Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории"

Презентация "Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История
Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории
Условные знаки
Задания на работу с текстом Анализ исторического документа Атрибуция документ...
Работа с документом в частях А и В - алгоритм Внимательно прочитайте задание...
Работа с документом в частях А и В - алгоритм В соответствии с предметом атри...
Примеры: Задание №1 Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священник...
Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет ре...
Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет ре...
Ответ: Георгий Аполлонович Гапон - русский православный священник, политическ...
Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со...
Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со...
Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со...
Ответ: 1930-е Большой террор «ежовщина» — период массовых репрессий и политич...
Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «...
Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «...
Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «...
Ответ: Нота Милюкова нота министра иностранных дел Временного правительства в...
Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно...
Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно...
Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно...
Ответ: 1941 г. ноябрь Битва за Москву: 30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — б...
В заданиях, где нужно установить характеристики самого источника, кроме ключе...
Часть «С» 6 заданий 17 первичных баллов 29,3 % всей работы
Задания части «С» Задания С1-3 оцениваются по 2 балла при правильном и полном...
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1–C...
Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез...
Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страниц...
С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято пост...
Алгоритм решения заданий С1-С3 Внимательно прочитать текст, обратить внимание...
Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С1 определить объект атрибуции: исто...
Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С2 определить, какие сведения и в ка...
Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С3 определить, какие сведения и в ка...
С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято пост...
Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез...
Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страниц...
Ответ на задание С1 Хронологические рамки – 1945-1953 (Постановление было опу...
С2 – какие обвинения были выдвинуты в постановлении редакциям журналов и писа...
Два субъекта критики : Редакция журналов «Звезда» и «Ленинград» Писатели М.М....
Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез...
Плохо ведется журнал «Ленинград», который (6) постоянно предоставлял свои стр...
Ответ на задание С2 Обвинение в адрес писателей – (3, 4, 7, 8) произведения а...
С3 – На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин приня...
Ответ на задание С3 если выписывать из документа отражает официальную точку з...
Правильный ответ на задание С3 Краткие безоценочные положения: После окончани...
Удачи на ЕГЭ!!!
Ссылки: материал: Стрелова Ю.В. История. Выполнение заданий части 3(С): учебн...
1 из 46

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории
Описание слайда:

Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

№ слайда 2 Условные знаки
Описание слайда:

Условные знаки

№ слайда 3 Задания на работу с текстом Анализ исторического документа Атрибуция документ
Описание слайда:

Задания на работу с текстом Анализ исторического документа Атрибуция документа (век, год, название, автор) Атрибуция факта ( время, место действия, круг причастных лиц, сущность происходящего и т.п.) Такие задания есть во всех трех частях КИМа

№ слайда 4 Работа с документом в частях А и В - алгоритм Внимательно прочитайте задание
Описание слайда:

Работа с документом в частях А и В - алгоритм Внимательно прочитайте задание Выясните что требуется идентифицировать: сам источник или описываемое в нем событие (объект атрибуции) Выяснить какой признак должен быть установлен (предмет атрибуции)

№ слайда 5 Работа с документом в частях А и В - алгоритм В соответствии с предметом атри
Описание слайда:

Работа с документом в частях А и В - алгоритм В соответствии с предметом атрибуции выделить в тексте источника слова и выражения (ключевые слова) которые помогут при узнавании события, датировке документа. Потом проанализировать и обобщить их. Сформулировать краткий ответ или выбрать его из предложенных в тексте-задании. Убедиться что ни одно из ключевых слов не противоречит ему.

№ слайда 6 Примеры: Задание №1 Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священник
Описание слайда:

Примеры: Задание №1 Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет речь. (атрибуция факта-события) «Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из окрестностей вызваны войска для усиления гарнизона. Рабочие до сих пор вели себя спокойно. Количество их определяется 120 000 чел. Во главе союза какой-то священник-социалист»

№ слайда 7 Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет ре
Описание слайда:

Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет речь. (атрибуция факта-события) «Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из окрестностей вызваны войска для усиления гарнизона. Рабочие до сих пор вели себя спокойно. Количество их определяется 120 000 чел. Во главе союза какой-то священник-социалист» Примеры: Задание №1

№ слайда 8 Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет ре
Описание слайда:

Прочтите отрывок из дневника и напишите фамилию священника, о котором идет речь. (атрибуция факта-события) «Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из окрестностей вызваны войска для усиления гарнизона. Рабочие до сих пор вели себя спокойно. Количество их определяется 120 000 чел. Во главе союза какой-то священник-социалист» Примеры: Задание №1

№ слайда 9 Ответ: Георгий Аполлонович Гапон - русский православный священник, политическ
Описание слайда:

Ответ: Георгий Аполлонович Гапон - русский православный священник, политический деятель и профсоюзный лидер, выдающийся оратор и проповедник. Создатель и бессменный руководитель рабочей организации «Собрание русских фабрично-заводских рабочих г. Санкт-Петербурга», организатор январской рабочей забастовки и массового шествия рабочих к царю в день «Кровавого воскресенья» 9 (22) января 1905 года, закончившегося расстрелом рабочих и положившего начало Первой русской революции 1905—1907 годов.

№ слайда 10 Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со
Описание слайда:

Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные события (атрибуция факта-явления) «Где-то в подполье, нищете, в тесноте работал отринутый, распятый… Андрей Платонов. О том, что Булгаков пишет «Мастера и Маргариту», знали десять или пятнадцать человек. Если бы этот роман можно было запомнить наизусть, он сжег бы его, как жгла над пепельницей свои стихи Анна Ахматова». Примеры: Задание №2

№ слайда 11 Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со
Описание слайда:

Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные события (атрибуция факта-явления) «Где-то в подполье, нищете, в тесноте работал отринутый, распятый… Андрей Платонов. О том, что Булгаков пишет «Мастера и Маргариту», знали десять или пятнадцать человек. Если бы этот роман можно было запомнить наизусть, он сжег бы его, как жгла над пепельницей свои стихи Анна Ахматова». Примеры: Задание №2

№ слайда 12 Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные со
Описание слайда:

Прочтите отрывок из книги и укажите период, к которому относятся описанные события (атрибуция факта-явления) «Где-то в подполье, нищете, в тесноте работал отринутый, распятый… Андрей Платонов. О том, что Булгаков пишет «Мастера и Маргариту», знали десять или пятнадцать человек. Если бы этот роман можно было запомнить наизусть, он сжег бы его, как жгла над пепельницей свои стихи Анна Ахматова». Примеры: Задание №2

№ слайда 13 Ответ: 1930-е Большой террор «ежовщина» — период массовых репрессий и политич
Описание слайда:

Ответ: 1930-е Большой террор «ежовщина» — период массовых репрессий и политических преследований в СССР, в 1937—1938. Массовые репрессии периода «ежовщины» осуществлялись руководством страны на основании «спущенных на места» Николаем Ежовым цифр «плановых заданий» по выявлению и наказанию т. н. «врагов народа»

№ слайда 14 Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «
Описание слайда:

Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «… Всенародное стремление довести мировую войну до решительной победы лишь усилилось, благодаря сознанию общей ответственности всех и каждого… Само собой разумеется… Временное правительство, ограждая права нашей Родины, будет вполне соблюдать обязательства, принятые в отношении наших союзников» Примеры: Задание №3

№ слайда 15 Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «
Описание слайда:

Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «… Всенародное стремление довести мировую войну до решительной победы лишь усилилось, благодаря сознанию общей ответственности всех и каждого… Само собой разумеется… Временное правительство, ограждая права нашей Родины, будет вполне соблюдать обязательства, принятые в отношении наших союзников» Примеры: Задание №3

№ слайда 16 Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «
Описание слайда:

Прочтите фрагмент из документа и укажите его название (атрибуция документа) «… Всенародное стремление довести мировую войну до решительной победы лишь усилилось, благодаря сознанию общей ответственности всех и каждого… Само собой разумеется… Временное правительство, ограждая права нашей Родины, будет вполне соблюдать обязательства, принятые в отношении наших союзников» Примеры: Задание №3

№ слайда 17 Ответ: Нота Милюкова нота министра иностранных дел Временного правительства в
Описание слайда:

Ответ: Нота Милюкова нота министра иностранных дел Временного правительства в России П. Н. Милюкова правительствам стран Антанты от 18 апреля (1 мая) 1917 года, разъясняющая позицию Временного правительства по вопросу войны.

№ слайда 18 Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно
Описание слайда:

Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно было написано. (атрибуция документа) «До Москвы осталось очень немного. И все-таки мне кажется, что мы бесконечно далеки от нее. Мы уже свыше месяца топчемся на одном месте. Столько за это время легло наших солдат!» Примеры: Задание №4

№ слайда 19 Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно
Описание слайда:

Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно было написано. (атрибуция документа) «До Москвы осталось очень немного. И все-таки мне кажется, что мы бесконечно далеки от нее. Мы уже свыше месяца топчемся на одном месте. Столько за это время легло наших солдат!» Примеры: Задание №4

№ слайда 20 Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно
Описание слайда:

Прочтите отрывок из письма немецкого солдата и укажите год и месяц, когда оно было написано. (атрибуция документа) «До Москвы осталось очень немного. И все-таки мне кажется, что мы бесконечно далеки от нее. Мы уже свыше месяца топчемся на одном месте. Столько за это время легло наших солдат!» Примеры: Задание №4

№ слайда 21 Ответ: 1941 г. ноябрь Битва за Москву: 30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — б
Описание слайда:

Ответ: 1941 г. ноябрь Битва за Москву: 30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941) и наступательный, который состоит из 2 этапов: контрнаступления (5-6 декабря 1941 — 7-8 января 1942) и общего наступления советских войск (7-10 января — 20 апреля 1942). Немецкие танки атакуют советские позиции в районе Истры, 25 ноября 1941.

№ слайда 22 В заданиях, где нужно установить характеристики самого источника, кроме ключе
Описание слайда:

В заданиях, где нужно установить характеристики самого источника, кроме ключевых слов подсказками являются: Вид документа (официальное правительственное заявление или статья в газете) Авторский стиль изложения (непримиримо-политический тон В.И. Ленина или величаво-торжественный слог Николая I) Деление на «своих» и «чужих» (наши союзники, иностранные города и т.п.) Особые слова и выражения, связанные с конкретной личностью или его эпохой (слова-историзмы)

№ слайда 23 Часть «С» 6 заданий 17 первичных баллов 29,3 % всей работы
Описание слайда:

Часть «С» 6 заданий 17 первичных баллов 29,3 % всей работы

№ слайда 24 Задания части «С» Задания С1-3 оцениваются по 2 балла при правильном и полном
Описание слайда:

Задания части «С» Задания С1-3 оцениваются по 2 балла при правильном и полном ответе. (всего 6 баллов) Умения проверяемые заданиями С 1-3: Поиск информации в источнике Суждение о принадлежности источника (время, обстоятельство создания, авторство) Характеристика позиции автора источника.

№ слайда 25 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1–C
Описание слайда:

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1–C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода Примеры: Задание №5

№ слайда 26 Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез
Описание слайда:

Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звезда» и «Ленинград» за последнее время… появилось много безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе… Известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезорганизовать нашу молодежь и отравить ее сознание.

№ слайда 27 Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страниц
Описание слайда:

Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страницы для пошлых и клеветнических произведений Зощенко, для пустых и аполитичных стихотворений Ахматовой. Как и редакция «Звезды», редакция «Ленинграда» допустила крупные ошибки, опубликовав ряд произведений, проникнутых духом низкопоклонства по отношению ко всему иностранному»

№ слайда 28 С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято пост
Описание слайда:

С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято постановление, фамилию руководителя СССР в этот период (тройная атрибуция документа) С2 – какие обвинения были выдвинуты в постановлении редакциям журналов и писателям. Назовите не менее трех положений (обвинений). С3 – На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин принятия данного постановления.

№ слайда 29 Алгоритм решения заданий С1-С3 Внимательно прочитать текст, обратить внимание
Описание слайда:

Алгоритм решения заданий С1-С3 Внимательно прочитать текст, обратить внимание на название и вид документа (официальные: внутригосударственные или международные; политические, исторические, личностные, художественные), автора текста.

№ слайда 30 Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С1 определить объект атрибуции: исто
Описание слайда:

Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С1 определить объект атрибуции: источник или факт, ставший предметом обсуждения Выяснить что нужно указать в связи с атрибуцией источника или факта (предметы атрибуции можно найти в тексте задания) Внимательно прочитать документ и выделить в нем слова и выражения, которые могут свидетельствовать о времени создания данного документа или упоминающегося в нем факта Проанализировать и обобщить слова-подсказки, сформулировать краткий ответ Используя контекстные знания сформулировать краткие характеристики других признаков документа или факта

№ слайда 31 Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С2 определить, какие сведения и в ка
Описание слайда:

Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С2 определить, какие сведения и в каком количестве требуется привести в ответе ( можно подчеркнуть в тексте задания и пронумеровать заданные действия) Выяснить на основе каких источников информации нужно обобщить и представить в ответе эти сведения На основе анализа документа На основе контекстных знаний Если С2 ориентирован на документ, еще раз внимательно его прочитать и выделить в нем ключевые слова, относящиеся к содержанию задания. Обобщить эти сведения и сформулировать краткие и четкие ответы Если С2 ориентирован на ваши контекстные знания, то в связи с результатами атрибуции источника или факта вспомнить и кратко изложить известные вам теоретические положения.

№ слайда 32 Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С3 определить, какие сведения и в ка
Описание слайда:

Алгоритм решения заданий С1-С3 В задании С3 определить, какие сведения и в каком количестве требуется привести в ответе (можно подчеркнуть в тексте задания и пронумеровать заданные действия) Выяснить, на основе каких источников информации нужно обобщить и представить в ответе сведения На основе анализа документа На основе контекстных знаний Если С3 ориентирован на документ, еще раз внимательно его прочитать и выделить в нем ключевые слова, относящиеся к содержанию задания. Обобщить эти сведения и сформулировать краткие и четкие ответы Если С3 ориентирован на ваши контекстные знания, то в связи с результатами атрибуции источника или факта вспомнить и кратко изложить известные вам теоретические положения.

№ слайда 33 С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято пост
Описание слайда:

С1 – укажите хронологические рамки, название периода, когда было принято постановление, фамилию руководителя СССР в этот период (тройная атрибуция документа)

№ слайда 34 Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез
Описание слайда:

Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звезда» и «Ленинград» за последнее время… появилось много безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе… Известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезорганизовать нашу молодежь и отравить ее сознание.

№ слайда 35 Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страниц
Описание слайда:

Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страницы для пошлых и клеветнических произведений Зощенко, для пустых и аполитичных стихотворений Ахматовой. Как и редакция «Звезды», редакция «Ленинграда» допустила крупные ошибки, опубликовав ряд произведений, проникнутых духом низкопоклонства по отношению ко всему иностранному»

№ слайда 36 Ответ на задание С1 Хронологические рамки – 1945-1953 (Постановление было опу
Описание слайда:

Ответ на задание С1 Хронологические рамки – 1945-1953 (Постановление было опубликовано 14 августа 1946 г.) Название периода: Первые годы после окончания ВОВ Последние годы сталинского правления Начальный период «холодной войны» Период восстановления народного хозяйства после ВОВ Фамилия руководителя- Сталин И.В.

№ слайда 37 С2 – какие обвинения были выдвинуты в постановлении редакциям журналов и писа
Описание слайда:

С2 – какие обвинения были выдвинуты в постановлении редакциям журналов и писателям. Назовите не менее трех положений (обвинений).

№ слайда 38 Два субъекта критики : Редакция журналов «Звезда» и «Ленинград» Писатели М.М.
Описание слайда:

Два субъекта критики : Редакция журналов «Звезда» и «Ленинград» Писатели М.М. Зощенко и А.А. Ахматова Три обвинения

№ слайда 39 Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звез
Описание слайда:

Из Постановления ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград» В журнале «Звезда» и «Ленинград» за последнее время… появилось много (1) безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «Звезды» является (2) предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого (3) чужды советской литературе… Известно, что (4) Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы (5) дезорганизовать нашу молодежь и отравить ее сознание.

№ слайда 40 Плохо ведется журнал «Ленинград», который (6) постоянно предоставлял свои стр
Описание слайда:

Плохо ведется журнал «Ленинград», который (6) постоянно предоставлял свои страницы для (7) пошлых и клеветнических произведений Зощенко, для (8) пустых и аполитичных стихотворений Ахматовой. Как и редакция «Звезды», редакция «Ленинграда» допустила крупные ошибки, (9) опубликовав ряд произведений, проникнутых духом низкопоклонства по отношению ко всему иностранному»

№ слайда 41 Ответ на задание С2 Обвинение в адрес писателей – (3, 4, 7, 8) произведения а
Описание слайда:

Ответ на задание С2 Обвинение в адрес писателей – (3, 4, 7, 8) произведения аполитичны, безыдейны, пусты и бессодержательны, клевещут на действительность, чужды советской литературе. Обвинение в адрес журналов – (1, 2, 6, 9) постоянно «предоставляли трибуну», печатали произведения «вредных писателей» Обвинения и писателям и журналам – (5) отравляли сознание советской молодежи

№ слайда 42 С3 – На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин приня
Описание слайда:

С3 – На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин принятия данного постановления.

№ слайда 43 Ответ на задание С3 если выписывать из документа отражает официальную точку з
Описание слайда:

Ответ на задание С3 если выписывать из документа отражает официальную точку зрения тогдашнего руководства Писатели-антисоветчики Их рассказы и стихи клевещут на советскую действительность, способствуют Западу в растлении советской молодежи В редакциях журналов сидят политически близорукие люди, не понимающие враждебной сущности творчества указанных писателей В мире разгорается новая война и нужно быть бдительными к проискам врагов. Этого не просили авторы задания!!!

№ слайда 44 Правильный ответ на задание С3 Краткие безоценочные положения: После окончани
Описание слайда:

Правильный ответ на задание С3 Краткие безоценочные положения: После окончания войны под предлогом новой опасности советское руководство взяло курс на ужесточение политического режима в стране. Началась еще более жестокая, чем прежде кампания по идеологической обработке общественного сознания с целью противодействия опасным взглядам и настроениям «поколения победителей» Была ужесточена цензура и возобновлены репрессии против неблагонадежных, инакомыслящих граждан СССР.

№ слайда 45 Удачи на ЕГЭ!!!
Описание слайда:

Удачи на ЕГЭ!!!

№ слайда 46 Ссылки: материал: Стрелова Ю.В. История. Выполнение заданий части 3(С): учебн
Описание слайда:

Ссылки: материал: Стрелова Ю.В. История. Выполнение заданий части 3(С): учебно-методическое пособие – М.,2008. - 253 с. Фото: http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница Человечки: в разное время нашла в Интернете и сейчас уже не могу дать ссылку


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров18
Номер материала ДБ-329386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх