Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Аналитическая компетентность в работе классного руководителя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация "Аналитическая компетентность в работе классного руководителя"

библиотека
материалов
 Аналитическая компетентность Мастер – класс
Сведения о классном руководителе Ф.И.О. Зеленина Елена Алексеевна Классное ру...
«Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна...
Аналитическая компетентность позволяет классному руководителю принимать эффе...
Задачи классного руководителя: овладение методом научного исследования явлени...
Воспитательная работа должна начинаться с педагогической диагностики. Каждом...
Методы изучения учащихся беседа наблюдение анамнез эксперимент обобщение неза...
Наблюдение Наблюдение - один из наиболее доступных и широко применяемых педаг...
Беседа Беседа - это речевое общение с учеником. В ней, при помощи вопросов, п...
Анамнез Сущность этого метода заключается в изучении истории, происхождения р...
Метод обобщения независимых характеристик Сущность этого метода заключается в...
Эксперимент Эксперимент предполагает преднамеренное создание специальных усло...
Анкетирование Анкета - это метод получения сведений об учащихся на основе их...
Метод социометрического выбора Этот метод помогает проникнуть во взаимоотноше...
Взаимодействие классного руководителя педагог-психолог социальный педагог уч...
Взаимодействие классного руководителя и психолога Цель – совместное выявление...
Взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников Тесный контакт...
Взаимодействия классного руководителя и социального педагога                ...
Взаимодействие классного руководителя и родителей Основа взаимодействия класс...
Некоторые формы работы с учащимися
Методика незавершенных предложений Цель: Выявить индивидуальные особенность д...
Методика «Наши отношения» Цель: Выявить степень удовлетворенности учащихся ра...
Анкета «Я и смысл моей жизни»  Цель: выявить доминирующие ценностные ориентац...
Анкета для учащихся 5-11 классов Цель: Способствовать процессам самопознания...
Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Цель: Определит...
Социометрия Целью социометрического исследования является изучение взаимоотн...
Фотография класса Учащимся класса предлагается выступить в роли «фотографов»...
Дневник моей жизни Классный руководитель предлагает учащимся класса каждую н...
Урок физкультуры Учащимся предлагается построить класс на урок физкультуры....
Самооценка определяет поведение учащихся – это начало становления самосознани...
Анкета самохарактеристика (подчеркнуть). Довольны ли вы самим собой? Да. Нет....
На основе того, как характеризует себя человек, можно судить о многих сторона...
Для того, чтобы всесторонне, основательно изучить каждого ученика и ученическ...
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Аналитическая компетентность Мастер – класс
Описание слайда:

Аналитическая компетентность Мастер – класс

№ слайда 2 Сведения о классном руководителе Ф.И.О. Зеленина Елена Алексеевна Классное ру
Описание слайда:

Сведения о классном руководителе Ф.И.О. Зеленина Елена Алексеевна Классное руководство: 8Б класс Стаж работы: 35 лет Место работы: МБОУ «Ивнянская СОШ №1

№ слайда 3 «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна
Описание слайда:

«Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» К. Д. Ушинский

№ слайда 4 Аналитическая компетентность позволяет классному руководителю принимать эффе
Описание слайда:

Аналитическая компетентность позволяет классному руководителю принимать эффективные решения конкретных задач в воспитательной работе

№ слайда 5 Задачи классного руководителя: овладение методом научного исследования явлени
Описание слайда:

Задачи классного руководителя: овладение методом научного исследования явлений и процессов классной воспитательной работы; разработка методик изучения учащихся (образовательный статус, уровень воспитания, творческие предпочтения, организация свободного времени); обучение анализу конкретных воспитательных ситуаций и выработке конкретных решений; разработка научно-методических принципов системного анализа состояния и перспектив развития воспитательной работы в классе; проектирование содержания мониторинга изучения актуальных проблем личностного развития детей в едином воспитательном пространстве.

№ слайда 6 Воспитательная работа должна начинаться с педагогической диагностики. Каждом
Описание слайда:

Воспитательная работа должна начинаться с педагогической диагностики. Каждому учителю-воспитателю приходится подбирать диагностические методы, чтобы изучить личностные особенности. Педагогическая диагностика - изучение процесс и результатов обучения и воспитания. Диагностика помогает получить данные о состоянии педагогического процесса. Изучение учащихся – задача каждого учителя, особенно классного руководителя. Он  изучает школьников на уроке , во внеурочное время, при посещении семьи учащихся. Не зная воспитанников , можно работать только вслепую, без знания детей классный руководитель может допустить серьёзные ошибки  в подходе к ним, в выборе методов педагогического воздействия. Изучение учащихся достигает своей цели и даёт нужные результаты при условии, если оно отвечает ряду требований. Изучение учащихся служит повышению качества их воспитания и обучения. Для  каждого классного руководителя должно быть правилом хорошо изучить своих учеников - значить намного облегчить воспитательную работу, сделать её  более конкретной и целеустремлённой. Изучение проводится планомерно и систематически. Важно учитывать, что ученики всё время растут, развиваются, их интересы  постоянно изменяются, поэтому следует изучать школьника  в развитии и активно руководить этим развитием.

№ слайда 7 Методы изучения учащихся беседа наблюдение анамнез эксперимент обобщение неза
Описание слайда:

Методы изучения учащихся беседа наблюдение анамнез эксперимент обобщение независимых характеристик анкетирование социометрического выбора

№ слайда 8 Наблюдение Наблюдение - один из наиболее доступных и широко применяемых педаг
Описание слайда:

Наблюдение Наблюдение - один из наиболее доступных и широко применяемых педагогами методов. Оно заключается в целенаправленном восприятии поведения и деятельности учащихся и проводится в естествен­ных условиях: на занятиях, во время перерывов, на внеклассных мероприятиях и т.д. В наблюдении важно точно определить, что необходимо узнать об ученике и где лучше всего можно обнаружить те или иные его особенности. Наблюдать за учеником надо так, чтобы он не догадывался, что его специально изучают. В противном случае он намеренно или невольно начинает вести себя неестественно. Контакты между учителем и учеником в процессе наблюдения должны носить деловой характер. Надо следить за тем, чтобы наблюдение за учащимися, у которых имеются недостатки в работе, не сопровождалось резкими оценками и эмоциональными реакциями. Учащиеся должны чувствовать доброжелательное отношение к себе. С этой целью важно в их работе замечать не только недостатки, но и положительные (пусть даже незначительные) особенности, показывать пути совершенствования своей деятельности.

№ слайда 9 Беседа Беседа - это речевое общение с учеником. В ней, при помощи вопросов, п
Описание слайда:

Беседа Беседа - это речевое общение с учеником. В ней, при помощи вопросов, педагог побуждает ученика к высказываниям, по которым можно судить о его интересах, отношении к учебно-трудовой деятельности, к товарищам и к себе, о правильности его оценок, касающихся положительных сторон и недостатков в своей работе и т.д. Надо иметь в виду, что по причине завышенной или заниженной самооценки, а также недостаточного осознания некоторых особенностей своей деятельности ученик в беседе может давать неточные и неправильные ответы. Иногда ученик склонен намеренно неправильно отвечать на вопросы. Поэтому сведения, почерпнутые из бесед с учеником, нужно сопоставлять с данными, полученными с помощью других методов.

№ слайда 10 Анамнез Сущность этого метода заключается в изучении истории, происхождения р
Описание слайда:

Анамнез Сущность этого метода заключается в изучении истории, происхождения различных сторон и свойств личности. При этом выявляются условия прошлой жизни ученика, оказавшие влияние на развитие его личности. К числу таких условий относятся материальный и духовный уровень семьи, в которой он воспитывается, его успехи в учении, дисциплина и интересы в прошлом, события, оказавшие на него сильное влияние. Сведения об этих условиях можно получить от самого ученика, его родственников и других близких ему лиц, что позволит найти наиболее обоснованные пути воспитательных воздействий на ученика.

№ слайда 11 Метод обобщения независимых характеристик Сущность этого метода заключается в
Описание слайда:

Метод обобщения независимых характеристик Сущность этого метода заключается в обобщений сведений об учащихся, полученных другими лицами (учителями, родителями, одноклассниками). Изучение личности при помощи обобщения независимых характеристик предусматривает получение сведений об ученике от всех, кто с ним общается, кто имеет возможность наблюдать его в различных видах деятельности. Обобщение этих сведений позволяет полнее и обстоятельнее выявить особенности ученика.

№ слайда 12 Эксперимент Эксперимент предполагает преднамеренное создание специальных усло
Описание слайда:

Эксперимент Эксперимент предполагает преднамеренное создание специальных условий, в которых проявляются определенные индивидуальные особенности ученика. Он может проводиться в лаборатории (лабораторный эксперимент) и в естественных условиях (естественный эксперимент). В плане практического использования более доступным является естественный эксперимент. Конкретно он проводится в форме различных заданий и поручений, касающихся учебной деятельности, общественной работы, взаимодействия с товарищами. Ученику могут быть предложены задания с целью выяснения его скоростных возможностей, уровня развития практического мышления, основательности выполнения трудовых действий и т.д. Эксперимент может быть организован и с целью устранения недостатков в деятельности ученика и обучения его более рациональным способам работы. В ходе естественного эксперимента ученик не должен догадываться, что его специально изучают.

№ слайда 13 Анкетирование Анкета - это метод получения сведений об учащихся на основе их
Описание слайда:

Анкетирование Анкета - это метод получения сведений об учащихся на основе их письменного самоотчета по специально составленной системе вопросов. Очень важно, чтобы вопросы были четкими, ясными, однозначно понимаемыми всеми заполняющими анкету. Анкеты бывают открытые и закрытые. В открытых анкетах человек сам должен сформулировать ответы на поставленные вопросы, а в закрытых - он должен выбрать по каждому вопросу один из представленных вариантов ответов. Открытые анкеты дают более богатый, разносторонний материал, по сравнению с закрытыми. Но в связи с этим их труднее обрабатывать. Закрытые же анкеты дают более бедный материал, ограниченный предложенными вариантами ответов.

№ слайда 14 Метод социометрического выбора Этот метод помогает проникнуть во взаимоотноше
Описание слайда:

Метод социометрического выбора Этот метод помогает проникнуть во взаимоотношения одноклассников, выявить разные микро группы, лидеров, а также личную позицию ребенка в коллективе сверстников. Можно ученикам предложить выборы: С кем бы ты хотел сидеть за одной партой? Кого бы ты пригласил на день рождение? С кем бы ты хотел отдыхать? В результате таких опросов можно выявить, кому из одноклассников больше всего симпатизирует каждый ученик, а к кому относиться с меньшей симпатией. В чем заключается педагогическая ценность социометрического метода? Что дают они классному руководителю? Прежде всего это объективные методы. При их помощи можно узнать уровень сплоченности коллектива, можно узнать, кто является настоящим лидером в классе. Выявив наиболее уважаемых, популярных учеников, классный руководитель сможет потом опереться на них при организации деятельности учащихся, при выборе органов самоуправления. Особенно важно учитывать социометрические данные в процессе работы с отверженными и изолированными ученика

№ слайда 15 Взаимодействие классного руководителя педагог-психолог социальный педагог уч
Описание слайда:

Взаимодействие классного руководителя педагог-психолог социальный педагог учителя-предметники учащиеся класса родители

№ слайда 16 Взаимодействие классного руководителя и психолога Цель – совместное выявление
Описание слайда:

Взаимодействие классного руководителя и психолога Цель – совместное выявление возникающих у ребенка проблем и проведение коррекционной работы

№ слайда 17 Взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников Тесный контакт
Описание слайда:

Взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников Тесный контакт с учителями позволяет классному руководителю лучше изучить учащихся и обеспечить правильный подход к ним в процессе воспитания и обучения. Иногда обнаруживается, что некоторые ученики на уроках одних учителей ведут себя хорошо, а у других - нарушают дисциплину, небрежно относятся к выполнению домашнего задания. Как ведет себя ученик на ваших уроках? Систематически ли выполняет домашние задания? Проявляет ли интерес к вашему предмету? Как относится ученик к внеклассным занятиям но предмету?

№ слайда 18 Взаимодействия классного руководителя и социального педагога                
Описание слайда:

Взаимодействия классного руководителя и социального педагога                   На первом  подготовительном этапе  идет сбор информаций  о семье и  социальном окружении ребенка с помощью несложной социально – педагогической диагностики: Изучение личных дел Опроса, анкетирования Контактных бесед, наблюдений, посещений семей              На втором  организационном этапе вся собранная информация обобщается, анализируется, выявляются ресурсы семьи, проблемы,  негативно влияющие на ребенка, составляется  план индивидуальной профилактической и коррекционной работы.                   Третий этап  социально педагогического  сопровождения – это реализация планов   коррекционной, реабилитационной  и профилактической работы. И классный руководитель выступает в качестве помощника и союзника в решении проблем.  В   совместной работе  используются уже проверенные формы  и методы работы: Социально – педагогические беседы Консультации и информирование по правам и обязанностям родителей за воспитание детей и юридической  ответственности Обязательный патронаж семей Метод  кризисного  вмешательства Применение при необходимости строгих мер

№ слайда 19 Взаимодействие классного руководителя и родителей Основа взаимодействия класс
Описание слайда:

Взаимодействие классного руководителя и родителей Основа взаимодействия классного руководителя и семьи состоит в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств.

№ слайда 20 Некоторые формы работы с учащимися
Описание слайда:

Некоторые формы работы с учащимися

№ слайда 21 Методика незавершенных предложений Цель: Выявить индивидуальные особенность д
Описание слайда:

Методика незавершенных предложений Цель: Выявить индивидуальные особенность детей в классе, их интересы и потребности. Ход проведения: Ребятам предлагается самим закончить следующие предложения. Мама-это... Папа-это... Я - это... Счастье - это... Радость - это... Я очень хочу... Я очень не хочу... Я очень люблю... Я очень не люблю... Моя самая заветная мечта... Обработка и анализ результатов: классный руководитель составляет сводную таблицу данных, позволяющую увидеть общее особенное и единичные в мнениях детей, использует полученные материалы для программирования воспитательной деятельности в классе.

№ слайда 22 Методика «Наши отношения» Цель: Выявить степень удовлетворенности учащихся ра
Описание слайда:

Методика «Наши отношения» Цель: Выявить степень удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни коллектива. Ход проведения: Учащимся предлагается ознакомиться с 6-ю утверждениями, нужно записать № того утверждения, которое больше всего совпадает с его мнением. Изучение дружбы, сплоченности в классе Наш класс очень дружный и сплоченный. Наш класс дружный. В нашем классе не бывает ссор, но каждый существует сам по себе. В нашем классе иногда бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя. Наш класс недружный. Трудно учиться в таком классе. Выявление состояния взаимопомощи В нашем классе принято помогать другим без напоминания. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда требует учитель. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик. В нашем классе не принято помогать друг другу. В нашем классе отказываются помогать друг другу. Обработка и интерпретация результатов. Те суждения, которые отмечены большинством учащихся свидетельствуют о состоянии взаимоотношений и атмосферы в коллективе. В то же время мнение конкретного ученика показывают, как ощущает он себя в системе этих отношений.

№ слайда 23 Анкета «Я и смысл моей жизни»  Цель: выявить доминирующие ценностные ориентац
Описание слайда:

Анкета «Я и смысл моей жизни»  Цель: выявить доминирующие ценностные ориентации учащихся. Продолжи предложения: Жизнь - это... Счастливый человек - это тот, кто... Больше всего я ценю в людях... Указать, какие из перечисленных ниже целей и качеств человека для тебя являются важными. Цифры обозначают: совсем неважно почти неважно немного важно довольно важно очень важно   а) уверенность в себе б) материальная обеспеченность в)здоровье г) интересная рабо та д) удовольствия е) любовь ж) хорошие и верные друзья з) красота и) познание к) счастливая семейная жизнь  л) активная деятельная жизнь.

№ слайда 24 Анкета для учащихся 5-11 классов Цель: Способствовать процессам самопознания
Описание слайда:

Анкета для учащихся 5-11 классов Цель: Способствовать процессам самопознания и само созидания личности учащихся класса, изучать индивидуальные особенности личности детей в классе. Задание №1. Напишите одно, два или три отрицательных качества своего характера, которые вам мешают. Задание №2. Закончите следующие предложения: а) Я легкостью могу отказаться от ... б) Мне не нравиться в людях, когда они ... в) Если я вижу, что один человек поступает несправедливо, то я ... Задание №3. а) Легко ли быть умным? б) 45 минут урока: много это или мало? в) Как наш класс сделать дружным? г) Интересный человек - кто он? Каков он? Как им стать? д) «Уметь жить» - что это? Это как?

№ слайда 25 Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Цель: Определит
Описание слайда:

Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Цель: Определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.   Ход проведении: Учащимся предлагается прочитать (прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале: 4 - совершенно согласен 3 - согласен 2 - трудно сказать 1 - не согласен 0 - совершенно не согласен Я иду в школу с радостью. В школе у меня обычно хорошее настроение. В нашем классе хороший классный руководитель. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации. У меня есть любимый учитель. В классе я могу всегда свободно высказать свое мнение. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей. У меня есть любимые школьные предметы. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни. На летних каникулах я скучаю по школе. Обработка полученных данных. У (удовлетворительность школьной жизнью) = общая сумма баллов / общее количество ответов. Если у>3 - высокая степень удовлетворенности >у<3 - средняя степень удовлетворенности у<2 - низкая степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

№ слайда 26 Социометрия Целью социометрического исследования является изучение взаимоотн
Описание слайда:

Социометрия Целью социометрического исследования является изучение взаимоотношений учащихся в коллективе и определение лидеров в классе. Каждый ученик получает список всего класса и выполняет следующие задания. Задание 1. У тебя есть деньги, сумма которых позволяет тебе купить подарки только трем одноклассникам. Oтметь, кому ты хотел бы сделать подарок. Задание 2. Прошло десять лет после окончания школы. У тебя появилась возможность встретиться только с тремя бывшими одноклассниками. С кем бы ты хотел встретиться? Запиши их фамилии. Задание 3. Ты победил на выборах, и у тебя есть возможность сформировать свою команду для работы из бывших одноклассников. Их должно быть не более трех. Кого ты предпочтешь?

№ слайда 27 Фотография класса Учащимся класса предлагается выступить в роли «фотографов»
Описание слайда:

Фотография класса Учащимся класса предлагается выступить в роли «фотографов» и сделать снимок своего класса. Для этого каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором он должен разместить всех учащихся и классного руководителя, как на групповой фотографии. Каждое «фото» ученик должен подписать именами своих одноклассников. Среди одноклассников он должен расположить свое фото и фото классного руководителя. Анализируя полученные фотографии, классный руководитель должен обратить внимание на то, в каком месте на фотографии ученик располагает себя, своих друзей, своих одноклассников и классного руководителя, с каким настроением он выполняет эту работу.

№ слайда 28 Дневник моей жизни Классный руководитель предлагает учащимся класса каждую н
Описание слайда:

Дневник моей жизни Классный руководитель предлагает учащимся класса каждую неделю подводить итоги прожитыx за неделю дней. Ребятам предлагается определить степень значимости данных событий в жизни класса и самого ученика. Дневник можно вести по следующему образцу: Школьная неделя Значимые события Я КЛАСС

№ слайда 29 Урок физкультуры Учащимся предлагается построить класс на урок физкультуры.
Описание слайда:

Урок физкультуры Учащимся предлагается построить класс на урок физкультуры. Главное требование - учащиеся не имеют права строить учащихся по росту. На листах бумаги ребята могут, по своему усмотрению, построить весь класс. От них зависит, будут ли стоять ребята друг за другом или в парах. Данная методика позволяет определить степень самооценки каждого ученика, степень его включенности в жизнь класса.

№ слайда 30 Самооценка определяет поведение учащихся – это начало становления самосознани
Описание слайда:

Самооценка определяет поведение учащихся – это начало становления самосознания, успешного самовоспитания личности.

№ слайда 31 Анкета самохарактеристика (подчеркнуть). Довольны ли вы самим собой? Да. Нет.
Описание слайда:

Анкета самохарактеристика (подчеркнуть). Довольны ли вы самим собой? Да. Нет. Почти. Как, по вашему мнению, относятся к вам в классе? Хорошо. Плохо. Не знаю. Если предложат перейти в другой класс, согласитесь ли вы? Да. Нет. Что вам больше нравиться в своем характере? Все. Ничего. Не знаю. Настырность, доброта, остроумие, упрямство, целеустремленность и скромность, отзывчивость, «легкость на подъем», переменчивость, достижение цели, я вообще классная. Есть ли у вас недостатки в характере? Да. Нет. Я – классная Намерены ли вы устранить свои недостатки? Да. Я работаю в этом плане. Нет. Их у меня нет . В полную ли меру своих возможностей вы учитесь? Если нет, то почему? Да. Нет. Лень, сдала позиции, мешает лень и вредность, мешает новое общество.

№ слайда 32 На основе того, как характеризует себя человек, можно судить о многих сторона
Описание слайда:

На основе того, как характеризует себя человек, можно судить о многих сторонах личности. Признание недостатков - положительное явление, т.к. это необходимое условие для их устранения. Если ученики считают, что им не мешают недостатки, то это результат самоуверенности, отсутствия развитых оценочных способностей. Самооценка определяется уровнем интеллектуального развития школьника. Человек с широким кругозором проявляет интерес к школьным предметам и к человеку, его психологии и повышению, к познанию законов формирования человеческих отношений. Заниженная самооценка – не уверенность в себе – приводит к ложным формам самоутверждения – хулиганству.

№ слайда 33 Для того, чтобы всесторонне, основательно изучить каждого ученика и ученическ
Описание слайда:

Для того, чтобы всесторонне, основательно изучить каждого ученика и ученический коллектив в целом, необходимо применять разнообразные методы и приемы. Изучив учащихся, классный руководитель сможет с большим эффектом организовать воспитательную работу в классе. Необходимо помнить педагогическое правило: хорошо изучить учеников - значит намного облегчить воспитательную работу


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДВ-354392
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх