Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Музыка Другие методич. материалыПрезентация аналитического отчета по стажировке

Презентация аналитического отчета по стажировке

Выбранный для просмотра документ Аналитический отчет Ташкиновой Т.Ю..ppt

библиотека
материалов
Аналитический отчет о педагогической деятельности музыкального руководителя Т...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Аналитический отчет о педагогической деятельности музыкального руководителя Т
Описание слайда:

Аналитический отчет о педагогической деятельности музыкального руководителя Ташкиновой Татьяны Юрьевны с. Большой Ут 2018г. МК ДОУ АГО Ачитский детский сад «Улыбка» Филиал Большеутинский детский сад «Ручеёк»

2 слайд Педагогическое кредо Самое главное в моей жизни – это любовь к детям. Улыбнул
Описание слайда:

Педагогическое кредо Самое главное в моей жизни – это любовь к детям. Улыбнулась мне в жизни удача, благодарна за это судьбе, знаю я : не могло быть иначе в этом мире, на этой земле. Ведь профессий так много на свете – важных, нужных и трудовых, но меня привлекают дети, и не мыслю я жизни без них. За детскую улыбку всё отдам – Тепло, вниманье и заботу, Я, правда, благодарна небесам, Что подсказали мне эту работу… Я пою с детворою песни, и учу всех ребят танцевать, и профессии нет чудесней: я могу это точно сказать. Я хочу научить ребятишек слышать музыку в каплях дождя и в шуршании листьев осенних и в журчанье лесного ручья. Жить без музыки скучно на свете, её надо нам всем замечать, ну, а главная музыка – дети! Я об этом хотела сказать!

3 слайд Цель педагогической практики: создание условий для развития музыкально-творче
Описание слайда:

Цель педагогической практики: создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности.

4 слайд объект анализа- педагогическая деятельность за период стажировки; предмет ана
Описание слайда:

объект анализа- педагогическая деятельность за период стажировки; предмет анализа- условия, обеспечивающие развитие музыкальной культуры детей дошкольного возраста в познавательной деятельности.

5 слайд Определены следующие задачи: . • формирование основ музыкальной культуры дошк
Описание слайда:

Определены следующие задачи: . • формирование основ музыкальной культуры дошкольников, - слышать, любить и понимать музыку, чувствовать её красоту; • формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства; • воспитание интереса к музыкально-ритмическим движениям; • обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей. • развитие музыкально-творческих способностей в различных видах и формах музыкальной деятельности.

6 слайд Педагогическая технология это: построение деятельности педагога, в котором вх
Описание слайда:

Педагогическая технология это: построение деятельности педагога, в котором входящие в него действия представлены в определённой последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

7 слайд Групповые технологии Коммуникативные технологии Логоритмическая гимнастика Иг
Описание слайда:

Групповые технологии Коммуникативные технологии Логоритмическая гимнастика Игровые технологии Фольклорная арттерапия Информационно-коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии Педагогика сотрудничества. Цель: Научить детей работать по принципу: «делай как я». Использование педагогических технологий Пальчиковая гимнастика

8 слайд Практическая часть Однозначное и строгое определение целей обучения (почему и
Описание слайда:

Практическая часть Однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего); Отбор и структура содержания обучающего процесса (что); Оптимальная организация обучающего процесса (как); Методы, приёмы и средства обучения ( с помощью чего); Учёт необходимого реального уровня результатов обучения (кто); Объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).

9 слайд Аналитическая часть.
Описание слайда:

Аналитическая часть.

10 слайд Самообразование
Описание слайда:

Самообразование

11 слайд Курсы повышения квалификации: Автономная некоммерческая организация высшего п
Описание слайда:

Курсы повышения квалификации: Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Европейский Университет «Бизнес Треугольник» г. Санк-Петербург» по дополнительной профессиональной программе «Учитель музыки. Преподавание предмета «Музыка» в условиях реализации ФГОС» в объеме 72 часа 26-30.06.2016г.; -Общество с ограниченной ответственностью «Международные Образовательные Проекты» центр дополнительного профессионального образования г. Санк- Петербург по программе «Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации» в объёме 36 часов. 13.06-09.07.2017г. - ООО «Инфоурок» по программе «Изучение русской живописи второй половины XIXвека на уроках МХК в свете ФГОС ООО» г. Смоленск 72 ч. 29.01.-14.02.2018г. Всего: 320 часов.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Конкурс «Хрустальная капелька» 2017-2018г.
Описание слайда:

Конкурс «Хрустальная капелька» 2017-2018г.

14 слайд Экскурсия в школьный музей.
Описание слайда:

Экскурсия в школьный музей.

15 слайд Экскурсия в осенний лес 3 октября 2018г.
Описание слайда:

Экскурсия в осенний лес 3 октября 2018г.

16 слайд На музыкальном занятии в младшей группе.
Описание слайда:

На музыкальном занятии в младшей группе.

17 слайд Музыкальные занятия в старшей группе.
Описание слайда:

Музыкальные занятия в старшей группе.

18 слайд Выставка семейного творчества «Осенняя мелодия» 5 октября 2018г.
Описание слайда:

Выставка семейного творчества «Осенняя мелодия» 5 октября 2018г.

19 слайд Ансамбль «Капельки» ДОУ выступление на День пожилого человека в сельском клуб
Описание слайда:

Ансамбль «Капельки» ДОУ выступление на День пожилого человека в сельском клубе 1.10.2018г.

20 слайд Перспективы на 2018-2019 учебный год. активнее привлекать родителей к участию
Описание слайда:

Перспективы на 2018-2019 учебный год. активнее привлекать родителей к участию в праздниках, развлечениях; оформить стенд «Музыка и дети»; провести работу над развитием творческих проявлений детей: • инсценирование песен, • импровизация танца, образов, сюжетов, • постановка сказок, спектаклей, постановок. Продолжить работу по теме самообразования.

21 слайд Сведения о себе: 1. Образование – высшее; 2.Квалификационная категория - высш
Описание слайда:

Сведения о себе: 1. Образование – высшее; 2.Квалификационная категория - высшая; 3. Стаж педагогической деятельности 28 лет (учитель музыки, МХК), в сфере дошкольного образования – 2 года (музыкальный руководитель, воспитатель).

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Почётные грамоты: Министерства общего и профессионального образования Свердло
Описание слайда:

Почётные грамоты: Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (приказ от 04.04.2012г. №58-Н), Депутата Государственной Думы Российской Федерации З.А. Муцоева 2015г., Президиума Свердловского областного комитета профсоюза работников народного образования и науки РФ 2004г. Директора МКОУ АГО «Большеутинская СОШ» Т.Н. от 01.09.2013г. Приказ «184» Грамотами: Управления образования администрации Ачитского городского округа (Приказ №316 от 30.09.2016г.) Благодарственными письмами: Главы Ачитского ГО Верзакова Д.А., Главы УГИБДД ГУ МВД России по Свердловской области Ю.А. Дёмина и Министра общего и профессионального образования Свердловской области Ю. И. Бигтуганова. Имею звание: «Ветеран труда Свердловской области».

24 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ.docx

библиотека
материалов

ООО «Инфоурок»





План-конспект по музыкальному занятию

в МКДОУ АГО Ачитский детский сад «Улыбка»- филиал Большеутинский детский сад «Ручеёк»

на тему «Времена года»










Разработал: Ташкинова Татьяна Юрьевна

слушатель курсов профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Проверил: Ярушина Н. Е.

воспитатель- методист.


















Большой Ут, 2018







Открытое музыкальное занятие «Времена года».

Подготовила муз. руководитель Ташкинова Т. Ю. МК ДОУ Ачитский детский сад «Улыбка», филиал Большеутинский детский сад «Ручеёк»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»: развитие свободного общения с взрослыми и детьми в области музыки; развитие игровой деятельности;

«Познавательное развитие»: расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества;

«Художественно- эстетическое развитие»: развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, использование художественных произведений для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества; формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;

использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений.

Цель:

Способствовать развитию детского воображения, развивать навык коллективного творчества.

Задачи:

воспитание эмоционального и осознанного отношения к искусству, умения услышать, увидеть, почувствовать и переживать различные эмоциональные состояния, переданные в произведениях искусства;

приобщать детей к музыкальному искусству по средствам использования классической музыки и установления её связи с другими видами искусств;

развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образное представление;

вызывать эмоциональный отклик при рассматривании репродукций картин, прослушивании произведений;

слаженно, выразительно играть на детских музыкальных инструментах, передать характер произведения;

обогащать словарный запас детей, упражнять в связной речи;

прививать любовь к живописи, природе и бережное отношение.



Предварительная работа:

- знакомство с творчеством П. И. Чайковского;

- слушание пьесы П. И. Чайковского  «Сентябрь»«Октябрь»

- рассматривание пейзажей знаменитых художников;

- беседа о приметах осени, весны;

- беседа о перелетных птицах;

- разучивание песен осенней тематики;

- чтение и разучивание стихотворений;

Музыкальный репертуар:

1 Слушание музыки: П. И. Чайковский  «Апрель»«Октябрь»

2. Музыкальная дидактическая игра «Гриб-боровик»

3. Пение: - «Скворушка»

4 Танец – импровизация с предметами;

Атрибуты для занятия:

1. Репродукции картин;

2. Портрет композитора П. И. Чайковского,

3. Осенние листочки, цветы для танца - импровизации;

4. Детские музыкальные инструменты;

5. Всё для аппликации.

План – конспект:

Музыкальный руководитель (в группе): Ребята, сейчас, когда я шла к вам в группу, мне повстречалась добрая волшебница, и она мне рассказала вот что. В ее волшебном лесу злой волшебник перепутал времена года, и она просит вас помочь её, вы согласны? (Да). Тогда нам нужно отправляться в волшебный лес.

Дети заходят в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите как красиво в волшебном лесу, какие здесь красивые полянки (картины «Золотая осень» Левитан, «Голубая весна»Бакшеев. На картинах перепутаны приметы осени и весны.). Но что это – осенью выросли подснежники, а весной с деревьев опадают листочки, такое может быть?

Звучит «Октябрь» - «Осенняя песня» П. И. Чайковский (беседа по произведению).

Звучит «Апрель» - «Подснежник» П. И. Чайковский (беседа по произведению).

Музыкальный руководитель: Ребята, а теперь я предлагаю вам показать движениями то, как опадают осенью листочки и то, как тянется к солнышку подснежник. Но будьте внимательны, злой волшебник будет вам мешать, вы внимательно слушайте музыку, она вам поможет.

Физминутка:

«Листочки».

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились – полетели

И на землю тихо сели.

Звучит «Октябрь» - «Осенняя песня» П. И. Чайковский

Звучит «Апрель» - «Подснежник» П. И. Чайковский.

(дети под соответствующую музыку танцуют с предметами подснежниками или осенними листочками)

Танец – импровизация.

Музыкальный руководитель: Ребята, Давайте с вами поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

«Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять,

(удары по столу пальчиками обеих рук. Левая начинает с мизинца, правая – с большого пальца)

Вышел дождик погулять.

(беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук)

Шёл неспешно, по привычке,

А куда ему спешить?

(«шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу)

Вдруг читает на табличке:

«По газону не ходить!»

(ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу)

Дождь вздохнул тихонько:

(часто и ритмично бьют в ладоши)

  • Ох!

(один хлопок)

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте вернем на места подснежники и осенние листочки (на отдельные два ватмана с изображением весны и осени - дети перемещают подснежники и листочки). Посмотрите, что еще перепутал злой волшебник.

Ответ детей: осенью птицы вьют гнезда, а весной улетают в теплые края.

Музыкальный руководитель: а разве птицы не могут вить осенью гнезда, им же нужно где-то зимовать?

Ответ детей: птицы перелетные, они улетают в теплые края.

Музыкальный руководитель: Ребята отгадайте, пожалуйста, загадку, о какой птичке идет речь. (загадка про скворца.).

Музыкальный руководитель: А теперь мы с вами исполним песню по скворушку, которую разучивали на прошлых занятиях, но сначала приготовимся к правильному и красивому исполнению песни:

Логопедическая распевка : «Поём с Пушинкой» (подготовка детей к исполнению песни)

(Песня «Осень – непогодушка»).

Музыкальный руководитель: Ребята послушайте стихотворение и скажите мне про какое время года говорится в этом стихотворении.

(Воспитатель рассказывает стихотворение «Осень »).

Ребята! Вы тоже приготовили стихотворения про осень, которые вы разучивали дома с вашими родителями.

(Дети рассказывают стихи).

Музыкальный руководитель: Ребята, а теперь я вам предлагаю на наших шумовых инструментах озвучить произведение П. И. Чайковского «Октябрь», выберите себе инструмент, почему вы выбрали эти инструменты, что они вам напоминают? (ответы детей).

П. И. Чайковского «Октябрь» - игра на д. м. и.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы такие молодцы, хорошо постарались и помогли доброй волшебнице рассеять чары злого волшебника.

Рефлексия.

-Дети, с каким композитором мы сегодня познакомились?

(ответы детей)

-А что у нас произошло необычного?

(перемешались времена года)

- Что мы сегодня узнали нового о птицах?

(что не все плицы улетают на юг, остаются зимовать в нашем селе).

- Какие вы сегодня молодцы!

(Дети выходят из зала).





Выбранный для просмотра документ Самоанализ занятия по теме.docx

библиотека
материалов

Самоанализ занятия по теме: «Времена Года»

Цель: Способствовать развитию детского воображения, развивать навык коллективного творчества.

Задачи:

-воспитание эмоционального и осознанного отношения к искусству, умения услышать, увидеть, почувствовать и переживать различные эмоциональные состояния, переданные в произведениях искусства;

-приобщать детей к музыкальному искусству по средствам использования классической музыки и установления её связи с другими видами искусств;

-развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образное представление;

-вызывать эмоциональный отклик при рассматривании репродукций картин, прослушивании произведений;

-слаженно, выразительно играть на детских музыкальных инструментах, передать характер произведения;

-обогащать словарный запас детей, упражнять в связной речи;

-прививать любовь к живописи, природе и бережное отношение.


Организационная деятельность, подготовка к занятию
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме .
На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.
На занятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие.
Организационный прием «Загадочной волшебницы» был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.
Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Беседа - сидя на стульчиках, перемещение по группе во время произвольного танца с листочками и цветочками – поход в волшебный лес, работа с тестом развитие мелкой моторики рук–сидя на стульчиках, логоритмическое упражнение, физминутка. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.
Дидактическая деятельность воспитателя:
Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В занятие были интегрированы моменты из образовательных областей:
Познавательное развитие: Закрепляла умение описывать времена года по характерным признакам; формировала умение различать времена года по различным признакам;

Социально-коммуникативное развитие: дети участвовали в общей беседе, слушали не перебивая своего сверстника; активизировала словарь детей за счет слов- название перелётных птиц, упражняла в согласовании существительных, прилагательных, самостоятельно выражать доброжелательность, сопереживать .

Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовала умение детей с правильной интонацией исполнять песню , при выполнении танцевальных движений настроила детей на соответствующие музыки движениям, Физическое развитие; развивала двигательное воображение и координацию движений;

Мною были применены здоровьеоберегающие технологии: физминутка, пальчиковая гимнастика.

В каждом моменте занятия я старалась направлять детей на поиск решений проблемы, помогала приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой.
Создание поисковых, проблемных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей, 
Специфика работы с детьми на занятии отражалась в личностно-ориентированном подходе. Детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха.
Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.
Итог занятия был организован в виде игровой проблемной ситуации

« Вернуть времена года на свои места» так, чтобы в ходе его проверить качество усвоения материала. 
В связи с тем, что было много хоровых ответов, я планирую особое внимание уделить индивидуальным ответам. Так же необходимо добиваться чёткого произношения слов. Работать над звукопроизношением, пополнять активный и пассивный словарь. Но, не смотря на эти затруднения, я считаю, что все поставленные мною программные задачи в течение занятия были решены.

Выбранный для просмотра документ краткая характеристика.doc

библиотека
материалов

Краткая характеристика

МКДОУ АГО «Ачитский детский сад «Улыбка»

- филиал «Большеутинский детский сад «Ручеёк»



Наименование: МКДОУ АГО «Ачитский детский сад «Улыбка» филиал «Большеутинский детский сад «Ручеёк»

Юридический адрес: 623230 п.Ачит ул. Первомайская, дом 38.

Фактический адрес: 623246 Свердловская обл. Ачитский р-он, с. Большой Ут ул. Механизаторов, дом 4.

Учредитель: Муниципальное образование Ачитский городской округ

Устав: 07 декабря 2015г № 832

Лицензия: Приложение к лицензии №7 66ЛО1 3 0000125 от 15 ноября 2012г № 16825

Аккредитация: -

Среднесписочное количество сотрудников в соответствии со штатным расписанием: 12

Контактная информация: тел. 7-23-49


Показатели

деятельности дошкольной образовательной организации,

подлежащей самообследованию


1.

Общие сведения о дошкольной образовательной организации

1.1

Реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию; номер лицензии, серия, номер бланка; начало периода действия; окончание периода действия)

Приложение № 7 к лицензии 66 ЛО1 № 0000125 от 15 ноября 2012г № 16825

1.2

Общая численность обучающихся:

в возрасте до 3 лет;

в возрасте от 3 до 7 лет

40

6

34

1.3

Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией (основные и дополнительные) (перечислить)

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой

- «Азбука безопасности на дороге» О.В.Толстикова.

- «Ладушки» И.Каплуновой,

- «Цветные ладошка» Лыкова И.А.

- «Азбука общения» Шипулина Л.М.

- «Мы живем на Урале» г.Екатеринбург ГАОУ ДПО СО «ИРО» 2013г .

Проектная деятельность «Говорушечки» Колесникова

1.4

Численность и доля обучающихся по основным образовательным программам дошкольного образования, в том числе:

в режиме полного дня (8-12 часов);

-в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов);

-в семейной дошкольной группе, являющейся структурным подразделением дошкольной образовательной организации;

-в условиях семейного воспитания с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации





40 чел./100%



0 чел./%

0 чел./%



0 чел./%

1.5

Осуществление (наряду с реализацией дошкольной образовательной программы) присмотра и ухода за детьми: численность и доля детей в общей численности обучающихся, получающих услуги присмотра и ухода:

-в режиме полного дня (8-12 часов);

- в режиме продленного дня (12-14 часов);

-в режиме круглосуточного пребывания







40 чел./100%

0 чел./%

0 чел./%

1.6

Количество/доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих услуги:

по коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии;

по освоению основной образовательной программы дошкольного образования;

по присмотру и уходу

0 чел./%



0 чел./%



40 чел./%


0 чел.%

2.

Качество реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а также присмотра и ухода за детьми

2.1

Уровень заболеваемости детей (средний показатель пропуска дошкольной образовательной организации по болезни на одного ребенка)

7 дней на 1 ребенка

2.2

Характеристики развития детей


доля детей, имеющий высокий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом



доля детей, имеющий средний уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом



доля детей, имеющий низкий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом


2.3

Соответствие показателей развития детей ожиданиям родителей ( на основании чего сделаны выводы: анкета, опрос, содержание с общей справкой приложить)


доля родителей, удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении



доля родителей, не удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении


2.4

Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителей


доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг высоким



доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг средним



доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг низким


2.5

Соответствие уровня оказания услуг по присмотру и уходу за детьми ожиданиям родителей



доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми высоким



доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми средним



доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми низким


3.

Кадровое обеспечение учебного процесса

3.1

Общая численность педагогических работников

3

3.2

Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:

3

3.2.1

непедагогическое

0

3.3

Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них

1

3.3.1

непедагогическое

0

3.4

Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, из них:

3.4.1

высшая

1

3.4.2

первая

2

3.5

Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

3.5.1

до 5 лет,

1


в том числе молодых специалистов

1

3.5.2

свыше 30 лет

0


3.6

Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет

1

3.7

Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет

0

3.8

Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации

4

3.9

Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГТ (ФГОС) (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том числе:

4

3.10

Соотношение педагог/ребенок в дошкольной организации

4/10

3.11

Наличие в дошкольной образовательной организации специалистов

1


музыкального руководителя

1


инструктора по физкультуре

0


педагогов коррекционного обучения (при наличии групп компенсирующей направленности)

0


педагога-психолога

0


медицинской сестры, работающей на постоянной основе

0


специалистов по лечебной физкультуре (для ослабленных, часто болеющих детей, детей с ограниченными возможностями здоровья)

0

4.

Инфраструктура дошкольной образовательной организации

4.1

Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (нормативов наполняемости групп)

2,6 кв.м


4.2

Наличие физкультурного и музыкального залов

нет

4.3

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность детей на прогулке

2

4.4

Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в соответствии с ФГТ (ФГОС)

10%

4.5

Наличие в дошкольной организации возможностей, необходимых для организации питания детей

да

4.6

Наличие в дошкольной организации возможностей для дополнительного образования детей

нет

4.7

Наличие возможностей для работы специалистов, в том числе для педагогов коррекционного образования

нет

4.8

Наличие дополнительных помещений для организации разнообразной деятельности детей

нет



II. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.Управленческая деятельность

1. Управленческая деятельность

Управление филиалом " детский сад "" осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом МКДОУ АГО "Ачитский детский сад "Улыбка", Положением о филиале " детский сад ""

Управление в филиале «Большеутинский детский сад "Ручеёк" осуществляется на основе единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.

Основные формы самоуправления:

  • Педагогический совет

  • Общее собрание трудового коллектива

  • Родительский комитет филиала

Высшим органом самоуправления является Общее собрание трудового коллектива, который решает вопросы, с организацией трудовой деятельности работников филиала. Педагогический совет филиала является постоянно действующим органом управления ДОУ для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Председателем является заведующая филиала. Родительский комитет создается с целью установления коллегиальных и демократических форм управления.

Заведующий филиала

Формы координации деятельности аппарата управления:

  • Устав ДОУ

  • Педагогический совет

  • Методический совет

  • Совещание при заведующем

  • Планы работы

  • Приказы различных уровней


2. Оценка учебно-методической, материально-технической, материально-информационной базы ОУ


2.1. Учебно-методическое оснащение ОУ


Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС ДО и основной общеобразовательной программы, направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Укомплектованность учебно-методической литературой: 90 %.

Укомплектованность дошкольного образования по ФГОС составляет: 10%


2.2. Материально-техническое оснащение ОУ


Реализация программы воспитания и обучения в детском саду соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждениям, предъявляемым к дошкольным образовательным организациям.

Общая площадь здания детского сада – 441.1 кв.м

Норма на одного ребёнка до 3-х лет 2.5 кв.м.

с 3 лет до 7 лет 2.6 кв.м.

1. Младшая разновозрастная группа - 21 ребенок – на 57,7 кв.м.

2. Старшая группа – 18 детей – 60,4 кв.м.

3.Административные помещения – 1 ед. (7,1 кв.м)

4.Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения:

хозяйственные помещения – 258,7 кв.м., в т.ч. туалетные комнаты – 3 (19,0 кв. м.); раздевалки, - 2 (45,2), спальные комнаты – 2 (94,7 кв. м.), моечная – 2(3,4 кв.м.); постирочная – 1 (15,2 кв.м) , гладильная 1(4,9 кв.м)



2.2. Материально-техническое оснащение ОУ. Оснащение учебного процесса

ТСО, компьютерная техника (перечень, количество):


3 компьютера

1 принтер

1 муз.центр

1 синтезатор





3. Методическая работа учреждения

Цель и задачи работы детского сада:

Цель - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи (с учетом ФГОС ДО)

1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

3) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

4) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

5) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Аттестация педагогов

Ф.И.О.

ВКК (дата предыдущей аттестации № приказа)

1 КК

соответствие

Нет категории

1

Мугдасимова Альфия Фардтиновна


24.05.2016-24.05.2021

приказ

238-Д

07.06.2016



2

Ярушина Наталья Евгеньев


24.05.2016-24.05.2021

приказ

238-Д

07.06.2016



3

Филиппова Таисья Владимировна




нет

4

Ташкинова Татьяна Юрьевна

22.05.2018-

22.05.2023

Приказ

298-Д

15.06.2018г.





4. Содержание образовательного процесса


Комплектование ДОУ учащимися


Комплектование учащимися

Название группы

Количество детей

Старшая группа

18

Младшая разновозрастная старшая

22




Количество учащихся____40_____ человека

Количество: девочек ______21____человек

мальчиков ____19____человек





5. Комплексная безопасность

Деятельность по охране труда осуществляется через:

обучение воспитателей и сотрудников охране труда на рабочем месте;

    1. проведение инструктажей плановых и внеплановых по охране труда воспитателей и обучающихся;

  1. проведение мероприятий по эвакуации из здания в момент чрезвычайной ситуации в общеобразовательном отделении;

  2. проведение инструктажей по технике безопасности с сотрудниками и бесед с детьми во время экскурсий, с записью в журналах по технике безопасности.

  3. оформление стендов по безопасности на железных дорогах, проезжей части, пожарной безопасности и др.

Обеспечение мерами пожарной и антитеррористической безопасности, в том числе:

ограждение

нет

охрана

да

организация пропускного режима

да

наличие кнопки тревожной сигнализации (КТС)

да

наличие автоматической пожарной сигнализация (АПС) с выводом сигнала на пульт пожарной части

да

наличие системы оповещения и управления эвакуацией людей

да

укомплектованность первичными средствами пожаротушения

да

наличие источников наружного

противопожарного водоснабжения (противопожарных водоемов), отвечающих установленным требованиям пожарной безопасности

нет



























СПРАВКА


Количество родителей принявших в проведения независимой оценки качества оказания услуг на 2017- 2025 гг. 34 чел.

Увеличить рабочий день детского сада до 10,5 часов. Обустроить детские прогулочные площадки.

Да- 2 балла, Нет – 0 баллов, Не всегда -1 балл

Выбранный для просмотра документ цель практики.docx

библиотека
материалов

Целью практики является:

· формирование целостного представления об образовательном процессе современного дошкольного образовательного учреждения, системы педагогических знаний и компетенций для практической работы;

· оформление собственных профессиональных замыслов в деятельности по профессии музыкальный руководитель дошкольного образовательного учреждения.

Дата

Вид деятельности

Примечание.

1.10.18

Подготовительный этап.

Знакомство с творчеством П.И. Чайковского.


Слушание пьес из цикла»Времена года» П.И. Чайковского

Работа с родителями. Разучивание стихов про осень по выбору родителей.

2.10.18.

Рисование.

Рассматривание пейзажей на осеннюю тематику.

Беседы о приметах осени, весны (сравнение)

Беседы о перелетных птицах.

Рисование на тему «Красавица -осень»


3.10.18.

Работа над песенкой «Скворушка».


4.10.18.

Интегрированное занятие – экскурсия.

«Ознакомление с миром природы»

Занятие во время прогулки. Наблюдение детей об изменении природы осенью.

5.10.18.

Открытое музыкальное занятие «Времена года»






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.