Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация " Алгоритм написания сочинения- рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация " Алгоритм написания сочинения- рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ

библиотека
материалов
Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й...
Вступление. Проблемы, над которыми размышляет автор. Комментарий. Выявление...
Советы: Не забывайте каждую часть начинать с новой строки. Продумывайте логик...
1. Анализ текста начинаем с выявления темы (о чем текст). Для этого выделяем...
Как начать сочинение? Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 пред...
К.1 Сформулирование проблемы. Проблема – (от греч.) – задача – вопрос, требую...
Шаблоны автором проблема может быть: поставлена изложена рассмотрена выдвинут...
Возможные проблемы 1.Проблема памяти о своих истоках, о своём детстве (почему...
Возможные проблемы 6.Проблема нравственной прочности  человека (почему именно...
Возможные проблемы 11.Проблеме отчуждённости мира богатых и сытых от мира бед...
К2.Комментарий проблемы. Комментарий от простого пересказа отличается тем, в...
Шаблоны Проблема может быть: социальная общественно-политическая идеологическ...
Значимость проблемы можно подчеркнуть с помощью слов: общественно-значимая жи...
Проблема может заставить читателя: глубоко задуматься рассуждать вместе с ав...
Почему важно уметь комментировать основную проблему текста? Это позволяет ув...
В комментарии не должно быть: Пересказа исходного текста или его части. Рассу...
К3. Отражение позиции автора При этом необходимо сказать о том, как автор реш...
К4. Выражение собственного мнения к данной проблеме Доказывая, приводим 2 арг...
Клише: Автор считает, что… Автор утверждает, что… Автор убеждён, что…, и подо...
Здесь идет строгое сочинение-рассуждение: тезис аргументация вывод аргумента...
Примеры из художественной литературы, авторитетных людей или из своей жизни и...
Шаблоны: С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным… К сожалению…...
Аргументы Аргументы должны быть точными. Аргументы должны быть развёрнутыми и...
С помощью словосочетаний: Обратимся к (факту, воспоминаниям кого – либо, науч...
Заключение Как заканчивать сочинение? 	2-3 предложениями, дублирующими вступл...
 Спасибо за внимание !
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й
Описание слайда:

Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й класс Работа Даниловой Розалии Алексеевны, учителя русского языка и литературы

№ слайда 2 Вступление. Проблемы, над которыми размышляет автор. Комментарий. Выявление
Описание слайда:

Вступление. Проблемы, над которыми размышляет автор. Комментарий. Выявление позиции автора. Собственное мнение (согласие или несогласие с позицией автора). Первый аргумент. Второй аргумент. Вывод (заключение).

№ слайда 3 Советы: Не забывайте каждую часть начинать с новой строки. Продумывайте логик
Описание слайда:

Советы: Не забывайте каждую часть начинать с новой строки. Продумывайте логику перехода от одного абзаца к другому.

№ слайда 4 1. Анализ текста начинаем с выявления темы (о чем текст). Для этого выделяем
Описание слайда:

1. Анализ текста начинаем с выявления темы (о чем текст). Для этого выделяем ключевые слова (слова, относящиеся к одной теме, синонимичные слова и выражения). … –  вот тема, к которой обращается автор текста. Этот текст (статья) о … Автор обращается к актуальной теме – теме…  Этот текст о … Автор посвящает статью…

№ слайда 5 Как начать сочинение? Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 пред
Описание слайда:

Как начать сочинение? Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 предложения. Можно написать о позитивном впечатлении, которое произвел на вас текст. Можно обрисовать типичную картину (Часто бывает так, что…) На вечные темы можно начать так:  Любовь…Сколько о ней сказано!

№ слайда 6 К.1 Сформулирование проблемы. Проблема – (от греч.) – задача – вопрос, требую
Описание слайда:

К.1 Сформулирование проблемы. Проблема – (от греч.) – задача – вопрос, требующий изучения, разрешения. Проблема чего, точка зрения на какую-либо проблему, поставить, выдвинуть, рассмотреть, обсудить, изложить, разрешить какую-либо проблему, коснуться какой-либо проблемы, уделить внимание какой-либо проблеме, какая-либо проблема возникает, встает, представляет интерес,  заслуживает внимания. Проблема формулируется как вопрос, либо сочетанием слова «проблема» с существительным в родительном падеже. Проблем может быть несколько. Важно увидеть две  и прокомментировать. Важно комментировать не весь текст, а ту (те) проблемы, которые вы заявили вначале. Какой вопрос выбрать? Важно выбрать тот вопрос, над которым автор размышляет больше всего и по поводу которого отчетливо заявлена авторская позиция. Перечитайте, как вы обозначили проблему. Если в форме вопроса, то позиция должна звучать как ответ на вопрос. Если по формуле «проблема + существительное в родительном падеже», то это существительное должно прозвучать в обозначении авторской позиции.

№ слайда 7 Шаблоны автором проблема может быть: поставлена изложена рассмотрена выдвинут
Описание слайда:

Шаблоны автором проблема может быть: поставлена изложена рассмотрена выдвинута затронута поднята сформулирована исследована проанализирована

№ слайда 8 Возможные проблемы 1.Проблема памяти о своих истоках, о своём детстве (почему
Описание слайда:

Возможные проблемы 1.Проблема памяти о своих истоках, о своём детстве (почему, повзрослев, человек ощущает связь с домом своего детства, с миром своего детства?); 2.Проблеме роли детства в жизни человека (почему детство – важнейший этап жизни человека?); 3.Проблема исторической памяти (зачем человеку хранить память о прошлом? Что значит любить свою семью и свою Родину?); 4.Проблеме отчего дома (почему нельзя забывать отчий дом?); 5.Проблема оценки такого периода жизни человека, как детство (действительно ли детство – «золотой» период жизни человека? Какова роль детства в становлении личности?);

№ слайда 9 Возможные проблемы 6.Проблема нравственной прочности  человека (почему именно
Описание слайда:

Возможные проблемы 6.Проблема нравственной прочности  человека (почему именно в обыденных житейских ситуациях зачастую проявляется нравственная сущность человека?); 7.Проблема развития и сохранения русского языка (обогащается или портится русский язык благодаря заимствованиям?); 8.Проблеме влияния человека на природу (какова степень влияния человека на природу и в чём заключаются возможные последствия этого влияния); 9.Проблеме восприятия человеком природы как живой материи (должен ли человек воспринимать природу как нечто живое, заботиться о ней?); 10.Проблеме несправедливости социального устройства общества (естественно ли деление людей на богатых и нищих, правильно ли устроено общество?);

№ слайда 10 Возможные проблемы 11.Проблеме отчуждённости мира богатых и сытых от мира бед
Описание слайда:

Возможные проблемы 11.Проблеме отчуждённости мира богатых и сытых от мира бедных и голодных (думают ли сытые и богатые о тех, кто  не может позволить себе есть досыта?); 12.Проблема внутреннего противостояния искушению изобилием (могут ли дети из бедной семьи противостоять искушению изобилию и не озлобиться?); 13.Проблеме выбора профессии с учётом личных и общественных интересов (могут ли при выборе профессии совпадать личные и общественные интересы?) 14.Проблема ответственности человека перед самим собой и обществом (может ли человек быть свободным от общества, от других людей?); 15.Проблеме коммерциализации культуры.

№ слайда 11 К2.Комментарий проблемы. Комментарий от простого пересказа отличается тем, в
Описание слайда:

К2.Комментарий проблемы. Комментарий от простого пересказа отличается тем, в пересказе вы говорите, что делают герои, а в комментарии, что делает автор. Это – самое важное и сложное. Важно поразмышлять над некоторыми вопросами, связанными с прочитанным текстом; кому адресован текст? Какова степень актуальности текста?  Как автор подходит к решению этой проблемы? К какой категории относится проблема: нравственная, этическая, социальная, экологическая, общественно-политическая, философская, психологическая? Насколько освещена эта проблема в литературе? Кто из авторов касался ее? Как автор подошел к своей задаче? Как автор рассказывает о ситуации, на чем заостряет внимание? Здесь возможно обратиться к средствам выразительности, если они помогают определить авторскую позицию. Какова точка видения писателя? Может автор показывает это  глазами рассказчика, говорит от имени героя? С каким настроением пишет автор? Что подчеркивает? Что из этого следует? К каким выводам подводит нас?

№ слайда 12 Шаблоны Проблема может быть: социальная общественно-политическая идеологическ
Описание слайда:

Шаблоны Проблема может быть: социальная общественно-политическая идеологическая морально-этическая философская психологическая нравственная эстетическая

№ слайда 13 Значимость проблемы можно подчеркнуть с помощью слов: общественно-значимая жи
Описание слайда:

Значимость проблемы можно подчеркнуть с помощью слов: общественно-значимая животрепещущая жизненная насущная первоочередная острая важная серьёзная спорная глубокая злободневная актуальная главная сложная принципиальная жгучая наболевшая основная  неразрешимая назревшая

№ слайда 14 Проблема может заставить читателя: глубоко задуматься рассуждать вместе с ав
Описание слайда:

Проблема может заставить читателя: глубоко задуматься рассуждать вместе с автором лучше понять себя и окружающих лучше понять трагизм происходящего серьёзно размышлять критичнее относиться к… по-иному посмотреть на… поделиться мыслями о…

№ слайда 15 Почему важно уметь комментировать основную проблему текста? Это позволяет ув
Описание слайда:

Почему важно уметь комментировать основную проблему текста? Это позволяет увидеть, что интересует автора. Комментируя проблему, вы показываете и своё восприятие того, что волнует автора. Комментарий позволит вам глубже посмотреть на поставленную проблему.

№ слайда 16 В комментарии не должно быть: Пересказа исходного текста или его части. Рассу
Описание слайда:

В комментарии не должно быть: Пересказа исходного текста или его части. Рассуждений по поводу всех проблем текста. Комментариев о действиях героев текста. Избегать повторов слова «проблема» Не допускать выражений «проблема о том, что…»,  «проблема того, что..»,  «проблема о мужестве и стойкости..».

№ слайда 17 К3. Отражение позиции автора При этом необходимо сказать о том, как автор реш
Описание слайда:

К3. Отражение позиции автора При этом необходимо сказать о том, как автор решает заявленную проблему, как аргументирует свою позицию («за»), какова, в итоге, цель написания текста, Если проблема текста – это вопрос, то позиция автора – это ответ на вопрос, как автор на него отвечает. Формулируя проблему в виде вопроса, вы должны знать, как автор на него отвечает. От вас не требуется сформулировать позицию автора вообще, а показать его мнение по выделенной и прокомментированной вами проблеме. Авторская позиция в публицистическом стиле, скорее всего, будет обозначена прямо, и ее легко можно обнаружить. Лучше не цитировать целиком предложение, в котором отражена авторская позиция, а процитировать частично или пересказать (чтобы не снизили балл). Если текст художественный, то авторская позиция может быть  прямо не заявлена. Здесь важно обратить внимание, как она заявлена: прямо или косвенно; использование средств выразительности; призывность; оценочность; доступность; простота и т.д.

№ слайда 18 К4. Выражение собственного мнения к данной проблеме Доказывая, приводим 2 арг
Описание слайда:

К4. Выражение собственного мнения к данной проблеме Доказывая, приводим 2 аргумента, обращаясь к примерам из читательского или жизненного  опыта. Собственное мнение должно быть высказано корректно. Ваши аргументы не должны повторять то, что прозвучало в исходном тексте. Покопайтесь в памяти, вспомните, что читали об этом, какие литературные  ассоциации у вас вызывает. Очень важно, чтобы ваши аргументы подтверждали, доказывали вашу точку зрения, а не были просто иллюстрацией на ту же тему. Поэтому при каждом аргументе формулируйте, что вы доказываете приведенным примером. Важно доказать, почему вы так думаете. Я (не) согласен с автором, потому что …, и считаю…

№ слайда 19 Клише: Автор считает, что… Автор утверждает, что… Автор убеждён, что…, и подо
Описание слайда:

Клише: Автор считает, что… Автор утверждает, что… Автор убеждён, что…, и подобная уверенность имеет свои основания. Автору важно убедить читателя в том, что… Бесспорно мнение автора о том, что… Автор подводит читателя к мысли о том, что… Автор стремиться донести до читателя мысль о том, что… Решая проблему, автор приходит к выводу: … … – в этих словах, по – моему, отражена основная проблема текста. … – это высказывание точно отражает мысль автора. Позиция автора очевидна:…

№ слайда 20 Здесь идет строгое сочинение-рассуждение: тезис аргументация вывод аргумента
Описание слайда:

Здесь идет строгое сочинение-рассуждение: тезис аргументация вывод аргументация Каждый аргумент начинать с нового абзаца.

№ слайда 21 Примеры из художественной литературы, авторитетных людей или из своей жизни и
Описание слайда:

Примеры из художественной литературы, авторитетных людей или из своей жизни и жизни окружающих. Нельзя не согласиться с автором в том, что… С автором можно поспорить … Автор прав в том, что… Однако его мысль о … вызывает сомнение С автором трудно (не) согласиться Позиция автора близка (понятна ) мне Я (не) разделяю точку зрения автора Я разделяю негодование (неприятие, восторг) автора и думаю… Мне приходит на ум история, услышанная (прочитанная, которая произошла со мной) Мое мнение подтверждает  и такой факт…

№ слайда 22 Шаблоны: С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным… К сожалению…
Описание слайда:

Шаблоны: С удовольствием прочитал… Нельзя остаться равнодушным… К сожалению… Следует отметить, что бесспорность авторской позиции не вызывает сомнений… Автор убедительно доказывает, что… Автор, по – моему, не совсем прав, утверждая, что… Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что… На мой взгляд, автор несколько категоричен в своих суждениях. Я считаю, что не совсем справедливо автор говорит о том, что… Автор справедливо отмечает, что… Авторские оценки справедливы и точны. Действительно, … Авторская позиция по данному вопросу совпадает с моей точкой зрения.  

№ слайда 23 Аргументы Аргументы должны быть точными. Аргументы должны быть развёрнутыми и
Описание слайда:

Аргументы Аргументы должны быть точными. Аргументы должны быть развёрнутыми и убедительными. Аргументы должны доказывать вашу точку зрения. Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции?

№ слайда 24 С помощью словосочетаний: Обратимся к (факту, воспоминаниям кого – либо, науч
Описание слайда:

С помощью словосочетаний: Обратимся к (факту, воспоминаниям кого – либо, научным данным…) Достаточно привести такой пример… Это можно доказать следующим образом.. Подтверждением сказанному может служит следующий факт… Приведу ещё один пример, доказывающий мою точку зрения. В этом легко убедиться, обратившись к…

№ слайда 25 Заключение Как заканчивать сочинение? 	2-3 предложениями, дублирующими вступл
Описание слайда:

Заключение Как заканчивать сочинение? 2-3 предложениями, дублирующими вступление.

№ слайда 26  Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров272
Номер материала ДВ-227472
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх