Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики"

Презентация "Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики Учитель м...
Особенности Открытой (сменной) образовательной школы «трудные» дети: педагоги...
Развивающие функции обучения Развивающая функция обучения требует от учителя...
Активизация мыслительной деятельности учащихся чередовать моменты урока, соде...
Организация урока Этапы урока: Оргмомент. Повторение изученного на прошлых ур...
Особенности содержания урока Каждый урок должен быть продолжением предыдущего...
Методические принципы построения урока 1) Усиление практической направленност...
История математики как метод обучения история математики может служить средст...
Результативность обучения школьников В 2006 году сдавать экзамен по математик...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики Учитель м
Описание слайда:

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики Учитель математики Загуменнова Марина Владимировна

№ слайда 2 Особенности Открытой (сменной) образовательной школы «трудные» дети: педагоги
Описание слайда:

Особенности Открытой (сменной) образовательной школы «трудные» дети: педагогически запущенные, конфликтные, совершенно утратившие интерес к обучению; трудности преподавания: различный уровень знаний учащихся; необходимость заново формировать учебные навыки. Задача: довести знания, умения и навыки учащихся до уровня, требуемого программой.

№ слайда 3 Развивающие функции обучения Развивающая функция обучения требует от учителя
Описание слайда:

Развивающие функции обучения Развивающая функция обучения требует от учителя умения учить познавательной деятельности: думать, искать и находить ответы на поставленные вопросы, добывать новые знания, опираясь на уже известные.

№ слайда 4 Активизация мыслительной деятельности учащихся чередовать моменты урока, соде
Описание слайда:

Активизация мыслительной деятельности учащихся чередовать моменты урока, содержащие однообразную вычислительную работу с игровыми моментами, переключать внимание учащихся с одного вида деятельности на другой; обучение может происходить в форме повторного открытия, а не просто передачи суммы знаний; задачи, имеющие прикладной характер, задачи с практическим содержанием; при решении задач по геометрии, алгебре знакомить учащихся с особенностями различных профессий, ориентировать их на выбор своего жизненного пути; дифференцированный подход к обучению; знать психологию подросткового возраста; работа ведется в зоне умеренной трудности.  

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Организация урока Этапы урока: Оргмомент. Повторение изученного на прошлых ур
Описание слайда:

Организация урока Этапы урока: Оргмомент. Повторение изученного на прошлых уроках. Опрос и проверка домашнего задания. Краткое обобщение ответов учащихся. Подготовка к изучению нового материала или постановка проблемной ситуации. Изучение нового материала. Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроке. Итог урока. Домашнее задание.

№ слайда 7 Особенности содержания урока Каждый урок должен быть продолжением предыдущего
Описание слайда:

Особенности содержания урока Каждый урок должен быть продолжением предыдущего, каждый вносит свой вклад в изученную тему; Помнить, что ученики в нашей школе не в состоянии пересказать даже понятый ими материал; Необходимо внушать учащимся веру в то, что они обязательно запомнят, поймут материал; Излагать материал надо маленькими дозами; Рассказывать что-нибудь занимательное, интересное, жизненно важное и затем возвращаться к изучаемому; Во время устных упражнений повторяется предыдущий материал и делается подготовка учащихся к изучению нового.

№ слайда 8 Методические принципы построения урока 1) Усиление практической направленност
Описание слайда:

Методические принципы построения урока 1) Усиление практической направленности изучаемого материала; 2) Выделение существенных признаков изучаемых явлений; 3) Опора на жизненный опыт подростка; 4) Опора на объективные внутренние связи в содержании изучаемого материала как в рамках одного предмета, так и между предметами; 5) Соблюдение в определении объекта материала принципа необходимости и достаточности.

№ слайда 9 История математики как метод обучения история математики может служить средст
Описание слайда:

История математики как метод обучения история математики может служить средством организации вводимого материала, основой исторического подхода к обучению; использование исторической задачи как средства создания проблемной ситуации; перенос на урок математики в качестве способа выстраивания излагаемого материала, логики его возникновения и открытия в истории развития науки.

№ слайда 10 Результативность обучения школьников В 2006 году сдавать экзамен по математик
Описание слайда:

Результативность обучения школьников В 2006 году сдавать экзамен по математике в форме ЕГЭ выбрали только самые подготовленные ученики, поэтому и результат был соответствующий. В дальнейшем ситуация изменилась, и в последующие годы экзамен по математике в форме ЕГЭ сдавали все учащиеся выпускных классов. Главным достижением своей работы считаю устойчивые положительные результаты в обучении учащихся Открытой (сменной) школы.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров176
Номер материала ДВ-280626
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх