Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Актуализация учебно-познавательной деятельности на уроках истории через технологию учебной игры"

Презентация "Актуализация учебно-познавательной деятельности на уроках истории через технологию учебной игры"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Актуализация учебно-познавательной деятельности на уроках истории через техно...
Основной вид деятельности школьников – учение. Учение – это серьезный труд, н...
Игра - активный вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение обще...
Игра-это естественная форма обучения, поэтому учитель организуя игру, исходит...
Функции игровой деятельности Развлекательная Коммуникативная Самореализация И...
Педагогическая игра должна обладать важнейшим признаком – четко поставленной...
Дидактическая игра выполняет следующие целевые ориентации: 1) Дидактическую....
Классификация по сущностной игровой основе: Игры с правилами (например игра «...
Классификация по структурным элементам урока игры для изучения нового материа...
Использование дидактических игр помогает решать следующие задачи: Развитие по...
Игры при изучении нового материала Игра «Три предложения». Это несложная игра...
Игра «Дерево мудрости» Учащиеся учатся ставить вопросы к изучаемому историчес...
Игра «Чистая доска» Для ее организации перед объяснением нового материала в р...
Дидактические игры на закрепление, повторение и обобщение исторического матер...
Игра «Анаграммы» Может быть сконструирована по любой теме, например по теме «...
Игра и учебная наглядность Игра «Экскурсия». Класс делится на несколько групп...
Игра и практическая работа учащихся Игра «Творческая лаборатория». Класс дели...
Использование игры на уроках истории показывает, что эта форма работы, в соче...
Спасибо за внимание!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Актуализация учебно-познавательной деятельности на уроках истории через техно
Описание слайда:

Актуализация учебно-познавательной деятельности на уроках истории через технологию учебной игры. Выполнила: учитель истории Лунева Е.Н.

№ слайда 2 Основной вид деятельности школьников – учение. Учение – это серьезный труд, н
Описание слайда:

Основной вид деятельности школьников – учение. Учение – это серьезный труд, но это не исключает введение в него игровых моментов, в частности в виде дидактической игры.

№ слайда 3 Игра - активный вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение обще
Описание слайда:

Игра - активный вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление ученика личностно-оценочным поведением.

№ слайда 4 Игра-это естественная форма обучения, поэтому учитель организуя игру, исходит
Описание слайда:

Игра-это естественная форма обучения, поэтому учитель организуя игру, исходит из естественных потребностей детей. В процессе игры осуществляется баланс между ребенком и взрослым человеком. В игре дети создают собственную реальность, творят свой мир.

№ слайда 5 Функции игровой деятельности Развлекательная Коммуникативная Самореализация И
Описание слайда:

Функции игровой деятельности Развлекательная Коммуникативная Самореализация Игротерапевтическая Диагностическая Коррекция Межнациональные коммуникации Социализация

№ слайда 6 Педагогическая игра должна обладать важнейшим признаком – четко поставленной
Описание слайда:

Педагогическая игра должна обладать важнейшим признаком – четко поставленной целью общения и соответствующим ей педагогическим результатом.

№ слайда 7 Дидактическая игра выполняет следующие целевые ориентации: 1) Дидактическую.
Описание слайда:

Дидактическая игра выполняет следующие целевые ориентации: 1) Дидактическую. Расширяет кругозор, активизирует познавательную деятельность, формирует необходимые умения и навыки, способствует усвоению учебного материала, позволяет быстро проверить результат. 2) Развивающую. Способствует развитию внимания, памяти, речи, мышления, умению сопоставлять, находить аналоги, принимать оптимальное решение. Активизируется развитие мотивационной направленности учебной деятельности, творческих способностей, фантазии, воображения. 3) Воспитательную. Формируются нравственные, эстетические позиции, мировоззренческие установки. Воспитывается чувство коллективизма. Развиваются навыки коммуникативности, толерантности.

№ слайда 8 Классификация по сущностной игровой основе: Игры с правилами (например игра «
Описание слайда:

Классификация по сущностной игровой основе: Игры с правилами (например игра «Кто хочет стать миллионером»; Ролевые игры (например игра-суд ); Комплексные игровые системы ( например КВН)

№ слайда 9 Классификация по структурным элементам урока игры для изучения нового материа
Описание слайда:

Классификация по структурным элементам урока игры для изучения нового материала; игры для закрепления; игры для проверки знаний; обучающие игры; релаксационные игры-паузы.

№ слайда 10 Использование дидактических игр помогает решать следующие задачи: Развитие по
Описание слайда:

Использование дидактических игр помогает решать следующие задачи: Развитие познавательного интереса к истории; Глубокое усвоение материала даже слабоуспевающими учащимися; Активация познавательной деятельности; Создание условий для самовыражения личности; Повышение творческого потенциала учащихся; Разнообразие учебной деятельности; Развитие навыков коммуникации, чувство коллективизма, отношений доброжелательности.

