Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Анализ и самоанализ логопедического занятия"

Презентация "Анализ и самоанализ логопедического занятия"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ логопедического занятия Анализ и самоанализ логопедического занятия Ав...
Схема анализа современного логопедического занятия ФИО учителя – логопеда: __...
1. Анализ цели и задач занятия соответствие темы, цели и задач занятия особен...
образовательной коррекционно - развивающей воспитательной единство образоват...
соответствие структуры занятия его цели и задачам логическая последовательно...
соответствие содержания занятия требованиям программ для детей с нарушениями...
5. Оценка коррекционной направленности занятия: развитие понимания речи испол...
формирование практических навыков словообразования и словоизменения обучение...
6. Анализ методики проведения занятия: определение обоснованности и правильн...
7. Анализ работы и поведения детей на занятии: общая оценка работы группы (к...
8. Оценка санитарно – гигиенических условий занятия: освещение предупреждени...
9.Оценка самоанализа, сделанного учителем – логопедом в ходе ответов на вопр...
11. Элементы творчества, заслуживающие внедрения в практику работы других уч...
13. Общие выводы и предложения 14. Рекомендации учителю – логопеду на основан...
Схема самоанализа логопедического занятия 1. Место разбираемого занятия в сис...
5. Психологическая и педагогическая оценка системы заданий и упражнений, выпо...
8. Меры, намечаемые учителем – логопедом по устранению отмеченных недостатков...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ логопедического занятия Анализ и самоанализ логопедического занятия Ав
Описание слайда:

Анализ логопедического занятия Анализ и самоанализ логопедического занятия Автор Лукина Н.В. учитель-логопед

№ слайда 2 Схема анализа современного логопедического занятия ФИО учителя – логопеда: __
Описание слайда:

Схема анализа современного логопедического занятия ФИО учителя – логопеда: _____________ МОУ « ». Дата «___» ____________ 20___ г. Анализирующий: _________________________________ Цель посещения: _________________________________ Особенность занятия: открытое, рабочее _____________ Группа (класс)_________. Количество детей в группе (классе) _____. Присутствовали на занятии ___ учащихся. Форма занятия: индивидуальное, подгрупповое _______ Тема занятия: ____________________________________

№ слайда 3 1. Анализ цели и задач занятия соответствие темы, цели и задач занятия особен
Описание слайда:

1. Анализ цели и задач занятия соответствие темы, цели и задач занятия особенностям программного материала, перспективному плану работы группы (класса), речевому профилю. уровень подготовленности группы (класса, ребёнка). постановка и доведение цели и задач занятия до детей.

№ слайда 4 образовательной коррекционно - развивающей воспитательной единство образоват
Описание слайда:

образовательной коррекционно - развивающей воспитательной единство образовательной, коррекционно – развивающей и воспитательной задач. Анализ цели и задач занятия

№ слайда 5 соответствие структуры занятия его цели и задачам логическая последовательно
Описание слайда:

соответствие структуры занятия его цели и задачам логическая последовательность и взаимосвязь этапов занятия целесообразность распределения времени между этапами занятия рациональность выбора форм обучения наличие конспекта занятия, степень его освоения оборудование занятия, эстетичность обстановки, качество наглядных пособий и дидактического материала, использование современных ИКТ. рациональная организация работы учителя – логопеда и детей от простого к сложному. 3. Анализ структуры и организации занятия:

№ слайда 6 соответствие содержания занятия требованиям программ для детей с нарушениями
Описание слайда:

соответствие содержания занятия требованиям программ для детей с нарушениями зрения полнота, достоверность, доступность изложения изучаемого материала степень нравственного влияния, воспитательная направленность занятия подведение детей к восприятию новых знаний актуализация опорных знаний организация самостоятельной работы детей инструкции и помощь учителя – логопеда степень освоения нового материала (эффективность) связь нового с ранее изученным повторение (организация, формы, приёмы, объём) Анализ содержания занятия:

№ слайда 7 5. Оценка коррекционной направленности занятия: развитие понимания речи испол
Описание слайда:

5. Оценка коррекционной направленности занятия: развитие понимания речи использование упражнений на дыхание, артикуляционной гимнастики формирование правильного звукопроизношения развитие фонематического слуха и восприятия закрепление навыков произнесения слов различной звуко – слоговой структуры усвоение навыков звукового анализа и синтеза

№ слайда 8 формирование практических навыков словообразования и словоизменения обучение
Описание слайда:

формирование практических навыков словообразования и словоизменения обучение самостоятельному высказыванию контроль за внятностью и выразительностью речи включение заданий с опорой на несколько анализаторов упражнения на развитие высших психических функций упражнения на развитие общей и мелкой моторики

№ слайда 9 6. Анализ методики проведения занятия: определение обоснованности и правильн
Описание слайда:

6. Анализ методики проведения занятия: определение обоснованности и правильности отбора методов, приёмов и средств обучения. соответствие методов, приёмов и средств обучения содержанию материала, поставленным задачам, возможностям группы (класса, ребёнка) разнообразие приёмов и методов, применяемых учителем – логопедом эмоциональность подачи материала эффективность использования наглядных пособий, дидактического материала, ИКТ.

№ слайда 10 7. Анализ работы и поведения детей на занятии: общая оценка работы группы (к
Описание слайда:

7. Анализ работы и поведения детей на занятии: общая оценка работы группы (класса, ребёнка) интерес к занятию активность детей (ребёнка) качество знаний, умений и навыков глубина, осознанность и прочность знаний, умение применять знания в различных ситуациях работа над ошибочными ответами  

№ слайда 11 8. Оценка санитарно – гигиенических условий занятия: освещение предупреждени
Описание слайда:

8. Оценка санитарно – гигиенических условий занятия: освещение предупреждение утомления и переутомления смена видов деятельности своевременное и качественное проведение физкультурных пауз, зрительных гимнастик. соблюдение правильной рабочей позы создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания посильность нагрузки зрительного, речевого и дидактического материала

№ слайда 12 9.Оценка самоанализа, сделанного учителем – логопедом в ходе ответов на вопр
Описание слайда:

9.Оценка самоанализа, сделанного учителем – логопедом в ходе ответов на вопросы, поставленные присутствующими на занятии. 10. Результаты занятия: оптимальность обучающих действий учителя – логопеда качество знаний, умений и навыков детей

№ слайда 13 11. Элементы творчества, заслуживающие внедрения в практику работы других уч
Описание слайда:

11. Элементы творчества, заслуживающие внедрения в практику работы других учителей – логопедов. 12. Личность учителя – логопеда: собранность и внимательность учителя – логопеда на занятии стиль и тон в работе речь учителя – логопеда (ясность, точность, доступность, выразительность, эмоциональность) соотношение речи учителя – логопеда и детей (ребёнка) доброжелательное отношение к детям соблюдение норм педагогической этики

№ слайда 14 13. Общие выводы и предложения 14. Рекомендации учителю – логопеду на основан
Описание слайда:

13. Общие выводы и предложения 14. Рекомендации учителю – логопеду на основании выводов и предложений

№ слайда 15 Схема самоанализа логопедического занятия 1. Место разбираемого занятия в сис
Описание слайда:

Схема самоанализа логопедического занятия 1. Место разбираемого занятия в системе занятий по изучаемой теме. 2. Обоснование целей и выполнение намеченного плана занятия. 3. Характеристики учителем – логопедом группы (класса, ребёнка). 4. Мотивировка отбора материала для данного занятия.

№ слайда 16 5. Психологическая и педагогическая оценка системы заданий и упражнений, выпо
Описание слайда:

5. Психологическая и педагогическая оценка системы заданий и упражнений, выполненных детьми на занятии. 6. Мотивировка выбора методов занятия, оценка соответствия данных методов цели, задачам и содержанию занятия. 7. Удовлетворённость или неудовлетворённость учителя – логопеда занятием (его отдельными частями).

№ слайда 17 8. Меры, намечаемые учителем – логопедом по устранению отмеченных недостатков
Описание слайда:

8. Меры, намечаемые учителем – логопедом по устранению отмеченных недостатков. 9. Оценка и обоснование достигнутых на занятии результатов. 10. Самооценка как одно из условий творческой работы учителя – логопеда.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала ДA-012668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх