268838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПрезентация "Адаптивная система обучения"

Презентация "Адаптивная система обучения"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Адаптивная технология обучения

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Адаптивная технология обучения
Описание слайда:

Адаптивная технология обучения

2 слайд Причины применения на уроке АТО: - при опросе отдельных учащихся остальные в
Описание слайда:

Причины применения на уроке АТО: - при опросе отдельных учащихся остальные в работу почти не включены; - при проверке тетрадей — большая трата времени, а ученика интересует оценка; - безделие учащихся на уроке, притворяются, что слушают. - регулярная самостоятельная работа не проводится; - низкая контролируемость результатов деятельности учащихся; - плохая обратная связь; - сплошной контроль (письменные задания) выполняет преимущественно оценочную функцию;

3 слайд - нет достаточной возможности адаптироваться к индивидуальным особенностям у
Описание слайда:

- нет достаточной возможности адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся во время урока; - дифференцированные задания определяются на основе субъективной оценки; - психологически не всегда оправдано заслушивать неподготовленные ответы перед всем классом, ставить в сложное положение ученика, вызывающее падение веры в собственные силы; - ежедневные перегрузки учителя; - не все выполняют домашнее задание, поэтому трудно вести урок. - ориентация на среднего, а остальные — слабые, сильные?..

4 слайд Цель использования АТО: Обучение и развитие навыков самостоятельной работы,
Описание слайда:

Цель использования АТО: Обучение и развитие навыков самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности, максимальная адаптация учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Особенность АТО: Учитель из субъекта обучения и информатора превращается в о
Описание слайда:

Особенность АТО: Учитель из субъекта обучения и информатора превращается в организатора познавательной деятельности на уроке. Ученик не объект обучения, не пассивный получатель информации, а субъект обучения. Он сам с помощью учителя добывает знания, участвует в организации учебного процесса, включается в активный мыслительный процесс, он ответственен за результаты учебного процесса Значительное увеличение времени на самостоятельную работу учащихся на уроке, поскольку на объяснение нового материала тратиться не более 10 минут, а оставшееся время используется для самостоятельной работы в статических, динамических, вариационных парах и группах

7 слайд Условия продуктивности адаптивного урока: Парииетные взаимодействие между уч
Описание слайда:

Условия продуктивности адаптивного урока: Парииетные взаимодействие между учителем и учеником.(Диалог, дисскусия, работа в парах, в группах, где я выступаю как в роли учителя – организатора, так и в роли ученика). Каждый учитель строя адаптивный урок должен владеть современными технология обучения.( технология дифференцированного обучения, методика работы в группах и парах, ИКТ, проектная технология) правильно и дифференцированно подбирать содержание учебного материала.

8 слайд Мотивация познавательной деятельности ученика на уроке (существует ряд методо
Описание слайда:

Мотивация познавательной деятельности ученика на уроке (существует ряд методов которые я использую: - эмоциональные (вербальное поощрение, свободный выбор уровня сложности задания, создание ситуации успеха) - познавательный (создание проблемной ситуации) - социальные (взаимопомощь, взаимопроверка, заинтересованность результатами коллективной работы). Обеспечение само- и взаимоконтроля в процессе деятельности в течении всего урока. Адаптивный урок должен быть здоровьезберергающим. Обеспечение рефлексивной деятельности. Достижение целей.

9 слайд + и – в использовании АТО Временные затраты на подготовку заданий на первом
Описание слайда:

+ и – в использовании АТО Временные затраты на подготовку заданий на первом этапе. Поддерживается здоровье учащихся. Заставляет думать и работать не только сильного, но и слабого ученика, так как задания даются с адаптацией и каждый ученик работает со своей индивидуальной скоростью. На уроках учащиеся овладевают приемами самостоятельной работы, учатся слушать партнера и оценивать себя и одноклассников. Влияет на формирование практических умений учащихся; Увеличивается количество времени для индивидуальной работы учителя на уроке с учениками , которые нуждаются в помощи учителя. Увеличивается накопляемость оценок на уроках истории. Взаимоконтроль на уроке экономит время и помогает мне. И самое главное это повышает качество знаний и умений учащихся.

10 слайд На первом этапе : Необходимо научить всевозможным приемам самостоятельной ра
Описание слайда:

На первом этапе : Необходимо научить всевозможным приемам самостоятельной работы по конкретному предмету. Для этого готовлю индивидуальные (групповые) многоуровневые задания по объему и степени сложности. Стремлюсь, чтобы учащиеся имели право самостоятельного выбора .

11 слайд На втором этапе: обучаю детей работать в статических, динамических и вариаци
Описание слайда:

На втором этапе: обучаю детей работать в статических, динамических и вариационных парах Организуется взаимоконтроль.выступаю в роли организатора, готовит соответствующие задания, привлекает к этой работе детей, а также активно включаюсь в работу групп в разных качествах: участника, помощника, консультанта, арбитра Так же во время самостоятельной работы учащихся могу работать индивидуально с более слабыми или контролировать работу недобросовестных учеников.

12 слайд Третий этап предусматривает обособленную самостоятельную работу и переход к
Описание слайда:

Третий этап предусматривает обособленную самостоятельную работу и переход к самоконтролю. Включаются задания для обязательного выполнения с нарастающие степенью сложности. Таким образом учащиеся продвигаются о простого к сложному.

13 слайд Рабочая карта урока выглядит так: Урок Класс Дата Тема С/о самооценка В/о вза
Описание слайда:

Рабочая карта урока выглядит так: Урок Класс Дата Тема С/о самооценка В/о взаимооценка О/г оценка группы Ф.И.О Проверка дом. задания 7мин (с/о или в/о) Изучение нового материала 10 мин Закрепление 10мин (с/о или о/г) Самостоят. работа 10мин (с/о или в/о) Итоговая отметка на (с/о)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.