Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Агрессия. Пути коррекции."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация "Агрессия. Пути коррекции."

библиотека
материалов
«Агрессия» «Пути коррекции» Подготовила: Афонина Марина Владимировна педагог-...
Агрессия – (от лат. «agressio» – нападение приступ) намеренные действия, напр...
Агрессия подростков — одно из наиболее типичных проявлений подросткового криз...
Виды агрессии: вербальная; физическая; направленная на себя; направленная на...
Критерии агрессивного поведения: угрожают другим людям (вербально, жестом, вз...
Характерологические особенности агрессивных детей. Воспринимают большой круг...
Всегда винят окружающих в собственном деструктивном поведении и своих ошибках...
Низкий уровень самоконтроля и саморефлексии. Теряет контроль над собой. Полож...
Факторы, способствующие становлению детской агрессивности: 1. Семья: Плохие...
3. Факторы воспитания и стиля общения взрослых: Противоречивость требований к...
Задачи родителей и педагогов: контроль над  собственными негативными  эмоцион...
Дети: Обучение способам выражения гнева в приемлемой форме: Прямо заявлять о...
 Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка)
Способы выражения (выплёскивания) злости Громко спеть любимую песню Пометать...
Забить несколько гвоздей в мягкое бревно Передвинуть в квартире мебель (напри...
Практические рекомендации родителям и педагогам
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
Снижение напряжения ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, у...
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых...
нерефлексивное слушание. Это слушание без анализа, дающее возможность собесед...
 Типы агрессии у детей и способы построения отношений
Пример анкеты для родителей агрессивного ребёнка: Анкета для родителей. Дава...
Временами кажется, что в него вселился злой дух. Он не может промолчать, когд...
11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот 12. Часто...
Все предлагаемые способы и приёмы не приведут к положительным изменениям, ес...
Спасибо за внимание!
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Агрессия» «Пути коррекции» Подготовила: Афонина Марина Владимировна педагог-
Описание слайда:

«Агрессия» «Пути коррекции» Подготовила: Афонина Марина Владимировна педагог-психолог МБОУ СОШ № 32 г. Новочеркасск

№ слайда 2 Агрессия – (от лат. «agressio» – нападение приступ) намеренные действия, напр
Описание слайда:

Агрессия – (от лат. «agressio» – нападение приступ) намеренные действия, направленные на причинение ущерба другому человеку, группе людей, животному или какому-либо предмету. Агрессивность – это свойство личности, выраженное в готовности к агрессии.

№ слайда 3 Агрессия подростков — одно из наиболее типичных проявлений подросткового криз
Описание слайда:

Агрессия подростков — одно из наиболее типичных проявлений подросткового кризиса. Агрессия подростков — крайне неприятное, но при этом закономерное и естественное явление. Агрессия подростков — это признак внутреннего дискомфорта и неумения владеть своими эмоциями.

№ слайда 4 Виды агрессии: вербальная; физическая; направленная на себя; направленная на
Описание слайда:

Виды агрессии: вербальная; физическая; направленная на себя; направленная на других; негативизм (оппозиционная модель поведения); деструктивная; конструктивная;

№ слайда 5 Критерии агрессивного поведения: угрожают другим людям (вербально, жестом, вз
Описание слайда:

Критерии агрессивного поведения: угрожают другим людям (вербально, жестом, взглядом); инициируют физические драки; используют в драке предметы, которые могут ранить; физически жестоки по отношению к людям и животным (намеренно делают больно); воровство по отношению к человеку, который не нравится; намеренная порча имущества; шантаж, вымогательство; побег из дома; не ходит в школу.

№ слайда 6 Характерологические особенности агрессивных детей. Воспринимают большой круг
Описание слайда:

Характерологические особенности агрессивных детей. Воспринимают большой круг ситуаций как угрожающих, враждебных по отношению к ним. Сверхчувствительны к негативному отношению к себе. Заранее настроены на негативное восприятие  себя окружающими. Не оценивают собственную агрессию как агрессивное поведение.

№ слайда 7 Всегда винят окружающих в собственном деструктивном поведении и своих ошибках
Описание слайда:

Всегда винят окружающих в собственном деструктивном поведении и своих ошибках. В случае намеренной агрессии отсутствует чувство вины. Имеют ограниченный набор реакций на проблемную ситуацию. Боятся непредсказуемости в поведении родителей. Имеют неврологические недостатки: неустойчивое, рассеянное внимание, слабая оперативная память, неустойчивое запоминание.

№ слайда 8 Низкий уровень самоконтроля и саморефлексии. Теряет контроль над собой. Полож
Описание слайда:

Низкий уровень самоконтроля и саморефлексии. Теряет контроль над собой. Положительно относятся к агрессии, так как через агрессию  получают чувство собственной значимости  и силы. Не умеют прогнозировать последствия своих действий. Спорит, ругается с взрослыми. Отказывается выполнять правила. Специально раздражает людей. Сердится и отказывается сделать что-либо. Завистлив, мстителен. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.

№ слайда 9 Факторы, способствующие становлению детской агрессивности: 1. Семья: Плохие
Описание слайда:

Факторы, способствующие становлению детской агрессивности: 1. Семья: Плохие отношения с одним или двумя родителями Дети чувствуют, что их в семье считают никуда не годными. Ощущение безразличия к своим чувствам. Отсутствие необходимой поддержки и заинтересованности их жизнью. Противоречивость требований к ребёнку. 2. СМИ.

№ слайда 10 3. Факторы воспитания и стиля общения взрослых: Противоречивость требований к
Описание слайда:

3. Факторы воспитания и стиля общения взрослых: Противоречивость требований к ребёнку. Собственные частые негативные эмоциональные состояния взрослых и отсутствие самоконтроля и саморегуляции с их стороны. Использование наказаний детей как способа отреагирования и разрядки взрослым собственных негативных переживаний (гнев, раздражение, обида...) Использований приказов, обвинений и угроз. Постоянное использование «Ты – сообщений» (как ты смеешь, ты опять...) Негативный стиль общения с ребёнком: Вербальное оскорбление детей. Игнорирование чувств,  желаний ребёнка. Данный стиль общения нацеливает ребёнка на борьбу и мстительное поведение.

№ слайда 11 Задачи родителей и педагогов: контроль над  собственными негативными  эмоцион
Описание слайда:

Задачи родителей и педагогов: контроль над  собственными негативными  эмоциональными состояниями, так как умение взрослого владеть собой является лучшим гарантом адекватного поведения детей. овладение приёмами конструктивного, позитивного общения в целях исключения ответной агрессивной поведенческой реакции со стороны детей или погашения уже имеющейся. говорить с ребёнком о своих чувствах и переживаниях, язык  «Я-сообщений»; «активно слушать» его внутренний мир; не оценивать личность ребёнка, а говорить о нежелательных действиях ребёнка; видеть в словах и действиях детей позитивный настрой и благие намерения. обладать навыками саморегуляции.

№ слайда 12 Дети: Обучение способам выражения гнева в приемлемой форме: Прямо заявлять о
Описание слайда:

Дети: Обучение способам выражения гнева в приемлемой форме: Прямо заявлять о своих чувствах. Умение направлять гнев на объект. При этом, не уклоняясь в стороны от основной жалобы. Вежливость в обращении. Стремление найти конструктивное решение. Выражать гнев в косвенной форме

№ слайда 13  Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка)
Описание слайда:

Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка)

№ слайда 14 Способы выражения (выплёскивания) злости Громко спеть любимую песню Пометать
Описание слайда:

Способы выражения (выплёскивания) злости Громко спеть любимую песню Пометать дротики в мишень Попрыгать на одной ноге Использовать стаканчик для криков, высказать все свои отрицательные эмоции Налить в ванну воды, запустить в неё несколько пластмассовых игрушек и бомбить их мячом. Пускать мыльные пузыри Устроить бой с боксёрской грушей или подушкой Пробежать по коридору школы, по аллее, пробежать несколько кругов вокруг дома Полить цветы Быстрыми движениями руки стереть с доски

№ слайда 15 Забить несколько гвоздей в мягкое бревно Передвинуть в квартире мебель (напри
Описание слайда:

Забить несколько гвоздей в мягкое бревно Передвинуть в квартире мебель (например, журнальный столик) Поиграть в настольный футбол (баскетбол, хоккей) Постирать белье Отжаться от пола максимальное количество раз или заняться другими физическими упражнениями Сломать несколько ненужных предметов, порвать на мелкие кусочки лист бумаги или газету Устроить соревнование «Кто громче крикнет. Кто выше прыгнет. Кто быстрее пробежит» Стучать карандашом по столу Скомкать или помять несколько листов бумаги, а затем их выбросить Быстрыми движениями руки нарисовать обидчика, а затем замалевать его Слепить из бумаги фигуру обидчика и сломать её. Помыть посуду Принять прохладный душ Послушать музыку

№ слайда 16 Практические рекомендации родителям и педагогам
Описание слайда:

Практические рекомендации родителям и педагогам

№ слайда 17 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Спокойное отношение в случае незначительной агрессии. В тех случаях, когда агрессия детей и подростков неопасна и объяснима, можно использовать следующие позитивные стратегии: - полное игнорирование реакций ребёнка/подростка (весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения); - выражение понимания чувств ребёнка («Конечно, тебе обидно, но...»); - переключение внимания, предложение какого-либо задания («Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня»); - позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал»).

№ слайда 18 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности. Проводить чёткую границу между поступком и личностью позволяет техника объективного описания поведения. После того как ребёнок успокоится, целесообразно обсудить с ним его поведение. Следует описать, как он вёл себя во время проявления агрессии, какие слова говорил, какие действия совершал, не давая при этом никакой оценки. Критические высказывания, особенно эмоциональные, вызывают раздражение и протест и уводят от решения проблемы.

№ слайда 19 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Контроль над собственными негативными эмоциями. Родителям и специалистам необходимо очень тщательно контролировать свои негативные эмоции в ситуации взаимодействия с агрессивными детьми. Когда ребёнок или подросток демонстрирует агрессивное поведение, это вызывает у взрослых сильные отрицательные эмоции - раздражение, гнев, возмущение, страх или беспомощность. Взрослым нужно признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность возобладавших чувств.

№ слайда 20 Снижение напряжения ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, у
Описание слайда:

Снижение напряжения ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, усиливающими напряжение и агрессию, являются: - повышение голоса, изменение тона на угрожающий; - демонстрация власти («Учитель здесь пока ещё я», «Будет так, как я скажу»); - крик, негодование; - агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор «сквозь зубы»; - сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание; - негативная оценка личности ребёнка, его близких или друзей; - использование физической силы; - втягивание в конфликт посторонних людей; - непреклонное настаивание на своей правоте; - нотации, проповеди, «чтение морали»; - наказание или угрозы наказания; - обобщения типа: «Вы все одинаковые», «Ты, как всегда, ...», «Ты никогда не...»; - сравнение ребёнка с другими детьми (не в его пользу); - команды, жёсткие требования, давление; - оправдания, подкуп, награды.

№ слайда 21 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Обсуждение проступка. Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся. В то же время обсуждение инцидента необходимо провести как можно скорее. Лучше это сделать наедине, без свидетелей, и только затем обсуждать в группе или семье (и то не всегда). Во время разговора важно сохранять спокойствие и объективность. Нужно подробно обсудить негативные последствия агрессивного поведения, его разрушительность не только для окружающих, но, прежде всего для самого маленького агрессора.

№ слайда 22 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Сохранение положительной репутации ребёнка. Ребёнку, тем более подростку, очень трудно признать свою неправоту и поражение. Самое страшное для него - публичное осуждение и негативная оценка. Дети и подростки стараются избежать этого любой ценой, используя различные механизмы защитного поведения. И действительно, плохая репутация и негативный ярлык опасны: закрепившись за ребёнком/подростком, они становятся самостоятельной побудительной силой его агрессивного поведения. Для сохранения положительной репутации целесообразно: - публично минимизировать вину подростка («Ты неважно себя чувствуешь», «Ты не хотел его обидеть»), но в беседе с глазу на глаз показать истину; - не требовать полного подчинения, позволить подростку/ребёнку выполнить ваше требование по-своему; - предложить ребёнку/подростку компромисс, договор с взаимными уступками. Настаивая на полном подчинении (то есть на том, чтобы ребёнок не только немедленно сделал то, что вы хотите, но и тем способом, каким вы хотите), можно спровоцировать новый взрыв агрессии.

№ слайда 23 Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых
Описание слайда:

Как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. Демонстрация модели неагрессивного поведения. Важное условие воспитания «контролируемой агрессии» у ребёнка - демонстрация моделей неагрессивного поведения. При проявлениях агрессии обе стороны теряют самообладание, возникает дилемма - бороться за свою власть или разрешить ситуацию мирным способом. Взрослым нужно вести себя неагрессивно, и чем меньше возраст ребёнка, тем более миролюбивым должно быть поведение взрослого в ответ на агрессивные реакции детей. Поведение взрослого, позволяющее показать образец конструктивного поведения и направленное на снижение напряжения в конфликтной ситуации, включает следующие приёмы:

№ слайда 24 нерефлексивное слушание. Это слушание без анализа, дающее возможность собесед
Описание слайда:

нерефлексивное слушание. Это слушание без анализа, дающее возможность собеседнику высказаться. Оно состоит в умении внимательно молчать. Здесь важны оба слова. Молчать - так как собеседнику хочется, чтобы его услышали, и меньше всего его интересуют наши замечания; внимательно - иначе человек обидится, и общение прервётся или превратится в конфликт. Все что нужно делать - поддерживать течение речи собеседника, стараясь, чтобы он полностью выговорился; пауза, дающая ребёнку возможность успокоиться; внушение спокойствия невербальными средствами; прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов; использование юмора; признание чувств ребёнка. Дети довольно быстро перенимают неагрессивные модели поведения. Главное условие - искренность взрослого, соответствие его невербальных реакций словам.

№ слайда 25  Типы агрессии у детей и способы построения отношений
Описание слайда:

Типы агрессии у детей и способы построения отношений

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Пример анкеты для родителей агрессивного ребёнка: Анкета для родителей. Дава
Описание слайда:

Пример анкеты для родителей агрессивного ребёнка: Анкета для родителей. Давайте попробуем определить уровень агрессивности у вашего ребёнка. Сейчас необходимо обозначить подходят ли предложенные утверждения к вашему ребёнку или нет. Если они подходят, то ответ «да», если нет – соответственно ответ «нет». Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл. Высокая агрессивность – 15-20 баллов. Средняя агрессивность – 7-14 баллов. Низкая агрессивность – 1-6 баллов.

№ слайда 30 Временами кажется, что в него вселился злой дух. Он не может промолчать, когд
Описание слайда:

Временами кажется, что в него вселился злой дух. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки или другие предметы, что-то разбивает, потрошит Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение Он не прочь подразнить животных. Переспорить его трудно Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает. Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих

№ слайда 31 11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот 12. Часто
Описание слайда:

11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот 12. Часто не по возрасту ворчлив 13. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного 14. Любит быть первым 15. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых 16. Легко ссорится, вступает в драку 17. Старается общаться с младшими и физически более слабыми 18. У него редки приступы мрачной раздражительности 19. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится 20. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех

№ слайда 32 Все предлагаемые способы и приёмы не приведут к положительным изменениям, ес
Описание слайда:

Все предлагаемые способы и приёмы не приведут к положительным изменениям, если будут иметь разовый характер. Хочется пожелать всем работающим с “агрессивными, трудными” детьми не раздражаться, когда ребёнок ведёт себя дурно, нужно поставить перед собой вопрос: “Интересно, что с ним сейчас происходит?”

№ слайда 33 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров196
Номер материала ДВ-430047
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх