Презентация "Альтернативные источники энергии"

• 1 слайд

  Окружающий мир
  4 класс
  УМК «Гармония»
  Учитель первой квалификационной категории Санеева О.А.
  

• 2 слайд

  Природа дарит людям чудеса,
  Мы перед ней навечно стали должниками.
  Но долг природе мы обязаны отдать,
  Иначе мы не сможем выжить сами.
  

• 3 слайд

  Тест по теме "Полезные ископаемые"
  1. Месторождения полезных ископаемых отыскивают:
  а) археологи,
  б) геологи,
  в) строители.
  2. Порода, используемая для изготовления посуды:
  а) железная руда;
  б) глина;
  в) каменный уголь.
  3. Металлы получают из:
  а) каменного угля, янтаря, мела;
  б) жемчуга, известняка, торфа;
  в) железной руды, медной руды.
  4. При помощи буровых установок добывают:
  а) нефть, природный газ;
  б) калийную соль, алмазы,
  в) мрамор, гранит.
  5. В строительстве используются:
  а) торф, железная руда, самоцветы;
  б) песок, глина, гранит;
  в) каменный уголь, малахит, антрацит.
  

• 4 слайд

  Оцените работу
  
  нет ошибок - "5"
  1 ошибка - "4"
  2 ошибки - "3"
  более 2 ошибок - нужно поработать над
  темой
  

• 5 слайд

  «неисчерпаемые месторождения
  полезных ископаемых»
  «исчерпаемые»
  Почему неисчерпаемые ископаемые
  стали исчерпаемыми
  и они заканчиваются?
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Тема нашего урока
  «Альтернативные источники энергии»
  Альтернатива – это другой
  способ, другая возможность.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Что может использовать человек
  в качестве источников энергии,
  чтобы не навредить Земле?»
  Ветер
  Вода
  Солнце
  Энергия Земли
  

• 11 слайд

  Алгоритм действий:
  1. Осмыслить задание.
  2. Добыть информацию.
  3. Преобразовать информацию в соответствии
  с заданием.
  4. Мысленно сформулировать ответ.
  5. Дать развернутый ответ, заполнив таблицу.
  

• 12 слайд

  Поиск новых полезных ископаемых, в том числе на больших глубинах под землёй, а также на дне морей и океанов.
  Бережные разработки месторождений.
  Использование энергии ветра, морских волн, горячих подземных источников и энергии солнца.
  Создание новых видов материалов, способных заменить металлы. Разработка способов обработки металлов, чтобы сделать их более долговечными.
  Разработка мер по очистке и сохранению используемых источников пресной воды. Изучение возможности освоение запасов пресной воды горных ледников, айсбергов, льдов Арктики и Антарктиды.
  

• 13 слайд

  «Что может использовать человек
  в качестве источников энергии,
  чтобы не навредить Земле?»
  Дует постоянный и ровный ветер.
  Происходят приливы и отливы морей и океанов
  Подземное тепло подходит близко к поверхности Земли, т.е. в вулканических районах, где много горячих источников
  Много солнечных дней в году
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Всем жителям Земли
  необходимо научиться бережному расходованию питьевой воды, тепла, электроэнергии, металлов и других ценных материалов.
  Ресурсы Земли не бесконечны!
  

• 16 слайд

  «Тестовые задания» - с. 49.
  Работая в парах,
  выполните задания № 7- 12.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  1 строка – название темы, одно существительное;
  2 строка – описание темы в двух словах, два
  прилагательных;
  3 строка - описание действия в рамках этой темы
  тремя глаголами;
  4 строка – это фраза из четырёх слов, показывает
  отношение к теме (целое предложение);
  5 строка – синоним, который повторяет суть темы.
  
  СИНКВЕЙН
  

• 22 слайд

  Ископаемы
  Исчерпаемые, неисчерпаемые.
  Горят, греют, светят.
  Человеку не прожить без них.
  Польза!
  Энергия
  Необходимая, опасная.
  Добываем, преобразовываем, используем.
  Создаёт уют в домах.
  Жизнь.
  

• 23 слайд

  
  Сегодня на уроке:
  Я узнал….
  Было трудно…
  Теперь я могу...
  Мне захотелось…
  

• 24 слайд

  Домашнее задание: учебник (с. 98–100) - пересказ, ТПО с. 40 -задания для самоконтроля.
  
  По желанию:
  Подготовить сообщение, презентацию на тему «Как в детских игрушках может использоваться альтернативная энергия?»
  

• 25 слайд

  Берегите Землю!
  Земля – наш общий дом!