социально-бытовой ориентировки для облегчения социально-психологической адаптации детей с нарушениями зрения к современным условиям жизни. ЗАДАЧИ: Дать детям правильные представления и знания о предметах домашнего обихода, которыми необходимо пользоваться в быту, их назначение и правила обращения с ними. Выработать у детей навыки обращения с предметами, используемыми в быту. Познакомить детей с различными службами быта, учреждениями и организациями, в которые они могут обратиться. Научить детей правилам поведения в общественных местах, в различных службах быта и учреждениях. Выработать у детей приемы самоконтроля за свои поведением, внешностью, научить детей вступать в общение с различными людьми в разных ситуациях.

12 слайд ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ     Р
Описание слайда:

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ     РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ   ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И РЕБЁНКА   ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ   ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

13 слайд Линия развития : пространственная ориентировка ЦЕЛЬ: На основе пространственн
Описание слайда:

Линия развития : пространственная ориентировка ЦЕЛЬ: На основе пространственных представлений научить детей практически ориентироваться в пространстве, сформировать пространственное мышление, зрительно-пространственные навыки ориентировки детей в окружающем мире и способность понимать пространственные признаки, свойства и отношения между объектами. ЗАДАЧИ: Выявить уровень готовности к обучению пространственной ориентировки. Научить детей обозначать в речи пространственное расположение частей своего тела, активно использовать в речи пространственные термины. Сформировать представления о расположении объектов и предметов в окружающем пространстве по отношению к себе и предметам. Обеспечить максимальные возможности для активного действия детей в реальной действительности, где в процессе практического упражнения они постоянно узнают пространственные признаки ориентировки на микроплоскости и в большом пространстве. Обучить детей одновременно пользоваться осязательными, обонятельными и слуховыми ориентирами.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Линия развития: развитие осязания и мелкой моторики. ЦЕЛЬ: Формирование у дет
Описание слайда:

Линия развития: развитие осязания и мелкой моторики. ЦЕЛЬ: Формирование у детей с нарушением зрения умений и навыков осязательного восприятия предметов и явлений окружающего мира, а так же обучение их приемам выполнения предметно-практических действий с помощью сохранных анализаторов. ЗАДАЧИ: Целенаправленно развивать у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения осязательную чувствительность и мелкую моторику рук в тесном взаимодействии со всеми сохранным анализаторами. Научить детей приемам осязательно-зрительного обследования предметов и умению выполнять практические действия при участии тактильно-двигательного анализатора. Развивать осязание в процессе упражнений рук в разных видах предметно-практической деятельности. Сформировать навыки рационального взаимодействия осязания, имеющегося зрения, слуха, а так же других анализаторов.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Линия развития: коррекция нарушения речи. ЦЕЛЬ: Воспитание у детей правильно
Описание слайда:

Линия развития: коррекция нарушения речи. ЦЕЛЬ: Воспитание у детей правильной, четкой, умеренно громкой выразительной речи соответствующим возрасту словарным запасом и уровню развития связной речи путем применения специальных логопедических методов и приемов, направленных на коррекцию речевого дефекта и развития активной сознательной деятельности детей в области речевых факторов. ЗАДАЧИ: Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия. Устранение недостаточности развития речевой моторики, проведение подготовительных артикуляционных упражнений для развития подвижности органов периферического речевого аппарата. Устранение неправильного звукопроизношения. Развитие у детей умения дифференцировать в произношении звуки, сходные по артикуляции или по звучанию. Формирование произносительных умений и навыков в различных видах самостоятельной речи детей.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Способы систематической фиксаци динамики детского развития. № Раздел програм
Описание слайда:

Способы систематической фиксаци динамики детского развития. № Раздел программы Методы изучения Кратность Организатор 1. Зрительное восприятие беседа, наблюдение 3 раза сентябрь, январь, май дефектолог 2. Социально-бытовая ориентировка наблюдение, беседа 3 раза сентябрь, январь, май дефектолог 3. Ориентировка в пространстве анализ продуктов деятельнос-ти, беседа, наблюдение 3 раза сентябрь, январь, май дефектолог 4. Развитие осязания и мелкой моторики рук 3 раза сентябрь, январь, май дефектолог 5. -формирование правиль­ного произношения беседа, наблюдение сентябрь Май логопед -формирование лексико­грамматических категорий. беседа, наблюдение, составление рассказов сентябрь май логопед *

20 слайд Условия реализации адаптированной основной образовательной программы. ПРИНЦИП
Описание слайда:

Условия реализации адаптированной основной образовательной программы. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.   Принцип уважения к потребностям, нуждам ребенка. Среда группы и детского сада в целом должна удовлетворять потребность у ребенка дошкольного возраста в движении, общении и познании. Принцип уважения к мнению ребенка. Среду выстраивают для детей, учитывая его представления о уюте и комфорте.  Принцип функциональности. Означает, что в обстановке помещения находятся только те предметы и материалы, которые востребуются детьми и выполняют развивающие функции. Принцип опережающего характера содержания образования. Наряду с материалом, предназначенным детям данного возраста предлагаем приблизительно 15 % материалов, ориентированных на детей более старшего возраста.  Принцип динамичности-статичности среды. Ребенок постоянно изменяется, развивается и развивающая среда так же требует постоянного обновления.

21 слайд ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ   Комфортность и безопасность обстановки -
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ   Комфортность и безопасность обстановки - большое внимание цветовому и световому оформлению помещений; сходство интерьера групповой комнаты с домашней обстановкой.   Обеспечение богатства сенсорных впечатлений - многообразие предметов различных по цвету, форме, материалу, гармонично отражающих мир.   Обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности - насыщение пространства специальным образом подобранными материалами, которые ставят ребенка в позицию активного деятеля. Обеспечение возможности для исследований и научения.

22 слайд Формы сотрудничества с семьей.
Описание слайда:

Формы сотрудничества с семьей.

23 слайд Алгоритм работы коррекционной группы Форма работы Периодичность 1. Коррекцион
Описание слайда:

Алгоритм работы коррекционной группы Форма работы Периодичность 1. Коррекционные занятия по зрительному восприятию. 1 раз в неделю 2. Индивидуальная работа дефектолога, логопеда. ежедневно 3. Совместная работа с детьми. ежедневно 4. Офтальмологическое лечение. ежедневно

24 слайд Примерный режим коррекционной работы 8-00 - 8-30 Офтальмологическое лечение и
Описание слайда:

Примерный режим коррекционной работы 8-00 - 8-30 Офтальмологическое лечение и индивидуальная работа дефектолога и логопеда. 9-00-10-35 Общеобразовательные и коррекционные занятия. 10-35-10-55 Офтальмологическое лечение и индивидуальная работа дефектолога и логопеда. 10-55-12-25 Прогулка, совместная деятельность. 12-25 - 12-40 Офтальмологическое лечение и индивидуальная работа дефектолога и логопеда. 15-40-16-20 Совместнаядеятельность, индивидуальная работа дефектолога, логопеда.

25 слайд Лекторий для родителей спецгрупп (детей с нарушением зрения) ПЛАН РАБОТЫ на у
Описание слайда:

Лекторий для родителей спецгрупп (детей с нарушением зрения) ПЛАН РАБОТЫ на учебный год. № Содержание работы Срок Ответствен-ный 1. а)Строение органов зрения. Особенности строения глаза. б)Физиология органов зрения (острота зрения, цветоощущение, поле зрения) Октябрь М/с ортоптистка 2. Режим дня и организация жизни детей дома: в старшей и подготовительной группе. Декабрь Дефектолог 3. а)Особенности развития познавательной деятельности с нарушением зрения. б)Создание условий для воспитания и обучения детей с нарушением зрения. Февраль Дефектолог

Общая информация

Номер материала: ДВ-300471

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.