Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Анализ рассказа А.Платонова "ЮШКА"

Презентация "Анализ рассказа А.Платонова "ЮШКА"

библиотека
материалов
Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)
Фёдор Петрович ГААЗ (1780—1853). Немецкий врач, проживший в России практическ...
Памятники Бюст доктора Гааза  работы Н.А.Андреева установлен в 1909 году в Ма...
"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"...
Начало пути Родился в многодетной семье 20 августа 1899 года в Воронеже. Учил...
Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон...
Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно...
Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон...
Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому...
Чтение и анализ рассказа «Юшка» Интересно ли было читать рассказ Платонова?
 Какие чувства вызвало у вас это произведение?  Сострадание Сочувствие Милосе...
Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…...
Темы для обсуждения в группах. Юшка и дети. Встреча Юшки с прохожим. Отношени...
1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях...
Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как...
Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? К...
Один из самых известных в истории блаженных был Василий. За отречение от земн...
Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)
3. Где работал Юшка?
Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда ст...
Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставл...
Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза д...
Не пытайтесь любить весь мир, любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувст...
Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне...
1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Почему расска...
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом ч...
Сегодня на уроке я убедился…. Сегодня на уроке я задумался…
Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Как вы понимаете значение выра...
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)
Описание слайда:

Эпиграф урока: «Спешите делать добро, пока не стало поздно» (Ф. П. Гааз)

№ слайда 3 Фёдор Петрович ГААЗ (1780—1853). Немецкий врач, проживший в России практическ
Описание слайда:

Фёдор Петрович ГААЗ (1780—1853). Немецкий врач, проживший в России практически всю жизнь. Он вошел в российскую историю как выдающийся гуманист, врач-исследователь, организатор здравоохранения. За почти полувековое жертвенное служение самым обездоленным тогда в России — заключенным — русский народ прозвал его «Святым доктором» и «Божьим человеком». Потратил на благотворительность всё свое состояние. Фёдору Петровичу Гаазу принадлежат знаменитые слова: «Спешите делать добро!»

№ слайда 4 Памятники Бюст доктора Гааза  работы Н.А.Андреева установлен в 1909 году в Ма
Описание слайда:

Памятники Бюст доктора Гааза  работы Н.А.Андреева установлен в 1909 году в Малом Казённом переулке во дворе бывшей «Полицейской больницы» по инициативе главврача С.В.Пучкова.На памятнике — девиз доктора Гааза: «Спешите делать добро».

№ слайда 5 "Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности"
Описание слайда:

"Жизнь сразу превратила меня из ребёнка во взрослого человека, лишая юности",- признавался А. Платонов.

№ слайда 6 Начало пути Родился в многодетной семье 20 августа 1899 года в Воронеже. Учил
Описание слайда:

Начало пути Родился в многодетной семье 20 августа 1899 года в Воронеже. Учился в церковно-приходской школе, затем в городской. С 14 лет начинает овладение рабочими профессиями (слесаря, литейщика, помощника машиниста паровоза) — нужно было поддерживать семью. Первая проба пера — юношеские стихи, вошедшие в его поэтический сборник «Голубая глубина» (1922). В 1918-1921 годах совмещает работу на железной дороге и учебу в Воронежском политехническом институте

№ слайда 7 Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Ворон
Описание слайда:

Рабочий-интеллигент В 1922-1926 годах Платонов работает мелиоратором в Воронежской губернии и на строительстве электростанции. В 1927 году Платонов оставляет службу и перебирается с семьей в Москву: писатель в Платонове победил инженера.

№ слайда 8 Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платоно
Описание слайда:

Тридцатые годы В тридцатые годы с наибольшей силой проявляется талант Платонова. В 1930 г. он создает один из своих главных шедевров — повесть «Котлован» (впервые опубликована в СССР в 1987) В середине 1930-х Платонов — писатель, пишущий главным образом в стол. А. Платонов. Художник Н. Ромадин

№ слайда 9 Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспон
Описание слайда:

Война и послевоенное творчество В годы войны Платонов был фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». Однако приспособиться к послевоенному террору Платонову было не дано: он вскоре умер (5 января 1951 года) от туберкулеза, которым заразился от сына, выпущенного из лагеря.

№ слайда 10 Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому
Описание слайда:

Платонов о себе «И вот исполняется моя долгая, упорная детская мечта: самому стать таким человеком, от мысли и руки которого волнуется и работает весь мир для меня и для всех людей; и из всех людей я знаю каждого, и с каждым спаяно моё сердце». «Я - человек, я живу на прекрасной живой земле». «Я всего лишь хочу быть человеком. Человек для меня – это редкость и праздник».

№ слайда 11 Чтение и анализ рассказа «Юшка» Интересно ли было читать рассказ Платонова?
Описание слайда:

Чтение и анализ рассказа «Юшка» Интересно ли было читать рассказ Платонова?

№ слайда 12  Какие чувства вызвало у вас это произведение?  Сострадание Сочувствие Милосе
Описание слайда:

 Какие чувства вызвало у вас это произведение?  Сострадание Сочувствие Милосердие Гуманизм

№ слайда 13 Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…
Описание слайда:

Прочитайте начало рассказа (от слов: «Давно, в старинное время…» до слов: «…вон и Юшка уж спать пошёл»). Каким человеком предстаёт перед нами Юшка в начале произведения? Где жил и работал Юшка?

№ слайда 14 Темы для обсуждения в группах. Юшка и дети. Встреча Юшки с прохожим. Отношени
Описание слайда:

Темы для обсуждения в группах. Юшка и дети. Встреча Юшки с прохожим. Отношение взрослых к Юшке. Юшка и дети. Найдите в тексте описание встречи Юшки с детьми, ответьте на вопросы: Что влечёт детей к Юшке? Как Юшка отвечает на их жестокость? Обижается ли он на них? Отношение взрослых к Юшке. Используя цитаты из текста, ответьте на вопросы: Почему взрослые обижают Юшку? Чем отвечает им Юшка? Встреча Юшки с прохожим. Рассмотрите кульминационный эпизод- встреча Юшки с прохожим. Определите, какие причины заставили Юшку поступить не так, как всегда? Значение этого эпизода?

№ слайда 15 1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях
Описание слайда:

1. Как вы понимаете слова героя: «Они меня без понятия любят… Сердце в людях бывает слепое»? 2. Как герою удавалось сохранить доброжелательность, доброе отношение к людям и миру? 3. Что помогало Юшке жить?

№ слайда 16 Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как
Описание слайда:

Прочитайте отрывок от слов: «Уйдя далеко…» до слов: «…шёл весело дальше, как здоровый человек» Как вы может прокомментировать эти слова?

№ слайда 17 Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? К
Описание слайда:

Анализ эпизода «Весёлый прохожий» 1. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Как он назвал Юшку?  2. Можем ли мы сделать вывод, что иногда душевная чёрствость может стоить человеку жизни? 3. Почему людям без Юшки стало грустно жить? 4. Кто из героев рассказа умел по-настоящему любить людей? В чём проявлялась его любовь? 5. Случайно ли приехавшую девушку называют «дочерью доброго Юшки»? 6. Почему к Юшке приложимы слова блаженный, сострадание, милосердие?

№ слайда 18 Один из самых известных в истории блаженных был Василий. За отречение от земн
Описание слайда:

Один из самых известных в истории блаженных был Василий. За отречение от земных благ, за правду и любовь к людям его полюбил даже царь Иван Грозный. Когда блаженный умер, царь сам нес его гроб до могилы. После его смерти Московский Покровский собор стал называться собором Василия Блаженного. Этот храм и сейчас считается символом и гордостью православной России. Великую память заслужил Василий блаженный.

№ слайда 19 Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)
Описание слайда:

Тест 1. Назовите имя главного героя (не прозвище)

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 3. Где работал Юшка?
Описание слайда:

3. Где работал Юшка?

№ слайда 22 Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда ст
Описание слайда:

Узнай героя: 1. «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы». 2. «…большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами…»

№ слайда 23 Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставл
Описание слайда:

Продолжи фразу: 1.«…Сердце в людях бывает ___.» 2.«…Я жить родителями поставлен…я тоже всему…___» 3.«К телу умершего пришли проститься с ним…___»

№ слайда 24 Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза д
Описание слайда:

Работа с эпиграфом урока 1. Как вы думаете, подходят ли слова доктора Гааза для эпиграфа к нашему уроку? Почему? 2. Хотели бы вы, чтобы Юшка оказался сейчас рядом?

№ слайда 25 Не пытайтесь любить весь мир, любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувст
Описание слайда:

Не пытайтесь любить весь мир, любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувствуете, насколько вы стали счастливее.

№ слайда 26 Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне
Описание слайда:

Выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Спешите делать добрые дела…» Мне с отчимом невесело жилось, Все ж он меня растил — И оттого Порой жалею, что не довелось Хоть чем-нибудь порадовать его.   Когда он слег и тихо умирал, — Рассказывает мать, — День ото дня Все чаще вспоминал меня и ждал: «Вот Шурку бы… Уж он бы спас меня!»   Бездомной бабушке в селе родном Я говорил: мол, так ее люблю, Что подрасту и сам срублю ей дом, Дров наготовлю, Хлеба воз куплю.   Мечтал о многом, Много обещал… В блокаде ленинградской старика От смерти б спас, Да на день опоздал, И дня того не возвратят века. Теперь прошел я тысячи дорог — Купить воз хлеба, дом срубить бы мог… Нет отчима, И бабка умерла… Спешите делать добрые дела! 1958

№ слайда 27 1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Почему расска
Описание слайда:

1. Перекликается ли это стихотворение с рассказом Платонова? 2. Почему рассказ назван «Юшка»? Нужны ли нам такие произведения и их герои? Рассказ написан более 60 лет назад.  3. Над чем писатель заставил задуматься? 4. Кому из вас хочется в конце урока сказать герою произведения: «Прости нас, Юшка»?

№ слайда 28 Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом ч
Описание слайда:

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

№ слайда 29 Сегодня на уроке я убедился…. Сегодня на уроке я задумался…
Описание слайда:

Сегодня на уроке я убедился…. Сегодня на уроке я задумался…

№ слайда 30 Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Как вы понимаете значение выра
Описание слайда:

Домашнее задание: Письменный ответ на вопрос: «Как вы понимаете значение выражения слепое сердце?»

Общая информация

Номер материала: ДВ-573964