№ слайда 11 Игры при изучении нового материала Игра «Три предложения». Это несложная игра
Описание слайда:

Игры при изучении нового материала Игра «Три предложения». Это несложная игра с некоторыми правилами. В ее основе лежит логическая операция по выведению главного. Условный компонент, делающий игру занимательной, достигается посредством правила – изложить это «главное» в трех простых предложениях. Один из вариантов игры – работа с печатным текстом. Это может быть пункт из параграфа учебника или документ. Прочитав текст, учащиеся передают его содержание тремя простыми Предложениями. Побеждает тот, у кого рассказ короче, при этом точно передается содержание.

№ слайда 12 Игра «Дерево мудрости» Учащиеся учатся ставить вопросы к изучаемому историчес
Описание слайда:

Игра «Дерево мудрости» Учащиеся учатся ставить вопросы к изучаемому историческому материалу. На уроке, когда изучается новый материал, ребятам дается задание: по ходу объяснения или работы с текстом записать на трех листочках три разных по уровню сложности вопроса и задания к нему. После изучения материала листочки сдаются. Наиболее интересные оцениваются, оформляются в виде «яблок» или «листьев» и прикрепляются к «Дереву мудрости» (красные задания – на «5», желтые –на «4», зеленые – на «3»); на следующих уроках при проверке знаний вызываемые ученики «срывают» плод или лист, читают вопрос и отвечают на него.

№ слайда 13 Игра «Чистая доска» Для ее организации перед объяснением нового материала в р
Описание слайда:

Игра «Чистая доска» Для ее организации перед объяснением нового материала в разных концах доски записывают вопросы, которые могут быть выражены как в обычной форме, так и схемой, датой, картой, картиной. Они должны быть построены на материале новой темы. Учитель сообщает, что по ходу объяснения материала учащиеся будут участвовать в игре: «Посмотрите на доску, она заполнена различными вопросами. Ответы на них содержатся в моем рассказе. Я время от времени буду спрашивать, готовы ли вы ответить на какой-нибудь вопрос. Если вы даете ответ на него, то этот вопрос стирается. Задача в этой игре состоит в том, чтобы к концу урока доска осталась чистой».

№ слайда 14 Дидактические игры на закрепление, повторение и обобщение исторического матер
Описание слайда:

Дидактические игры на закрепление, повторение и обобщение исторического материала Игра «Реставрация».Для игры выбирается текст (легкий для восприятия) по изучаемой теме. Записывается каждое предложение (слово) с новой строки. Оно несет самостоятельную смысловую нагрузку. Затем разрезается текст на полоски так, чтобы на каждой помещалось одно предложение (слово)..Полоски перемешиваются и помещаются в конверт. Это заготовка для игры, которая используется как индивидуальное задание. Ученик должен восстановить текст (предложение). Можно в уголке каждой полоски написать определенную букву так, чтобы при правильном выполнении складывалось бы слово («молодец», «правильно» и т.д.)

№ слайда 15 Игра «Анаграммы» Может быть сконструирована по любой теме, например по теме «
Описание слайда:

Игра «Анаграммы» Может быть сконструирована по любой теме, например по теме «Культура Древней Греции». В игре потребуется знание древнегреческих драматургов. Это имена драматургов, в которых нарушен порядок букв. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся имя. Например: ЛИСХЭ, ДИПИЭВР, НАФАСТИРО, ЛОФОКС (ЭСХИЛ, ЭВРИПИД, АРИСТОФАН, СОФОКЛ.) сложные Игра позволяет в увлекательной форме закрепить для запоминания слова.

№ слайда 16 Игра и учебная наглядность Игра «Экскурсия». Класс делится на несколько групп
Описание слайда:

Игра и учебная наглядность Игра «Экскурсия». Класс делится на несколько групп. Каждая из них готовит план и содержание «экскурсионного» материала о заданном экспонате, но для разных групп экскурсантов. Далее проводится экскурсия у доски, где вывешено изображение экспоната.

№ слайда 17 Игра и практическая работа учащихся Игра «Творческая лаборатория». Класс дели
Описание слайда:

Игра и практическая работа учащихся Игра «Творческая лаборатория». Класс делится на 4 группы, учащиеся получают задания, выполняя которые становятся сценаристами и актерами, журналистами, художниками- иллюстраторами, историками-картографами.

№ слайда 18 Использование игры на уроках истории показывает, что эта форма работы, в соче
Описание слайда:

Использование игры на уроках истории показывает, что эта форма работы, в сочетании с другими средствами обучения, помогают интенсифицировать процесс обучения, углубляют интерес к предмету, развивают воображение и способность отстаивать свое мнение, способствуют формированию творческого мышления учащихся их самостоятельности.

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров35
Номер материала ДБ-286903
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх