Презентация "Анализ результатов входного контроля по русскому языку в 5-м классе".

• 1 слайд

  АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5А КЛАССЕ, 2016-2017 учебный год.
  

• 2 слайд

  Мы должны в 5-м классе продолжить работу с учащимися по освоению ими определенных компетенций, в частности, коммуникативной. Это предполагает обогащение словарного запаса, грамматического строя речи, формирование умения и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной речи (умение анализировать тему, определять основную мысль текста, формировать материал). Также уделить внимание дальнейшему формированию языковой и лингвистической компетенции (вопросы теории, которые служат базой для формирования орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков) и, конечно, культуроведческой.
  Поэтому в начале учебного года 2016-2017 был проведен мониторинг знаний учащихся, пришедших в 5 класс.
  
  

• 3 слайд

  Мониторинг знаний 06.09.2016. Это была внутренняя школьная работа. Из 24-23. «5» -2, «4»-20, «3»-НЕТ, «2»-1. % КАЧЕСТВА И % УСПЕВАЕМОСТИ-95,6. Средний балл-3,9.
  
  Мониторинг знаний 20.10.2016. Работа, присланная из городского отдела образования. ИЗ 24-18.
  «5» -3, «4»-5, «3»-7, «2»-3. % успеваемости-83,3, % качества-44, 4, средний балл-3.4
  
  
  

• 4 слайд

  В первой работе присутствовали Задания такого типа:
  1. В каком слове звуков больше, чем букв?
  2. В каком слове все звуки твердые?
  3. Укажи номер слова, где нужно писать –ться ?
  
  Во второй работе задания оказались сложнее. они выходили за рамки программы 5 класса. Например, правописание суффиксов -чик- -щик-. Это вызвало определенные затруднения в выполнении заданий.
  Но С основными заданиями большая часть учащихся справилась. Например, с такими, как различение частей речи, нахождение грамматической основы, определение склонения и падежа имен существительных. Также дети показали умение работать с текстом.
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  Таким образом, я считаю, УУД в начальной школе у основной массы учащихся сформированы.
  Спасибо за внимание.