Презентация "Актуальность проведения научно-исследовательской работы в условиях дополнительного образования"

• 1 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
  РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  Мукушева С.Б.
  зав.кафедрой ВиСЛ
  ФАО «НЦПК «Өрлеу»
  ИПК ПР по Карагандинской области, кандидат педагогических наук
  

• 2 слайд

  Дополнительное образование?
  (Закон РК «Об образовании»)
  п.39) дополнительное образование - процесс воспитания и обучения, осуществляемый с целью удовлетворения всесторонних потребностей обучающихся и воспитанников
  

• 3 слайд

  Удовлетворение?
  ОУП
  содержательность
  вариативность
  гибкость
  контингент
  индивидуальный темп и объем
  

• 4 слайд

  Национальный план действий
  по развитию функциональной грамотности школьников
  на 2012-2016 годы
  Выделяются следующие ключевые компетенции выпускника средней школы
  

• 5 слайд

  УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ (способность к разрешению проблем).
  
  ИНФОРМАЦИОННЫЕ (способность к самостоятельной познавательной деятельности или умение учиться на протяжении всей жизни).
  
  КОММУНИКАТИВНЫЕ (способность к устной, письменной, продуктивной коммуникации на казахском, русском и английском (иностранном) языках).
  
  СОЦИАЛЬНЫЕ (способность к социальному взаимодействию).
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ (способность к самоорганизации, самосовершенствованию, жизненному и профессиональному самоопределению, самореализации, быть толерантным).
  
  ГРАЖДАНСКИЕ (способность нести ответственность за свою родину на основе казахстанского самосознания и культурной идентичности).
  
  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ (способность к использованию технологий, в том числе научных, цифровых на уровне эффективного пользователя).
  
  

• 6 слайд

  Направления мониторинговых исследований в условиях дополнительного образования
  

• 7 слайд

  эффективность деятельности внешкольных организаций дополнительного образования – основная цель проведения исследования;
  качество деятельности преподавателей;
  уровень интереса к занятиям во внешкольных организациях дополнительного образования;
  качество учебного и воспитательного процессов;
  уровень удовлетворенности предоставляемыми услугами обучающихся и их родителей;
  степень взаимодействия с внешней средой;
  степень взаимодействия с семьей, родителями;
  уровень сохранности контингента;
  востребованность определенного направления дополнительного образования и др.
  

• 8 слайд

  КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  (разработана А.А. Андреевым)
  Часть I Цель: получение количественно выраженной информации об оценке родителями роли образовательного учреждения в воспитании у их детей качеств жизненной компетентности, положительных поведенческих и морально-психологических качеств.
  Часть II Цель: получение количественно выраженной информации об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению основных жизненных проблем.
  Часть III Цель: получение содержательной информации о степени соответствия жизнедеятельности образовательного учреждения представлениям о жизни и жизненным ценностям родителей.
  

• 9 слайд

  Результаты мониторинговых исследований позволят:
  руководству внешкольных организаций дополнительного образования определить эффективность своего менеджмента и на основе этого выработать стратегию развития организации в целом;
  педагогам оценить свой профессионализм;
  родителям и их детям определиться/утвердиться в выборе направления дополнительного образования и т.д.
  

• 10 слайд

  Благодарю за внимание
  

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Актуальность проведения научно-исследовательской работы в условиях дополнительного образования" подготовлена к вуступлению на секционном заседании в рамках проведения Республиканской научно-практической конференции "Развитие системы дополнительного образования детей в Республике Казахстан" (5 декабря 2014г.).

Организатор конференции - Филиал Акционерного общества "Национальный центр повышения квалификации "Өрлеу" Институт повышения квалификации педагогических работников по г.Астане.

В работе конференции от Карагандинской области активное приняли участие 27 педагогов дополнительного образования.