Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Презентация "Активизация знаний учащихся на уроках химии"

Презентация "Активизация знаний учащихся на уроках химии"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


  • Химия
Активизация знаний учащихся на уроках химии. Учитель химии Уткина С.А.
Проблема развития и совершенствования мышления учащихся – одна из важнейших...
I. Задания на обобщение и конкретизацию позволяют формировать умение объедин...
Задание1. Просмотрите записи. Отметьте, по каким признакам составлены следую...
Задание2. Выпишите из текста формулы веществ, проявляющих амфотерные свойств...
II. Задания на классификацию и группировку создают условия для того, чтобы у...
Задание 1. Составьте классификационное дерево (схему классификации), отражаю...
Использование в заданиях на классификацию не только традиционного способа ее...
SO BaCl 2 3 KNO K S KCl 2 3 K O KOH 2 Na O 2 Ca(OH) 2 Сосчитайте: а) сколько...
Задание 3. Перед вами пересекающиеся понятия, отображенные с помощью круговы...
III. Еще один вид заданий – задания на поиск закономерностей, решение которы...
Задание 1. В таблице записаны формулы веществ. Пройдите, составив соответств...
IV. В целях активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках химии в...
Задание 2. В романе А. Конан Дойла «Маракотова бездна» есть эпизод, когда ис...
Задание 3. В романе Г.Р.Хаггарда «Клеопатра» читаем: « … она вынула из уха о...
Таким образом, использование предлагаемой системы заданий, разработанной с у...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активизация знаний учащихся на уроках химии. Учитель химии Уткина С.А.
Описание слайда:

Активизация знаний учащихся на уроках химии. Учитель химии Уткина С.А.

№ слайда 2 Проблема развития и совершенствования мышления учащихся – одна из важнейших
Описание слайда:

Проблема развития и совершенствования мышления учащихся – одна из важнейших в психолого-педагогической практике. Ведущие психологи и дидакты нашего века считают, что она может быть решена в том случае, если обучение имеет специальную направленность, применяются определенные методы обучения. К важным условиям развития учащихся следует отнести обучение их на конкретном учебном материале приемам мышления, или, приемам умственной деятельности: анализу, синтезу, обобщению, конкретизации, классификации и т.д. Учащиеся, овладевшие этими приемами, глубже и быстрее усваивают знания по предмету, легче и более самостоятельно устанавливают взаимосвязи в учебном материале, делают обобщающие выводы. Нами разработана система заданий на сравнение, обобщение и конкретизацию, классификацию, комбинирование, поиск закономерностей, умозаключение по аналогии, на развитие распределения, устойчивости и концентрации внимания.

№ слайда 3 I. Задания на обобщение и конкретизацию позволяют формировать умение объедин
Описание слайда:

I. Задания на обобщение и конкретизацию позволяют формировать умение объединять однородные предметы, что связано прежде всего с мысленным выделением признаков, присущих объекту, уяснением роли этих признаков в целостном объекте и установлением сходства и различия этих объектов с другими объектами. Выполняя такие задания, учащиеся проводят поиск словесных характеристик для обозначения группы однородных предметов, что является основой формирования и совершенствования приема классификаций.

№ слайда 4 Задание1. Просмотрите записи. Отметьте, по каким признакам составлены следую
Описание слайда:

Задание1. Просмотрите записи. Отметьте, по каким признакам составлены следующие группы: а) Se, Po , Te ; б) 34p, 45n, 34ē; 52p, 76n, 52ē ; в) +84 ) ) ) ) ) ); +34 ) ) ) ) 2 8 18 32 18 6 2 8 18 6 г) Se; Se; Te; Te 78 34 80 34 126 52 128 52 д) SeO , TeO ; 3 3 е) H 0 , H S . 2 2

№ слайда 5 Задание2. Выпишите из текста формулы веществ, проявляющих амфотерные свойств
Описание слайда:

Задание2. Выпишите из текста формулы веществ, проявляющих амфотерные свойства, и назовите их. Распределите выписанные формулы на две разные группы. Имеет ли задание единственное решение? Ответ поясните. S AlCl CaO Al(OH) CO Mg(OH) NO Al O HCl Na ZnO Zn(NO ) Zn(OH) NH ZnCl Ba NaOH H SO Al(NO ) NaAlO K PO SO ZnO 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 4 3 3 2 3 4 3

№ слайда 6 II. Задания на классификацию и группировку создают условия для того, чтобы у
Описание слайда:

II. Задания на классификацию и группировку создают условия для того, чтобы учащиеся обдумывали связи, которые существуют в изучаемом материале. При их выполнении формируется высокий уровень анализа и синтеза, обобщенное, разностороннее видение предметов и явлений, умение сравнивать учебный материал, находить в нем сходства и отличия.

№ слайда 7 Задание 1. Составьте классификационное дерево (схему классификации), отражаю
Описание слайда:

Задание 1. Составьте классификационное дерево (схему классификации), отражающее многообразие веществ, образуемых алюминием. Al --- Al O 3 2 Na AlO 3 3 AlCl 3 H AlO 3 3 Al(OH) 3

№ слайда 8 Использование в заданиях на классификацию не только традиционного способа ее
Описание слайда:

Использование в заданиях на классификацию не только традиционного способа ее отражения – классификационного дерева, но и круговых схем (кругов Эйлера) позволяет более наглядно показать отношения между объемами понятий. Задание 2. Рассмотрите рисунок изображающий пересекающиеся понятия. Как можно назвать вещества, входящие в круг 1, круг 2 и область пересечения SO BaCl 2 3 KNO K S KCl 2 3 K O KOH 2 Na O 2 Ca(OH) 2

№ слайда 9 SO BaCl 2 3 KNO K S KCl 2 3 K O KOH 2 Na O 2 Ca(OH) 2 Сосчитайте: а) сколько
Описание слайда:

SO BaCl 2 3 KNO K S KCl 2 3 K O KOH 2 Na O 2 Ca(OH) 2 Сосчитайте: а) сколько соединений калия здесь написано; б) сколько веществ, проявляющих основные свойства; в) сколько соединений калия, проявляющих основные свойства; Объясните, почему некоторые формулы не вошли ни в один из кругов.

№ слайда 10 Задание 3. Перед вами пересекающиеся понятия, отображенные с помощью круговы
Описание слайда:

Задание 3. Перед вами пересекающиеся понятия, отображенные с помощью круговых схем. Круг 1 включает вещества с ионной связью, круг 2 включает соединения серы, а область пересечения – соединения серы с ионной связью. Разместите в этих кругах формулы следующих веществ: сульфида натрия, оксида серы (IV), хлорида натрия, серной кислоты, сульфида меди (II), сероводорода, оксида калия.

№ слайда 11 III. Еще один вид заданий – задания на поиск закономерностей, решение которы
Описание слайда:

III. Еще один вид заданий – задания на поиск закономерностей, решение которых логически обусловлено регулярностью изменяющихся признаков. Среди них можно выделить задачи на определение последовательности, позволяющие совершенствовать операции «анализ» и «синтез», и задачи на умозаключение по аналогии, в них учащиеся сравнивают предметы, понятия не только по внешним признакам, но и по смыслу, по их внутренним свойствам.

№ слайда 12 Задание 1. В таблице записаны формулы веществ. Пройдите, составив соответств
Описание слайда:

Задание 1. В таблице записаны формулы веществ. Пройдите, составив соответствующую схему реакций, от одного указанного в задании вещества к другому. Покажите различные пути: а) от алюминия до гидроксида алюминия; б) от оксида алюминия до алюмината натрия. Al O 2 3 Al Al(OH) 3 Al (SO ) 2 4 3 Al Cl 3 Na AlO 3 3 Запишите уравнения реакций по составленным схемам. Рассмотрите их в свете представлений об окислительно – восстановительных процессах и ТЭД.

№ слайда 13 IV. В целях активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках химии в
Описание слайда:

IV. В целях активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках химии возможно использование материала литературных произведений. Задание 1. Интересно одно из специфических свойств угля, с которым мы знакомимся в сказке В.Ф.Одоевского (1803 – 1869) «Мороз Иванович»: «…между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшины нальет, да еще какая затейница: коли вода не чиста, так свернет лист бумаги, наложит в нее угольков да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин, да нальет в нее воды, а вода-то, знай, проходит сквозь песок да сквозь уголья и капает в кувшин чистая, словно хрустальная…» Вопрос. Какие методы очистки воды использует Рукодельница? Учащиеся объясняют описанное явление, отмечают методы очистки веществ – фильтрование, адсорбция (поглощение газообразных или растворенных веществ поверхностью твердого вещества).

№ слайда 14 Задание 2. В романе А. Конан Дойла «Маракотова бездна» есть эпизод, когда ис
Описание слайда:

Задание 2. В романе А. Конан Дойла «Маракотова бездна» есть эпизод, когда исследователи морских глубин терпят катастрофу и их батискаф остается на дне океана: «…воздух был тяжелый, спертый. Он так был пропитан углекислотой, что живительная струя сжатого кислорода с трудом выходила из баллона. Встав на диван, можно еще было глотнуть чистого воздуха, но отравленная зона поднималась все выше и выше…» Вопрос. О каком соединении говорится в тексте? Назовите физические свойства CO , перечисленные в тексте. Учащиеся отмечают свойства углекислого газа: не поддерживает дыхания, тяжелее воздуха. 2

№ слайда 15 Задание 3. В романе Г.Р.Хаггарда «Клеопатра» читаем: « … она вынула из уха о
Описание слайда:

Задание 3. В романе Г.Р.Хаггарда «Клеопатра» читаем: « … она вынула из уха одну из тех огромных жемчужин… и… опустила жемчужину в уксус. Наступило молчание, потрясённые гости, замерев, наблюдали, как несравненная жемчужина медленно растворяется в крепком уксусе. Вот от неё не осталось и следа, и тогда Клеопатра подняла кубок, покрутила его, взбалтывая уксус, и выпила его весь до последней капли». Вопрос. Объясните растворение жемчужины, запишите необходимое уравнение реакции.

№ слайда 16 Таким образом, использование предлагаемой системы заданий, разработанной с у
Описание слайда:

Таким образом, использование предлагаемой системы заданий, разработанной с учетом всех факторов, о которых говорилось выше, позволит отработать элементарные мыслительные операции, сформировать общую интеллектуальную раскованность и отработать средства, обеспечивающие общую организованность мыслительного процесса. Познание при такой организации учебных заданий выступает как процесс постоянного взаимодействия новых знаний с уже известными, объединение их в систему, развитие творческого мышления.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДВ-410114
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх