Презентация Аналитический отчёт учителя русского языка и литературы за межаттестационный период

• 1 слайд

  МКОУ «Кузнецовская основная общеобразовательная школа»
  д. Кузнецово Таборинского района
  Свердловской области
  2015г.
  Аналитический отчёт педагога
  Адаменко Ольга Кондратьевна -
  учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Структура отчёта
  1. Общие сведения
  2. Повышение квалификации
  3. Моя педагогическая концепция
  4. Профессиональная деятельность за межаттестационный период
  8. Научно-методичекая деятельность
  7. Внеурочная деятельность
  6. Личностные достижения обучающихся
  5. Использование современных педагогических технологий обучения
  9. Мой кабинет
  10. Мои достижения
  11. Общественная работа
  12. Задачи на межаттестационный период
  

• 3 слайд

  1. Общие сведения
  

• 4 слайд

  2. Повышение квалификации
  

• 5 слайд

  Повышение квалификации (продолжение)
  

• 6 слайд

  С детства мечтала стать учителем или врачом. Мечта исполнилась – стала учителем. 31-ой год в школе. В настоящее время востребован учитель, умеющий решать задачи обучения и воспитания в условиях стремительно меняющегося окружающего мира. Применяя новые подходы в преподавании русского языка и литературы, считаю приоритетным воспитание доброты, порядочности в отношениях учеников с окружающими. Считаю, что в настоящее время важна такая организации учебно-воспитательного процесса, при которой каждый ученик успешен. Каждый урок учителя – это совместное открытие, решение проблем с опорой на жизненный опыт обучающихся. Такой подход даёт возможность добиваться неплохих учебных результатов.
  Среди исхоженных путей
  Один путь – мой,
  Среди невзятых рубежей
  Один – за мной!
  Кто не доплыл и в волны лёг –
  Тем Бог судья…
  Среди непройденных дорог
  Одна моя.
  Добро добром вернётся,
  Из искры пламя будет!
  И труд мой детям нужный
  Надеюсь, не забудут!
   
  
  3. Моя педагогическая концепция
  

• 7 слайд

  4. Профессиональная деятельность за межаттестационный период
  Рекомендация, полученная мною на предыдущей аттестации - совершенствование системы педагогического мониторинга. Я выбрала два направления осуществления педагогического мониторинга: сформированность универсальных учебных действий и личностные достижения обучающихся. Первое направление мониторинга построила на основе комплексного анализа текста, поскольку эта работа системная, межпредметная (применяла на уроках русского языка и литературы, диагностических контрольных работах, и в ГИА по русскому языку).
  Диагностику сформированности УУД проводила по пяти контрольным точкам: содержание (тема и основная мысль текста), стилистика (стиль и тип речи), грамматика (грамматические разборы), орфография (правописание), пунктуация (постановка знаков препинания).
  Мониторинг КАТ осуществляется в течение трех лет: с 2012-13 учебного года по 2014-15 учебный год, следовательно, отслеживается динамика сформированности УУД в 7 – 9 классах.
  Совершенствование системы мониторинга
  

• 8 слайд

  Качество выполнения заданий
  Качество обученности по предметам
  

• 9 слайд

  На уроках русского языка постоянно работаю над развитием языковых, лингвистических и коммуникативных компетенций. Особенно это важно для успешной сдачи ГИА. С этой целью в 2014-2015 учебной году для подготовки к ГИА по русскому языку учащихся 9 класса проводила дополнительные консультации и постоянный мониторинг развития языковых, лингвистических и коммуникативных компетенций. Учащиеся по результатам мониторинга могли отследить, какие компетенции у них не развиты и дополнительно работать над их улучшением. Анализ результатов мониторингов и анализ итогов государственной (итоговой) аттестации по основным учебным компетенциям представлены в таблице.
  Данные таблицы показывают позитивную динамику развития языковых, лингвистических и коммуникативных компетенций.
  

• 10 слайд

  Система мониторинга качества обученности учащихся по предмету  позволяет мне:
  1. Совершенствовать информационно – аналитическую деятельность:
  -  создается  банк данных о результатах обученности учащихся;
  -  накапливается и обобщается информация по выявленным  проблемам  усвоения учащимися знаний, умений и навыков;
       2. Совершенствовать  планово – прогностическую  деятельность:
  - отражается фактическое состояние результатов образовательного процесса;
  - определяются факторы, влияющие на его результативность.
    3.  Совершенствуется контрольно – диагностическая деятельность:
  -  обеспечивается чёткая и оперативная постановка педагогического диагноза состояния образовательного процесса  и эффективности управления им;
  - выявление наличия или отсутствия динамики конечных результатов педагога.
  

• 11 слайд

  Уровень итоговой аттестации выпускников 9-ого класса за курс основной школы можно увидеть в таблице:
  2011 – 2012 учебный год – традиционная форма: качество знаний обучающихся составляет 56% , 100% успеваемость;
  

• 12 слайд

  2014 – 2015 учебный год – новая форма – ОГЭ - качество знаний обучающихся составляет 80% , 100% успеваемость.
  80% учащихся сдали выполнили задания на «4» и «5»,
  20% учащихся выполнили задания на «3».
  
  1 ученица, Каторгина Анастасия- новая форма – ГВЭ – набрала баллов (53%), оценка «3».
  

• 13 слайд

  Годовая успеваемость учащихся
  

• 14 слайд

  НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
  Снижение интереса к учебному процессу;
  Поток информационных технологий заменил чтение;
  Сократилось количество часов по предметам;
  Упал уровень врождённой грамотности;
  Нет поддержки родителей учащихся.
  

• 15 слайд

  5. Использование современных технологий обучения.
  Для подготовки к урокам активно применяю компьютерные программы Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Excel, Microsoft Office Publisher, Microsoft Office FrontPage, Nero Vision, Win RAR, Adobe Reader и др., использую мультимедийные диски («Библиотека школьника», дидактический и раздаточный материал на дисках:«Русский язык 8-9 классы», «Русский язык 5-7 классы», «Фраза»), с помощью этих программ создаю собственные презентации по литературе, по русскому языку, дидактические материалы к урокам. Многие мои ученики успешно работают с данными программами (см. творческие проекты учащихся - №1, №2, №3)
  
  
  
  
  
  
  Для оптимизации образовательного процесса применяю игровые технологии, технологию критического мышления через чтение и письмо, личностно-ориентированного обучения, проектного и проблемного обучения , ИКТ, много внимания уделяю ЗСБТ, т.к. это приоритетное направление в работе нашей школы (физминутки, минутки релаксации, внеклассные мероприятия), дифференцированное обучение, групповые технологии и т.д.
  В работе использую и технологию блочно-модульного обучения при изучении таких тем по русскому языку, как: «Разряды имён прилагательных» (6 кл.), «Степени сравнения имён прилагательных» (6 кл.), «Виды односоставных предложений» (8 кл.) и др. Это позволяет учащимся лучше усвоить материал в сравнении, проявить самостоятельность в анализе примеров, заняться исследованием, поиском и сделать выводы, а учителю – варьировать коллективную, групповую и индивидуальную работу, сделать уроки занимательными.
  
  
  

• 16 слайд

  Методы обучения, используемые в работе:
  
  догматический (приобретение знаний в готовом виде)
  эвристический (усвоение знаний и умений путём рассуждения)
  исследовательский (самостоятельное добывание знаний)
  творческих проектов
  алгоритмический (руководство к действию)
  опорный конспект-схема
  
  
  Формирование умений у учащихся:
  обобщение, анализ, сравнение
  лучшее усвоение материала
  развитие зрительной памяти
  повышение уровня грамотности
  

• 17 слайд

  6. Личностные достижения обучающихся
  1. Районный конкурс исследовательских проектов учащихся
  Кузьмина Александра - проект «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок», 2011 г. - 1 место - Диплом
  Шархун Максим - проект «Илья Муромец – быль или реальность?» - 2 место – Диплом, 2012 г.
  Богданова Ирина - проект «День моего рождения» - 3 место – Диплом, 2012 г.
  2. Районный конкурс детского литературного творчества «Серебряное пёрышко»
  2010 – 2011 уч.г. - 7 человек: 1 место – 1 чел., 2 место – 1 чел., 3 место – 3 чел. Дипломы
  2012 – 2013 уч.г. - 6 человек:1 место – 2 чел., 2 место – 2 чел., 3 место – 1 чел. Дипломы
  2013 – 2014 уч.г. - 7 человек: 1 место – 3 чел.,2 место – 1 чел.,3 место – 1 чел. Дипломы
  2014 – 2015 уч.г. - 4 человека: 1 место – 2 чел., 2 место – 1 чел., 3 место – 1 чел.
  Дипломы
  Работы победителей напечатаны в районном сборнике «Литературный альманах».
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Когда я перешёл в пятый класс, у нас появилось много новых предметов, и два из них преподавала Ольга Кондратьевна: русский язык и литературу. Мне понравилось, как она рассказывает, доходчиво объясняет тему урока. Всегда добрая, умная, вежливая – одним словом, учитель от Бога. Её редко можно вывести из себя, но мы и не пытаемся это сделать. Ольга Кондратьевна своей профессии отдаёт всё свободное время. На её уроках всегда интересно, узнаёшь много нового, чего ты раньше и не знал. А ещё она активистка, участвует во всех концертах, конкурсах, мероприятиях. Как она поёт, её можно слушать часами и наслаждаться её голосом… Ольга Кондратьевна гордится своей профессией и считает смыслом своей жизни. Своими знаниями она делится не только с нами, но и со всеми окружающими людьми. Она всегда помогает своим советом, успокоит, направит на правильный путь. Ольга Кондратьевна! Я Вам очень благодарен. Желаю Вам здоровья! Это самое главное в жизни. Хочу Вам сказать: «Большое спасибо!» (Комаров Игорь, 8 кл.)
  
  Отзывы учеников (из сочинений)
  Ольга Кондратьевна умеет слушать и слышать каждого ребёнка, понимает и любит каждого своего ученика. Если кто-то не понял материал на уроке, она, не жалея своего времени, объяснит его после уроков. Мы можем позвонить ей в любое время. Она учит детей не только грамотно писать, но и быть хорошими людьми – честными, добрыми, дружными, отзывчивыми, трудолюбивыми, помогать друг другу, уважать старших. Большое внимание учитель уделяет внеклассным мероприятиям… Она никогда не забывает похвалить детей за большие и малые успехи. Её замечания принимают как должное, справедливое и заслуженное… Уроки она проводит увлекательно, стремясь пробудить в ученике пытливость мысли, побуждая его самого расширить представления об окружающем мире. (Куликова Татьяна, 9 кл.)
  

• 28 слайд

  7. Внеурочная деятельность
  Активно провожу внеклассную работу по предмету. Ежегодно участвую в проведении Уроков чтения, для проведения которых использую разные формы: круглые столы, викторины, информационные видеоуроки, посвящённые Всемирным дням родного языка, писателя, поэзии, славянской письменности, готовлю презентации. Участвовала в акции «Подари книгу школьной библиотеке».
  
  Зачастую являюсь организатором и сценаристом литературно-музыкальных композиций, недель русского языка и литературы (например: «День поэзии», викторины по творчеству русских и зарубежных писателей, КВНы по русскому языку, конкурсы знатоков литературы, конкурсы рисунков к любимым произведениям, утренники, литературные игры), общешкольных мероприятий («День матери», «День учителя», «Последний звонок», «Выпускной вечер»), которые помогают учащимся развить коммуникативные компетенции, такие как публичные выступления. Подготовка и проведение таких мероприятий требует вовлечения во внеурочную деятельность большого количества участников, что воспитывает ответственность в выполнении общешкольных дел. Кроме этого такой вид деятельности повышает мотивацию к изучению русского языка и литературы, воспитывает патриотические и эстетические чувства.
  Конкурс чтецов «Мы помним!», посвящённый 70-летию Победы в Великой отечественной войне.
  

• 29 слайд

  
  Активно участвую в организации и проведении недель русского языка и литературы в школе, в рамках которой проходят школьные конкурсы стихов, сочинений , тематических газет ( «Экология слова», «Знаменитый Бажов», «Великий сатирик Н. В. Гоголь», «Наш Пушкин», «Слово о культуре речи», «Фрезеология» и др.).
  

• 30 слайд

  Газета «Сквернословие есть яд, умертвляющий душу» и рисунки на темы: «Словом можно убить», «У того, кто ругается, некрасивое лицо», «Мы против брани!»
  

• 31 слайд

  Литературный вечер ОУ и СБ, посвящённый 115-летию со д.р. М. В. Исаковского
  Кружок
  «Музыкальная карамель»
  Мною созданы две вокальные группы: «Шалунишки» - для младших школьников, «Родина» - для старших учащихся.
  

• 32 слайд

  Неделя литературы, посвящённая
  М. Ю. Лермонтову
  

• 33 слайд

  «Любимые стихотворения
  М. Ю. Лермонтова»
  конкурс чтецов
  

• 34 слайд

  Участники Всероссийского конкурса сочинений – 2015 год
  

• 35 слайд

  Уроки чтения и литературные утренники
  

• 36 слайд

  Тематика творческих работ и проектов учащихся
  Создан банк творческих проектов и работ учащихся, например:
  Сообщения: «Мудрые мысли М. Горького», «Иван Алексеевич Бунин», «Л. Н. Толстой», «А. Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву», «Любимое стихотворение В. Маяковского» (3), «Воспитание Митрофана».
  Рефераты: «Тема Великой отечественной войны в русской литературе на примере повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие…», «Жизнь и творчество Байрона», «Невольник чести», «Мой поэт – Анна Андреевна Ахматова», «А. Яшин», «Поэзия Ф. И. Тютчева», «Поэзия А. Блока», «Русский поэт А. Блок», «Любимые стихотворения А. Ахматовой», «Поэзия Ф. К. Сологуба», «С Есенин», «Н. А. Заболоцкий».
  Рисунки учащихся к сказкам, произведениям, сочинениям.
  Творческие проекты: «Поучение моему младшему брату», «… сестре».
  Газеты на лингвистические и литературные темы.
  Отзывы на прочитанные произведения в форме сочинений и в форме стихотворений.
  Сочинения учащихся по творчеству А. С. Грибоедова (11), Д. И. Фонвизина (7), А. С Пушкина (11);
  по «Слову о полку Игореве» (8).
  Сочинения на свободную тему: «Какие качества в человеке я считаю главными», «И в моей семье
  есть герои», «Чудесная пора – зима».
  Творческие работы учащихся-участников районного конкурса детского литературного творчества
  «Серебряное пёрышко» в разных жанрах: сочинение, стихотворение, очерк, эссе, былина, дума,
  сказка.
  Творческие презентации учащихся
  

• 37 слайд

  Проект
  «Мои любимые животные»
  

• 38 слайд

  Проекты: «Летописи» – «Послание народам мира»,
  «Знаки препинания»
  

• 39 слайд

  Рисунки к произведениям художественной литературы
  

• 40 слайд

  Литературная гостиная
  «Любовью дорожить умейте»
  

• 41 слайд

  Общешкольное мероприятие
  «Нет дороже слова «МАМА»!»
  

• 42 слайд

  Викторины по творчеству писателей
  

• 43 слайд

  Подбираю материалы для школьных тематических стендов и оформляю их. Мною оформлены стенды, например: «Ничто не забыто, никто не забыт», «Наркотикам – НЕТ!», «Информация для выпускников» и т.д.
  

• 44 слайд

  Год литературы –
  «Календарь литературных и памятных дат»
  

• 45 слайд

  Выставка
  «Герои-молодогвардейцы»
  

• 46 слайд

• 47 слайд

  Школьная выставка «Наркотики убивают!»
  

• 48 слайд

  Мои результаты за ведение внеурочной деятельности
  

• 49 слайд

  Результаты за ведение внеурочной деятельности
  

• 50 слайд

  Результаты за ведение внеурочной деятельности
  

• 51 слайд

  Результаты за ведение внеурочной деятельности
  

• 52 слайд

  Участвую в подготовке и проведении родительских собраний. В моей копилке лекции для родителей, презентации, анкеты, разработки собраний, например: «Виды родительского авторитета», «Умеете ли вы любить своего ребёнка?», «Дорога безопасности», «Воспитание подростка», «Есть ли границы у свободы?», «Правила использования пиротехники», «Мы продолжаем себя в детях», «Конфликтные ситуации в семье», «Духовное воспитание детей, «Трудный возраст – трудный ребёнок. Так ли это?», «Мобильный телефон ребёнку», «Профилактика наркозависимости», «Влияние вредных привычек родителей на воспитание детей» и т. д.
  

• 53 слайд

  Учебная нагрузка
  8. Научно-методическая
  деятельность
  

• 54 слайд

  Являюсь экспертом предметной подкомиссии по русскому языку по проверке экзаменационных работ учащихся 9-ых и 11-ых классов.
  2015 г. Благодарственное письмо МОУО Таборинского района «За качественную работу члена предметной подкомиссии по русскому языку в период проведения итоговой аттестации в 2015 году»
  2013 – 2014 у.г. Похвальная грамота МОУО Таборинского района «За качественную работу члена муниципальной предметной подкомиссии по русскому языку»
  В 2014 г. выполняла обязанности члена государственной комиссии в период проведения итоговой аттестации. Награждена Благодарственным письмом
  

• 55 слайд

  Темы самообразования за межаттестационный период
  

• 56 слайд

  Темы выступлений на методических объединениях, семинарах и конференциях, педсоветах, собраниях:
  2011 год - «Развитие коммуникативных навыков – необходимое условие успешной
  социализации личности» (РПК)
  2012 год - «Проведение предметных недель в школе»(РМО)
  2012 год - «Пропаганда здорового образа жизни в ОУ» (РМО)
  2013 год - «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности»
  ( педсовет МКОУ КООШ)
  2014 год - «Работа школы по формированию ценностного отношения к здоровью»
  (РМС)
  
  
  
  
  2014 год - «Формирование коммуникативной и языковой компетенции при
  подготовке учащихся 9 класса по русскому языку в новой форме» (РМО)
  2015 год – «Школа безопасности: дом – улица – школа» (РС в ОУ)
  2015 год – «Ведение ФГОС ООО: педагогические и управленческие практики»
  (Восточный управленческий округ. Г. Камышлов)
  Приняла участие:
  в семинаре ИРО «Организационно-технологические вопросы проведения репетиционного тестирования в Свердловской области в 2013-2014 уч.году»
  в семинаре ИРО «Основная образовательная программа: нормативные
  требования и алгоритм формирования» (2014г.)
  в районных методический днях: «Рациональная организация учебно-воспитательного процесса по формированию экологически здорового образа жизни» (2011г.), «Технологии личностно ориентированного обучения в сельской школе и их роль в образовательном процессе» (2011г.), «Внеурочная работа как средство развития личности учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя» (2012г.)
  

• 57 слайд

  Приняла участие:
  
  
  В районных методических днях: «Всестороннее развитие ребёнка в системе дополнительного образования» (2014 г.), «ФГОС НОО – научить детей учиться» (2012г.) «Организация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе» (2015 г.), «Русские народные традиции и их практическая реализация в учебно-воспитательном процессе школы», «Творчество учителя – залог качества образования» (2015г.).
  

• 58 слайд

  Всегда принимаю участие в августовских педагогических конференциях
  Районный День учителя
  Встреча педагогов по обмену опытом
  

• 59 слайд

  Результаты методической работы
  Районный конкурс педагогического мастерства
  «Грани таланта» (2011г.) – 1 место. Диплом.
  Публикация в журнале «Воспитание школьников», № 2, 2012 г. Классный час «Диалоги о совести»
  Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012-2013 у.г.) – Свидетельство
  Всероссийский педагогический конкурс NET с международным участием (2013-2014 уч.г). Номинации: «Лучшая презентация к уроку», «Лучший классный час», «Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе», «Патриотическое воспитание», «Педагогические технологии в современной школе»
  

• 60 слайд

  Результаты методической работы
  Благодарственные письма от Центра современных образовательных технологий за распространение педагогического опыта.
  Центр «Снейл». Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна» (2013 г. – Всероссийский конкурс методических разработок «Мамин день», 2014г. - Всероссийский конкурс методических разработок «Проектные технологии в педагогической практике») – Сертификаты публикации
  Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества работников образования educontest.net – Благодарственное письмо предоставление педагогического опыта
  Дипломы
  

• 61 слайд

  Публикации на страницах СМИ «Завуч ИНФО» образовательного портала «Продлёнка» (2014г.) – урок «Сказочное путешествие по стране «Лексика», урок-КВН по теме «Лексика», тест по теме «Причастие»
  «ООДТДМ им. В. П. Поляничко, 2014 г. – Всероссийский конкурс «Салют, Победа!», номинация «Методические разработки»
  2014 г. - Почётная грамота МОУО Таборинского района «Победителю районного конкурса интегрированных уроков «Урок +» в номинации «Основное общее и среднее образование»
  

• 62 слайд

  2011 г. - Блаодарность международого историко-просветительного и правозащитного общества «Мемориал» «За историко-просветительскую работу с молодёжью и активную помощь в организации Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия - xx век»
  2015 г. - Участие во Всероссийском конкурсе в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» (39 баллов из 44).
  Урок-размышление по рассказу К, Г. Паустовского «Телеграмма»: «Одиночество – вот проклятая вещь…» (А. Грин)
  

• 63 слайд

  Методические разработки размещены на школьном сайте МКОУ «Кузнецовская ООШ» [e-mail]
  Делюсь опытом составления рабочих программ по русскому языку и литературе, методической копилкой с коллегами района.
  
  3. Моя личная страница открыта на сайте www.proshkolu.ru. Число гостей на моей странице за месяц – 10189 человека. Просмотров –15316 человек. Воспользовалось моими методическими материалами – 12341 человек.
  4. Неоднократно принимала участие в работе комиссий по проверке олимпиадных заданий, в качестве члена жюри районного конкурса детского литературного творчества «Серебряное пёрышко».
  
  5. Разработала программы элективных курсов по русскому языку для 9 класса: «Русский язык. Репетитор. ГИА», «Текст и речь», «Трудные вопросы орфографии»; спецкурса «Занимательный русский язык»; программы кружков «Русский на "5"» и «Музыкальная карамель».
  
  6. Постоянно публикую статьи в районной газете «Призыв»
  

• 64 слайд

  07 апреля 2015 г. -  Спасибо за интересный и методически грамотный материал!
  05 апреля 2015 г. - Отличный материал! Огромное спасибо!
  29 апреля 2014 г. - Спасибо! Замечательные материал!
  13 марта 2015 г. - Ольга Кондратьевна! Спасибо огромное, замечательная презентация!!!
  13 марта 2014 г.- Ольга Кондратьевна!
  Спасибо большое за хорошую работу.
  
  26 февраля 2013 г. - Спасибо, умница Ольга Кондратьевна!
  10 апреля 2012 г. - Большое Вам спасибо, Ольга Кондратьевна, за Ваш кропотливый труд.
  4 апреля 2012 г. - Огромное спасибо! особенно за идею про слово патриот.
  11 ноября 2013 г. - Спасибо за материал, вопрос о комфорте на уроках постоянно требует внимания, взяла кое-что интересное для выступления на заседании лаборатории.
  4 апреля 2011 г. - Спасибо огромное! Сценарий отличный!
  23 января 2011 г. - Спасибо, Ольга Кондратьевна! Ваша помощь пригодилась. Успехов Вам!
  23 декабря 2014 г. - Спасибо за проект. буду использовать в своей работе.
  7 декабря 2014 г. - Ольга Кондратьевна, Вы сделали интересную подборку по теме приближающегося праздника. Спасибо!
  Отзывы коллег на www.proshkolu.ru.
  

• 65 слайд

  9. Мой кабинет
  Учебно-методические пособия для учителя, дидактический материал.
  Папка со сменным материалом для стендов.
  Учебное оборудование, наглядность.
  Медиатека.
  ТСО (компьютер, интерактивная доска).
  Творческие работы учащихся.
  Папки:
  Программы по русскому языку и литературе
  ГИА – 9
  Русский язык (методика)
  Литература (методика)
  Внеклассная работа по литературе
  Внеклассная работа по русскому языку
  Разработки контрольных работ и тестов по русскому языку
  Контрольные работы и тесты по литературе
  Лекции и собрания для родителей
  Классные часы
  Публикации в газете «Призыв»
  Олимпиадные задания
  8. Папки по темам самообразования
  
  Паспорт кабинета
  
  

• 66 слайд

  Мой кабинет
  Оформление своего кабинета «Русского языка и литературы» всегда стараюсь сделать интересным, познавательным и практичным для ребят. На стендах кабинета имеются рубрики:
  « Это интересно»,
  «Знаешь ли ты…»,
  «Это должен уметь каждый»,
  «Из истории слов»,
  «Что? Где? Когда?»,
  «Лингвистическая игротека»,
  «Литературный календарь»,
  «Книги-юбиляры»,
  «Мудрые мысли известных людей» и т. д.
  

• 67 слайд

• 68 слайд

  10. Мои достижения
  2013 год
  Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации « За значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов в свете современных достижений науки и культуры, формировании интеллектуального и нравственного развития личности и многолетний плодотворный труд»
  

• 69 слайд

  Наиболее значимые грамоты межаттестационного периода
  28.08.2013 год - Грамота МОУО «За многолетний плодотворный труд, творческий подход к своей работе, за активную деятельность в учреждении»
  2015 год – Грамота Главы Таборинского муниципального района «За многолетний и добросовестный труд в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с 30-летием педагогической деятельности»
  2014 год – Грамота Главы Таборинского муниципального района «За значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса, многолетний плодотворный труд, в связи с празднованием Юбилея и Международного Дня учителя»
  

• 70 слайд

  Наиболее значимые дипломы межаттестационного периода
  26.08.2015 год – Почётная грамота МОУО «За качественную подготовку учащихся к основному государственному экзамену в 2015 году»
  

• 71 слайд

  Оказывала и оказываю помощь ДК в проведении праздничных мероприятий. Являюсь активной участницей художественной самодеятельности – очень люблю петь.
  11. Общественная работа
  

• 72 слайд

  22.08.2011 год – Диплом Главы Таборинского муниципального района «За творческий вклад и активное участие в районном фестивале народного самодеятельного творчества «Осенний блюз»
  23.03.2012 год - Грамота Главы Таборинского муниципального района «За многолетнее активное участие в культурной жизни района и большой вклад в сохранении и развитии культуры на селе»
  20.03.2014 год - Почётная грамота Директора МКУК «Кузнецовский ДК» «За активное участие в культурной жизни и большой вклад в сохранении и развитии культуры на селе»
  24.03.2015 год - Грамота Кузнецовского сельского поселения «За 1-ое место в фестивале-конкурсе военно-патриотической песни «Время выбрало нас»
  

• 73 слайд

  12. Задачи на межаттестационный период
  
        
  Обобщив и систематизировав опыт работы, проанализировав результаты педагогической деятельности за межаттестационный период, я могу сделать следующие выводы:
  
  Использование современных образовательных технологий в учебном процессе способствовало повышению качества образования по предметам, эффективной организации познавательной деятельности обучающихся;
  
  Работа по созданию условий для успешного познавательного развития обучающихся проводилась целенаправленно, планомерно и результативно;
  
  Разработанные и внедренные в педагогическую практику элективные и практико-ориентированные курсы по русскому языку способствовали активизации познавательной деятельности обучающихся;
  
  Система педагогического мониторинга сформированности универсальных учебных действий и личностных достижений обучающихся способствовала эффективной диагностике, коррекции и прогнозированию педагогических результатов;
  
  Педагогический опыт был обобщен и представлен в публикациях и выступлениях на семинарах.
  

• 74 слайд

  Задачи на следующий аттестационный период:
  Освоить адаптивную технологию, технологию индивидуального образовательного маршрута для учащихся, испытывающих затруднения в учёбе по требованиям ФГОС ООО.
  Разработать и внедрить систему мониторинга развития обучающихся с ОВЗ, освоить эффективные методы и приемы работы с данной категорией учащихся.
  Провести корректировку критериально-оценочной системы в соответствии с требованиями ФГОС.
  
  

• 75 слайд

  В заключении хотелось бы сказать, что главное для меня в работе – ученик со всеми его задатками, потребностями, проблемами.
  Назначение учителя - помогать каждому, кто при полном напряжении своих способностей и возможностей самостоятельно без посторонней помощи не может преодолеть познавательную трудность.
  Какой бы урок мы не проводили, каких бы детей мы не учили, сильных или слабых, основной задачей учителя остаётся нравственное воспитание ребёнка, расширение его кругозора, развитие эстетических, творческих, этических сторон его характера, т.е. формирование личности, способной адаптироваться в современной жизни.
  Свою работу позвольте закончить словами В.О.Ключевского: «Чтобы быть хорошим учителем, надо прежде всего любить тех, кому преподаёшь. У детских врачей есть правило: перед встречей с ребёнком – согрей руки. Так и учителю всегда надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души…»